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養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-22 08:57:39 藹媚 主題班會(huì) 我要投稿

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(通用17篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開(kāi)原則是:教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編為大家整理的養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案(通用17篇)

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性。

  2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  班會(huì)形式:

  敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。

  班會(huì)過(guò)程:

  教師講話:同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在六年以上( 因?yàn)槟銈兪瞧吣昙?jí)的學(xué)生),通過(guò)這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);

  (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

 。1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

  (2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

 。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的.表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無(wú)則加勉。

  2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。) ?當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

 。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

  (2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,A同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。

 。3)課堂上,A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

 。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情?)

 。1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在行使的公共汽車上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

 。2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。

  4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結(jié):通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 2

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  教學(xué)過(guò)程:

  猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣;對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……(小組交流)

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

  你對(duì)以下行為有何看法?

  1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考

  2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后,習(xí)慣先放一邊, 以后又忘了解決。

  3、考試考差了后,開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),但幾天后又松懈了。

  4、自習(xí)課無(wú)所事事,東張西望。

  5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高

  6、吃完的食品袋隨手扔在地上

  7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧

  8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)。

  9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人拿同學(xué)的缺點(diǎn)或者是?開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。

  現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。

  同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大家提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的'目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

  總結(jié):班任做全課總結(jié)。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 3

  一、目的:

  1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

  2、讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見(jiàn),寫(xiě)出他們身上存在的好習(xí)慣不良

  習(xí)慣,并歸納成幾個(gè)方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

  三、班會(huì)的過(guò)程:

  由主持人提出主題:養(yǎng)成好習(xí)慣,迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說(shuō)明良好習(xí)慣與成功之間的必然。

  列出學(xué)生所寫(xiě)的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫(xiě)在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說(shuō)明理由。

  拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。有則改之,無(wú)則加勉。樹(shù)立榜樣。請(qǐng)一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣?梢哉(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)的`學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習(xí)慣等等。

  5、提出下一階段目標(biāo),學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣,提高上課效率。

  6、主持人小結(jié)。

  習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課流程

  1、主持人發(fā)言

  2、主持人做小調(diào)查

  3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣,組長(zhǎng)進(jìn)行整理

  4、歸類哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣。

  5、討論如何克服不良習(xí)慣

  6、樹(shù)立榜樣

  7、提出目標(biāo):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)要用心探究,力求按時(shí)交作業(yè))

  8、主持人小結(jié)

  9、班主任總結(jié)

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 4

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)本次班會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的重要性。

  要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的'。

  2、通過(guò)班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對(duì)于我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的巨大障礙,好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響,從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  3、通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

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  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:什么是習(xí)慣?

  2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣:

  學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

  3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的?

  4、總結(jié)

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢

  農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),在這一團(tuán)圓之日,在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢?

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“作文吧珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

  3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

  4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊(duì)紀(jì)律教育等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

  1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

  3、學(xué)生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  1、上下樓梯要注意什么?

 、俨灰?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

  ②在人多的地方一定要扶好欄桿。

 、壅(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

  ④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

 、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

 、奚舷聵强坑倚小

  2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

  3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

 、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

 、诨顒(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

 、刍顒(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

 、芑顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

  三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

  不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四、交通安全注意事項(xiàng)。

  1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

  2、乘坐公交車注意事項(xiàng):

 、佘囃7(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

 、诔塑嚂r(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

  ③注意公共場(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

  五、其他校園安全的注意事項(xiàng):

  1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

  敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的`行動(dòng)。

  2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

  自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

  3、如何加強(qiáng)教室安全?

  要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

  4、為什么不能提前到校?

