關(guān)于行為習(xí)慣的主題班會(huì)（精選14篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于行為習(xí)慣的主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 1
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì)，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
教育過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：請(qǐng)班長(zhǎng)和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況 并進(jìn)行評(píng)析，
二、針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因、提出解決問題的辦法
1、班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
2、反思：“好習(xí)慣，益終身”
，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。
下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A、大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。
B、我們班的'自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說(shuō)話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，
C、部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。
3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》
4、班主任提出希望：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 2
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，培育學(xué)生課前做好預(yù)備，上課用心聽講，不講話，不搞小動(dòng)作;進(jìn)取舉手回答下列問題;書寫工整，愛惜學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)預(yù)備：
1、培育兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。
2、預(yù)備答題小獎(jiǎng)品。
3、培育講故事的學(xué)生。
4、預(yù)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任講話
主持人：和著歡快的節(jié)拍，踏入珍貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克制許多困難，做到這一些，養(yǎng)成訓(xùn)練是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開頭。下頭請(qǐng)教師講話：
師：同學(xué)們禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必需做到的。是我們每個(gè)小學(xué)生身心進(jìn)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們連續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
主持人：在課堂上能否仔細(xì)聽講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)鯓幼瞿?
(組織學(xué)生爭(zhēng)論，指名發(fā)言;明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)用心聽講、進(jìn)取思索、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)
2、學(xué)問競(jìng)賽
主持人：二年級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開頭。首先，我們要進(jìn)展的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”學(xué)問競(jìng)賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者預(yù)備了一些小獎(jiǎng)品。題目：
1)請(qǐng)說(shuō)出三句禮貌用語(yǔ)。
2)請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好教師，可是假如學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
4、爭(zhēng)論、溝通
主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家把握學(xué)問，構(gòu)成各種技能和本領(lǐng)，提高自身素養(yǎng)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在訓(xùn)練的啟蒙階段，思想單純，自我掌握本領(lǐng)較差，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位爭(zhēng)論溝通，你自我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處?
(
1、愛讀書的習(xí)慣;
2、上課仔細(xì)聽講;
3、愛動(dòng)腦、勤思索、進(jìn)取回答下列問題;
4、書寫仔細(xì)，計(jì)算認(rèn)真;
5、查閱工具書和資料;
6、自查自改;
7、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)……)
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂溝通(共13條)。
3)測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4)自我準(zhǔn)備，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、總結(jié)
主持人：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大家的爭(zhēng)論、溝通，教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
2、擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫仔細(xì)、計(jì)算認(rèn)真的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人：同學(xué)們，這九條也是訓(xùn)練專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要把握課本上所講的有關(guān)學(xué)問，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。雖然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈。
主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此完畢。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。
2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過(guò)討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、經(jīng)過(guò)教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的'許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對(duì)你必須有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。
5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多!
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 4
活動(dòng)理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨椋F在實(shí)踐。通過(guò)本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素養(yǎng)”和“好習(xí)慣成就將來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參加，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、使同學(xué)們對(duì)“守則標(biāo)準(zhǔn)”有更加深刻的熟悉，并以此約束自己的行為。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動(dòng)預(yù)備：
1、預(yù)備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙預(yù)備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開頭：
《告辭不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭！
二、主體活動(dòng)：
甲：我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說(shuō)，沒有法規(guī)，不成方圓。于是行為標(biāo)準(zhǔn)在我們的生活中變得必不行少。
甲：的確如此，在守則標(biāo)準(zhǔn)的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋俗。不如看看我們同學(xué)對(duì)于行為標(biāo)準(zhǔn)有何看法！請(qǐng)看小品《行為標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)》
乙：小明這樣做對(duì)嗎？為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很懊悔，他能改正來(lái)嗎？我們連續(xù)看小品…… 修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對(duì)于美的追求
乙：那么究竟美從何來(lái)呢？想必同學(xué)們對(duì)美都有自己的一番見解，其實(shí)美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生氣盎然的美，一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡送。
生：略
甲：我們平常的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)相對(duì)而言較為單純的社會(huì)，
乙：那我們平常是否無(wú)視了呢？
甲：行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，談標(biāo)準(zhǔn)，行為標(biāo)準(zhǔn)你知道多少呢？我們來(lái)個(gè)學(xué)問競(jìng)賽吧！大家預(yù)備好了嗎？第一題：標(biāo)準(zhǔn)共有幾條？……略
甲：其實(shí)還有許很多多的行為標(biāo)準(zhǔn)在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。
乙：智力問答完畢了，同學(xué)們肯定很累了吧！我們一起來(lái)聽配樂朗讀，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗讀）
甲：我們是一名榮耀的小學(xué)生。嶄新的教室、漂亮的校園、和氣的教師都給我們留下了美妙的印象。我們有沒有想過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)：《文明守紀(jì)歌謠》
生：略
