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學(xué)會傾聽主題班會教案

時間:2024-08-06 18:56:16 主題班會 我要投稿

學(xué)會傾聽主題班會教案(精選14篇)

  漫長的學(xué)習(xí)生涯中,說起主題班會,大家一定不陌生吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎?以下是小編精心整理的學(xué)會傾聽主題班會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)會傾聽主題班會教案(精選14篇)

  學(xué)會傾聽主題班會教案 1

  [教學(xué)理念]:

  傾聽屬于有效溝通的必要部分,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,他能促進中學(xué)生的人際交往,也能幫助其完善自身人格,提高社會適應(yīng)能力,提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),對于他一生的發(fā)展都很有益處。

  [學(xué)情分析]:

  適用對象是初二學(xué)生,這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,性情沖動,追求獨立,急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點,所以在與人交往、談話過程中,容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的狀況,這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),甚至在上課過程中,不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁,對其他同學(xué)的觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,及其強大的作用。

  2、介紹幾種傾聽的技巧和方法

  3、明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

  [教學(xué)難點]:

  讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的'重要性,及其強大的作用。

  [教學(xué)重點]:

  明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

  [教學(xué)過程]:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  讓學(xué)生聽一段音樂,里面包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。

  然后讓同學(xué)們匯報,并談專心傾聽的感受。總結(jié):只有當(dāng)你仔細(xì)聽、專注聽的時候,你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進王惠的故事。

  活動環(huán)節(jié)小品表演

  背景介紹:王惠是初一年級的學(xué)生,由于對中學(xué)生活不適應(yīng),遇到諸如學(xué)科難度大、作業(yè)量大等問題,每天回家都想跟媽媽說心中的苦悶。可媽媽對她的話不屑一顧。王惠

  第一幕:王惠垂頭喪氣地回到家,對媽媽說:“媽媽,我覺得新學(xué)的幾何體好難,好煩!钡菋寢屢痪湓捑桶阉敾厝ィ骸昂煤玫挠惺裁纯鄲溃蚁衲氵@么大的時候,哪有條件讀書?”

  學(xué)會傾聽主題班會教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  結(jié)合學(xué)生平時對學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度,本次展開“學(xué)會傾聽”主題班會課。旨在通過主題班會的形式,結(jié)合圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事使學(xué)生了解傾聽的重要性、如何學(xué)會傾聽、傾聽的好處。從而在學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度進行優(yōu)化,提高學(xué)習(xí)成績以及生活質(zhì)量。

  通過多媒體輔助教學(xué),展示有關(guān)傾聽的故事和傾聽的方法,結(jié)合事例進行分析,使學(xué)生學(xué)生意識到傾聽的重要性,從而改變一些壞習(xí)慣;顒有问剑

  讓學(xué)生查閱、準(zhǔn)備有關(guān)資料,班會時回答相關(guān)問題。

  老師通過提供詳實的圖片、文字資料,組織學(xué)生展開討論,加深對傾聽的認(rèn)識。

  教學(xué)過程:

  一、故事名言

  故事[傾聽的小貓],得出結(jié)論“要學(xué)會傾聽,傾聽收獲智慧!睆亩尤胝}。接著引入名言“上帝給我們兩只耳朵,卻只給我們一張嘴,是想讓我們——多聽少說”。

  二、游戲時間

  進行“猜猜我是誰”、“你傳我說”兩個游戲;钴S課堂氣氛,引起學(xué)生興趣,在游戲中加深學(xué)生對傾聽的認(rèn)識。

  三、總結(jié)傾聽的方法

 。1)傾聽容易犯的'錯誤

  讓學(xué)生認(rèn)識傾聽時容易犯的錯誤,避免在以后的交流、生活中犯錯。

 。2)傾聽四要素

  告訴學(xué)生傾聽的方法,也是本節(jié)課的重點[學(xué)會傾聽]。通俗易懂的語言使學(xué)生在學(xué)生中容易執(zhí)行,并有深刻印象。

