2022疫情防控主題班會(huì)（精選11篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的2022疫情防控主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情防控主題班會(huì) 篇1
活動(dòng)背景：
2020年春節(jié)期間，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒席卷全國(guó)，給中國(guó)人民帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)無(wú)聲的“戰(zhàn)役”中，各行各業(yè)的先進(jìn)工作者挺身而出，沖鋒在疫情防控第一線，譜寫出了一首首感人的生命之歌。在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期，作為祖國(guó)未來(lái)的少先隊(duì)員們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗疫情。中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，但因?yàn)樽晕夜芾砟芰τ邢蓿袆?dòng)缺乏有效的方法。本次活動(dòng)課意在讓少先隊(duì)員們深入了解此次疫情，樹立榜樣意識(shí)，培養(yǎng)他們有擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)一致的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解什么是新型冠狀病毒肺炎疫情；
2、以多種形式了解疫情下的“逆行者”的優(yōu)秀事跡，感受人物的人格魅力，并體會(huì)他們身上的高尚品德；
3、讓學(xué)生理解“逆行”的含義，感知“逆行者”的勇氣和“逆行”的不易；
4、用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”做貢獻(xiàn)，努力培養(yǎng)自身負(fù)責(zé)、有愛、團(tuán)結(jié)的精神，爭(zhēng)做社會(huì)主義優(yōu)秀接班人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解疫情下的“逆行者”的.優(yōu)秀事跡，感受人物的人格魅力，并體會(huì)他們身上的高尚品德；
2、用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”做貢獻(xiàn)，努力培養(yǎng)自身負(fù)責(zé)、有愛、團(tuán)結(jié)的精神，爭(zhēng)做社會(huì)主義優(yōu)秀接班人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《武漢伢》、《希望》，視頻《蓋世英雄鐘南山》、《宏達(dá)學(xué)子對(duì)陳曉亞阿姨的祝�！�、《中國(guó)速度》，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、深情導(dǎo)入，揭示主題
1、播放《武漢伢》
師導(dǎo)入：這首歌由17位來(lái)自武漢的文藝工作者演唱，其中包括演員、歌手、音樂(lè)人和老師，每人一部手機(jī)錄下聲音，在祖國(guó)各地用最動(dòng)情的聲音譜成最美合唱，只為讓每個(gè)中國(guó)人都記得武漢最美的樣子。
師深情講述：親愛的同學(xué)們，相信大家都知道，今年的春節(jié)不一樣，一場(chǎng)疫情由湖北的武漢向全國(guó)蔓延開來(lái)，一時(shí)間全國(guó)上下面臨著前所未有的嚴(yán)峻形勢(shì)，上至黨中央，下至街道社區(qū)，人人參與這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、出示介紹新型冠狀病毒
3、小結(jié)揭題：
在面對(duì)未知事物的時(shí)候，人們往往會(huì)產(chǎn)生一種畏懼恐慌心理，這種感覺我們并不陌生，也許我們每一位都有過(guò)害怕，都“宅”在家里�？墒怯羞@樣一群人，他們明知前方很危險(xiǎn)，卻毅然沖鋒陷陣，勇敢地站在疫情防控的第一線，我們親切地稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺?/p>
�。ń翌}：致敬，疫情中的逆行者！）
二、走近逆行英雄
1、聆聽前線“逆行”英雄的故事
�、磐瑢W(xué)們，寒假中大家都根據(jù)學(xué)校的部署做了許多防疫自護(hù)的工作，你們知道都有哪些“逆行者”嗎？（醫(yī)生、警察、建筑工人、老師……）
�、坪倮�，一直被一位老人深深折服，你知道他是誰(shuí)嗎？
（出示鐘南山院士照片）
你們猜他幾歲了？（出示文字介紹材料）
你印象中這樣年紀(jì)的老人家一般會(huì)做些什么？
�、怯^看視頻《蓋世英雄鐘南山》，聽完鐘南山院士的介紹，你有什么感受？
�、人娜诵〗M交流：像鐘老這樣的“逆行者”還有許多許多，下面我們以四人小組為單位，交流討論大家課前搜集到的相關(guān)“逆行者”資料。
（李蘭娟院士、張定宇院長(zhǎng)、張文宏醫(yī)生、韓紅等）
2、走近身邊的“逆行”英雄
�。�1）同學(xué)們，近段時(shí)間你看到身邊的人為了預(yù)防疫情，都在做什么？
（2）同桌交流說(shuō)一說(shuō)
可以通過(guò)小區(qū)、街道、超市、菜場(chǎng)這些地方都有哪些志愿者，他們都在做什么預(yù)防工作？
�。�3）介紹南潯人民陳曉亞護(hù)師
宏達(dá)名醫(yī)館的同學(xué)用自己的方式向陳曉亞阿姨帶去最真誠(chéng)的關(guān)心與問(wèn)候。
�。úシ庞^看）
3、點(diǎn)贊所有的“逆行”英雄
有那么多的“逆行者”都在為這次的疫情拼搏，團(tuán)結(jié)一致的中華兒女值得大家驕傲，請(qǐng)全體起立，跟著視頻一起用手語(yǔ)舞《聽我說(shuō)謝謝你！》為所有的“逆行者”點(diǎn)贊。
三、抗疫情，我們?cè)谛袆?dòng)
1、聚焦品質(zhì)：同學(xué)們，不論是遠(yuǎn)在武漢的醫(yī)務(wù)人員還是我們身邊的平民英雄，這些“逆行”他們身上都有哪些共同的品質(zhì)？（責(zé)任心，愛心，團(tuán)結(jié)……）
2、感知力量：疫情雖然是可怕的，但是所有中華兒女團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量也是無(wú)窮的。請(qǐng)看視頻《中國(guó)速度》，你有什么感受？
3、對(duì)照自身：同學(xué)們，在座的你們都是祖國(guó)美好的未來(lái)，作為一名少先隊(duì)員，你是不是也想為國(guó)家做點(diǎn)力所能及的事呢？我們可以做些什么呢？
四人小組交流討論。
四、向英雄致敬
師：今天的班會(huì)課，我們了解了很多，也體會(huì)到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。
（1）課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們課后制作一張心愿卡，并在心愿卡上寫自己對(duì)所有“逆行”英雄的祝愿，有機(jī)會(huì)的話也可以寄出去。
�。�2）歌唱致敬
全體歌唱《希望》，讓我們一起致敬疫情中的英雄。
五、總結(jié)
今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束了，真心祝愿我們的祖國(guó)平平安安，繁榮昌盛！
疫情防控主題班會(huì) 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)]
通過(guò)此次“致敬最美逆行者”主題班會(huì)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們更多地了解到身邊“逆行者”的無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，也促進(jìn)了同學(xué)們良好的思想道德觀念的形成，促進(jìn)同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，讓同學(xué)們更意識(shí)到當(dāng)今和諧安逸的社會(huì)離不開這些“逆行者”的付出，在這特殊時(shí)期，大家更應(yīng)該向他們致敬，懂得感恩，并立志好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)小先鋒，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的力量。
[活動(dòng)對(duì)象]
小學(xué)3—6年級(jí)