乙：我們只有行為標(biāo)準(zhǔn)了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來(lái)約束自己，使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說(shuō)對(duì)嗎？
生：對(duì)。
甲：我們從小的愿望就是快快長(zhǎng)大，那么我們?cè)撛鯓幼霾拍荛L(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好呢？都說(shuō)我們是祖國(guó)的將來(lái)，社會(huì)的'棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國(guó)、家長(zhǎng)、教師及全部關(guān)懷我們的長(zhǎng)輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來(lái)看歌舞《我怎樣長(zhǎng)大》。
生：略
乙：在美麗的歌聲中，我們的班會(huì)接近尾聲。下面請(qǐng)我們的班主任教師給我們講幾句話。
三、班主任總結(jié)
師：良好的習(xí)慣影響你的一生，假如播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克制不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級(jí)發(fā)出如下建議：
①課堂有紀(jì)律，仔細(xì)聽講，做好筆記，不頂撞教師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和氣
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
班主任講話：
同學(xué)們，每個(gè)人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣使我們終生受益，這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為習(xí)慣告別，我想請(qǐng)兩位班長(zhǎng)來(lái)主持，大家歡迎。
甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。
乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。
甲：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？
（同學(xué)發(fā)言）
甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好��！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要只是說(shuō)說(shuō)算了。
甲：同學(xué)們是否想過(guò)，我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分��！
乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。我們班獲得了文明班的榮譽(yù)稱號(hào)，也多次奪得流動(dòng)紅旗。
甲：我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng)；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。
乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過(guò)去的成績(jī)而自豪，然而，在未來(lái)的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？
甲：同學(xué)們，我們?cè)诔煽?jī)面前，還應(yīng)該做冷靜的'思考，我們要好好反思一下過(guò)去的日子里，還有哪些不足。
乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！
甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的事情：
（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
（小組討論，代表發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說(shuō)的：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己.
甲：那我們?cè)鯓觼?lái)幫助同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對(duì)大家很有幫助，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。
甲：由誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這段時(shí)間你通過(guò)努力告別了哪些不良習(xí)慣。
（學(xué)生自由發(fā)言）
乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。
甲：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法。
乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)要自覺，意志要堅(jiān)定。
甲：我們改正不良習(xí)慣的信心要足，決心要大。
合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。
三、班主任講話：
同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰(shuí)能當(dāng)選文明之星。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 6
【活動(dòng)目的】
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法，爭(zhēng)當(dāng)文明使者，成為社會(huì)需要的人才。
【班會(huì)形式】
分為班會(huì)導(dǎo)入、體會(huì)壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過(guò)小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫片、簽承諾書等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。
【班會(huì)重難點(diǎn)】
學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。
【班會(huì)時(shí)間】
【班會(huì)地點(diǎn)】
二（四）班教室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
比畫題目板、競(jìng)賽題、歌曲、小品視頻等
【班會(huì)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
學(xué)生A：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
學(xué)生B：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是習(xí)慣。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的'棟梁。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開。
學(xué)生A：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生B：讓我們告別不良行為習(xí)慣，吧好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì)《告別不良習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。
二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來(lái)的害處：
教師：播放小品
（播放完小品后，指導(dǎo)學(xué)生討論）
學(xué)生A：這些不良習(xí)慣都是我們班級(jí)和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的。接下來(lái)我們分成四個(gè)小組討論一下，在我們的班級(jí)中，處了有上面這些不良習(xí)慣外，還有那些不良的行為習(xí)慣？那這些不良習(xí)慣有什么害處呢？
學(xué)生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。
學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對(duì)我們的身體有害無(wú)益。
學(xué)生A：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因?yàn)椴蛔袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。
學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響。
學(xué)生A：下面請(qǐng)聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。
順口溜表演：壞習(xí)慣危害大
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
學(xué)生B：壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，班心混亂。是我們成長(zhǎng)的最大障礙，我們一定要告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。
學(xué)生A：那么那些是還習(xí)慣，那些是壞習(xí)慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學(xué)生B：下面我們填寫一份知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。
【活動(dòng)】答題競(jìng)賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢(shì)要正確。
2、乘公共汽車，主動(dòng)買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。
8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要c。
（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入
�。╟）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。
3、評(píng)“三好生”的條件有c。
�。ˋ）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好
�。˙）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
（c）學(xué)習(xí)好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對(duì)方
5、上下樓梯，靠B走。
�。ˋ）左（B）右（c）中間
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 7
活動(dòng)目的：
通過(guò)課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過(guò)課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、多媒體演示設(shè)備活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
請(qǐng)同學(xué)們談一談我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來(lái)專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是良好的課堂習(xí)慣。
(2)出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的'?