  校門沒(méi)開(kāi),一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

  在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。

  5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

  及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

  6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

  先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

  7、安全小常識(shí)

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:

  “119”----火警

  “110”----報(bào)警

  “120”----急救

  “122”----交通事故報(bào)警

  打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

  六、習(xí)慣養(yǎng)成教育

  1、文明禮儀習(xí)慣:一聲問(wèn)候:遇見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)及來(lái)賓主動(dòng)問(wèn)候。兩個(gè)輕聲:樓道,樓梯說(shuō)話輕聲,行走腳步輕聲。三處整齊:上學(xué)、放學(xué)、上操、集合時(shí)路隊(duì)整齊;眼睛保健操、課間操動(dòng)作整齊;文具桌凳等物品擺放整齊。四項(xiàng)自覺(jué):自覺(jué)排隊(duì)右行;升旗自覺(jué)肅立行禮;自覺(jué)讀書(shū);自覺(jué)搞好個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:帶著問(wèn)題學(xué)會(huì)看;專心致志學(xué)會(huì)聽(tīng);創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)想;認(rèn)真仔細(xì)學(xué)會(huì)做。

  七、小結(jié)

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 6

  目的:

  通過(guò)本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了祖國(guó)的.命運(yùn),為了民族的命運(yùn),為了我們的未來(lái)的命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

  過(guò)程:

  一、全體學(xué)生起立唱《國(guó)歌》。

  二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)

  三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)。

  四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果,現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。

  五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來(lái)的命運(yùn)改正不良習(xí)慣!為了我們未來(lái)的命運(yùn),培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

  六、唱國(guó)歌,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  小結(jié):

  通過(guò)本次班會(huì),全班同學(xué)都受到了教育,認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)每個(gè)人一生的影響,都認(rèn)識(shí)到為了將來(lái)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,改正不良習(xí)慣,而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料,直接通過(guò)多媒體播放。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 7

  一、活動(dòng)對(duì)象:

  二年級(jí)(2)班全體學(xué)生。

  二、活動(dòng)目的:

  1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

  2、能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、先回顧一年級(jí)學(xué)過(guò)的.在課堂上的行為習(xí)慣。(課件出示)

  專心聽(tīng)講:(師)一二三,(生)坐端正。

 。◣煟┬∽彀停ㄉ╅]起來(lái)。

  (師)小耳朵,(生)認(rèn)真聽(tīng)。

 。◣煟┬⊙劬Γㄉ┛春诎。

  (二)、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面幾幅圖片,說(shuō)說(shuō)你有什么想法吧?(課件出示相關(guān)對(duì)比照片)

  1、教室秩序?qū)Ρ,你覺(jué)得哪張好?好在哪里?

  2、平時(shí)坐姿對(duì)比。

  3、寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)比。

  4、坐端正時(shí)腳的位置對(duì)比。

  師小結(jié):寫(xiě)字、讀書(shū),姿勢(shì)要端正,眼離書(shū)本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,腳踏實(shí)地。

  5、桌面物品擺放對(duì)比。(桌面物品擺放齊,端正書(shū)寫(xiě)不忘記)

  6、做眼保健操對(duì)比。(眼保操,認(rèn)真做,保護(hù)視力我最棒。)

  7、排隊(duì)時(shí)需注意:排隊(duì)時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作,一條直線,一聲不響。

  8、做操時(shí)需注意:做操時(shí),排好隊(duì),隊(duì)列整齊,認(rèn)真聽(tīng)指揮。

  9、課外活動(dòng):下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧,不踩草地、不攀樹(shù)等,不玩危險(xiǎn)的游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒。如:排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

 。ㄈ⑾胍幌耄赫(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法對(duì)嗎?如果不對(duì)請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。

  1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題,怎么也想不出來(lái),于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。

  2、小星上課總是愛(ài)做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講,老師布置的作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成,并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。

  3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的終身受益,以下哪個(gè)習(xí)慣不是良好的習(xí)慣?

  A、早晨起床之后,就直接到學(xué)校上課,從來(lái)不洗臉。

  B、上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下認(rèn)真完成作業(yè)。

  C、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,因?yàn)槲覀內(nèi)拥拿恳粋(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來(lái)的,所以我們要更加珍惜。

 。ㄋ模、說(shuō)一說(shuō)你有哪些好習(xí)慣?

  指生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)和生活中的好習(xí)慣。

 。ㄎ澹、小結(jié)

  你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎?