[活動(dòng)人數(shù)]
40人左右
[活動(dòng)形式]
以班隊(duì)活動(dòng)為載體，圍繞“致敬最美“逆行者”，爭(zhēng)當(dāng)中華小先鋒”的主題，各小隊(duì)通過(guò)課前任務(wù)的資料收集和整理，并結(jié)合各自的特色，以演講故事、自制PPT展示、詩(shī)歌朗誦、自由發(fā)言、歌曲演唱、海報(bào)創(chuàng)作等形式，理解戰(zhàn)“疫”中最美“逆行者”的內(nèi)涵，表達(dá)立志將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的決心。
[活動(dòng)過(guò)程]
（一）活動(dòng)開場(chǎng)
1、全班圍坐成“U”型，全體起立齊唱《真心英雄》
�。ㄎ膴饰瘑T在中間領(lǐng)演簡(jiǎn)易手語(yǔ)，其余同學(xué)邊唱邊跟做。）
2、班主任：燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。同學(xué)們，我們剛過(guò)了一個(gè)特殊的寒假，經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的新冠肺炎疫情。在這場(chǎng)疫情中，一個(gè)個(gè)英雄人物走進(jìn)了我們的視線，留在了我們的心中；一個(gè)個(gè)感人故事向我們?cè)忈屃恕坝y而上”，感動(dòng)著我們每一個(gè)中國(guó)人。我們給了他們一個(gè)英雄稱呼，那就是——（齊說(shuō)）逆行者。
那“逆行者”的含義是什么呢？（學(xué)生指名回答）對(duì)，面對(duì)危險(xiǎn)，他們毅然逆向前行，不畏生死，他們，就是最美“逆行者”，今天就讓我們一起來(lái)致敬最美“逆行者”。
下面我宣布《致敬最美“逆行者”爭(zhēng)當(dāng)中華小先鋒》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
�。ǘ┑谝黄拢耗嫘幸邊^(qū)彰顯大愛
主持人甲：新冠病毒肆虐，如同烏云慢慢遮蔽陽(yáng)光，中華大地漸漸變得黑暗。
主持人乙：人們因?yàn)榭謶趾笸�，而你們，卻因?yàn)槿藗兛謶帜娑蚯啊?/p>
主持人甲：一個(gè)個(gè)瘦弱身影，一幅幅感人畫面！
主持人乙：一句句錚錚誓言，一陣陣敬佩不已！
主持人甲+乙：他們就是戰(zhàn)“疫”中最美逆行者！
主持人甲：現(xiàn)在開始第一篇章：逆行疫區(qū)彰顯大愛
主持人乙：在這次抗擊疫情中，逆行者是誰(shuí)？感人故事是哪些？請(qǐng)各小隊(duì)展示。
第一小隊(duì)：最美逆行者——醫(yī)務(wù)工作者
小隊(duì)長(zhǎng)：阻擊疫情的戰(zhàn)疫中，最值得禮贊褒揚(yáng)的是那些白衣戰(zhàn)士，他們逆險(xiǎn)而行、不畏生死、心懷道義、肩負(fù)責(zé)任、勇往直前、迎難而上、勇戰(zhàn)瘟神、向死而生！
派代表展示自制的PPT，同時(shí)其他同學(xué)解說(shuō)鐘南山、李蘭娟、白衣天使等。詩(shī)朗誦《天使的模樣》
第二小隊(duì)：最美逆行者——火神山、雷神山
醫(yī)院建設(shè)者小隊(duì)長(zhǎng)：抗擊疫情如救水火，爭(zhēng)先將士與疫魔競(jìng)速，奮勇鏖戰(zhàn)武漢火神山醫(yī)院，“中國(guó)速度”再一次驚艷世界，令人震撼的背后，有一群可愛可敬的爭(zhēng)先逆行者，他們義無(wú)反顧，激情決戰(zhàn)。
1、播放一段火神山醫(yī)院建設(shè)視頻
2、三位同學(xué)快板表演《決勝火神山》
第三小隊(duì)：最美逆行者——疫區(qū)志愿者小隊(duì)長(zhǎng)：如果不是疫情突然降臨，他們?cè)緯?huì)淹沒在武漢這座城市的蕓蕓眾生里。疫情打亂了這群人的計(jì)劃，卻賦予了他們共同的新名字——志愿者。成千上萬(wàn)各行各業(yè)的志愿者，成為了這座城市的另一種“基礎(chǔ)設(shè)施”。
1、手抄報(bào)展示（實(shí)物投影）
2、三位同學(xué)講講志愿者小故事
第四小隊(duì)：最美逆行者——警察、環(huán)衛(wèi)工人、新聞?dòng)浾叩?/p>
小隊(duì)長(zhǎng)：還有許多背影，警察、環(huán)衛(wèi)工人、記者、快遞小哥……不同的職業(yè)，共同守護(hù)著這座城，屬于我們的城！不同的身份，共同溫暖著城里的人，有情有義有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人！
1、愛的廣角（相關(guān)照片解說(shuō)）
2、小組唱《你的答案》
（三）第二篇章：保衛(wèi)家鄉(xiāng)心系百姓
主持人甲：病毒無(wú)情，人間有愛。
主持人乙：情滿武漢，愛滿中華。
主持人甲：其實(shí)最美逆行者離我們并不遙遠(yuǎn)，他們本是普通的'人，危難時(shí)刻挺身而出，成為大家心中最美的英雄
主持人乙：其實(shí)最美逆行者就在我們身邊，他們可能就是我們認(rèn)識(shí)的人，卻在默默無(wú)聞地保護(hù)著我們，他們是這個(gè)特殊時(shí)期最耀眼的明星。
主持人甲：接下來(lái)進(jìn)入第二篇章：保衛(wèi)家鄉(xiāng)心系百姓
主持人乙：請(qǐng)各小隊(duì)進(jìn)行討論，將你們身邊的最美逆行者填寫在3張“好人榜”，并做簡(jiǎn)單說(shuō)明。
（10分鐘小隊(duì)討論后，各小隊(duì)派代表介紹并粘貼展板。）
�。ㄋ模┑谌拢褐戮从⑿蹱�(zhēng)當(dāng)先鋒
主持人甲：最美逆行者真是舉不勝舉！
主持人乙：最美逆行者讓人肅然起敬！
主持人甲：這些逆向而行的勇士們，在這場(chǎng)危險(xiǎn)系數(shù)不亞于置身于槍林彈雨中的沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前！
主持人乙：他們用鐵肩擔(dān)使命，他們用生命護(hù)佑生命！在他們身上，彰顯的是中華民族英勇無(wú)畏的民族精神和無(wú)堅(jiān)不摧的中國(guó)力量！
主持人甲：最后進(jìn)入第三篇章：致敬英雄爭(zhēng)當(dāng)先鋒
主持人乙：和平年代的英雄，我們的最美逆行者，我們向你們致敬！
主持人甲：可我們?cè)撛趺醋鰜?lái)表達(dá)我們對(duì)他們的致敬呢？致敬卡
（先自由發(fā)言，再每人將自己的想法寫在心形致敬卡粘貼在黑板成花形。）
主持人小結(jié)：好，將來(lái)我們也要成為像這些最美逆行者一樣，在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，貢獻(xiàn)自己的力量。重溫入隊(duì)誓詞
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)尾聲
班主任：最美的逆行者，為了祖國(guó)和人民，奔向最危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)。我們向您致敬！看到同學(xué)們剛才高亢激越、擲地有聲的誓詞，我堅(jiān)信你們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中，一定會(huì)樹立正確的科學(xué)精神，實(shí)事求是，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新理念，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。長(zhǎng)大后像那些在疫情抗戰(zhàn)路上的最美逆行者們一樣，成為民族復(fù)興大任的時(shí)代先鋒。
今天的《致敬最美“逆行者”爭(zhēng)當(dāng)中華小先鋒》主題班會(huì)到此結(jié)束。
疫情防控主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)背景：
2020年2月9日，是全市中小學(xué)校學(xué)生報(bào)到的日子，但是由于疫情防控的需要，學(xué)校開學(xué)的日期被迫延緩。為了更好地做好疫情防范工作，調(diào)整疫情間學(xué)生的情緒，落實(shí)上級(jí)教育行政部門“停課不停學(xué)”要求，決定組織召開本次班會(huì)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)新型冠狀病毒的講解，學(xué)生了解病毒傳播途徑，積極的自覺的進(jìn)行自我防范，遵守社會(huì)規(guī)則。
2、針對(duì)長(zhǎng)期居家生活容易產(chǎn)生的不良情緒進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法，并在生活中積極的運(yùn)用。