(3)暢談?dòng)^后感受
(4)總結(jié)
2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲
(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)課間活動(dòng)的要求?
(2)出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。
(3)討論交流觀后感想。
(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
(5)總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請(qǐng)你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)
(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)飯后到校的具體要求，請(qǐng)值日生說(shuō)說(shuō)班級(jí)飯后的情況。
(2)觀察幾幅圖片，了解班級(jí)飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說(shuō)不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)：總體來(lái)說(shuō)我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級(jí)了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!
4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真
(1)請(qǐng)學(xué)生談一談為什么要做操。
(2)出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片
(3)暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說(shuō)些什么?
(4)總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、經(jīng)過(guò)我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、收集進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)我班學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會(huì)課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，--我是功臣;對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我，--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)
二、回首過(guò)往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下
(小組交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言)
三、深入生活，反思總結(jié)
1、此刻請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自我的行為習(xí)慣怎樣樣?
(同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論)
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如，橫穿馬路，說(shuō)粗話、臟話，聚眾打架;在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
2、班主任小結(jié)：
經(jīng)過(guò)交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下頭再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谌粘Ｉ钪兴姷降囊恍┰诙Y貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的`事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)禮貌的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言，結(jié)合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎樣辦。
3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)禮貌自律約定》。
四、做好今日，贏得明天
“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
班主任寄語(yǔ)：
僅有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說(shuō)：一滴水能夠反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)禮貌、助人為樂、和諧共處的班團(tuán)體;讓我們自我力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 9
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，上課專心聽講，不講話，不搞小動(dòng)作;進(jìn)取舉手回答問題;書寫工整，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備答題小獎(jiǎng)品。
3、培養(yǎng)講故事的學(xué)生。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任講話
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開始。下頭請(qǐng)教師講話：
師：同學(xué)們禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
主持人：在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)鯓幼瞿?
(組織學(xué)生討論，指名發(fā)言;明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)
2、知識(shí)競(jìng)賽
主持人：二年級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開始。首先，我們要進(jìn)行的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。題目：
1)請(qǐng)說(shuō)出三句禮貌用語(yǔ)。
2)請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)課堂發(fā)言要注意什么?
4)父母不在家，有客人來(lái)訪該怎樣辦?
5)上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎樣做?
3、講故事――《學(xué)弈》
1)聽完了故事，同學(xué)們有什么感受?
2)師小結(jié)：同是跟一個(gè)教師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。
4、討論、交流
主持人：良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，構(gòu)成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處?
