自強(qiáng)主題班會（精選20篇）
上學(xué)期間，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。敲定一個(gè)主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編幫大家整理的自強(qiáng)主題班會，希望能夠幫助到大家。
自強(qiáng)主題班會 1
一、教育目標(biāo)
抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強(qiáng)者”的討論，使他們懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活，做殘而有為的生活強(qiáng)者。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像剪輯《丑小鴨》
2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備
3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生
4、編排手語歌《真心去擁抱》
三、教育過程
（一）激發(fā)情趣
1、看錄像畫面，（師手勢）講故事《丑小鴨》
2、討論觀后感：
�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�？
⑵別人是怎么看它的？
⑶它是怎樣做的？
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題
過渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——
1、小品表演（xx同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動(dòng)。）
2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎？（分別指名學(xué)生回答）
生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……
生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認(rèn)為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。
3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是（幻燈）“自卑、自棄”
�。ㄈ⿲W(xué)先進(jìn)，樹榜樣？
過渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信（出示信），你們知道嗎？這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：
1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生小李寫給班主任的一封信。
�。ㄟ呑x加強(qiáng)調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”）
2、介紹寫信人，并請她出場。
師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學(xué)校xx屆的.畢業(yè)生，小李。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。
3、小李講述自己奮斗的足跡：
�、旁鯓用鎸矢傅牟恍�，從困境中走出來。
�、圃鯓釉诿@技�？炭鄬W(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。
自強(qiáng)主題班會 2
班會宗旨：
1、通過班會使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的含義和重要性。
2、通過班會使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”是人的基本需要。
3、通過班會使班上的女同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”，要知羞恥、走出自卑，樹立自信，還要克服自負(fù)和虛榮缺點(diǎn)。
班會難點(diǎn)：
使同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”，要知恥、走出自卑，樹立自信，還要克服自負(fù)和虛榮缺點(diǎn)。
班會時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期五
參加對象
xx計(jì)本班全體女學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)以“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”為主題，充分發(fā)揮了班委的特點(diǎn)和班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，通過上臺演講、詩歌朗誦、名人名言等形式，使女同學(xué)在實(shí)踐體驗(yàn)中，感受“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的含義，實(shí)現(xiàn)教育和自我教育。
活動(dòng)流程
一、主持人宣布活動(dòng)開始。
主持人宣布活動(dòng)開始并作一切相關(guān)安排。
二、“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”是健康人格的基石。
1、讓學(xué)生根據(jù)自己對“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的理解。
2、“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的意義？
自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當(dāng)受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢的站起來，為自己說不。每個(gè)人都是社會上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當(dāng)然，我們也要學(xué)會尊重別人，沒有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。
自信，偉人說“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人，會讓身邊的人感到他的不同，充滿活力，充滿信心，怎么不能成功呢。那句話“不想當(dāng)將軍的士兵一定不是好士兵”，我想也是因?yàn)樽孕诺脑虬�，如果你連想當(dāng)將軍的自信都沒有，你怎么可能當(dāng)上將軍。
自愛，要懂得愛自己，只有懂得愛自己，這樣才會讓你更好的懂得去愛別人，也會讓自己生活的更精彩的.。
自強(qiáng)，又想起了那句話“一個(gè)人的內(nèi)心要強(qiáng)大，就可以抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵(lì)我們，但是我們要自強(qiáng)，學(xué)會自己鼓勵(lì)自己，這樣我們才能成功。
自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，這四個(gè)“自”，但愿我們都能夠做到。
三、詩朗誦“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”。
“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”
我要自尊，因?yàn)樽宰鹂梢灾厮芪业娜松?/p>
自尊就是尊重自己，自尊就是尊重他人。
自尊讓我言語文明，自尊讓我行為端正。
自尊讓我表情莊嚴(yán)，自尊讓我處事認(rèn)真。
我要自信，因?yàn)樽孕趴梢愿淖兾业娜松?/p>
自信就是相信自己，自信就是相信他人。
自信讓我豪情滿懷，自信讓我聰明勤奮。
自信讓我勇往直前，自信讓我快樂真誠。
我要自愛，因?yàn)樽詯劭梢詼嘏业娜松?/p>
自愛就是愛護(hù)自己，自愛就是愛護(hù)他人。
自愛讓我目光柔和，自愛讓我內(nèi)心溫順。
自愛讓我珍惜生命，自愛讓我遠(yuǎn)離仇恨。
我要自強(qiáng)，因?yàn)樽詮?qiáng)可以大寫我的人生。
自強(qiáng)就是磨練自己，自強(qiáng)就是挑戰(zhàn)自身。
自強(qiáng)讓我頂天立地，自強(qiáng)讓我振奮精神。
自強(qiáng)讓我生機(jī)勃勃，自強(qiáng)讓我熱血沸騰！
四、講有關(guān)“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”故事。
請同學(xué)上臺演講。
五、朗讀有關(guān)“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自立”的格言。
我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不愿求有力者的垂青�！旯�
自信就是成功的第一秘訣。——愛默生
我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人�！闷苼�
自信和希望是青年的特權(quán)�！笾亳R
自強(qiáng)主題班會 3
活動(dòng)目的：
為了創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛，努力上進(jìn)的班級，增進(jìn)同學(xué)之間的感情及針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，部分同學(xué)對高考很不自信的現(xiàn)象而開展的主題班會。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)唱《明天會更好》這首歌，幾位同學(xué)準(zhǔn)備好勵(lì)志文章，發(fā)言稿等
活動(dòng)過程：
1．男女主持人宣布主題班會開始。
2．全班合唱《明天會更好》。
3．通過演講，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
4．完善成長檔案，制定班訓(xùn)和高考口號
5．班主任發(fā)言
班會流程：
主持人：全班合唱《明天會更好》班會開始
�。�1）自信的重要性：自信是成功的第一秘訣──愛默生
舉例說明（略）通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。
主持人：請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及造成影響，從反面例子引入自信的重要性。
主持人：請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
�。�2）自信的表現(xiàn)：勵(lì)志演講《誰是自信者》
主持人問：文章中的Ａ、Ｂ、Ｃ三人分別是什么心理的表現(xiàn)？”結(jié)合文章中的三個(gè)人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大——過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信——恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
主持人：判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
（3）建立自信的'方法；主持人提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上第一次模擬考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長。認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長每個(gè)人都會有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、羅列出來。填好成長檔案。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，寫在自我評價(jià)一欄。再請教師過目看有什么異議，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會增強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。對自己不足的地方一定要改正。
男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組回答。制定班訓(xùn)及口號，填好成長檔案。
主持人請班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語：總之每個(gè)人身上總會存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，只有保持自信，明確目標(biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功才會是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。在今年的高考中力爭優(yōu)異成績！
主持人宣布主題班會順利結(jié)束。
自強(qiáng)主題班會 4
班會目的：
培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神。幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
班會背景：
初三是初中生活的`最后一年，如何成功的度過這一年，對畢業(yè)班的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的溝通交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時(shí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。對此，特召開此次主題班會，希望可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初三的生活。
活動(dòng)流程：
一、情境導(dǎo)入：
1、課前播放歌曲《明天會更好》為學(xué)生營造一個(gè)期待明天，憧憬未來的美好氛圍。
2、讓學(xué)生向大家傾訴自己升入初三的真實(shí)感受。
二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和壓力，交流尋找解決的方法。
1、學(xué)生自由交流解決的方法。
2、師生共同探究，尋找更多更好的解決方法。
觀看比賽場上運(yùn)動(dòng)員拼搏奪冠的比賽視頻。
讓學(xué)生交流自己還知道哪些人具有自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。
讓班內(nèi)成績最好的學(xué)生為大家交流成功的經(jīng)驗(yàn)。
老師總結(jié)并提出建議。
三、老師寄語
同學(xué)們，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，明天還沒有到來，我們可以把握和擁有的只有今天，珍惜今天，才能擁有無悔的昨天，才能擁抱美好的明天，讓我們在拼搏中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！