  四、結(jié)合方法,再讀事例

  通過事例,加深學(xué)生對傾聽的印象,并結(jié)合之前的方法,指出事例中不是傾聽的行為。讓學(xué)生在生活中能過真正做到傾聽。

  五、課堂總結(jié)

  做一個聽眾往往比做一個演講者更重要。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 3

  活動目的:

  1、讓學(xué)生了解,溝通首先從傾聽開始。

  2、合格的傾聽行為要求聽眾做到:誠心、專心、用心、耐心、 應(yīng)心(反饋)。

  活動形式:

  小品表演,小組討論,全班交流,傾聽訓(xùn)練。

  重點難點:

  1、重點:作為一個合格的聽眾必須具備的要素。

  2、難點:傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。

  活動過程:

  課前、熱身活動

  反向動作:大西瓜小西瓜(老師說大西瓜時學(xué)生用雙手作小西瓜狀,老師說小西瓜時學(xué)生用雙手作大西瓜狀)

  一、 導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,我們的耳朵都可以聽到很多聲音,飛機飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音就像現(xiàn)在,同學(xué)們可以聽到老師說話。那么老師想請問同學(xué)們,這樣的聽是傾聽嗎?(提問學(xué)生,總結(jié)學(xué)生答案)

  師:傾聽就是認(rèn)真地聽,仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎?今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們更深入地去了解傾聽的`內(nèi)涵,看看傾聽對我們有什么好處。

  二、故事導(dǎo)入

  《小金人的故事》

  曾經(jīng)有個小國到中國來,進貢了三個一模一樣的金人,金壁輝煌,把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道,同時出一道題目:這三個金人哪個最有價值?

  皇帝想了許多的辦法,請來珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國,不會連這個小事都不懂吧?

  最后,有一位退位的老大臣說他有辦法。

  皇帝將使者請到大殿,老臣胸有成竹地拿著三根稻草,插入第一個金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,而第三個金人,稻草進去后掉進了肚子,什么響動也沒有。老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語,答案正確。

  三、小組討論

  讓學(xué)生四人一組討論,為什么第三個小金人最有價值?教師總結(jié)這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人。

  第一個小金人,聆聽別人的教誨,從一個耳朵進,從另一個耳朵出,形容聽完就忘的人,或者根本就沒有認(rèn)真聽別人講話;第二個小金人從一個耳朵進,從嘴里出來,這種人愛講話,亂講話,沒有經(jīng)過大腦思考。第三個人從耳朵聽進去,然后默默記在心里。這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人,但一定是一個善于傾聽的人,一個把聽到的東西記在心里的人。

  四、誰聽我說說。

  案列

  小明在開學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)考試中考砸了,被父母訓(xùn)斥了一個晚上。第二天,小明在郁悶中度過了上午的四節(jié)課。午飯后,回到教室,看到了他的好朋友丁丁,小明就對他說自己昨天在家受到父母的責(zé)罵后感到郁悶的事,想讓好朋友安慰一下自己。而丁丁卻顯得心不在焉,不時地轉(zhuǎn)筆、抖腳、看書、與別的同學(xué)打招呼。小明對丁丁的這種態(tài)度很失望,心里更郁悶了,馬上轉(zhuǎn)頭走了。

  1、小明為什么轉(zhuǎn)頭就走

  2、學(xué)生討論

  3、老師小結(jié)

  五、請欣賞心理小短劇。

  在教師指導(dǎo)下表演小品。

  小品一:教師請一名同學(xué)講一件自己開心的事。學(xué)生在講話時,同學(xué)B東張西望,似乎在尋找某物品,或打斷對方談話,學(xué)生講完了,b追著問:“你剛才講什么?再說一遍!