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂交流(共13條)。
3)測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4)自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、總結(jié)
主持人：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大家的討論、交流，教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈。
主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 10
一、說(shuō)班會(huì)背景
良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠(chéng)信，遇事講禮讓”。
二、說(shuō)班會(huì)目的
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
三、說(shuō)教法、學(xué)法：
情景引入教學(xué)。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，充分使用多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，更富感染力。同時(shí)，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生開展小組探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力；開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分的感受和體驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：師生齊聽歌曲《良好習(xí)慣早養(yǎng)成》。
2、導(dǎo)入課題。
�。ǘ┲v故事引主題
1、學(xué)生講故事一
2、學(xué)生思考討論
師：大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
3、學(xué)生講故事二
4、教師總結(jié)故事乞丐的故事。
5、故事結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣�！�
（三）從小養(yǎng)成好習(xí)慣
1、對(duì)人有禮貌
2、尊敬長(zhǎng)輩好習(xí)慣
3、上課養(yǎng)成好習(xí)慣
4、課間活動(dòng)禮
5、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣
6、就餐禮儀好習(xí)慣
（四）說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣
1、情景劇表演
《發(fā)生在我們身邊的`事》
2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣
3、這個(gè)小品，請(qǐng)小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。
4、學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答
5、小組成員討論，你們自己又有哪些壞習(xí)慣呢？請(qǐng)把你覺得是你自己的壞習(xí)慣收集寫下來(lái)給組長(zhǎng)匯總（小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言）。
6、交課前填寫的《行為習(xí)慣治療卡》
這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《行為習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？
�。ㄎ澹�、怎樣克服不良習(xí)慣？
既然已找出了我們的不良習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？
專家給我們的建議：
1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要
21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評(píng)。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。
�。W(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)
由班主任根據(jù)剛才的情景劇操作學(xué)生成長(zhǎng)答案管理系統(tǒng)
�。ㄆ撸┏h書
下面有請(qǐng)我們班班委來(lái)宣讀由班委會(huì)發(fā)出的倡議書
�。ò耍嘀魅慰偨Y(jié)：
同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)！
五、說(shuō)教學(xué)反思
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對(duì)于教育任務(wù)的完成，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此，對(duì)于每位教育工作者來(lái)說(shuō)，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此在本班開展了《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)。通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到習(xí)慣是什么？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？鼓勵(lì)孩子們改掉它，成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，心中時(shí)刻裝著好的行為習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的行為習(xí)慣同行，培養(yǎng)學(xué)生正確的良好行為習(xí)慣。
本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。主要的表現(xiàn)在
1、班會(huì)教育具有針對(duì)性，起到了良好的導(dǎo)向作用。
2、通過(guò)班會(huì)，鍛煉了同學(xué)們的參與意識(shí)，做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì)，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。
3、通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)班集體的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害以及如何養(yǎng)成好習(xí)慣。
本次班會(huì)存在的不足：
1、板書設(shè)計(jì)做的不夠好。
2、座位設(shè)計(jì)安排的不夠好，導(dǎo)致有些同學(xué)不夠位置書寫。
3、課前準(zhǔn)備不夠充分，展示環(huán)節(jié)需要用到無(wú)線傳相片展示學(xué)生的行為習(xí)慣治療卡，但是由于網(wǎng)絡(luò)原因，無(wú)法上傳相片，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)的展示改為學(xué)生自己讀，部分同學(xué)看不到展示的內(nèi)容。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 11
活動(dòng)理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨椋F在實(shí)踐。通過(guò)本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并以此約束自己的行為。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開始：
《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、主體活動(dòng)：
甲：我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法！請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》
乙：小明這樣做對(duì)嗎？為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過(guò)來(lái)嗎？我們繼續(xù)看小品……
小明真是好樣的，他知錯(cuò)能改，值得我們學(xué)習(xí)，讓我們給他掌聲鼓勵(lì)！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）
乙：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法？
同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小品給了你什么啟示？
生：要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。
甲：其實(shí)行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對(duì)于美的追求
乙：那么到底美從何來(lái)呢？想必同學(xué)們對(duì)美都有自己的一番見解，其實(shí)美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機(jī)盎然的美，一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時(shí)的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)相對(duì)而言較為單純的社會(huì)，
乙：那我們平時(shí)是否忽視了呢？
甲：行為規(guī)范對(duì)于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說(shuō)規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？第一題：規(guī)范共有幾條？……略
甲：其實(shí)還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。
乙：智力問答結(jié)束了，同學(xué)們一定很累了吧！我們一起來(lái)聽配樂朗誦，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗誦）
甲：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過(guò)，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)：《文明守紀(jì)歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來(lái)約束自己，使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說(shuō)對(duì)嗎？
生：對(duì)。