自強(qiáng)主題班會 5
一、教學(xué)課題：
第1課自強(qiáng)厚德
二、教學(xué)目標(biāo)：
①知識目標(biāo)：感受自強(qiáng)不息的事例；懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。
②情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度
③能力目標(biāo)：增強(qiáng)青少年面對生活的心理承受能力，幫助學(xué)生做自強(qiáng)少年
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、討論式、講授式
六、教學(xué)手段：
多媒體
七、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
八、教學(xué)過程：
引入
以成龍的一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》開頭，希望男女當(dāng)自強(qiáng)。
梁啟超先生曾在清華做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話來勉勵(lì)清華學(xué)子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物�！薄白詮�(qiáng)不息，厚德載物”后來即成為清華永遠(yuǎn)的校訓(xùn)。
譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
揭示課題：自強(qiáng)厚德（課本第1頁）
新授
直面挫折
以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經(jīng)歷，、國詩人屈原的人生經(jīng)歷，美國總統(tǒng)林肯的人生磨難，說明人生的挫折難免。
講述洪戰(zhàn)輝的事跡：1982年出生，現(xiàn)就讀中南大學(xué)商學(xué)院。1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)，一挑就是12年……現(xiàn)在，父親的病情已明顯好轉(zhuǎn)，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團(tuán)聚。
討論一：自己都遇到過哪些挫折？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：由此可見，人生難免挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會遇見大小、輕重不同的挫折。
討論二：挫折和逆境對人的影響
學(xué)生發(fā)言。
歸納：它雖然會對我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的`煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，成功邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
討論三：面對這樣那樣的挫折，我們該以怎樣的態(tài)度面對？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。
講述李麗的事跡：課本第6頁，李麗，湖南張海迪，45歲，衡陽人，她是不幸的女子，1歲時(shí)患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著拐杖跌跌撞撞站了起來，32年后卻又橫遭車禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸?shù)呐樱皩覒?zhàn)屢敗”又“屢敗屢戰(zhàn)”。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。
教育學(xué)生：“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”。
勵(lì)志歌曲演唱《從頭再來》
磨礪意志
講述霍金的事跡
1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側(cè)索硬化癥。1973：首部著作《空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)》出版。1974：宣布發(fā)現(xiàn)黑洞輻射，成為英國皇家學(xué)會會員。1979：《廣義相對論評述：紀(jì)念愛因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語言能力，使用帶語音合成器的計(jì)算機(jī)。1988：《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎(jiǎng)。至今銷售2500萬冊。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。
討論一：我們可以從霍金的故事中學(xué)到什么優(yōu)良的品質(zhì)呢？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績；而意志薄弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
講述童第周的事跡：童第周是我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)造人，他17歲才到學(xué)校讀書，18歲考入一所教會學(xué)校的三年級插班生。由于基礎(chǔ)差，他在中學(xué)讀書時(shí)十分吃力，第一學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)只有45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級，經(jīng)過再三請求，校長才允許他跟班試讀一學(xué)期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結(jié)束時(shí)，他的總平均分?jǐn)?shù)達(dá)到70多分，幾何還考了100分。
歸納：成功的大門是向著意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的
講述曹豪哲的事跡。感受意志堅(jiān)強(qiáng)的他。
討論二：怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？你能講出一些鍛煉意志的方法嗎？
學(xué)生發(fā)言：堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)回校上學(xué)，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持跑完長跑，未做完作業(yè)不外出玩耍等
歷史上意志堅(jiān)強(qiáng)的人：李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁。蘇秦錐刺股。關(guān)羽刮骨療傷等。
介紹提高英語成績目標(biāo)三部曲。
討論三：你最大的弱點(diǎn)是什么？
能否談?wù)勀沐憻捯庵镜哪繕?biāo)？（針對你意志品質(zhì)方面最薄弱的地方）
學(xué)生發(fā)言：半途而廢、猶豫不決、容易動(dòng)搖、怕困難等
定出目標(biāo)。
歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制能力和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。
小結(jié)
自強(qiáng)不息，厚德載物是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。自強(qiáng)并不是與生俱來的，它需要在長期的生活中自覺地培養(yǎng)。自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
通往美麗人生的道路，老師送你們?nèi)湓挘鹤詮?qiáng)不息，心懷夢想。不怕困難，奮勇向前。意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到底。你們能做到嗎？學(xué)生答能。老師相信你們：你們能夠創(chuàng)造奇跡！
請合唱這首歌《相信我們能夠創(chuàng)造奇跡》，細(xì)細(xì)體會歌詞。謝謝大家！
自強(qiáng)主題班會 6
一、活動(dòng)背景
當(dāng)代青少年感恩意識的單薄、對誠信價(jià)值觀的動(dòng)搖已經(jīng)引起社會各界的關(guān)注，在構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的今天，我們需要倡導(dǎo)形成一種知辱明恥、互相關(guān)愛的社會氛圍，培育一種尊重奉獻(xiàn)、褒揚(yáng)崇高的價(jià)值追求。只有樹立誠信自己、感恩社會的價(jià)值觀，才能成長為祖國新一代建設(shè)型人才，擔(dān)負(fù)起中華復(fù)興的使命。為此我班級展開了“誠信與感恩”主題班會。
二、活動(dòng)意義
1、為了鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)感受與表達(dá)對感恩的愛，積極為周邊的人奉獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧班級、和諧社會
2、讓同學(xué)們真正用心去了解他人，讓同學(xué)們把愛延伸到社會，能用感恩的心對待自己身邊的親人、老師和朋友，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。激發(fā)同學(xué)們做一位有愛心、有責(zé)任心的人。
3、以誠實(shí)守信、知恩感恩、文明行為為重點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生思想和生活實(shí)際，深入開展誠信、感恩的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會主義基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
三、活動(dòng)形式
1、觀看視頻。
2、同學(xué)節(jié)目。
3、互動(dòng)游戲。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、班干召開會議，并分配工作。
2、學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備歌曲伴奏及氣球、紅領(lǐng)巾、水杯等所需物品。
3、團(tuán)支書購買蛋糕。
4、宣傳委員組織策劃與排練。
五、活動(dòng)過程
1、主持人念開場白：我和同學(xué)們相聚在一個(gè)溫暖的`班集體，這個(gè)班集體也許不是最優(yōu)秀的，但一定是最團(tuán)結(jié)的；也許我們只相聚短短兩年，可是這段時(shí)光一定是彼此心中最難忘，這一次我們迎來五月這春天將要結(jié)束夏天將要開始的日子，五月過去六月開始，同學(xué)們相處的時(shí)間越來越短了，我更珍惜這短短的時(shí)光，時(shí)光如梭一去不復(fù)返，我們大家一定要更加珍惜時(shí)間，珍惜身邊的人，其實(shí)我們身邊有很多人都在無時(shí)無刻的關(guān)系著我們，我們也應(yīng)該用最大的努力去回報(bào)他們，讓我們做一個(gè)懂得感恩的人，有愛心的人；接下來請我們班的向鴻濤同學(xué)為我們帶來歌曲來給大家暖場。
2、一起欣賞感恩教育視頻。
3、進(jìn)入輕松時(shí)刻環(huán)節(jié)，一起來玩小游戲
《合力吹氣球》
簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)
人數(shù)：每組限六人
場地：不限
道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人。
游戲方法：
1）分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2）老師請每組每人抽簽。
3）首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破，
第二個(gè)游戲《捆綁過關(guān)》——（適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作）
簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件
任務(wù)人數(shù)：
不限場地：
不限道具：繩子或其他可以綁的東西，適合全部的人。
游戲方法：
1）分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2）每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3）綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。
4）有請本月壽星圍著桌子站成一圈，突然關(guān)燈，同學(xué)端著已經(jīng)點(diǎn)好蠟燭的蛋糕，全班齊唱生日歌向壽星走去，向他們獻(xiàn)上祝福。
5）最后班長以一首《黃土高坡》來結(jié)束今天班會。
六、班主任總結(jié)
個(gè)人認(rèn)為這次班會開得很成功，很感謝一直在幕后辛苦工作的班干們，也很感謝參加籃球趣味比賽的同學(xué)們，感謝他們?yōu)槲覀儼酄幍昧说诙臉s譽(yù)，希望通過這次班會能讓同學(xué)們學(xué)會感恩。
七、同學(xué)意見及建議
1、建議多點(diǎn)零食。
2、希望下次班會能夠多點(diǎn)節(jié)目。
自強(qiáng)主題班會 7
目標(biāo)：
在全社會學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝和文花枝同志的熱潮中，借雷鋒精神之東風(fēng)，特舉辦此次班會。學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝那種“挺直脊梁，沒有扛不住的大山”的精神，自強(qiáng)自立，永不放棄，做生活中、學(xué)習(xí)上的主人。
班會主題：
自強(qiáng)自立，永不放棄。
操作流程：
一、主持人致開場白。
20xx年，有一個(gè)國人熟知的名字，一位感動(dòng)了國人的英雄人物——洪戰(zhàn)輝，他，同你我一樣，沒有什么驚天偉業(yè)，平凡而又普通。然而，作為一名家庭極其貧困的學(xué)生的他，卻用他平凡的生活經(jīng)歷為我們譜寫了令人嘆喟的不平凡的篇章。他，自強(qiáng)自立；他勇于擔(dān)當(dāng)；他永不放棄，在他身上所體現(xiàn)出來的那種執(zhí)著堅(jiān)忍，責(zé)任和愛心，值得我們在坐的每一位同學(xué)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自強(qiáng)自立，永不放棄”主題班會現(xiàn)在開始。
A：記得洪戰(zhàn)輝曾說過這么一句話：“只要精神不倒，就沒有克服不了的困難；只要脊梁不變，就沒有扛不住的大山”，相信同學(xué)們也聽到過吧！