3、對(duì)學(xué)生的停課不停學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，從身心和行動(dòng)上進(jìn)入上學(xué)的狀態(tài)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
圖片
通過(guò)新型冠狀病毒的講解，學(xué)生了解病毒傳播途徑，積極的自覺的進(jìn)行自我防范，遵守社會(huì)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作本節(jié)課的PPT
2、內(nèi)容的選�。ㄐ滦凸跔畈《镜闹R(shí)、疫情進(jìn)展、防護(hù)知識(shí)、安全防護(hù)；情緒管理的方法、學(xué)習(xí)的相關(guān)要求等內(nèi)容）
3、音樂(lè)背景的準(zhǔn)備（根據(jù)需要進(jìn)行選擇）
活動(dòng)過(guò)程：
點(diǎn)名：教師逐一點(diǎn)名（目的：第一，一個(gè)假期師生沒有見面，通過(guò)點(diǎn)名可以增強(qiáng)時(shí)間的情感。第二，疫情期間學(xué)生長(zhǎng)期的居家生活，缺少與外界的交流，點(diǎn)名能喚起學(xué)生興奮的情緒。）
引入：2020年新春伊始，一種病毒（新型冠狀病毒）引發(fā)了一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)役”，每個(gè)人都深陷其中，受其影響……
師：面對(duì)沒有結(jié)束的疫情我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)大家都十分關(guān)注疫情的發(fā)展，下面就讓我們一起認(rèn)識(shí)一下新型冠狀病毒吧！
一、新型冠狀病的相關(guān)知識(shí)：
1、發(fā)現(xiàn)：新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。目前，還有很多關(guān)于該病毒我們是未知。
2、病人癥狀：感染病毒的人會(huì)出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會(huì)發(fā)展為肺炎，有的則更為嚴(yán)重甚至死亡。感染者也可能出現(xiàn)了無(wú)癥狀。
3、傳播途徑：主要通過(guò)咳嗽或打噴嚏的飛沫傳播。鑒于這種傳播方式，大多數(shù)病例仍與直接接觸有關(guān)，主要發(fā)生在近距離接觸過(guò)程中。2月2日發(fā)現(xiàn)還可以進(jìn)行糞口傳播。原有的病毒離開宿主不能存活，該病毒卻能存活5日。
�。ㄒ陨蟽�(nèi)容教師PPT播放，并進(jìn)行科學(xué)的講解）
二、自主防范
1、防范方法
師：我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于新型冠狀病毒的知識(shí)，我們應(yīng)該如何防控呢？（學(xué)生談?wù)摶卮穑?/p>
師：我們總結(jié)下大家發(fā)言。主要有以下幾點(diǎn)：
第一，做好個(gè)人衛(wèi)生管理，勤洗手，勤通風(fēng)，不開空調(diào)，出門佩戴口罩。
第二，自主居家管理，不到人員密集的場(chǎng)所，不走親訪友。
第三，自覺遵守湖州市冠狀病毒防疫領(lǐng)導(dǎo)小組、社區(qū)的管理和要求。
師：大家說(shuō)的非常好，所以老師提醒大家，自主防范意識(shí)課不能輕！
（這里要提醒學(xué)生，雖然疫情已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，目前是關(guān)鍵期，不能掉以輕心。）
2、適度防范
師：在防范的過(guò)程中，某小區(qū)使用95%酒精對(duì)樓道進(jìn)行消毒，這樣做對(duì)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：對(duì)，這樣做事錯(cuò)誤。因?yàn)?5%的酒精很容易被點(diǎn)燃，容易造成火災(zāi)。所以，在防范病毒傳播的時(shí)候，我們要使用科學(xué)的正確的方法，不要因錯(cuò)誤防范而帶來(lái)認(rèn)為的災(zāi)難。
三、情緒管理
師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭學(xué)……
師：同學(xué)們，出現(xiàn)這些情緒了嗎？誰(shuí)出來(lái)給大家講講。
�。▽W(xué)生講述居家的情緒，交流自己的感受。）
師：剛才很多的同學(xué)都說(shuō)了自己的情緒變化，說(shuō)的非常的好。其實(shí)，這些都是人在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)期生活的正常表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)管理好這些不良的情緒。
師：那么，遇到不良的情緒時(shí)你是如何做的呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法）
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面老師也給大家?guī)c(diǎn)建議。
我們可以這樣做：
1、呼吸調(diào)節(jié)。通過(guò)規(guī)律的呼氣、吸氣訓(xùn)練，將自己的情緒平靜下來(lái)。（可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試做）
2、積極的`自我暗示�！拔液苄腋�，我很快樂(lè)，我要做有意義的事情等”進(jìn)行積極的自我調(diào)適。
3、轉(zhuǎn)移注意力。遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以通過(guò)唱歌、繪畫、聽音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等形式轉(zhuǎn)移注意力。
4、傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會(huì)大大降低負(fù)面情緒的產(chǎn)生，增強(qiáng)家人間的親情。
5、勞逸結(jié)合，排除不良的情緒。學(xué)習(xí)不要疲勞，娛樂(lè)不要過(guò)度。
6、生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時(shí)間和健康的生活方式是克服不良情緒的良藥。
�。ń處烶PT展示內(nèi)容）
師：這些你記住了嗎？
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
師：開學(xué)的時(shí)間雖然延遲了，但我們要做到行動(dòng)與身心已經(jīng)開學(xué)了！
師：那么，假期在學(xué)習(xí)方面你做的怎么樣？找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流下。
（找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，再指出存在的不足，先對(duì)學(xué)生的肯定，便于學(xué)生接受，不容易對(duì)學(xué)生心理造成壓力。）
師：同學(xué)們說(shuō)的非常實(shí)在，能夠看到自己優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。老師希望大家從今天開始，在行動(dòng)上開學(xué)，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，又能有豐富的活動(dòng)。
師：下面老師給大家?guī)c(diǎn)建議：停課不停學(xué)，我們這樣做
第一，按照上學(xué)的時(shí)間安排好自己的作息時(shí)間。
第二，每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群向班主任報(bào)到。
第三，保持每節(jié)課的出勤，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。
第四，按照老師的要求認(rèn)真完成課后作業(yè)。
第五，第五，認(rèn)真閱讀課本，完成舊知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，預(yù)習(xí)新知識(shí)。
五。班會(huì)小結(jié)
師：到此，班會(huì)即將接近尾聲，希望大家：面對(duì)疫情，自主管理是責(zé)任，自覺遵守是擔(dān)當(dāng)，自覺學(xué)習(xí)是使命！只有具備扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)和奮斗的精神，才能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)！
