“尊敬我們的老師”主題班會(huì)

時(shí)間：2022-10-20 23:54:08 主題班會(huì) 我要投稿

相關(guān)推薦

“尊敬我們的老師”主題班會(huì)

　　在我們上學(xué)期間，說到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家收集的“尊敬我們的老師”主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。

“尊敬我們的老師”主題班會(huì)

“尊敬我們的老師”主題班會(huì)1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生尊師重教、熱愛校園。

　�。�、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，增進(jìn)與教師的感情。

　　３、讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩�；顒�(dòng)過程：

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解配合老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》

　　詩歌朗誦《老師，辛苦了》

　　各小組收尊敬老師的故事

　　準(zhǔn)備課件

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┌嚅L講話引入：（播放歌曲）

　　1、在這個(gè)世界里，我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然？表現(xiàn)在孩子身上，則認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中以自我為中心，也就是說，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了？

　　2、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情？

　　3、感恩見行動(dòng)感恩老師，感恩母校，我們該怎么做？

　�。ǘ┪翼炍�?guī)?/p>

　　有人說，教師是陽光下最燦爛的職業(yè)

　　有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花……

　　請(qǐng)聽詩朗誦《獻(xiàn)給老師》

　�。ㄈ├蠋煟蚁雽�(duì)你說

　　《老師，辛苦了》

　　生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容。就是燃燒！不停的`燃燒！

　　全班合唱：《每當(dāng)走過老師窗前》

　　生：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。有您的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

　　老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

　　老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　�。ㄋ模┪覑畚�?guī)煟▽W(xué)生講名人感恩老師）

　　①毛澤東向教師敬酒。 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

　　②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)

　　的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

　�、埕斞柑酵蠋�。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

　�、苋A羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

　�。ㄎ澹┛拼碇v述個(gè)科任老師的故事。

　　（六）給教師的祝福語（全體學(xué)生）

　　生：感謝您對(duì)我的照顧，也感謝您對(duì)我的付出，更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo)，您總是為我們帶來歡笑，您總是為我們帶來歡笑，您總是那么肯定和支持我們．我在今天這一個(gè)特別的日子，祝老師“節(jié)日快樂”。

　　五、班主任小結(jié)

　　現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！

　　六、主持人致結(jié)束詞，班會(huì)結(jié)束

“尊敬我們的老師”主題班會(huì)2

　　一、背景分析：

　　1、學(xué)生分析：

　　初中階段是人生成長的重要時(shí)期，而八年級(jí)是初中階段的學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是正值14——15歲的少年到青年的過渡階段，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長的批評(píng)不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對(duì)著干”。在他們這種嚴(yán)重逆反心理趨勢下，往往有意無意地忽視老師和父母的感受甚至忽視他們的存在。本次班會(huì)旨在通過一種溫馨的話題探討方式，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到尊重師長的重要性。

　　2、行為分析

　　八年級(jí)學(xué)生表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒﹑說臟話、給別人起綽號(hào)、逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。比如：上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見；有的同學(xué)甚至當(dāng)面無理頂撞老師，背后辱罵老師，這些不良行為直接影響了同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺性和認(rèn)識(shí)水平有很大關(guān)系，希望通過此次班會(huì)將學(xué)生尊敬師長的問題上升到理性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感知尊敬師長的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生中不文明的現(xiàn)象，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)師長的不文明行為組織召開此班會(huì)。通過班會(huì)讓學(xué)生感知尊敬師長的重要性，從中受到思想教育，學(xué)會(huì)尊重他人，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。

　　三、教育目的：

　　1、明白尊敬老師的重要性

　　2、使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為前進(jìn)動(dòng)力

　　4、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，尊敬老師，共同構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　采訪一位教過你的'老師，看看老師的答案。

　　1、老師每天要上幾節(jié)課？

　　2、老師備課要花多少時(shí)間？

　　3、老師每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

　　4、老師每天工作時(shí)間有多長？

　　5、老師周末一般怎么度過？

　　6、老師寒、暑假一般怎么度過？

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：

　　在播放《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開始。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識(shí)的寶

　　庫？又是誰幫助你插上理想的翅膀？說到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？

　　生：尊敬。

　　師：對(duì)，尊敬老師。接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

　�。ǘ┙涣髋c思考

　　師：有這樣一個(gè)故事（展示幻燈片，讀故事）

　　從前，有一個(gè)國王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。

　　請(qǐng)同學(xué)們思考：國王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師？

　　生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來的。

　　師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

　　生：列舉所知道的尊敬老師的例子

　　1、（出示孔子的畫像）請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

　　師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

　　2、偉人尊敬老師的故事

　　毛澤東尊師

　　毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生�！�

　　朱德敬師

　　1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

　　3、當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

　　在感動(dòng)中國的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得20xx年度‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治

　　區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康�！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去�！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪�！焙钜A說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

　　師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

　　提示：

　　（1）你的老師在哪些方面給你的印象最深？

　�。�2）你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

　�。�3）自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？

　　生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。

　�。ㄈ┰O(shè)身處地，將心比心

　　師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

　　你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）

　　然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。

　　生：采訪匯報(bào)——

　　1、老師每天要上幾節(jié)課？