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 8

  班會(huì)主題:

  養(yǎng)成禮貌行為,清除不禮貌行為

  課前準(zhǔn)備:

  要求學(xué)生收集一些日常生活中禮貌和不禮貌事例,并在班會(huì)課上討論。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:(配合房山區(qū)建立國(guó)家衛(wèi)生區(qū)的活動(dòng))

  主持人:同學(xué)們,大家都明白,此刻我們臨沭縣正在如火如荼地開(kāi)展建立國(guó)家衛(wèi)生區(qū)的活動(dòng),要求我們每個(gè)公民都要講禮貌、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境。所以這天我們班會(huì)的主題是:養(yǎng)成禮貌衛(wèi)生習(xí)慣,清除不禮貌行為。

  主持人:是阿!我們臨沭的經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)了,但我們臨沭人的許多不禮貌的習(xí)慣不得不引起我們的深思,如隨地吐痰、車輛的亂停亂放、闖紅燈等,所以為了配合建立國(guó)家衛(wèi)生區(qū),我們就應(yīng)從建立衛(wèi)生校園開(kāi)始,從此刻做起,從日常行為中做起,培養(yǎng)禮貌衛(wèi)生習(xí)慣,清除不禮貌行為。

  二、禮貌行為規(guī)范知多少:(媒體輔助:展示題目)

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分組討論,每組至少列舉10種禮貌規(guī)范。

  三、禮貌習(xí)慣,就差這一點(diǎn)

  主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的,已是熟視無(wú)睹了,甚至麻木了。但是只要仔細(xì)想想,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與禮貌不合拍的東西。禮貌,就差這一點(diǎn)!

  學(xué)生活動(dòng):參與討論,聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些不禮貌的例子。

  四、我們?cè)鯓愚k

  主持人:禮貌始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們用心發(fā)言,談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的`禮貌行為,也能夠提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺,或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓愚k。

  學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。

  主持人:我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言,但是,老師們又是怎樣看的呢下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!

  主持人邀請(qǐng)老師參與討論。

  主持人:我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了,物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是,你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢是否不僅僅吃米飯,還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢

  主持人:隨著國(guó)家的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都期望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,但是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣,我們才是禮貌的現(xiàn)代人,我們的社會(huì)才是個(gè)禮貌的現(xiàn)代社會(huì)。

  主持人:俗語(yǔ)有云,一滴水能夠反映太陽(yáng)的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的禮貌程度,可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取教訓(xùn),努力提高我們的道德水平。因此,同學(xué)們,讓我們從此刻做起,從身邊做起,以德律己。(畫(huà)面:講究公德,請(qǐng)從身邊小事做起!)

  五、班主任寄語(yǔ):(畫(huà)面:班主任寄語(yǔ))

  同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面,我們班做得很好,比如:我們班的教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;每個(gè)學(xué)生都能夠從我做起認(rèn)真完成班級(jí)的衛(wèi)生工作任務(wù)等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)校園的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)禮貌學(xué)生,遵守校園的規(guī)章制度,從我做起,從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為禮貌禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民,讓我們的校園更加和諧、更加干凈、秀麗。

  主持人:相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講禮貌的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為青云鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名學(xué)生,相信我們這天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)道德高尚的人,一個(gè)禮貌的人,為臨沭增光,為青云鎮(zhèn)中心小學(xué)添彩!

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 9

  教育目的:

  1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用,為使自己走向成功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。

  2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、班主任談話:

  新的學(xué)期開(kāi)始了,同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí),使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使我們學(xué)得輕松安閑,又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  二、主持人:討論幾個(gè)問(wèn)題:

  1、課前,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  (1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí):

  (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  A、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。

  B、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

  C、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。

  2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?學(xué)生討論發(fā)言。

  (1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考:回答問(wèn)題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。

  (2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”

  (3)做也要字體端正,規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)

  A、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話,有的.在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

  B、課堂上,老師子在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。

  C、課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

  3、課后,我們?cè)撛鯓幼?學(xué)生討論發(fā)言

  (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后在做作業(yè)。

  (2)按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)

  A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

  B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。

  4、考試時(shí),我們?cè)撛趺醋?

  讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。

  5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?