師：同學(xué)們，請(qǐng)記住，只有只爭(zhēng)朝夕，才能不負(fù)韶華！
疫情防控主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)背景：
2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎席卷中國(guó)，給全中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)“疫”中，各行各業(yè)工作者挺身而出，沖鋒在疫情防控第一線，筑起了抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城，譜寫著感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期，作為祖國(guó)美好未來(lái)的少先隊(duì)員們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗疫情。六年級(jí)的學(xué)生有了一定的責(zé)任、團(tuán)結(jié)意識(shí)，但因?yàn)樽晕夜芾砟芰τ邢蓿袆?dòng)缺乏有效的方法。本次活動(dòng)課意在指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成在困難面前不退縮的思想意識(shí)，培養(yǎng)其負(fù)責(zé)、有愛、團(tuán)結(jié)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、真正明白“逆行”的含義，感知“逆行者”的勇氣和“逆行”的不易；
2、多種形式了解這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中“逆行者”的相關(guān)事跡，體會(huì)他們身上的高尚品德；
3、用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”做貢獻(xiàn)，努力培養(yǎng)自身負(fù)責(zé)、有愛、團(tuán)結(jié)的精神，爭(zhēng)做社會(huì)主義優(yōu)秀接班人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解這場(chǎng)戰(zhàn)役中“逆行者”的事跡，感悟其勇敢熱忱的英雄品質(zhì)，明白自身應(yīng)該用責(zé)任心和愛國(guó)心付諸實(shí)際行動(dòng)來(lái)“抗疫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分別裝有剝殼雞蛋、饅頭、鋼絲球的三個(gè)黑箱子；PPT；心愿卡片；《蓋世英雄鐘南山》、《中國(guó)速度》視頻
活動(dòng)課程：
第一板塊：游戲?qū)�，感知“逆行”不�?/p>
1、游戲：“勇敢的心”
規(guī)則：（講臺(tái)上擺放三個(gè)黑箱子）老師在三個(gè)箱子里都放了三樣?xùn)|西，勇敢的同學(xué)上臺(tái)來(lái)把手伸進(jìn)去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦！其他的同學(xué)注意觀察，通過(guò)同學(xué)摸完后的描述猜一猜老師放的是什么。
⑴第一個(gè)箱子，關(guān)鍵詞“滑”，誰(shuí)敢上來(lái)試一下？
A.關(guān)注學(xué)生上來(lái)摸的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，隨機(jī)采訪：剛才的你為什么有點(diǎn)膽怯？你猜測(cè)摸到的是什么？
B.采訪觀察的同學(xué)：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的表現(xiàn)，通過(guò)他的描述，你猜測(cè)里面放了什么東西？
師：讓老師賣個(gè)關(guān)子，等下再來(lái)揭曉答案。
⑵第二個(gè)箱子，關(guān)鍵詞“軟”，誰(shuí)敢上來(lái)試一下？
�。ㄍ喜稍L提問(wèn)）
�、堑谌齻�(gè)箱子，沒有關(guān)鍵詞，誰(shuí)敢上來(lái)試一下？
預(yù)設(shè)①：（有同學(xué)上臺(tái)）摸前采訪：你很勇敢，請(qǐng)你覺得老師第三個(gè)箱子里面會(huì)放什么？為什么沒有關(guān)鍵詞提示？
預(yù)設(shè)②：（沒同學(xué)上臺(tái)）隨機(jī)采訪：為什么大家都不愿意上來(lái)了呢？你們猜測(cè)老師會(huì)在第三個(gè)箱子里面會(huì)放什么？
⑷謎底揭曉：逐一揭開蓋子，依次為剝殼雞蛋、饅頭、鋼絲球。
2、交流探討：如果這些事物直接擺放在你的眼前，你會(huì)怕嗎？那為什么大家剛才都那么緊張？
3、小結(jié)揭題：在面對(duì)未知事物的時(shí)候，人們往往會(huì)產(chǎn)生一種畏懼恐慌心理，這種感覺我們并不陌生，2020年的年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎席卷中國(guó)。也許我們每一位都有過(guò)害怕，都“宅”在家里�？墒怯羞@樣一群人，他們明知前方很危險(xiǎn)，卻毅然沖鋒在疫情防控的`第一線，我們親切地稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺薄?/p>
�。ò鍟褐戮�，最美逆行者！）
第二板塊：走近故事，點(diǎn)贊“逆行”英雄
1、聆聽“逆行”英雄的故事
�、磐瑢W(xué)們，寒假中大家都根據(jù)學(xué)校的部署做了許多防疫自護(hù)的工作，你們知道都有哪些“逆行者”嗎？（醫(yī)生、警察、建筑工人、老師……）
�、坪倮�，一直被一位老人深深折服，你知道他是誰(shuí)嗎？（出示鐘南山院士照片）你們猜他幾歲了？（出示文字介紹材料）你印象中這樣年紀(jì)的老人家一般會(huì)做些什么？
�、怯^看視頻《蓋世英雄鐘南山》，聽完鐘南山院士的介紹，你有什么感受？
�、人娜诵〗M交流：像鐘老這樣的“逆行者”還有許多許多，下面我們以四人小組為單位，交流討論大家課前搜集到的相關(guān)“逆行者”資料。（李蘭娟院士、張文宏醫(yī)生、韓紅等）
2、走近身邊的“逆行”英雄
�、艌D片展示（人民醫(yī)院支援武漢的醫(yī)護(hù)人員照片，定格在我校朱老師照片），其實(shí)，在我們的身邊也有很多“逆行者”，大家都認(rèn)識(shí)他，一起叫叫他的名字（學(xué)生呼喚：朱老師�。�
�、菩◎溦f(shuō)事：其實(shí)朱老師除了老師這一身份還有其他的一個(gè)身份——“藍(lán)天救援隊(duì)”隊(duì)員，接下來(lái)有請(qǐng)我們的朱老師和我們的紅領(lǐng)巾特派員小驕同學(xué)。
采訪提問(wèn)①：朱老師，您是出于什么樣的想法參加“藍(lán)天救援隊(duì)”的呢？
采訪提問(wèn)②：能和大家分享一下這次抗疫過(guò)程中您印象最深的事情嗎？
采訪提問(wèn)③：同學(xué)們，你有什么話想對(duì)我們的朱老師說(shuō)？
3、點(diǎn)贊所有的“逆行”英雄
有那么多的“逆行者”都在為之拼搏，團(tuán)結(jié)一致的中華兒女值得大家驕傲，請(qǐng)全體起立，跟著視頻一起用手語(yǔ)舞《聽我說(shuō)謝謝你！》為朱老師，為所有的“逆行者”點(diǎn)贊。
第三板塊：感悟品質(zhì)，覺醒“戰(zhàn)疫”行動(dòng)
1、聚焦品質(zhì)：同學(xué)們，不論是遠(yuǎn)在武漢的醫(yī)務(wù)人員還是我們身邊的平民英雄，這些“逆行”他們身上都有哪些共同的品質(zhì)？（責(zé)任心，愛心，團(tuán)結(jié)……）
2、感知力量：疫情雖然是可怕的，但是所有中華兒女團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量也是無(wú)窮的。請(qǐng)看視頻《中國(guó)速度》，你有什么感受？
3、對(duì)照自身：同學(xué)們，在座的你們都是祖國(guó)美好的未來(lái)，作為一名少先隊(duì)員，你是不是也想為國(guó)家做點(diǎn)力所能及的事呢？我們可以做些什么呢？
�、沤涣饔懻�
⑵相機(jī)板書
積極防疫
學(xué)習(xí)積累
努力方向
積極宣傳
其他
�、侵攸c(diǎn)指導(dǎo)：一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確戴口罩的方法。
第四板塊：獻(xiàn)上祝福，致敬“可愛的人”
1、小結(jié)過(guò)渡：今天的班會(huì)課，我們了解了很多，也體會(huì)到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。