B：是的，生活中的洪戰(zhàn)輝也正如自己所說的一樣，用自己的堅(jiān)毅、執(zhí)著、責(zé)任，為大家譜寫了一曲感人至深的親情頌歌。一段自強(qiáng)自立的拼搏經(jīng)歷，但是，同樣在現(xiàn)實(shí)生活中，卻也有大多數(shù)同學(xué)卻經(jīng)受不住失敗、挫折，遇到困難就灰心喪氣，下面就請欣賞我們的第一個(gè)節(jié)目小品，看看當(dāng)中的主人公是如何面對失敗，最終是喪失信心還是怎么的，請欣賞！
二、小品
表演者：小馬、小蘇、小唐、小齊等
夏：胖胖，這次歷史考試我們應(yīng)該考得不錯(cuò)吧！
胖：那肯定羅，我們的配合打得那么好！
小馬：小朋友，你這次考得很好吧！
劉：不知道，不過自我感覺還可以，你呢？
子倍：可能這次又不能及格，哎，管他呢，上課了，看成績吧！
龔：噓…老師來了（轉(zhuǎn)頭看門外）
老師步入教室
老師：上課
同學(xué)：老師好
老師：請坐，好了，同學(xué)們，上周我進(jìn)行了一次考試，成績呢，已經(jīng)出來了，下面我開始發(fā)試卷，小龔81，小蘇60，小唐98，小齊98，小齊……小劉84，小馬61。
�。ㄍ瑢W(xué)議論）
老師：相信同學(xué)們看了成績，也應(yīng)該有所感想，本次考試大家要學(xué)習(xí)我們班的小唐，進(jìn)步這么快，如果大家都能像他一樣，相信我們班必將前途似錦，可是有一位同學(xué)令人擔(dān)憂，我也不批評她了，希望大家往后繼續(xù)努力，下面還有一點(diǎn)時(shí)間，大家分析一下自己的試卷。
走到齊齊身旁（齊齊的表情……注重表情）
老師：小齊，看看你的成績，怎么搞的'，得這么點(diǎn)分，看看人家小唐，考得多么棒，學(xué)習(xí)還是要主動(dòng)，一份耕耘，一份收獲，你應(yīng)該自己反省反省，我也不多說了，希望下次老師能看到你的進(jìn)步。
打鈴，下課！
討論成績
蘇：胖胖，你這次怎么考得這么好，是不是有什么絕招，也教教我嘛。
胖：當(dāng)然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭檔，噢……夏夏
胖、夏：考試不用怕，我們有絕招。
蘇：什么絕招？
胖、夏：現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，考試不能不舞弊。
龔：噢……原來是這樣，這有什么了不起
劉：喂，齊齊哪里去了。
子倍：在那兒呢！
放：（自言自語）為什么，為什么？怎么會這么糟糕呢，其實(shí)，我已經(jīng)夠努力的了，但……老師也不理解我，我該怎么辦呢？這書，我真的不想讀了，哎呀，煩死了，煩死了……
夏：努力，努力又有什么用，還不如我�。ㄐ÷暎�
胖：為什么受傷的總是我（哈……）
放：你說什么？我告訴你，你最好別惹我，這書，我不讀了（沖出）同學(xué)下場。
主持人：
A：好了，剛才大家都看到了，故事當(dāng)中的主人公現(xiàn)在因承受不了失敗，面對同學(xué)們開玩笑式的冷言冷語，已經(jīng)負(fù)氣出走了，但是，故事到此并沒有結(jié)束。
B：不錯(cuò)，下面的時(shí)間是留給同學(xué)們，讓大家就故事中這些現(xiàn)象進(jìn)行評論，也可以談自己的感受，或者是猜猜故事的最終結(jié)局……
（同學(xué)談感受）
三、同學(xué)們針對小品談感受
主持人：
A：由于時(shí)間的關(guān)系呢，現(xiàn)在同學(xué)們發(fā)方就到此結(jié)束了，我想大家也肯定很希望盡快看到故事的結(jié)局，那我就不調(diào)大家口味了。
B：有請我們的演員，請同學(xué)們繼續(xù)欣賞。
四、小品結(jié)局
故事重續(xù)，齊齊走頭，同學(xué)們都跟上來。
齊：同學(xué)們，剛才的我真的已經(jīng)對自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同學(xué)們的一番話喚醒了我沉睡的心，我已經(jīng)下定決心，今后要繼續(xù)努力，雖然這次努力沒什么效果，但若不努力，就一定不會有成績，希望同學(xué)們不要像我以前一樣，要永不放棄，追求自己的夢想。
B：剛才大家看到了故事的結(jié)局，不知道大家有沒有想到這么個(gè)結(jié)局的，我想肯定有，其實(shí)，故事的結(jié)局也是情理這中，意料之中的。
A：的確，生活中我們也應(yīng)該像故事中齊齊一樣，不要畏懼失敗，因?yàn)槿松缆飞�，每個(gè)人都會遇到不同程度的困難，但是，當(dāng)我們回想起洪戰(zhàn)輝，與他相比，我們還有什么可以稱作困難呢？還有什么事情會辦不到呢？
B：當(dāng)洪戰(zhàn)輝的名字響遍中國的時(shí)候，不知道有多少人為之感動(dòng)。
A：當(dāng)洪戰(zhàn)輝的感人事跡家喻戶曉的時(shí)候，不知有多少人留下了感動(dòng)的熱淚。
B：那么下面就有請我們班的郭秀同學(xué)為我們朗誦詩歌《洪戰(zhàn)輝》
主持人：
B：感謝我們郭秀同學(xué)聲情并茂的朗誦，是的，我們無法用言語來形容我們內(nèi)心的感動(dòng)，還能有什么比洪戰(zhàn)輝身上所體現(xiàn)的那些東西更可貴？
A：不錯(cuò)，洪戰(zhàn)輝的感人事跡的確令我們?yōu)橹袆?dòng)，但我們不能夠僅僅停留于感動(dòng)，而重要的是行動(dòng)，洪戰(zhàn)輝，這一新時(shí)代的“超男”，是我們中國青年人的楷模，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖國未來的真正希望，因此我希望我們每一個(gè)都行動(dòng)起來，從行動(dòng)上學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝。
B：下面請我們的班長將我們特意制作的立志宣誓牌抬上來，請文娛委員帶著同學(xué)們唱那首《陽光總在風(fēng)雨后》
A：我希望同學(xué)們用心在立志牌上寫上自己的名字，同時(shí)也記�。寒�(dāng)你在這里寫下自己姓名的時(shí)候，也就意味著你今后將從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，自強(qiáng)自立，永不放棄。
B：然后，請同學(xué)們鑒好名后，都到那邊拿上一支蠟燭點(diǎn)燃，有秩序地站成體操隊(duì)行。
A：請個(gè)頭高一點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)地站后面幾排，個(gè)頭矮一點(diǎn)兒的就蹲坐在前面，請我們班主任老師上來給我們?nèi)嗔魝�(gè)念，希望在燭光和歌聲中，同學(xué)們許下心愿，也希望這燦爛的燭光照亮每位同學(xué)的成功之路，至此我們此次班會也要宣告結(jié)束了。
結(jié)束語：今天通過了此次班會的深入學(xué)習(xí)，同學(xué)們對洪戰(zhàn)輝有了更深的了解，也更透徹地知道了作為青少年應(yīng)該如何背負(fù)起對社會的責(zé)任，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，希望此次班會后，將會有更多的如同洪戰(zhàn)輝一樣的進(jìn)步青年，從小事做起，從關(guān)心班集、學(xué)校、家庭做起，只要人人都獻(xiàn)出一分力，世界將變得更加美好，這才是此次班會的真正目的，最后，我在此懷著一顆敬佩之心，呼吁我們每一個(gè)人，特別是青年，在坐的每一位五中學(xué)子，都來學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，祈禱我們的祖國更加繁榮昌盛，祝愿我們在坐的各位同學(xué)都能自強(qiáng)自立，永不放棄，走出自己的希望之路。
自強(qiáng)主題班會 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3.在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示。
活動(dòng)過程
1.聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢。
(1)播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，請幼兒欣賞，并說說自己對于這首歌的感受。
師：小朋友們，快快來坐好，今天我們要和后面的.各位老師一起來上一節(jié)音樂課，一起欣賞一首歌，要豎起我們的小耳朵認(rèn)真聽，聽聽里面有什么樂器的聲音，有哪些歌詞？一會兒我會問你們你們噢。
播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
師：你聽到了什么樂器的聲音？
幼：(咚咚咚的鼓聲)
師：歌曲的開頭樂器主音是咚咚的鼓聲，聽到這咚咚的鼓聲你有什么感覺？咚咚的鼓聲渾厚響亮，節(jié)奏激昂，而且這位叔叔演唱的聲音也非常的響亮有氣勢，讓人感覺強(qiáng)悍有勁有力，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。
師：你還聽到了哪些歌詞呢？
幼：好漢、好漢子、熱血男兒漢、男兒當(dāng)自強(qiáng)……
師：對了，這首歌唱的就是男孩子要做堅(jiān)強(qiáng)勇敢強(qiáng)壯有力的男子漢，那么我們的男孩子們是男子漢嗎？那你可以做什么動(dòng)作來證明一下呢？
師：我們女孩們也很堅(jiān)強(qiáng)勇敢，會做一些武術(shù)動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作。
師：有請我們的……他是不是很強(qiáng)壯呢？你做的是什么動(dòng)作呢？
幼：拳，踢腿……
師：這屬于什么動(dòng)作呢？這是武術(shù)動(dòng)作，我們中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，表現(xiàn)了我們男子漢們強(qiáng)壯有力，你們還會哪些武術(shù)動(dòng)作呢？
(2)教師出示課件中的武術(shù)動(dòng)作的圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
師：老師這里也有一些武術(shù)動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。
�、俪鍪静糠謭D示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。
�、谂湟魳罚變鹤灾魈骄縿�(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)
師：我們可以跟隨這首歌來做動(dòng)作。(出示掛圖)
(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。(重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作。)
3.用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢
師：解放軍叔叔和阿姨，他們訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常排成方陣來進(jìn)行，看起來非常整齊有氣勢，還有武術(shù)表演的時(shí)候也會排成方陣，所以我們也排成方陣跟隨歌曲一些來做武術(shù)動(dòng)作。
(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。
(2)幼兒嘗試方陣舞展示。
第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。
第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。
第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。
4.教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。
自強(qiáng)主題班會 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
老師著武術(shù)服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻，請幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。
現(xiàn)在我們知道中國武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來是很精神、有力的。這些功夫是怎么練出來的呢？
對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎？
三、分組分散學(xué)習(xí)
1、武術(shù)秘籍
看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！
幼兒自主探究動(dòng)作。
�。ǚ謩e練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作，要求動(dòng)作盡量連貫有序。
2、武林大會
想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。
（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下）
我們來把動(dòng)作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
�。�1）分組表演
每一組起個(gè)名字。（如少林派、武當(dāng)派、華山派）
�。�2）集體表演
小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣？武術(shù)的'動(dòng)作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！
現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
�。�3）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……
四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞
孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強(qiáng)大了，那你們覺得我們國家什么很棒？
好，用中國功夫的動(dòng)作和大家道別。
報(bào)拳說：再見！
自強(qiáng)主題班會 10
目標(biāo)
1、通過本次活動(dòng)，理解“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，正確認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀。
2、學(xué)會整理、篩選、整理資料的方法；善于尋找、發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)不息的人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德，學(xué)以致用，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、學(xué)會整理、篩選、整理資料的方法
2、可以撰寫采訪稿
教學(xué)過程
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、合作探究（用時(shí)20分鐘）
1、認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵
以小組為單位搜集課外有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對于自強(qiáng)不息精神的論述。
2、尋找自強(qiáng)不息的.人物
中國古代有很多自強(qiáng)不息的人物，搜索和講述他們的故事，舉辦一場故事會，可以讓大家獲得教益。我們身邊也不乏自強(qiáng)不息的人，他們的精神讓我們感動(dòng)，采訪他們，讓他們談?wù)剛�(gè)人經(jīng)歷，讓更多的人了解他們。
3、演講：青年當(dāng)自強(qiáng)不息
三、解疑答惑
1、以小組為單位，討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
自強(qiáng)不息的含義：自強(qiáng)不息是一個(gè)人的重要品質(zhì)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自強(qiáng)就是自立更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，在困難面前知難而退、頑強(qiáng)拼搏。一個(gè)自尊自信自立的人必定會對未來充滿希望，會永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2、（1）采訪準(zhǔn)備。聯(lián)系采訪對象，確定采訪時(shí)間，地點(diǎn)，事先溝通采訪內(nèi)容，自己確認(rèn)采訪內(nèi)容提綱。
（2）實(shí)時(shí)采訪。采訪過程中要尊重采訪對象，用語得體，內(nèi)容緊扣自強(qiáng)不息主題，也可以根據(jù)情況補(bǔ)充新的。
（3）撰寫采訪稿。整理采訪素材，撰寫采訪稿，內(nèi)容要緊扣主題，形式上盡量做到圖文并茂，還可以錄制成小視頻。
3、以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。
�。�1）確定演講主題
�。�2）組建演講團(tuán)隊(duì)
（3）開展演講活動(dòng)
四、課堂檢測：課內(nèi)拓展
1、有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言：
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
2、有關(guān)自強(qiáng)不息的詩詞名句：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)詩》
少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂府長歌行》
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》
捐軀赴國難，視死忽如歸�！苤病栋遵R篇》
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！睹献痈孀酉隆�
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章
不怨天，不尤人。——《論語憲問》
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！墩撜Z衛(wèi)靈公》
自強(qiáng)主題班會 11
一、教材分析：
歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘高昂，歌詞豪邁激進(jìn)。歌曲的開頭樂器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。給人以奮發(fā)向上的動(dòng)力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息。
這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣勢，配以武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表演，更會給人們帶來力度與氣勢的震撼。
為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣勢，我在動(dòng)作設(shè)計(jì)上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步，豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，并從中體驗(yàn)成功與自信。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的.特點(diǎn)。
3、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示
四、活動(dòng)過程：
1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢
(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點(diǎn)提問：他是誰？他哪方面最厲害？
這首歌曲，聽起來怎么樣？
聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？
(2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解"自強(qiáng)"的含義。
(3)聽音樂，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
提問：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？
小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)
(1)教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼?馬步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。
①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。
②配音樂，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)
(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。
(重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作)
3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢
(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。
(2)幼兒嘗試方陣舞展示。
第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。
第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。
第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。
4、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。
自強(qiáng)主題班會 12
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開始。
能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“戰(zhàn)勝自己，自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個(gè)知識點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來探討戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教法學(xué)法
采用多媒體（──樂曲、圖片、文字資料等）設(shè)置情景法、討論法
教學(xué)過程
導(dǎo)入：大家好，非常高興和大家在一起學(xué)習(xí)交流，我想剛才那首優(yōu)美的歌曲一定還在我們的耳邊回響，這首歌唱出了山西的美麗風(fēng)光，唱出了黃河兒女的精神風(fēng)貌！是啊，人說山西風(fēng)光美，我說山西人更強(qiáng)！自古以來，山西豪杰輩出，如今又走出了一位自立自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自己，奉獻(xiàn)社會，笑對人生的全國著名農(nóng)業(yè)專家──劉笑。
�。ǘ嗝襟w播放：新聞報(bào)道）
�。ǘ嗝襟w展示：劉笑照片）
他的成功足以說明：“少年能自強(qiáng)”。（板書）
過渡語：少年是祖國的未來，少年是民族的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為少年的我們，怎樣就能自強(qiáng)呢？讓我們探索劉笑的成功之路，或許從中會有所體會。
一、樹立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)
（多媒體展示：挑戰(zhàn)人生）
設(shè)問1：當(dāng)劉笑失敗后，是什么力量支撐著他再次卷鋪蓋上山？
學(xué)生：略
教師：有了理想，就有了奮斗的航標(biāo)，有了奔頭，有了進(jìn)取的`恒久動(dòng)力。沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會輕易地放棄努力，也就不會有今天的劉笑了。所以，樹立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。（板書）
過渡語：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。
設(shè)問2：如果劉笑只有理想，能成功嗎？為什么？
學(xué)生：不能�！耙环莞乓环菔斋@”，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須有毅力，有持之以恒的精神等等。
教師：劉笑同所有自強(qiáng)者一樣，在確立自己的目標(biāo)后，能執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，所以他成功了。
設(shè)問3：一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰來說一說？（實(shí)話實(shí)說）
學(xué)生：當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)航天員，當(dāng)醫(yī)生……
教師：老師想說的我們決不能以金錢為中心，應(yīng)該像劉笑一樣始終把祖國的利益和人民的利益放在第一位。
設(shè)問4：千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們該制定一個(gè)怎樣的計(jì)劃？
�。ǘ嗝襟w展示：自強(qiáng)計(jì)劃）
分解目標(biāo)后，大家會看到你現(xiàn)在所做的每一件事都與你的理想密切聯(lián)系在一起，理想不再是遙不可及的事了，只要我們堅(jiān)持不懈地一步一個(gè)臺階向著目標(biāo)攀登，攀登，再攀登，理想一定能實(shí)現(xiàn)。
二、戰(zhàn)勝自己，自強(qiáng)的關(guān)鍵
過渡語：在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，任何人都不會一帆風(fēng)順，都會不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要戰(zhàn)勝挫折，首先要戰(zhàn)勝自己，因?yàn)槿松畲蟮臄橙�，不是別人而是自己，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。所以，戰(zhàn)勝自己，自強(qiáng)的關(guān)鍵。（板書）
戰(zhàn)勝自己，就是要克服自己的弱點(diǎn)。金無足赤，人無完人，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，農(nóng)業(yè)專家劉笑也不例外。
讓我們來聽聽劉笑的心聲吧！
�。ǘ嗝襟w播放：心靈獨(dú)自）
教師：劉笑的故事聽完了，原來，他也曾經(jīng)有過這么多的弱點(diǎn)，請大家展開想像，想一想他是怎樣克服自身弱點(diǎn)的？
學(xué)生：略
教師：他勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，所以才自強(qiáng)、才成功。
請大家分成小組互相交流，取長補(bǔ)短，并準(zhǔn)備選出代表輪流發(fā)言。
�。ǘ嗝襟w展示：過論交流）
1、找一找我們身上有哪些弱點(diǎn)？
2、想一想我們有哪些克服的方法？
我們可以參考教科書P54的七個(gè)錦囊妙計(jì)，也就是七個(gè)控制。教師：三人行必有我?guī)�，相信大家一定會�?zhàn)勝自己，成為強(qiáng)者！
三、揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑
過渡：教師出示一張白紙，并在上面畫一黑點(diǎn)，問：大家看到了什么？
學(xué)生：一顆黑點(diǎn)
教師：黑點(diǎn)雖然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處，空白則好比一個(gè)人的長處。長處總比短處要多的多，我們在確定自己努力方向的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的長處還是短處來確定？
學(xué)生：每個(gè)人都各有長短，各有千秋，我們應(yīng)根據(jù)自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向，做到揚(yáng)長避短，一定能有所作為。
教師：為什么要根據(jù)長處來確定努力方向呢？
讓我們在教科書中尋找答案吧，請大家閱讀教材P55頁最后兩行和P66頁前兩行，回答問題。
學(xué)生：主動(dòng)性會得到充分發(fā)揮，即使十分辛勞，也定是興致勃勃，心情愉快，即使困難重重，也不會灰心喪氣。
教師：揚(yáng)長避短的人，往往事半而功倍，反之揚(yáng)短避長的人，則事倍而功半。因此，揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑。（板書）
設(shè)問5：請大家看黑板，戰(zhàn)勝自己與避短二者矛盾嗎？為什么？
學(xué)生：略
教師：只要我們了解了二者的含義，這個(gè)問題就迎刃而解了。
�。ǘ嗝襟w展示：認(rèn)清區(qū)別）
弱點(diǎn)是我們前進(jìn)道路上的攔路虎，我們要自強(qiáng)，就必須戰(zhàn)勝它，且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。同學(xué)們想一下，假如劉笑不回避身體殘疾的短處，行去當(dāng)兵，他能成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士嗎？生活悄然地為他關(guān)起了這大門，同時(shí)又為他打開了一扇新的窗戶，讓他揚(yáng)長避短，扎根土地，而開辟了一個(gè)嶄新的天地。
教師：有沒有同學(xué)把揚(yáng)長避短用在學(xué)習(xí)方面呢？（多媒體展示：明辨是非）
學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚(yáng)長避短？