 、倏坑覀(cè)下樓梯

  ②站隊(duì)快靜齊

 、壅n間做安全游戲,包括跳繩打口袋踢毽子

  ④不在臺(tái)階上蹦跳

 、莶簧陷^高的體育器械玩耍。

  三、班主任小結(jié):

  通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  四、訓(xùn)練常規(guī):

  下樓走直角站隊(duì)速度課間活動(dòng)上課發(fā)言聲音。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 10

  一、 活動(dòng)目的:

  教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì),就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定主題,競(jìng)選主持人,擬定節(jié)目,討論整個(gè)活動(dòng)步驟。

  2、排練節(jié)目。

  3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機(jī)組合,確定中隊(duì)會(huì)流程。

  三、 活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┲嘘(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式。

  1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。

  2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào),并申請(qǐng)批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

  3、出旗、敬禮、奏樂(lè)。

  4、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,指揮:沈源潔。

 。ǘ、隊(duì)會(huì)內(nèi)容:

  中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

  甲:習(xí)慣就像雛鷹的.一雙翅膀。

  乙:讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天中翱翔。

  甲:習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最密切的伙伴。

  乙:讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  甲:一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”這就充分說(shuō)明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。

  乙:是啊,好習(xí)慣可以使我門終身受益。

  甲:下面請(qǐng)聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家?guī)?lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。

  乙:聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事,接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。

  甲:聽(tīng)完了搞笑的雙簧,接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。

  乙:聽(tīng)完了歡快了的歌曲,接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》,表演者:劉彤。

  甲:聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè),接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家?guī)?lái)的宋詞朗誦《水調(diào)歌頭》。

  乙:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講,《以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥》。

  甲:同學(xué)們看完了以上的表演,你們一定對(duì)“習(xí)慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長(zhǎng),所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目,同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的組獲勝。

  甲:在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣?

  乙:經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因?yàn)閮奢啗](méi)回答出來(lái)而落敗,希望你們能再接再厲。

  甲:下面,讓我們唱一首歌吧。

  乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。

  (三)、儀式

  1、輔導(dǎo)員講話:

  這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得比較成功,同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過(guò)活動(dòng),提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。

  2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。

  3、退旗、敬禮、奏樂(lè)。

  4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 11

  活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  活動(dòng)目的:

  選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

  活動(dòng)形式:

  討論、拍手歌、三句半。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排三句半,行為習(xí)慣拍手歌

  主持人:

  甲:xx

  乙:xx

  策劃指導(dǎo):

  班主任

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  甲、親愛(ài)的同學(xué)們,偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性,習(xí)慣如自然”。可見(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。

  乙:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

  甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

  乙:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

  甲:習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。

  乙:能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”二年級(jí)46班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)

  第一板塊 明辨是非

  甲:良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

  乙:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  甲:那么,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看,在我們身上有哪些不良習(xí)慣?

  同學(xué)們自由發(fā)言:

  甲:這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的,他們的行為是可恥的`

  乙:壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì),甚至是一生的發(fā)展

  甲:還會(huì)給集體帶來(lái)危害

  乙:下面大家請(qǐng)看《壞習(xí)慣危害大》

  小黑板出示兒歌。(齊讀)

  壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

  壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

  壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競(jìng)賽紅旗全跑了,全跑了。

  壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長(zhǎng)笑哈哈,笑哈哈。

  甲:要塑造一個(gè)人的美好形象,不僅要知道什么是錯(cuò)的,更重要的要知道該怎樣做是對(duì)的,是不是?

  乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)

  甲:1、你做作業(yè)時(shí)碰到難題,百思不得其解,同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄,你會(huì)怎么辦?

  乙:2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師,這時(shí)你會(huì)怎么辦?請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

  甲:3、 班里有同學(xué)損壞了公物,老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō),一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學(xué)間的面子,不好當(dāng)面站出來(lái),那你該怎么樣?

  乙:4、同學(xué)打架,很多同學(xué)喊加油,你怎么辦?

  甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。

  第二版塊:樹(shù)立榜樣

  甲:其實(shí),在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣,只是你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

  乙:那現(xiàn)在就來(lái)找找我們身上的好習(xí)慣吧。

 。ㄗ杂烧劊

  甲:同學(xué)們真棒!這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù),它就像我們二年級(jí)(46)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫(xiě)在樹(shù)葉上,然后貼上去!