2、星語(yǔ)心愿（課外延伸）：請(qǐng)課后在心愿卡上寫上自己對(duì)所有“逆行”英雄的祝愿，有機(jī)會(huì)的話也可以寄出去。
3、詩(shī)情致敬：活動(dòng)的最后，讓我們一起用最深情的語(yǔ)言致敬最“可愛的人”。
《最可愛的人》
如果歲月靜好，
一定是有人替你負(fù)重前行。
如果看不到黑暗，
一定是有人幫你擋住了黑暗。
謝謝最勇敢無(wú)畏的逆行者；
謝謝堅(jiān)持崗位的工作者；
謝謝無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者；
謝謝遵章守法的每一位公民
相信，
不久的明日，
必將，
春暖花開，萬(wàn)物更新
4、總結(jié)結(jié)課：今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束了，真心祝愿我們的祖國(guó)，祝愿每一位中華兒女都能越來(lái)越好！
六、活動(dòng)反思：
1、小游戲，大作用。通過(guò)“勇敢的心”游戲，在一次次自我挑戰(zhàn)中體會(huì)“逆行”的不易，從而順利引出“逆行者”這一主題。
2、小視頻，大影響。通過(guò)播放《蓋世英雄鐘南山》、《中國(guó)速度》視頻，結(jié)合圖文了解“逆行者”的相關(guān)事跡，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀情感。借機(jī)學(xué)會(huì)正確戴口罩的方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、小記者，大采訪。通過(guò)采訪我校朱老師，讓學(xué)生跟著老師參與、體驗(yàn)，了解身邊的“逆行者”的優(yōu)秀品質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。最后通過(guò)手指舞，為“逆行者”點(diǎn)贊。
4、詩(shī)朗誦，鼓人心。以詩(shī)朗誦結(jié)束本課，有利于再次渲染莊嚴(yán)的氛圍，讓學(xué)生加強(qiáng)民族自豪感，從而爭(zhēng)做社會(huì)主義優(yōu)秀接班人。
疫情防控主題班會(huì) 篇5
一、教學(xué)背景：
2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來(lái)，全國(guó)各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國(guó)難當(dāng)前，我們的醫(yī)護(hù)工作者，勇往直前，肩負(fù)起拯救國(guó)家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì)各行各業(yè)也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)自律、自理、積極樂(lè)觀的好品質(zhì)。
3、行為目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓�，長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、全體同學(xué)查閱資料，了解這次疫情的相關(guān)情況。
2、班主任準(zhǔn)備好PPT。
3、召開有關(guān)人員的會(huì)議，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：同學(xué)們，這個(gè)寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷武漢，席卷湖北，波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當(dāng)下，危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)？何為責(zé)任？何為擔(dān)當(dāng)？今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任一：科學(xué)防疫是對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)。
1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？導(dǎo)入情景，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn)，引入怎樣學(xué)習(xí)新冠知識(shí)，如何做的更好？
教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識(shí)。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，干萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。
責(zé)任二：學(xué)會(huì)感恩，致敬逆行英雄。
導(dǎo)入：2020年的開年，我們以一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”開場(chǎng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們看到最義無(wú)反顧，最勇敢逆行！感受到了每一個(gè)公民的自律和堅(jiān)強(qiáng)，在疫情漸漸緩解的春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更加由衷的`吶喊中國(guó)加油！
1、觀看醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情一線故事。
談體會(huì)：從視頻中你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育）談理想：長(zhǎng)大后你要成為什么樣的人？（感受知識(shí)的力量和科技攻關(guān)者的偉大，進(jìn)行理想教育）
1、國(guó)士無(wú)雙鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險(xiǎn)，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過(guò)古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”，后來(lái)他自己也感染上了肺炎，因救治無(wú)效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。
3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng)；心系國(guó)家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。
4、疫情期間，無(wú)數(shù)車輛前往疫區(qū)，那些為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動(dòng)。
5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情發(fā)生后，他不畏病痛折磨，而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。
班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)？哪些逆行者讓你印象深刻？
�。�1）交流最令你最感動(dòng)的人和事。
（2）贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
責(zé)任三：堅(jiān)守使命和初心，明確使命和擔(dān)當(dāng)班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。
1、思考你是誰(shuí)？未來(lái)你想成為誰(shuí)？怎樣成為？
2、同學(xué)發(fā)言……
六、課后實(shí)踐
任選一項(xiàng)完成。
（1）寫一份“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”倡議書。
�。�2）如果條件允許，可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命，遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。
�。�3）學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想？也可以寫下來(lái)。