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個(gè)人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門功課，爭取全面發(fā)展。
自強(qiáng)主題班會 13
一、教學(xué)課題：
第四課第1框題人生自強(qiáng)少年始
二、教學(xué)目標(biāo)：
�、僦R目標(biāo)：自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用；懂得人生自強(qiáng)少年始
�、谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度
�、勰芰δ繕�(biāo)：增強(qiáng)青少年面對生活的心理承受能力，幫助學(xué)生做自強(qiáng)少年
三、教學(xué)重點(diǎn)：
自強(qiáng)的含義，自強(qiáng)與成功的關(guān)系
四、教學(xué)難點(diǎn)：
自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、討論式、講授式
六、教學(xué)手段：
多媒體
七、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
八、教學(xué)過程：
清華，億萬學(xué)子夢寐以求的高等學(xué)府。
欣賞校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”
圖片欣賞：清華大學(xué)“饅頭神”張立勇圖片
影視回放：《面對面》介紹張立勇的概況，他是靠什么取得成功的？
學(xué)生發(fā)言——“我來說！”
教師總結(jié)：他的成功來自于自尊、自信、自立，以及由此產(chǎn)生的'自強(qiáng)的品質(zhì)，自強(qiáng)的精神。具備了這種自強(qiáng)的品質(zhì)和精神，就必定能夠成功。什么是自強(qiáng)呢？請看大屏幕。
理解這個(gè)概念要注意“尊嚴(yán)和個(gè)性”，可以從三個(gè)方面理解：自尊，自信，自勝。
影視回放：《面對面》張立勇的生活學(xué)習(xí)（不卑不亢）
這個(gè)片段告訴我們：張立勇的自強(qiáng)不僅表現(xiàn)在他戰(zhàn)勝貧苦的勇氣，還在于他自尊自愛，不卑不亢。
走進(jìn)自強(qiáng)俱樂部，分享收獲，感悟生活，說說故事。
學(xué)生發(fā)言
教師總結(jié)：英語的興趣和特長“給我自信”表現(xiàn)了張立勇面對困難不低頭、不喪氣；環(huán)境和差距“給我自卑”，但張立勇認(rèn)為臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，這體現(xiàn)了他自尊自愛、不卑不亢；大學(xué)夢“給我動(dòng)力”則說明張立勇志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求、積極進(jìn)取、勇于開拓。
這些就是自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。交流歷史上自強(qiáng)者的故事。
學(xué)生發(fā)言
教師總結(jié)：正是一代代中華兒女自強(qiáng)不息，中華民族才能長期屹立于世界民族之林。以史明鑒，自強(qiáng)不僅是一個(gè)人的精神、道德品質(zhì)，而且還是一個(gè)民族的精神，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
影視回放：《面對面》
客觀和主觀兩個(gè)因素誰更重要各抒己見！
口若懸河—辯論
甲方：良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更有利于我們的成才
乙方：個(gè)人主觀上的努力自強(qiáng)，更有利于我們的成才
教師總結(jié)：得出客觀環(huán)境是十分重要的，但主觀上想不想自強(qiáng)更為重要，有時(shí)候甚至起決定性的作用。
假想另外一個(gè)張立勇。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
教師總結(jié)：自棄的張立勇最終被命運(yùn)擊垮。
自棄是與自強(qiáng)相對而言的。自棄與自強(qiáng)造就了不同的命運(yùn)。它們截然對立。看課本。
欣賞“我們的生活”（家庭溺愛，學(xué)習(xí)壓力，社會競爭）
小結(jié)：這節(jié)課圍繞著張立勇的故事，學(xué)習(xí)了自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和它與成功的關(guān)系。最后告訴大家清華校訓(xùn)來自《易經(jīng)》：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。
教師贈言：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。
自強(qiáng)主題班會 14
目標(biāo)要求：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過愛國主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動(dòng)地學(xué)會自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
2、能力：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會自立；立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
3、知識：懂得自立自強(qiáng)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神
教學(xué)方法：
測試法、討論法、材料分析法
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
(一)興趣導(dǎo)入
教師借用勞技課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過程中可以討論、可以翻看說明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問老師。
(學(xué)生操作)
教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過程中自己翻看說明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問老師的各占多少比例。
師：同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊，配件又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動(dòng)了一下手，覺得說明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來。有些同學(xué)可能會不以為然：依賴點(diǎn)有什么關(guān)系��？然而，近百年來，就是依賴和懦弱讓中國蒙受了莫大的恥辱。
(二)自主探究
教師展示課件。背景音樂是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，依次展示外國列強(qiáng)對我國羞辱的圖片：如東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、美國珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。
師：百年的屈辱讓中國人在國外更加勤奮更加努力，面對法國學(xué)生的輕蔑，徐悲鴻用出色的畫展贏回了尊嚴(yán)；面對美國郵遞員的歧視，吉鴻昌將一塊寫有“我是中國人的”木板掛在了胸前……他們深深地明白：一個(gè)國家一個(gè)民族只有先自立自強(qiáng)，才能在國際上有一席之地！
日本在二戰(zhàn)之后的的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣胸懷的、自立自強(qiáng)的、在國際事務(wù)中能干的日本人。日本人是否胸懷寬廣我們不知道，但是他們的自立自強(qiáng)確實(shí)為他們在國際上掙得了一席之地。
可見，自立自強(qiáng)關(guān)乎國家關(guān)乎民族關(guān)乎我們自身的發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立自強(qiáng)的'精神。
所謂自立，是指我們要學(xué)會合理地安排自己的日常生活，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會靠自己的力量創(chuàng)造生活。
活動(dòng)一：依賴性小測試
你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎？你是否總是要?jiǎng)e人幫你拿主意？你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？下面我們來進(jìn)行一個(gè)小測試。翻開《陽光少年》P37—41，測一測自己的依賴性。
(學(xué)生測試)
教師現(xiàn)場調(diào)查，各個(gè)測試得分所占的人數(shù)比例。
師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因?yàn)樽粤⒕窈湍芰σ膊皇翘焐系粝聛淼�，是可以在生活中有意識地逐步培養(yǎng)的。
活動(dòng)二：知己知彼，百戰(zhàn)不殆
教師出示材料：《外國人怎樣教育自己的孩子》
在發(fā)達(dá)國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)讓會要求社會成員必須具備這種能力和精神。
在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號："要花錢自己掙！"農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。
在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國學(xué)習(xí)英語，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認(rèn)為是沒有出息或可恥的。
在原西德，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。
在日本，在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。要問為什么？父母說："這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。"上學(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
提問：外國人是怎樣教育自己孩子的？
外國的孩子是不是很苦？這樣成長起來的孩子有什么樣的特點(diǎn)？
你們有嘗試他們那樣的勞動(dòng)嗎？你有什么感觸？
(學(xué)生回答)
活動(dòng)三：對面的男/女生看過來
男女學(xué)生討論對方身上存在的比較依賴、不夠自立的地方，并提出相應(yīng)的增強(qiáng)獨(dú)立性、培養(yǎng)自立的方法。組長歸納上臺匯報(bào)。(教師作副板書)
師歸納：俗話說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。歸納起來，學(xué)會自立的途徑大概有兩個(gè)：一個(gè)是克服依賴心理，另一個(gè)是懂得管理和安排自己的生活。男生的建議很有道理，女生不可不聽；女生的話也很中肯，男生得好好改改，爭取早日成為真正的男子漢！
活動(dòng)四：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外
師：懂得管理和安排自己的生活是學(xué)會自立最重要的一點(diǎn)。你是如何管理自己的壓歲錢、零花錢的呢？
(學(xué)生發(fā)言交流)
師歸納：勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要好好繼承，不該花錢的堅(jiān)決不花。用錢要用在刀刃上，盡量讓錢花得更有意義一些。
師：自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
自古以來，自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德�！吨芤住分芯陀小疤煨薪。右宰詮�(qiáng)不息”的思想。自強(qiáng)是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠(yuǎn)，為理想與目標(biāo)執(zhí)著追求。一個(gè)國家一個(gè)民族也只有自強(qiáng)不息才能屹立于世界民族之林。
曾經(jīng)，中國人民在毛澤東“獨(dú)立自主，自力更生”號召的鼓勵(lì)下，取得了偉大勝利。在今天，我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德，去適應(yīng)日趨激烈的競爭。
自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們在實(shí)踐中不斷作出努力。翻開課本P45—46，看看如何培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)的精神。
(學(xué)生發(fā)言)
師歸納基本觀點(diǎn)：(板書)
一、如何學(xué)會自立
二、如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？
1、志存高遠(yuǎn)
2、勇于面對困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取
(三)歸納小結(jié)
同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。在現(xiàn)代化信息化的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的美德，讓自己的人生更加充實(shí)亮麗！
(四)布置作業(yè)
略
自強(qiáng)主題班會 15
活動(dòng)內(nèi)容：
以自立自強(qiáng)為主題，對學(xué)生進(jìn)行一次自立自強(qiáng)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
情感：
了解自立自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難、敢于開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
態(tài)度：
1、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力。
3、知道對待生活要有自強(qiáng)不息的精神，明白一個(gè)人的發(fā)展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
4、做到生活上自己的事情盡量自己做、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。
價(jià)值觀：
1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、了解自立自強(qiáng)的含義及其重要性。