  小品二:師生分別表演講話者和傾聽者,學(xué)生講述自己有什么愛好,老師認(rèn)真的聽,并作回應(yīng)。

  請同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶瞧渲械恼f話者或者傾聽者,你會有什么樣的感受。

  教師小結(jié):當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時,對我們來說就是一份特殊的禮物,做個積極的傾聽者,你就會有更多的朋友。

  六、教師講解基礎(chǔ)知識

  記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事:“一個小孫子問爺爺:為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵,兩只手,卻只有一張嘴巴呢?你知道爺爺是怎么回答的嗎?(爺爺告訴小孫子:這是讓人要多看,多聽,多做,少說話呀!保 那么,合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢?下面介紹幾個要點:

  A、注意 眼睛注視說話的人,將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對方,在對方未提問時,不要隨便發(fā)表自己的看法。

  B、接受 用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點,仍要保持尊重的態(tài)度,可以適時加入一些表示聽清楚的短語,如“是嗎”、“我明白了”、“原來這樣”等等。

  C、引深話題 重述對方的意見、情感,或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢?”“那你一定氣壞了!”“既然如此,你以后打算怎么辦?”

  D、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時,不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法,應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充,表達(dá)自己意見時也要以“我認(rèn)為”、“我想補充說明”等比較溫和的方式參與交流。

  教師總結(jié):孩子,來問問自己,課堂上是不是認(rèn)真傾聽老師的講課?和朋友交流,是不是認(rèn)真傾聽別人的建議?和父母交流,是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽父母的心聲。作為一個合格的聽眾,我們必須要掌握五條基本要素,即誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心(反饋)。

  七、教師課堂小結(jié):

  送給同學(xué)們一句名言:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運! 希望同學(xué)們學(xué)會傾聽,懂得傾聽。從今天開始做最有價值的那個小金人!

  學(xué)會傾聽主題班會教案 4

  一、活動背景

  作為社會人,我們幾乎每天都與人交流。通過交流,我們傳達(dá)著彼此的情感,碰撞出思想的火花。傾聽則是表達(dá)的前提和基礎(chǔ)。高三學(xué)生,每天緊張忙碌,思想敏感,情緒容易波動,相互的安慰與鼓勵要有效,彼此的嫌隙和誤會要冰釋,掌握一些傾聽的技巧就顯得非常重要。

  二、活動目的

  1.讓同學(xué)們明白傾聽是一種藝術(shù),良好的傾聽是一種美德,更是一個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)。意識到聽不僅要用耳,而且要用心。

  2.掌握一些傾聽技巧,學(xué)會有效地傾聽。

  3.利用班會活動,引導(dǎo)學(xué)生體會對方感受,了解彼此需要,增進師生之間的理解。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、資料準(zhǔn)備:

  情境劇本、游戲小卡片、空白小卡片、多媒體演示稿、背景音樂、視頻《魯豫有約》、音頻《心聲》

  2、人員分工:

  主持人:xxx、xxx

  多媒體操作員:xxx

  工作人員:xxx情景劇表演:xxx“我說你聽”活動:每組成員講故事:xxx

  四、活動過程(背景音樂)

  (一)開場白(女)傾聽是一種藝術(shù),良好的傾聽讓人贏得尊重;(男)傾聽是一種習(xí)慣,良好的傾聽讓人獲得啟示。(合)良好的傾聽更是一種美德,是一個人高素質(zhì)的體現(xiàn)。(男)作為社會人,人們幾乎每天都與人交流。通過交流,傳達(dá)彼此的情感,碰撞出思想的火花。傾聽則是表達(dá)的前提和基礎(chǔ)。(女)作為高三學(xué)生,每天緊張忙碌,思想敏感,情緒容易波動,相互的安慰與鼓勵要有效,彼此的嫌隙和誤會要冰釋,傾聽技巧則顯得非常重要。(合)今天,我們召開主題班會,共同交流探討“如何傾聽”這一話題。

  (二)導(dǎo)入(女)我給大家講一個故事——喬伊·吉拉德的故事喬伊·吉拉德剛開始做汽車推銷員時,有一次向顧客推薦一種新型汽車。在他的反復(fù)推薦下,眼看就要成交,但對方卻突然決定不買了。

  這位顧客為什么突然變卦了呢?吉拉德百思不得其解。深夜,輾轉(zhuǎn)反側(cè)的他終于忍不住給那位顧客撥了電話,向?qū)Ψ秸埥虨槭裁此耐其N沒有成功。

  顧客告訴他:“今天下午你并沒有用心聽我說話。就在簽字之前,我提到我的兒子即將進入密歇根大學(xué)就讀,我還跟你說到他的運動成績和將來的抱負(fù),我以他為榮?赡愀緵]聽我說這些話!”