七、班會(huì)總結(jié)
同學(xué)們，多難興邦，在這加長(zhǎng)版的假期里，面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣，要立志向英雄學(xué)習(xí)，從疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會(huì)我們熱愛祖國(guó)，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責(zé)任。我愿親愛的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長(zhǎng)。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響，待到花開疫散，春和景明時(shí)，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國(guó)家和人民的守護(hù)者！
疫情防控主題班會(huì) 篇6
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次集會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
武漢新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的'預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題集會(huì)。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1.想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點(diǎn)：
少出門勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下情況，都建議洗手
●外出回家
●咳嗽或打噴嚏后
●觸摸口、鼻、眼之前
●吃飯前
●做飯時(shí)，處理食材之前和之后
●上廁所后
●接觸過(guò)動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時(shí)期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
3.出門一定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。
小結(jié):
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。
疫情防控主題班會(huì) 篇7
教育背景：
1.正值武漢新型冠狀病毒爆發(fā)期間，學(xué)生受疫情影響居家隔離，新聞媒體上每天都滾動(dòng)播報(bào)著疫情，作為學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。
2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響，如何正確面對(duì)疫情，如何調(diào)試心理狀態(tài)，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么，這些都是德育的關(guān)鍵點(diǎn)，班主任可以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)和塑造新時(shí)代的有為青年。
教育目標(biāo)：
1.通過(guò)熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)和洗手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控。
2.通過(guò)新聞梳理和事件評(píng)析，學(xué)會(huì)辨識(shí)謠言，樹立理性公民意識(shí)。
3.通過(guò)模擬職業(yè)和情境選擇，感受疫情中普通人的不易和偉大，向疫情中的逆行者致敬，也幫助學(xué)生思考樹立理想信念。
準(zhǔn)備過(guò)程：
1.老師準(zhǔn)備關(guān)于“疫情防控”的知識(shí)問(wèn)答，下載疫情相關(guān)的音視頻資料。
2.準(zhǔn)備可食用熒光劑。
實(shí)施過(guò)程：
環(huán)節(jié)：病毒離我們有多近
1.熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)
教師提前節(jié)課將可使用熒光劑涂抹余雙手，正常進(jìn)入教室。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過(guò)接觸門把手等方式，間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾，學(xué)生可以直觀觀察到自己是否在無(wú)疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑。
(設(shè)計(jì)意圖：模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀感受到病毒其實(shí)離我們很近，若無(wú)提防意識(shí)很容易沾染病毒，以此提高學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒的防控意識(shí)。)
2.洗手實(shí)驗(yàn)
請(qǐng)兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，位同學(xué)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的流水沖洗，另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗。然后觀察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。
(設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)比之中，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到正確洗手的重要性，增強(qiáng)防控意識(shí)。)
環(huán)節(jié)二：謠言離我們有多近
1.梳理疫情新聞
對(duì)官方新聞進(jìn)行梳理，整合出疫情時(shí)間線，讓學(xué)生對(duì)疫情傳播做到心中有數(shù)。
2.“雙黃連”事件評(píng)析
事件概要：1月31號(hào)，國(guó)內(nèi)眾多線媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。新聞出，各大藥店門口排起長(zhǎng)隊(duì)，市民紛紛搶購(gòu)雙黃連口服液。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷。隔天，權(quán)威媒體辟謠稱“抑制不等于預(yù)防和治療”。
教師展示網(wǎng)友在初期丁香園有針對(duì)質(zhì)疑雙黃連作用的辟謠公眾號(hào)文章低下的`留言，分析這些留言的邏輯漏洞。
(漏洞)訴諸權(quán)威
(留言)你們有本事還原實(shí)驗(yàn)，發(fā)篇論文，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程還原
(漏洞)舉證倒置
(留言)雙黃連能否治新冠我不知道，但我的胃病感冒都是中醫(yī)治好的
(漏洞)訴諸個(gè)體經(jīng)驗(yàn)
①讓學(xué)生針對(duì)這事件談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�、谧寣W(xué)生分享自己遇到的關(guān)于疫情的謠言。全班起討論如何辨識(shí)謠言，形成共識(shí)。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)雙黃連事件的分析評(píng)論，建立理性公民意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以邏輯看問(wèn)題而不是訴諸情感，盲目跟風(fēng)。)
環(huán)節(jié)三：英雄離我們有多近
1.向英雄致敬播放武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇的采訪視頻，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(設(shè)計(jì)意圖：張?jiān)洪L(zhǎng)身患漸凍癥，但仍?shī)^斗在抗疫線。用張?jiān)洪L(zhǎng)的經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，向英雄致敬。)