2、知道如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力。
【活動(dòng)過程】
一、故事引入今天的班會主題。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)成績非常優(yōu)異的女孩考上了理想的大學(xué)，但是出人意料的是2個(gè)月后，這個(gè)女孩被迫退學(xué)了……
很多人都在想這是什么原因呢？她既不是生病，也不是家里缺錢，相反，她的家庭條件非常好。她也沒有和家里人和同學(xué)老師朋友鬧矛盾，那造成退學(xué)的原因究竟是什么呢？
原來這個(gè)女孩竟然是因?yàn)闊o法獨(dú)立生活而退學(xué)的。讓我們來看看她上大學(xué)后的表現(xiàn)：開學(xué)第二天去食堂打飯，沒有和同學(xué)一起，結(jié)果打了飯后找不到回宿舍的路，一直幾個(gè)小時(shí)都沒回到宿舍，也沒有問任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同學(xué)全體出動(dòng)在校園里一個(gè)草坪邊上找到了她。她不敢一個(gè)人上街，不會疊被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了飯洗不干凈碗.像這樣的事還有很多，最終，她被迫退學(xué)回家。
那造成這一切的根本原因是什么呢？
從小家里人非常溺愛她，什么事都沒讓她做過，唯一需要做的就是學(xué)習(xí)。她的媽媽本來是高中老師，為了照顧她的學(xué)習(xí)，她上幼兒園，媽媽托關(guān)系調(diào)到幼兒園，上小學(xué)，媽媽跟她一起進(jìn)入小學(xué)，上中學(xué)，高中同樣如此。在幼兒園到高中的學(xué)習(xí)生涯中，她幾乎沒有怎么和同學(xué)交往，沒有一個(gè)朋友。在媽媽的眼里，女兒的學(xué)習(xí)好了什么都好，其他的都放一邊去。大學(xué)媽媽沒有那個(gè)能力再調(diào)進(jìn)去了，她也覺得女兒該學(xué)會自立，獨(dú)立生活了，但是，文章開頭的一幕也就隨之出現(xiàn)了。
同學(xué)們聽了這個(gè)真實(shí)的故事，你們有什么想說的嗎？(學(xué)生聯(lián)系故事和生活實(shí)際，說說自己的想法)
師小結(jié)，引入今天的班會主題：同學(xué)們都認(rèn)識到了，這個(gè)女孩因?yàn)槿狈α霜?dú)立生活的能力，所以被迫退學(xué)，而最終的原因竟然是從小家里人的愛害了她。天下的父母都是一樣的愛自己的.孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活總是不讓孩子去碰。但是總有一天，雛鷹要離開媽媽的羽翼獨(dú)自翱翔，孩子也要離開父母的懷抱獨(dú)立生活，如果小時(shí)候不學(xué)會獨(dú)立生存的本領(lǐng)，離開父母又如何生活呢？那么今天我們就來進(jìn)行一次自立自強(qiáng)的主題班會活動(dòng)。
二、班會開始。
主持人合：各位老師，各位同學(xué)大家好！六年級一班《在陽光下茁壯成長，我們要自立自強(qiáng)》班會活動(dòng)現(xiàn)在開始！
主持人甲：《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。
主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我們堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。
主持人甲：古人云：“有志者，事競成�！泵裰V曰：“未立品，先立志�！�
主持人乙：人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
主持人甲：一個(gè)不能自立的人，就像鳥兒沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不高。面對困難選擇逃避的人，永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。
主持人乙：下面，請欣賞詩歌朗誦《自強(qiáng)》
1、詩歌朗誦。
(學(xué)生上臺朗誦)
主持人乙：松樹有著寧折不彎的氣質(zhì)，頂著風(fēng)雪也要往上生長。
主持人甲：它不依靠別人，自己牢牢抓緊土地，拼命向上生長。它有著自己堅(jiān)定的信念，不能被困難壓倒。
主持人甲：小草有著百折不回的精神，一次次被壓倒，一次次艱難地抬起頭。
主持人乙：對！我們也要學(xué)習(xí)松樹的品質(zhì)，小草的精神，勇敢地面對生活，克服生活中的困難。
主持人甲：那么自立自強(qiáng)究竟是一種什么樣的品質(zhì)呢？請老師給我們解答。
2、認(rèn)識自立自強(qiáng)的含義。多媒體出示：
自立就是不依賴別人，依靠自己的努力做事的精神品質(zhì)。
自強(qiáng)就是能戰(zhàn)勝自己的各種弱點(diǎn)，克服困難，勇往前進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
師與學(xué)生一起認(rèn)識自立自強(qiáng)的含義。
現(xiàn)在，請同學(xué)們小組討論一下，我們學(xué)習(xí)上、生活中哪些事情可以培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的能力呢？(學(xué)生分小組討論，1人記錄，派代表匯報(bào)討論的結(jié)果)
師小結(jié)：同學(xué)們都說的很不錯(cuò)，知道了從哪些方面來培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的能力。同學(xué)們從小就培養(yǎng)好自己自立自強(qiáng)的能力，將來離開父母的身邊，也一定能勇敢地面對生活中的一切困難，做生活的強(qiáng)者。
3、演唱歌曲。
主持人乙：接下來歡迎男同學(xué)為大家?guī)砀枨断嘈抛约骸贰?歌曲演唱)
主持人甲：相信我們在以后的人生道路上一定會成功！
4、朗誦表演。
主持人甲：接下來詩歌朗誦《請求》(朗誦表演)
主持人甲：從詩歌中，我們看出來了一個(gè)同齡孩子的心聲，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨煉自己，自立自強(qiáng)！
5、我來說一說。
師：下邊是幾個(gè)同學(xué)關(guān)于自立自強(qiáng)的看法，同學(xué)們同意他們的說法嗎？
�、傩傉f："成年人應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，我現(xiàn)在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能自立自強(qiáng)。"
�、谛∮抡f："我特別想自立自強(qiáng)，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"
�、坌←愓f："爸爸媽媽對我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢？"
學(xué)生思考發(fā)表看法。
師小結(jié)：大家說得對，自強(qiáng)自立的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時(shí)不注意培養(yǎng)，長大很難彌補(bǔ)；當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求大人的意見，使自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對于父母出于對子女的喜愛關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。
6、名人故事。
主持人甲：接下來，我們來走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。
美國《生活》周刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第一。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯栴}問得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)傻瓜、將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報(bào)機(jī)，留聲機(jī)；實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈(白熾燈)和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。
主持人甲：同學(xué)們看一看，愛迪生成功的道路是一般風(fēng)順的嗎？他是如何成功的呢？
主持人乙：像愛迪生這樣的例子還有很多，只要我們也能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中自立自強(qiáng)，那么成功的彼岸離我們就會越來越近！
三、活動(dòng)尾聲。
老師總結(jié)
有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。
雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。只要曾經(jīng)付出過，即使失敗了，這一生也會因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！
自強(qiáng)主題班會 16
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負(fù)，樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國青少年。
能力目標(biāo)：要認(rèn)識到少年強(qiáng)中國強(qiáng)，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，為建設(shè)祖國做好充分準(zhǔn)備。
知識目標(biāo)：了解個(gè)人與國家的關(guān)系，知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，知道青少年的情懷與抱負(fù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動(dòng)，這也是一場集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營救，這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動(dòng)。中國政府共動(dòng)用91架次中國民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國駐利比亞人員35860人。中國效率和中國信譽(yù)，再次使世界矚目。
想一想：成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示？（學(xué)生從不同的'角度闡述）
教師總結(jié)：個(gè)人和國家關(guān)系密切，祖國的強(qiáng)大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)：中國強(qiáng)
（一）個(gè)人與國家的關(guān)系
1、閱讀教材第61頁第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？
2、學(xué)生分組討論解決。
3、歸納總結(jié)：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。
�。ǘ┣嗌倌甑呢�(zé)任是時(shí)代賦予的
1、閱讀教材第61頁第二個(gè)“探究與分享”。
2、問題思考：（1）查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點(diǎn)。
�。�2）青少年如何選擇自己的未來理想？
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié)：不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
�。ㄈ┮獮榻ㄔO(shè)祖國做好準(zhǔn)備
1、閱讀教材第62頁“探究與分享”。幾位女科學(xué)家的寄語對走向世界的我們有什么啟示？
2、學(xué)生分組討論解決。
3、教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)
（一）青少年的品格影響著國家未來發(fā)展
1、材料展示：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。2018年7月，WLF武林風(fēng)青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。
2、教師提問：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？
3、學(xué)生分組討論解決。
4、歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長。青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。
�。ǘ┏蔀橹腥A民族的棟梁
1、閱讀教材第63頁“探究與分享”，請同學(xué)朗讀名人名言。
2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。
3、教師提問：（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
�。�2）請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價(jià)。
�。�3）在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
4、學(xué)生分組回答。
5、歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。
�。ㄈ┨岣吒淖兪澜绲乃刭|(zhì)和能力
1、閱讀教材第64頁第一個(gè)“探究與分享”。
2、教師提問：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？
提示：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。
�。ㄋ模┏袚�(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任
1、閱讀教材第64頁第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？
2、學(xué)生分組討論回答。
提示：作為面向世界的中國青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。
教學(xué)反思
本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、國家發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。
自強(qiáng)主題班會 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽但就馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解一些常見的.武術(shù)動(dòng)作。