  聽得出來,對方對吉拉德很不滿意。事實上,吉拉德當(dāng)時確實沒有注意聽。對方繼續(xù)說:“你只顧推銷自己的汽車,根本不在乎我說什么。我不愿意從一個不尊重我的人手里買東西!”吉拉德終于恍然大悟。就因為沒有注意聽對方的談話,所以失掉了一筆生意。

  (男)喬伊·吉拉德的故事充分說明了傾聽在現(xiàn)實生活中的重要性,所以我們要學(xué)會傾聽,掌握一定的傾聽技巧。

  (三)學(xué)會傾聽

  1、聽話要聽清

  主題班會·教學(xué)記錄word可編輯·實用文檔①情景劇《竹竿和豬肝》表演情景劇《竹竿和豬肝》旁:新知縣上任,正值夏天,蚊子很多。

  知縣對師爺說:“到管賬那兒取幾文錢,買些竹竿來。”師爺(嘀咕):噫,這縣老爺一上任,怎么就要買豬肝?師爺(跑步狀):“嗯,好的,這就去!睅煚攲Φ曛髡f:“新來的縣太爺要買豬肝,你是明白人,心里該有數(shù)吧?”旁:店主是個聰明人,明白師爺說話的意思,馬上割了兩塊豬肝。

  店主:給(店主做遞狀)

  旁:另外還奉送了一副豬耳朵。

  店主:給(店主做遞狀),這豬耳朵可比豬肝好吃多了。

  旁:師爺離開肉鋪后,心想:老爺叫我買的是豬肝,這豬耳朵當(dāng)然歸我了。于是師爺將豬耳朵包好,塞進口袋里,提著豬肝喜滋滋地回到縣衙。

  師爺:“回稟老爺,豬肝買回來了!”知縣(生氣):“你的耳朵哪去了!”師爺(小聲):這縣太爺可真厲害,他怎么知道我把耳朵藏起來了呢? “耳……耳朵在……在我的口……口袋里!”主持人提問:一笑過后,說說你為什么發(fā)笑,說明傾聽中我們要注意些什么? (學(xué)生談感受)

  主持人簡單點評:聽話要聽清,聽話要聽明,而且還要聽清別人語言潛在的意思,譬如知縣說的““你的耳朵哪去了!”中的“耳朵”和師爺聽到的“耳朵”意義就不一樣。

  2、游戲“我說你聽”游戲規(guī)則:以小組為單位,每組同學(xué)站成一列,第一位同學(xué)記下發(fā)下去的句子,聽到“開始”后,小聲傳給身后的同學(xué),后面的同學(xué)聽清楚后,小聲傳給下一位同學(xué),最后一位同學(xué)把聽到的話寫到黑板上?纯茨膫小組既快又準(zhǔn)。

  注意:

  1、聽話的時候,只能聽,不能說話,可以用動作、眼神交流。

  2、注意音量,不要讓旁邊的同學(xué)聽見。

  (出示游戲卡片,只讓每組第一位同學(xué)記清楚):游戲開始。學(xué)生進行游戲。

  (游戲結(jié)束,最后一位同學(xué)把所聽到的內(nèi)容寫在黑板上,等大家歸位后,展示游戲卡片)

  提問:為什么最后一位同學(xué)所聽到的與第一位同學(xué)聽到的卡片上的文字有這么大的出入? (學(xué)生談感受)