2.如果我是你
①讓學(xué)生根據(jù)自己的選科情況，參照表格選擇個(gè)未來(lái)職業(yè)，并完成表格。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生寫在就業(yè)方向，思考自己面對(duì)疫情時(shí)可以做些什么。這也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)
②根據(jù)選擇的不同職業(yè)回答情境問(wèn)題。
�、壅故静牧�，看疫情中的逆行者是如何抉擇的。
材料：為抗疫剪掉長(zhǎng)發(fā)的青年護(hù)士
材料二：吉利德科學(xué)公司CEO回應(yīng)瑞德西韋專利之爭(zhēng)
材料三：白巖松連線溫州市長(zhǎng)
材料四：陳秋實(shí)記者的視頻
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情境中選擇，讓學(xué)生去思考人生的價(jià)值，但不進(jìn)行展示交流，尊重每種選擇。同時(shí)，展示本次疫情中那些逆行者們的選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。)
環(huán)節(jié)四：英雄亦是平凡人
�、俨シ偶糨嬕曨l，看武漢的普通人(堅(jiān)持為醫(yī)生送外賣的快遞小哥，自發(fā)接送醫(yī)護(hù)人員上下班志愿者)在疫情下的生活。
�、谡故緢D片(方艙醫(yī)院中名輕癥病人在看書)
教師總結(jié)：槍響之后，沒有贏家，在這場(chǎng)和新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)中，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，現(xiàn)在的我們可以選擇做好身邊的小事，戴好口罩，勤洗手，不出門，未來(lái)的我們可以選擇做好自己的本職工作，每個(gè)這場(chǎng)戰(zhàn)役里的普通人都是英雄。
疫情防控主題班會(huì) 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的.預(yù)防知識(shí)，注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí)，安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘�，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡�？稍谌伺c人之間傳播。
�。ㄈ╊A(yù)防病毒，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
�、僬菩南鄬�(duì)，手指并攏相互搓擦
�、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行
�、壅菩南鄬�(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦
�、茈p手指相扣�；ゴ�
⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行
�、迣⑽鍌�(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行
�、呗菪讲料词滞螅惶孢M(jìn)行
2.主動(dòng)防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手
b.注意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習(xí)
將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜，補(bǔ)充維生素與纖維素，多飲水。
疫情防控主題班會(huì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
教學(xué)重點(diǎn)：
1.如何做到自我防護(hù)。
2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。
教學(xué)難點(diǎn)：
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流:
同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手、戴口罩、不聚會(huì)、按照老師的要求去做，聽家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
學(xué)生評(píng)價(jià)
提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說(shuō)。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
疫情防控主題班會(huì) 篇10
一、課型：
班會(huì)活動(dòng)
二、課時(shí)：
1課時(shí)
三、活動(dòng)依據(jù)：
xxxx年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延，有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。在此背景下組織此次班會(huì)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情，知道新型冠狀病毒的傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫尤為重要，懂得防疫更有必要。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解當(dāng)前中國(guó)新型冠狀病毒疫情情況，知道其傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高防疫的意識(shí)，學(xué)會(huì)防疫的科學(xué)方法，保護(hù)自己和家人的生命安全。
3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到正確防護(hù)的重要性，懂得保護(hù)自己和家人的生命安全，同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的中國(guó)人民，一定可以戰(zhàn)勝疫情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的傳播途徑，學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到正確防疫重要性，懂得保護(hù)自己和家人。
六、教學(xué)方法：
討論法、講授法、演示法
七、教具：
多媒體課件
八、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程：
1.視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新冠
通過(guò)播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是新型冠狀病毒：活動(dòng)開始時(shí)，教師播放視頻，讓學(xué)生了解武漢以及當(dāng)前我國(guó)的疫情，引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.分析原因，珍愛生命
通過(guò)課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的原因（濫殺食用野生動(dòng)物），通過(guò)例子呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，與野生動(dòng)物和諧相處，珍愛生命的重要性。
3.抗疫英雄，勇?lián)?zé)任
故事一：中國(guó)工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場(chǎng)景。
故事二：疫情當(dāng)前，武漢等全國(guó)各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護(hù)人員是如何保家衛(wèi)國(guó)，奮斗在一線。
故事三：在此次疫情中涌現(xiàn)出的`科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。