  乙:現(xiàn)在成長(zhǎng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少

  甲:同學(xué)們,讓我們?cè)俳釉賱?lì),讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多。

  合:讓這棵成長(zhǎng)樹(shù)變得更加茂盛,做個(gè)人人羨慕的文明之星。

  第三版塊:奮發(fā)向上

  甲:對(duì)照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。

  乙:請(qǐng)大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。

  學(xué)生思考、發(fā)言

  甲:同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。

  乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,開(kāi)始了一天愉快的

  學(xué)習(xí)生活。

  甲:我們就應(yīng)該讓這一天過(guò)的有意義,更充實(shí),這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是?

  乙:結(jié)合我們自身的不足,今后該怎么做呢?

  自由發(fā)言。

  乙:在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)班主任藍(lán)老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

  老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了,都能明辨是非了,認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎

  生:(齊)能!

  三、活動(dòng)結(jié)束

  甲:和著歡快的節(jié)拍,

  乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,

  甲:做個(gè)文明的和平學(xué)生,

  合:那是我們共同的心愿。

  甲:文明人要有良好的行為,

  乙:文明人要有良好的習(xí)慣。

  甲:做到這一些,需要克服很多困難。

  乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

  甲:二年級(jí)46班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)

  合:到此結(jié)束,謝謝大家!

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本情節(jié),體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。

  2、嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

  3、喜歡繪本創(chuàng)作并樂(lè)在其中。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。

  2、熟悉繪本《毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。

  3、16開(kāi)彩紙,各種小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶繪本,重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)

  1、談話回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達(dá)的美好情感。

  師:上次,我們欣賞了繪本《毛線團(tuán)》,它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛(ài)著小貓,小貓心里怎樣?小貓愛(ài)媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí),小貓是怎么做的?

  小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛(ài)著對(duì)方。

  2、播放PPT,呈現(xiàn)繪本的典型畫(huà)面,重點(diǎn)欣賞。

  師:小朋友,你最喜歡《毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫(huà)面?你覺(jué)得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?

  3、探討:這么可愛(ài)的小貓是怎么做出來(lái)的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)

  二、繞毛線游戲,多感官參與,快樂(lè)體驗(yàn)

  1、師幼共玩繞毛線游戲,體驗(yàn)小貓的快樂(lè)心情。

  師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起走進(jìn)小貓奇妙的“毛線團(tuán)”之旅。

  2、欣賞小貓繞毛線的.動(dòng)態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿。

  師:這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。

  3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。

  師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓?jiān)诳粗竺婺兀∷纳磉吺歉鞣N各樣的毛線團(tuán),是不是很有趣。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,膽想象

  1、提出創(chuàng)作要求:在我們的“毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)膽想象,并添畫(huà)出各種各樣的毛線團(tuán)。

  四、展示作品,互相欣賞,體驗(yàn)樂(lè)趣把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊(cè),放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

  教學(xué)思:

  幼兒對(duì)毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 13

  設(shè)計(jì)思路:

  從剛開(kāi)學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子,孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活,開(kāi)始逐漸適應(yīng)新環(huán)境,分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂(lè)意在集體中生活和游戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開(kāi)展了“和家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而托班年齡的孩子又對(duì)吃的東西比較感興趣,所以結(jié)合主題,預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng),讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:

  1、這是什么?

  2、玉米粒是的還是小小的?

  3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

  二、老師爆玉米花,幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化:

  1、出示爆米花的包裝袋:玉米,F(xiàn)在在里面,這個(gè)袋子現(xiàn)在是的還是小小的?

  2、聽(tīng)一聽(tīng),微波爐里發(fā)出了什么聲音?

  3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

  4、看一看,袋子在微波爐里變了還是變小了?