2、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教師教學(xué)資源、音樂CD、動(dòng)作圖示、成龍圖片、閱兵式、春晚視頻。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第23頁。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢
(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點(diǎn)。
提問：他是誰？他哪方面最厲害？這首歌曲，聽起來怎么樣？聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？
(2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義。
(3)聽音樂，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)
(1)教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼?馬步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。
①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。
�、谂湟魳�，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)
(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。(重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作)
3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢
(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。
(2)幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。
4、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。
自強(qiáng)主題班會 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
2、學(xué)會熱愛生活。
準(zhǔn)備：
繩子兩根，紙飛機(jī)若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)。
過程：
一、開場白
主持人（1）：中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)不息的精神。
主持人（2）：從盤古開天辟地，到今天的社會主義盛世，期間多少滄桑，多少風(fēng)雨，我們都勇敢的走過了，也將勇敢的走向明天的輝煌。
合：九（2）中隊(duì)“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）
二、游戲，感受生命的殘缺，并如何面對。
1、主持人（2）：設(shè)想：如果只剩下一只眼，你會不會哭泣？如果缺少了一條腿，你會不會悲傷？
主持人（1）：如果失去了一雙手，你會不會痛不欲生？
主持人（2）：如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？你能獨(dú)自面對起生活中的種種困難嗎？但是我們根本體會不到他們的痛苦，既然如此，今天我們就來體驗(yàn)一下。下面我們先來進(jìn)行個(gè)小游戲。
2、游戲規(guī)則：
四組分別派一個(gè)同學(xué)，分成兩組。
同組一人綁腿，一人綁雙臂，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)往返取紙飛機(jī)，一次只能一支，拿最多者勝。
3、談感受。
三、唐旭的故事。
（過渡：主持人（3）：經(jīng)過了這次體驗(yàn)，我想一定會給大家一個(gè)深刻的印象。的確，在我們的生活中就有這樣的人，他們正在這樣艱難的活著。但是他們卻頑強(qiáng)地書寫著自己的人生。下面請聽一個(gè)真實(shí)地故事）
�。◤埳贅s有感情地讀唐旭同學(xué)的故事）
主持人（4）：下面請同學(xué)們談一談：聽了唐旭的故事，你一定會有很多的感觸。我們肯定被他身上那股自強(qiáng)不息的精神所深深震撼了吧。的確，那樣的不幸，卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的渴望著生命！其實(shí)我們也知道一些類似的故事。下面我們來自由交流。（議論明確：熱愛生命；有高度的責(zé)任感；開朗、樂觀、自信：執(zhí)著、有勇氣、有毅力；對生活感恩、以奉獻(xiàn)為榮；不向命運(yùn)屈服的自強(qiáng)不息的精神等。）
主持人（4）：我想大家都有關(guān)心幫助過我們班的唐倩吧！大家都知道，老天給她開了一個(gè)很大的玩笑，可是她并沒有向命運(yùn)服輸，也沒有怨天尤人，而是以自強(qiáng)不息的精神樂觀積極的態(tài)度面對自己的生活。
播放唐倩的一組學(xué)習(xí)生活照片。
四、播放《隱性的翅膀》視頻剪輯，學(xué)生格言展示。
主持人（1）：大家還記得我們剛剛看過的影片《隱形的翅膀》吧，這個(gè)圖片上的美麗的女孩還記得嗎？她就是里面的主角雷慶瑤。下面我們來看看有關(guān)她的采訪片斷。（播放視頻）
主持人（3）：我們還清楚地記得看那場電影時(shí)全場一共響起熱烈的掌聲達(dá)18次之多，因?yàn)槟莻�(gè)自強(qiáng)不息的芝華姑娘，因?yàn)槟欠N對生命的'渴望！我們也寫了有關(guān)的格言。下面我們來一起交流。（學(xué)生依次交流自己的格言）
主持人（4）：同學(xué)們這些話都是從心底里流淌出來的，這里我們從中選取了一些比較優(yōu)秀的格言，一起來欣賞下！由作者親自讀一下。（ppt展示，由學(xué)生朗讀）
五、組詩朗誦。（配樂朗誦）
主持人（3）：的確是富有哲理。下面就讓我們來傾聽組詩朗誦，讓我們一起來聆聽生命那生生不息的聲音吧。（ppt，每首詩換一張幻燈片）
詩一：小毅，小宇《有的人》
詩二：小曉，小君《當(dāng)我們年輕的時(shí)候》
詩三：小玲《相信未來》
六、黃道婆橡皮筋操表演。
主持人（2）：從盤古開天辟地，到四大發(fā)明的誕生，再到我們?nèi)缃竦暮椭C幸福的生活，那正是我們老百姓對生活的熱愛所演奏出的一曲曲動(dòng)人的音符。下面請欣賞黃道婆橡皮筋操表演。這里我們可以看到我們?nèi)藗兡欠N生生不息！掌聲鼓勵(lì)！
表演者上場，音樂起。
結(jié)束后，鼓掌。
七、結(jié)合初三學(xué)習(xí)生活談體會和目標(biāo)。
主持人（4）：剛才我們可以看到表演者的舞蹈動(dòng)作其實(shí)都是模仿著紡紗的動(dòng)作而抽象形成的。我們?nèi)缃裆砩洗┑牟剂隙际菑狞S婆婆，從我們勞動(dòng)人民的生活中來的。盡管我們幸運(yùn)，但是我們要克服的困難還有很多，上帝在我們?nèi)松飞蠟⑸狭艘粋�(gè)又一個(gè)釘子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及當(dāng)前最高的一座大山——中考。
主持人（3）：面對這座大山和這一年緊張的初三，我們究竟又應(yīng)該如何做呢？請大家踴躍談?wù)�，貢獻(xiàn)一些方法和力量吧。（同學(xué)們討論，請同學(xué)發(fā)言）
主持人（3）：大家都談的都很具體，很詳細(xì)。接下來我們來看看可以借鑒的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，關(guān)鍵也還是要看你們將說的話落實(shí)在實(shí)際上咯！
主持人（4）：中國有句古話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”意為“自然的運(yùn)行是剛健的，君子也要這樣努力向上，永不息止�！碧菩衲芸朔钪芯薮蟮睦щy，靠的就是自強(qiáng)不息的精神。
主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著理想的陽光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。我們現(xiàn)在需要的正是這種自強(qiáng)不息的精神。
八、《年輕的戰(zhàn)場》小組唱表演。
主持人（2）：下面請我們的代表用他們的歌聲來表達(dá)我們的決心和力量！掌聲歡迎�。ā赌贻p的戰(zhàn)場》音樂起）
九、班主任寄語。
主持人（1）：下面請我們的班主任為這次的班會說上兩句。
十、結(jié)束語。
主持人（1）：謝謝我們可愛敬愛的班主任！我相信我們通過這次班會，我們肯定會更明確我們的目標(biāo)，會在摘取理想之果的途中付出我們十二分努力的！
主持人（男女齊聲）：讓我們向著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)吧！讓我們在我們的回憶中結(jié)束本次的班會。
合：九（2）中隊(duì)主題班會到此結(jié)束。（音樂起，《真心英雄》）
自強(qiáng)主題班會 19
教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
1、體會自強(qiáng)不息的意義，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
2、以自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。
【能力】
1、初步學(xué)會培養(yǎng)自強(qiáng)精神的方法，提高自己的自強(qiáng)能力。
2、提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
【知識】
1、認(rèn)識自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義
2、了解培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑和方法。
教學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
展示課件1：欣賞感悟-----《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
師：同學(xué)們喜歡這首唱歌嗎？
師：哪個(gè)同學(xué)能說一說你的感受？
生：回答略
師小結(jié)：不僅男兒要自強(qiáng)，我們在座的每一位都應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，都應(yīng)當(dāng)用自強(qiáng)去描繪美麗的人生。
展示課件2——課題：描繪自強(qiáng)人生
環(huán)節(jié)二：問題探討
展示課件3——學(xué)習(xí)“生活強(qiáng)者”
山東青年陳州，身殘志堅(jiān)，立志以手代步，走遍神州。他曾經(jīng)用雙手一步一步爬上了國內(nèi)諸多名山。陳州，出生在山東省蒼山縣二廟鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲那年，不幸被火車壓斷雙腿。當(dāng)時(shí)他萬年俱灰，幾次自殺未遂。1996年，蒼山縣將他吸收為該縣殘疾人登山運(yùn)動(dòng)員。一直處于絕望之中的陳州從此認(rèn)識到，殘疾人也是可以有所作為的。他決心把登山作為終身的職業(yè)，并為此拼搏到底。該縣殘疾人協(xié)會沒有專職教練，也沒有正規(guī)的訓(xùn)練。陳州選擇了獨(dú)行。他從山東出發(fā)，先后登上了普陀山，九華山，華山，五臺山，所到之處，受到了人們的熱情關(guān)注。
展示課件4：
問題：1、陳州殘疾后的人生選擇方向是什么？關(guān)于這一點(diǎn)，給你有什么啟示？
2、人遇到挫折困難，想挺立起來，需要怎么做？
3、作為陳州，一邊是肉體的疼痛，一邊是心中放飛的夢想，如何讓夢想戰(zhàn)勝疼痛？
4、你準(zhǔn)備怎樣使自己具有陳州這樣的精神？
學(xué)生討論，師生共同總結(jié)歸納。
自強(qiáng)的重要表現(xiàn)：不低頭、不喪氣、克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這正是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。
師：打開記憶的閘門，向大家說說你的困難吧！組內(nèi)相互交流。
展示課件5：在你的學(xué)習(xí)、生活中，你遇到過哪些困難？你是怎樣解決的？
�。▽W(xué)生四人一個(gè)小組展開交流，選出代表發(fā)言。）
師小結(jié)：在人生旅途中，風(fēng)風(fēng)雨雨在所難免，絕望時(shí)，請繼續(xù)張望，打馬而來的就是希望。老師希望每個(gè)同學(xué)能像張瑾一樣，在困難面前不低頭、不喪氣、勇敢地克服困難；希望每個(gè)同學(xué)都做生活的強(qiáng)者，不斷地為自己設(shè)定目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取，不達(dá)目的不罷休。這樣，我們才能走向成功。
一個(gè)人要想取得成功，必須自強(qiáng)，而不能自棄。
反之，甘當(dāng)弱者的人，當(dāng)困難和挫折來臨時(shí)，會主動(dòng)敗下陣來。相信大家會做出明智的選擇。
師：一個(gè)人需要自強(qiáng)不息的精神，那么一個(gè)國家、一個(gè)民族需不需要這種精神呢？
生：需要
師：請大家舉例子說明
生：舉例子略
（目的：通過搜集、講述名人故事活動(dòng)，提高學(xué)生的篩選以及語言表達(dá)能力。）
師生共同歸納：剛才我們同學(xué)列舉的愛國英雄身上都具有自強(qiáng)不息的精神。
展示課件6：追尋民族自強(qiáng)的印跡
觀看圖片，談體會（目的：充分利用學(xué)生已有的知識，教師加以引申滲透，讓學(xué)生從總體上感悟自強(qiáng)精神對國家和民族的重要意義。）
師：我們偉大祖國這一路走來，依靠的是什么精神？
生：自強(qiáng)不息的精神。
展示課件9：自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。
依靠的就是自強(qiáng)不息的精神。俗話說“十年鑄一劍”，而自強(qiáng)不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中華民族幾千年來熔鑄而成的民族精神。正是這種自強(qiáng)不息的精神才使中華民族倍受磨難而更強(qiáng)，才使中華民族飽經(jīng)滄桑而不衰，才使中華民族豪邁地屹立于世界民族之林。這就是自強(qiáng)不息精神對一個(gè)國家、一個(gè)民族的作用。
我們作為炎黃子孫應(yīng)為此感到驕傲和自豪，但同時(shí)也深感責(zé)任重大，那么，要使我們的祖國變得越來越強(qiáng)大，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？
生：回答略（自強(qiáng)）
師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神呢？
展示課件11：姚明圖片及事跡材料。
�。ń處熞膭�(lì)學(xué)生積極思考發(fā)言）
生：回答略
師小結(jié)：可見，一個(gè)人要自強(qiáng)，首先就要樹立正確的人生目標(biāo)。并堅(jiān)持不懈地為之而奮斗。因?yàn)槟繕?biāo)是方向，也是前進(jìn)的動(dòng)力。