通過(guò)例子呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的安全是千千萬(wàn)萬(wàn)防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果，深化對(duì)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
4.遵守規(guī)則，從我做起
將全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由討論的方式得出如何防疫，然后請(qǐng)小組代表分別回答。
學(xué)生一：分享六步洗手法
學(xué)生二：如何正確佩戴口罩
學(xué)生三：少出門，不聚集，出門戴口罩
5.總結(jié)陳詞，升華主題
根據(jù)學(xué)生的討論，教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識(shí)。
九、效果及檢驗(yàn)方法
預(yù)設(shè)效果：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性，提高防疫意識(shí)。
檢驗(yàn)方法：在班會(huì)活動(dòng)之后，會(huì)通過(guò)日常觀察，來(lái)檢驗(yàn)此次活動(dòng)效果。
疫情防控主題班會(huì) 篇11
教育背景：
2020年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹?lái)而變得特別。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無(wú)畏的人在努力，為的是讓疫情早日過(guò)去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對(duì)待。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀。
教育對(duì)象：
小學(xué)三年級(jí)
教育目標(biāo)：
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害；
2.通過(guò)趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；
3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；
4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中，體會(huì)到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的`事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”
1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長(zhǎng)大一歲啦！今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）
2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……
3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來(lái)到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對(duì)它說(shuō)什么？
生：你真是太討厭了！
4.師：可是真的是它的錯(cuò)嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5.師：看來(lái)，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏�！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來(lái)了禍害。今天，我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。（板書：生命）
設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。
第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
�、賻煟耗男┦怯猩�？
生：蜻蜓、花草、人……
�、谖覀儊�(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
�、賻熞龑�(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬(wàn)天。
�、趲煟赫娴娜绱藛幔课覀儊�(lái)算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）
�、蹘熆偨Y(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵欤参�、�?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎？（不能）時(shí)間不能重來(lái)，我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái)，所以我們要珍愛生命，尊重生命。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無(wú)法重來(lái)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴，每個(gè)人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)
1.保護(hù)自己，是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？
生：不出門，戴口罩等等
②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！
2.關(guān)愛他人，是尊重生命。
①出示對(duì)比材料
材料一：瞞報(bào)來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無(wú)良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問(wèn)：你更贊成哪種做法？
�。ㄉ翰牧隙槭裁矗�
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn)：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。
②師總結(jié)：是啊，這些人不光對(duì)自己，更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！
3.善待自然，是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
�、谏劯形颍瑤熤攸c(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬(wàn)物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧、美好！
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三年級(jí)學(xué)情，這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺，能零碎地說(shuō)出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個(gè)角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊：尊重“生命”，一起行動(dòng)
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）
2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報(bào)宣講。
3.師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解，希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上，做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！
設(shè)計(jì)意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
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