  5、打開(kāi)爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示的爆米花。)

  三、游戲:爆米花

  1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

  2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語(yǔ)言表示小小的'玉米粒和的玉米花。

  四、吃吃玉米花

  1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

  2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。

  3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過(guò)家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始,孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極的興趣,沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè)意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō),也十分樂(lè)意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí),因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn),所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié),應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動(dòng)冊(cè)上的一個(gè)童話,是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家胡木仁的著作,故事告訴小朋友,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。該活動(dòng)涵蓋語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,考慮幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了以語(yǔ)言內(nèi)容為主體的活動(dòng),讓幼兒隨著故事講述和角色表演進(jìn)入有情節(jié)的情境中去,引發(fā)情感共鳴,從而他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、注意傾聽(tīng),理解故事的'內(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演。

  2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞:跳、淌、爬。

  3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:大路、草叢、水溝和大樹(shù)背景圖各一幅。

  2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。

  3、《小熊讓路》多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  師:(出示小熊和大獅子圖)小朋友,你們看看,它們是誰(shuí)呀?你們說(shuō)說(shuō):“它們誰(shuí)大誰(shuí)小?它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2、播放課件分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  第一部分講到大獅子笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  提問(wèn):

 。1)故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

 。ㄐ⌒、小兔、小羊、小猴和大獅子)師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的頭飾。

  (2)小熊對(duì)它們說(shuō)了一句什么話?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。3)小動(dòng)物們心里都怎么樣?

 。4)小兔是怎樣過(guò)去的?小羊呢?小猴呢?

 。ㄓ變夯卮饡r(shí)可以做相應(yīng)的動(dòng)作體驗(yàn):小熊從路旁的草叢中爬了過(guò)去、小羊從路邊的水溝中蹚了過(guò)去、小猴爬到了路旁的小樹(shù)上)

 。5)后來(lái)小動(dòng)物去找誰(shuí)幫忙呢?

  第二部分幼兒討論:大獅子笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?

  第三部分是講述故事的后半部分,以這樣一個(gè)設(shè)問(wèn)“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

  提問(wèn):

 。1)大獅子用了什么辦法呢?小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路?

 。2)小熊為什么會(huì)臉紅?小熊后來(lái)變的怎么樣了?

  3、幼兒完整的欣賞故事一遍。

  4、通過(guò)故事表演讓幼兒進(jìn)一步掌握故事內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒按角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序表演。

 。2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)大膽表現(xiàn)。

  5、結(jié)合日常生活,進(jìn)行情感教育。

  提問(wèn):

  (1)你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

 。2)為什么大家最后都喜歡小熊了?

  (3)在生活中如果遇到這樣的事你會(huì)怎么辦?

  6、教師小結(jié):

  小朋友們都不喜歡開(kāi)始的小熊,它霸道,對(duì)弱小同伴不友好,后來(lái)在大獅子的幫助下學(xué)會(huì)謙讓,大家都喜歡它了。

  附:故事

  小熊讓路

  小熊長(zhǎng)得胖胖的,力氣很大很大。

  小熊在路上走,前面來(lái)了小兔。它站在路中間,大聲說(shuō):”小東西,快給我讓路!”小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。

  不一會(huì)兒,小羊從前面走來(lái)。小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。

  小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰(shuí)都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

  大獅子笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  大獅子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)、心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請(qǐng)大獅子先走。

  大獅子走到小熊跟前,站在路邊說(shuō):“小熊,你先過(guò)去吧!”

  小兔、小羊和小猴聽(tīng)了,都愣住啦:大獅子也怕小熊啊!

  小熊低著頭,不好意思地從大獅子身邊走過(guò)。

  打著以后,小熊看見(jiàn)小兔、小羊、小猴來(lái)了,馬上站在路旁,讓它們先過(guò)。

  這下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都說(shuō):“大獅子真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解扭傷腳后正確的處理方法

  2、仔細(xì)觀觀察圖片,能在圖片中找到自己需要的信息

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷.

  2、娃娃、毛巾每人一份.

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū).

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問(wèn)題.

  (1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

  妞妞說(shuō):快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵說(shuō):不對(duì),不能用手揉,要用冰毛巾敷.

  樂(lè)樂(lè)說(shuō):什么啊,明明是用熱毛巾敷.

 。2)教師:他們的意見(jiàn)都不一樣,到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方 法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法.

  2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解腳扭傷后正確的處理方法.

  教師:

  (1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的

  (2) 現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

  3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法.

  (1) 教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重

  的

  正確的做法是立刻停止活動(dòng),躺下,把腳墊高,把毛巾浸過(guò)冷水后,冷敷受傷的部位,這樣 可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果.受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來(lái).