師：要自強(qiáng)，首先就要樹立正確的人生目標(biāo)。除此以外，還應(yīng)該怎樣做？讓我們繼續(xù)探討。
展示課件14：走進(jìn)生活
有這樣一個(gè)孩子，請看大屏幕（展示課件）
9歲半林浩的父母一直在外打工，跟外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，會做很多家務(wù)，還會做飯。“我平時(shí)幫爸爸干活，我還扛起過50斤的大米呢！”
環(huán)節(jié)三：總結(jié)歸納
展示課件15：我的收獲
環(huán)節(jié)四：遷移應(yīng)用
（1）、展示課件18：大家診斷
1、小雨在學(xué)習(xí)中一遇到困難就向他人求助。
2、小紅說話結(jié)巴，但她上課時(shí)勇于發(fā)言。
3、小荷為自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但常常不能如期完成。
4、小林借到一本引人入勝的小說，忍不住在上課時(shí)拿出偷看。
5、小飛參加航模比賽，因發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)故障，比賽失敗了，小飛情緒很低落
他（她）是一個(gè)自強(qiáng)的人嗎？
師：運(yùn)用所學(xué)幫這五位同學(xué)判斷一下，他是否是一個(gè)自強(qiáng)的人
學(xué)生回答略
師選擇1、5題進(jìn)行點(diǎn)撥：
1、小雨在學(xué)習(xí)中不能做到自立自強(qiáng)，因?yàn)橥ㄟ^上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道：能否做到自立的.一個(gè)重要標(biāo)志就是是否能獨(dú)立思考，做出決定。而他一遇到困難就向他人求助，不能獨(dú)立思考，在困難面前退縮，所以說他不是一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
（目的：通過點(diǎn)撥，復(fù)習(xí)回顧已學(xué)知識點(diǎn)。）
5、小飛比賽遇到挫折，情緒低落，這是很正常的，但他如果不能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，則會產(chǎn)生不良影響，那么，面對挫折，他應(yīng)該怎么辦？下一節(jié)課，我們再共同探討。
（目的：承上啟下，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
�。�2）、師：唐太宗曾說“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”。請大家對照這幾位同學(xué)的做法展開自查。
�。康模和ㄟ^活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，揚(yáng)長避短）
學(xué)生回答略
展示課件16：評選班級自強(qiáng)之星
為“自強(qiáng)之星”編寫頒獎(jiǎng)詞
每當(dāng)清晨看到你慢慢走上教室的臺階，每當(dāng)課堂上凝視你專注的眼神，每當(dāng)下課時(shí)聽到你悅耳的笑聲，我們看到了、聽到了、感受到了：你用樂觀書寫人生篇章，你用堅(jiān)強(qiáng)鑄就人生輝煌。
展示課件師總結(jié)：同學(xué)們，種子，必須穿越泥土的阻礙，才能發(fā)芽成長；蝴蝶，必須經(jīng)過破繭的掙扎，才能翩翩起舞。讓我們時(shí)時(shí)處處做生活的強(qiáng)者，用自強(qiáng)去描繪美麗的人生吧！
自強(qiáng)主題班會 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作。
2.能根據(jù)圖示大膽探究武術(shù)動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖示大膽探究武術(shù)動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請幼兒在生活中了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作，了解李連杰、成龍、李小龍等中國的功夫明星，觀看武術(shù)表演的視頻，聽一些可用于武術(shù)表演的歌曲，如屠洪剛的《中國功夫》、成龍的《醉拳》、周杰倫的《雙節(jié)棍》等，感受音樂的特點(diǎn)并大膽表達(dá)，提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2.教學(xué)課件：包括武術(shù)表演視頻、動(dòng)作圖示、圖片。音樂、場地準(zhǔn)備、大鼓。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，激發(fā)幼兒用武術(shù)動(dòng)作表
現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
1.出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂的特點(diǎn)。
提問：聽了這首歌曲，我們會有種什么樣的感覺？
提問：這是什么聲音？鼓聲給我們什么樣的感覺？鼓聲讓音樂更加的雄壯有力。
這首歌有一個(gè)響亮的名字《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，什么叫自強(qiáng)？
2.引發(fā)幼兒用武術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)音樂的愿望，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，自由表現(xiàn)。
你想用什么動(dòng)作來把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？站起來，找個(gè)空地方，用你會的動(dòng)作表現(xiàn)。
小結(jié)：我們中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作很有力，用武術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
3.從幼兒的動(dòng)作中，梳理主要?jiǎng)幼鳎缯�、拳、馬步、弓步。
誰能把你的武術(shù)動(dòng)作展示給大家看？用跟小師傅學(xué)習(xí)，以及教師示范的方法，梳理出掌、拳、馬步、弓步等武術(shù)基本動(dòng)作。
小結(jié)：剛才，你們做的武術(shù)動(dòng)作看起來很強(qiáng)壯。中國武術(shù)在很久以前就有了，它是一代一代傳下來的。武術(shù)動(dòng)作除了跟師傅學(xué)，還可以自學(xué)。
二、根據(jù)圖示，幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的'特點(diǎn)。
1.出示圖示，觀察尋找規(guī)律，重點(diǎn)分析結(jié)束亮相的動(dòng)作。
出示武林秘籍一，提問：有幾個(gè)小孩？你看出有什么規(guī)律？二、四一樣，第一、三幅動(dòng)作相同，方向相反。先往哪個(gè)方向？先左后右。
接著往下看武林秘籍二和三，好多圖，沒關(guān)系，都有規(guī)律�？闯鰜砹藛幔�
最后一幅，這幅圖是什么意思？亮相，兩個(gè)連貫的動(dòng)作，站起來，試試。
2.幼兒自主探究動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
一會兒要舉行武林大會了，誰能把武林秘籍的動(dòng)作都學(xué)會，就可以參加舞林大會。小師傅是怎么做的？請你按照順序把每個(gè)動(dòng)作都試一試。（幼兒四散站）
找三個(gè)小師傅帶大家做。
誰來做做武林秘籍一？你們當(dāng)裁判，看他做的對不對？不對就糾錯(cuò)。
對了就大家一起跟著師傅學(xué)。
誰來試試中級的武林秘籍二？誰來挑戰(zhàn)高級的武林秘籍三？亮相，有氣勢。重點(diǎn)練習(xí)馬步、隔擋以及結(jié)束亮相的動(dòng)作。
3.聽音樂完整做。
剛才做了動(dòng)作，沒配上音樂，到底哪個(gè)節(jié)拍換動(dòng)作呢？在音樂的伴隨下，全體幼兒跟屏幕上的小師傅一起完整做一遍。注意在小師傅出來的時(shí)候，換動(dòng)作。你們通過自學(xué)，就把動(dòng)作學(xué)會了。
4.出示小拳頭，這幅圖多了什么？增加小拳頭，哪個(gè)動(dòng)作的時(shí)候出小拳頭？幾下？試試。
這次加上小拳頭的動(dòng)作，完整練一遍，我和你們一起。
如果武林秘籍二隔擋的動(dòng)作再有力量就更好了。重點(diǎn)練習(xí)隔擋。
5.為了讓動(dòng)作更有氣勢，進(jìn)攻和隔擋的時(shí)候，可以發(fā)出什么聲音？這次在進(jìn)攻和隔擋的時(shí)候加上聲音，更有力量。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，練出神功。
1.出示圖片，觀察了解象形拳。
剛才我們用拳、用掌做的這些武術(shù)動(dòng)作叫拳術(shù)。我們中國人很有智慧，他們還模仿動(dòng)物的本領(lǐng)和外形研究出了象形拳。看，這是什么拳？猜猜看像哪種動(dòng)物。
2.啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。
除了這些，你還會模仿哪種動(dòng)物做出象形拳？我們看這幅圖，問號，可以做什么拳呢？啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。我們在音樂的伴隨下，集體彩排。
四、感受方陣舞的整齊壯觀，體驗(yàn)成功與自信。動(dòng)作都會了，用什么隊(duì)形能讓我們的武術(shù)表演更有氣勢？請看一段武林大會的視頻，看看他們的隊(duì)形是什么樣的？
幼兒表演方陣舞，提醒幼兒，最后要變出象形拳。大鼓來助威。你有什么樣的感覺？你覺得你自己怎么樣？
為什么有那么多人喜歡練中國武術(shù)呢？有什么有用處？
五、知道武術(shù)是我們的國寶，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)，引發(fā)做中國人的自豪。
2008年北京奧運(yùn)會開幕式上，我們中國的武術(shù)表演，為什么要表演我們中國武術(shù)？讓全世界人都知道我們中國力量，學(xué)習(xí)我們中國武術(shù)。武術(shù)是我們的國寶。
除了今天我們的拳術(shù)，還有好多種武術(shù)。刀術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)。你們回去慢慢學(xué)，成為中國功夫的高手，把我們中國武術(shù)傳下去。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
武術(shù)動(dòng)作的拓展方面，還可以讓孩子根據(jù)圖示自主探究難度更大的武術(shù)動(dòng)作，如：華山秘籍、少林秘籍、武當(dāng)秘籍。
隊(duì)形方面也可以進(jìn)行變化，如：可以變成圓形，以及方陣舞兩隊(duì)之間的交叉、互動(dòng)等。也可以進(jìn)行兩隊(duì)之間，一組進(jìn)攻、一組防守的游戲，激發(fā)幼兒武術(shù)表演的興趣，愿意在生活中學(xué)習(xí)武術(shù)，強(qiáng)身健體，努力向上。提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)反思：
《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是一首旋律和歌詞都極具氣勢的歌曲，給人以奮發(fā)向上的動(dòng)力。這首歌曲配以剛勁有力的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行表演，更會給我們帶來力度與氣勢的震撼，激勵(lì)我們自強(qiáng)不息，感受成功與自信。在武術(shù)表演中培養(yǎng)孩子努力向上的良好意志品質(zhì)，體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，進(jìn)而感受中國力量，萌發(fā)做中國人的自豪。我在不斷嘗試中組織了此活動(dòng)。
一、借用動(dòng)物形象，創(chuàng)造表現(xiàn)象形拳。
蒙臺梭利說過：“我做過了，我就理解了”。幼兒的思維是具體形象性的。他們好玩好動(dòng)、喜歡模仿。思維具有直覺行動(dòng)性的特點(diǎn)。所以是動(dòng)作思維在前，然后是形象思維，再到抽象思維。在組織本次活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)，我對教材進(jìn)行了創(chuàng)新，結(jié)合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，請他們觀察了解象形拳，并為幼兒提供想象和創(chuàng)造的空間，啟發(fā)他們模仿動(dòng)物的外形和本領(lǐng)，做出各種象形拳，激發(fā)了創(chuàng)造的火花，很受孩子們的喜愛。
二、巧用活動(dòng)的圖示，幫助幼兒掌握按照節(jié)奏變換動(dòng)作。
我制作了可以“飛入的小師傅”課件，在音樂的伴隨下，通過提問：“哪個(gè)節(jié)拍換動(dòng)作呢？”提醒幼兒集中注意力，觀察小師傅的出現(xiàn)，播放“飛入的小師傅”課件，在潛移默化中，巧妙地幫助幼兒掌握按音樂的節(jié)奏變換動(dòng)作。
三、遞進(jìn)疊加原則，讓幼兒獲得挑戰(zhàn)的成功。
結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，由易到難，幫助幼兒層層疊加，完成武術(shù)表演。從最初的看圖示找規(guī)律，自主探究動(dòng)作；到跟著小師傅學(xué)習(xí)動(dòng)作；再到出示小拳頭進(jìn)攻；再到進(jìn)攻和防守時(shí)候的喊聲助威；最后變出象形拳練出絕招�！毒V要》指出：“使幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中，形成初步的合作意識�！庇變簳r(shí)期逐步形成了創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，所以要給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。請幼兒在觀看少林武術(shù)表演中感受到方陣舞的整齊壯觀，最后與同伴擺出方陣，一起合作，用剛勁有力的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，感受成功與自信。幼兒一步步，由易到難，遞進(jìn)疊加，逐漸掌握完整的武術(shù)表演，完成教學(xué)重難點(diǎn)，獲得了挑戰(zhàn)成功的快樂。
此外，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)趣味游戲方面、觀察幼兒表現(xiàn)能力方面、師幼互動(dòng)等方面我還需要在實(shí)踐中鍛煉，爭取不斷提高教育的智慧，使孩子們受益。我國偉大教育家孔子提出“教學(xué)相長”，教師教的過程，也是自己提高的過程。我要走進(jìn)孩子們的童心世界，研究他們、了解他們，孩子會教給我教育成功的奧秘。做教育的有心人，不斷學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐中不斷完善自己，把幸福帶給孩子們。謝謝！
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