甲：我們從小的愿望就是快快長(zhǎng)大，那么我們?cè)撛鯓幼霾拍荛L(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好呢？都說(shuō)我們是祖國(guó)的'未來(lái)，社會(huì)的棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國(guó)、家長(zhǎng)、老師及所有關(guān)心我們的長(zhǎng)輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來(lái)看歌舞《我怎樣長(zhǎng)大》。
生：略
乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會(huì)接近尾聲。下面請(qǐng)我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結(jié)
師：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級(jí)發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機(jī)
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打群架
四、班會(huì)結(jié)束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布：《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 12
一、 [班會(huì)目的]
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、[班會(huì)準(zhǔn)備]
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。
3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。
4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、 [班會(huì)形式]
講故事、小品等
四、[班會(huì)過(guò)程]
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
主持人：許萌 盛海騰
（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
�。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税�。
（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。
�。ㄅ耗茏屝∶缭陉�(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
�。ê希骸蹲尯昧�(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
�。ǘ┲v故事引主題
故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的`第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！保�
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，
已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 13
班會(huì)背景：
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生約600人。大部分學(xué)生來(lái)源于文化層次較低的農(nóng)民家庭一般的務(wù)工人員家庭，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問題。因此，九月份開學(xué)后我校開展了以“良好行為習(xí)慣從我做起”為主題的活動(dòng)。
班會(huì)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的行為習(xí)慣？為什么我們要有好的行為習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會(huì)形式：
情境體驗(yàn)、交流討論、師生互動(dòng)
班會(huì)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開這個(gè)主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。
二、短片欣賞。
播放短片。
師：看短片的.時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。
師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣，這都是我們?cè)谛袨榱?xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是《良好行為習(xí)慣從我做起》。（板書主題）
三、聽故事。
師：好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)到底有什么用呢？下面請(qǐng)聽一個(gè)故事：
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"
師：這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開始，要求每個(gè)學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎？
（小組討論、交流）（指名回答）
生1：課前要預(yù)習(xí)。
生2：寫字要做到“三個(gè)一”。
生3：自己的地盤自己清理。
生4：自己的書包自己整理。
生5：見到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
生7：離開座位凳子要放在桌底下。
生8：領(lǐng)飯時(shí)要站隊(duì)，不許說(shuō)話。
師：看來(lái)同學(xué)們都記在了心里，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？（指名回答）
生1：我經(jīng)常離開座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時(shí)忘記整理好自己的書包。
生3：我寫字時(shí)經(jīng)�！叭齻�(gè)一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。
師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見。
五、詩(shī)歌欣賞。
師：好的習(xí)慣受益終生，讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩(shī)歌送給大家。
“好習(xí)慣伴我行”詩(shī)歌
好習(xí)慣，很重要，要養(yǎng)成，需做到：書包整理靠自己，自己地盤靠清理。
學(xué)習(xí)上，要自覺，課前預(yù)習(xí)別忘記，物品擺放要整齊，“三個(gè)一”定做到。
講文明，習(xí)慣好，見了老師說(shuō)聲好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明禮儀都做到。
六、習(xí)慣體驗(yàn)。
師：為了進(jìn)一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣，下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗(yàn)：“整理書包”。
1、整理書包。
2、評(píng)比，頒發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
七、升華情感。
師：播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)，可見，一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習(xí)慣吧！與好習(xí)慣交上朋友，告別壞習(xí)慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習(xí)，更快樂的生活！
師：下面我們就動(dòng)手，把壞習(xí)慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！（學(xué)生動(dòng)手操作）
八、安全教育：
強(qiáng)調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀(jì)守法，不發(fā)生任何事故。
行為習(xí)慣的主題班會(huì) 14
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生總結(jié)自我學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
2、多媒體課件及相關(guān)表格。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎樣可能？不信！
師：不信，給大家講個(gè)故事。
�。ǔ鍪菊n件）
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
教師提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”
（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心生2：是思想
教師：思想？
生（大部分）：習(xí)慣
師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎樣回答？
生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車
生4：很多好東西分給其他乞丐
教師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！贝鸢负苁浅鋈艘饬�，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？
生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改可是來(lái)了。
生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。教師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原先如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣塑造性格，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《終身的財(cái)富——養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。
朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》
二：習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗
師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。
習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們能夠看看這個(gè)例子：
�。ㄕn件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最終一關(guān)：總經(jīng)理面試。
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