 。ń處熯呏笒靾D,邊向幼兒解釋說(shuō)明. )

  (2) 教師帶著幼兒,一邊說(shuō)扭傷后的'處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí).

  4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法.

  教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

  活動(dòng)反思:

  中班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng).

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 16

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時(shí)進(jìn)行反思,找出不足并確定是否能改正。

  良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為:

  (一)、合理飲食

  少吃洋快餐,節(jié)制零食,不偏食,吃早餐。

  洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點(diǎn),而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過(guò)了一名成人一天所需的脂肪量,不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān),使身體容易處于缺水狀態(tài),而且為心血管病埋下隱患。

  (二)、保持衛(wèi)生

  勤洗手,防止病從口入,保持潔凈。

  研究顯示,個(gè)人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌,一克指甲垢里藏有38億個(gè)細(xì)菌。

  (三)、睡個(gè)好覺(jué)

  晚上休息好,白天抽空保持10-30分鐘的午睡。

  好的`睡眠對(duì)身體保持健康是必不可少的。8-12歲,每天需睡眠 10 小時(shí);12-18歲,每天需睡眠9 小時(shí);成年人每天需睡眠 7-8 小時(shí)(不宜少于6小時(shí)) 。

  睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)與睡眠不足一樣,都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)后,心臟跳動(dòng)減慢,新陳代謝率降低,肌肉組織松弛,久而久之,人會(huì)變得懶惰、軟弱無(wú)力,甚至智力也會(huì)隨之下降。

  (四)、享受玩耍的樂(lè)趣

  學(xué)習(xí)之余娛樂(lè)不可少,興趣愛(ài)好美化生活。

  培養(yǎng)健康的娛樂(lè)愛(ài)好,有利于大腦的放松。逛公園、聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)等都是很好的娛樂(lè)方式。

  (五)、用好新媒介

  健康上網(wǎng),不做電視迷。

  家長(zhǎng)適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間,每天上網(wǎng)不能超過(guò)4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后,要適當(dāng)休息,站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng),和向遠(yuǎn)處眺望,休息眼睛。

  (六)、適宜活動(dòng)

  每天運(yùn)動(dòng)20-30分鐘,運(yùn)動(dòng)方式多樣,保證運(yùn)動(dòng)安全。

  每天運(yùn)動(dòng)20-30分鐘,可以放松身體和頭腦。運(yùn)動(dòng)使身體呼吸到更多的氧氣,有利于解除疲乏,思維也更加清晰。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

  2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問(wèn)答,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  咬過(guò)的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用蛋糕,導(dǎo)入主題。

  1、教師出示蛋糕,導(dǎo)入主題。

  2、打開(kāi)咬過(guò)的蛋糕,設(shè)置懸念,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕怎么了?

  二、借助圖片,展開(kāi)活動(dòng)。

  1、教師出示圖片,讓幼兒觀察討論:

  師:“我的屋子里都住著誰(shuí)呀?可能會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

  2、展開(kāi)主題,重點(diǎn)引點(diǎn)幼兒理解故事情節(jié),了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

 。1)這蛋糕會(huì)是誰(shuí)咬的呢?先讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小羊好嗎?

 。2)小羊是怎么說(shuō)的?(幼兒模仿小羊的回答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:不是不是,蛋糕不是我咬的,我喜歡吃青草。)

 。3)蛋糕不是小羊咬的,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔吧。

 。4)那誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呢?(提問(wèn)幼兒)

  (5)最后我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧。

 。6)蛋糕都不是這些小動(dòng)物咬的,那會(huì)是誰(shuí)咬的.呢?(放老鼠叫聲的錄音)

 。7)老鼠:我看蛋糕又香又好看,就忍不住偷吃了一口。

 。8)引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對(duì)嗎?

  教師總結(jié):別人的東西無(wú)論有多好,沒(méi)經(jīng)過(guò)允許,我們也不能隨便動(dòng),不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。

  三、運(yùn)用游戲,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、分角色練習(xí)對(duì)話,鞏固所學(xué)句式。

  2、給小動(dòng)物喂食,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動(dòng)物喜歡的食物,并會(huì)用學(xué)到的句式在游戲過(guò)程中運(yùn)用。

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