  主持人簡單小結(jié):不僅要用耳朵聽,還要用心記。

  3、聽話要聽完整故事分享:學(xué)生講故事《出人意料的回答》美國知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時問一名小朋友:“長大后你想做什么啊?”“嗯……我要開飛機!”林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空,燃料沒有了,你會怎么辦?”小朋友想了想,說:“我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶,然后我掛上降落傘跳出去!爆F(xiàn)場的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到,現(xiàn)場的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他:“你為什么要這么做?”孩子的答案出人意料: “我要去拿燃料,我還要回來的!”主持人提問:聽了這個故事,有什么感受?傾聽中應(yīng)注意什么?現(xiàn)實生活中你有類似小男孩的遭遇嗎? (學(xué)生談感受)

  主持人小結(jié):是呀,我們在傾聽時要聽完整,否則就會曲解別人的意思,就會把自己的意思強加到別人頭上,給別人帶來傷害。

  主題班會·教學(xué)記錄word可編輯·實用文檔3、聽話有技巧播放視頻《魯豫有約》——《爸爸去哪兒》田亮葉一茜做客魯豫有約,暢談幸福生活。

  播放前提醒:大家注意魯豫在傾聽時的表情、動作、語言等,看她有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

  提問:(女)主持人魯豫在傾聽的時候,有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)? (學(xué)生談感受)

  主持人簡單點評:

  主持人(女):從視頻中我們看得出來魯豫姐姐的傾聽技巧①表情:輕松、平和的微笑,自然、溫和的目光注視對方,表情或是欣賞,或是同情,或是疑惑,或是陶醉,是嘉賓感到自己得到了充分的尊重、理解和關(guān)注。

  ②動作:保持著身體前傾的姿勢,給人“側(cè)耳傾聽”的感覺。適時給予對方自己傾聽的反饋信號,如應(yīng)答的詞語“哦”“嗯”或點頭認(rèn)同的動作。

 、凵朴诎盐諘r機,引導(dǎo)性提問!胺潜┝贤ā敝杏幸环N溝通技巧,就是在傾聽中,不急于給別人建議,而是誘導(dǎo)對方完全說出內(nèi)心的感受和需要,從而獲得足夠的信息,為別人提供真正的幫助。

  4、成果展示:歸納傾聽的技巧(男)看了上面的表演、視頻,聽了故事,做了游戲,下面請每個小組組內(nèi)討論交流,你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣傾聽才算是良好的、有效的傾聽。用幾個詞語或短語來概括,并請寫在準(zhǔn)備好的`卡片上。再展示在黑板上。

  (女)同學(xué)們總結(jié)的很好。其實可以用更簡潔的“三心”來概括:用心、耐心、會心!坝眯摹本褪侨硇膬A聽,準(zhǔn)確記住別人所說的信息;“耐心”就是聽別人把話說完,盡可能完整的了解別人的意思;“會心”就是通過運用傾聽技巧,抓住契機,讓說話者充分表達(dá)內(nèi)心的感受和需要,傾聽者充分體會說話者的感受和需要,如果有必要,再提供相應(yīng)的幫助。最后傾聽者和說話者會心會意,心靈相通。這就是傾聽的力量。

  借這個機會,我還想告訴大家一些傾聽中應(yīng)避免的不良習(xí)慣:

 、偕碜硬煌5剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什么時候可以結(jié)束、陔S意插話、搶話——你說的我都知道了;你的意見我不在意。

 、蹡|張西望——你可不可以不要再說了。

  ④轉(zhuǎn)筆——真有些無聊。

 、莶煌5乜幢怼鹂土睿耗闶遣皇窃撟吡? (四)師生心的交流(男)今天,班主任呢李老師雖然沒有參加班會,但她有話要跟同學(xué)們說。請大家注意傾聽,說說你聽到了哪些信息,你能理解老師內(nèi)心的感受和需要嗎?播放音頻:您說我聽——《心聲》你聽到了哪些信息?其中感觸最深的是那句話?你能理解老師內(nèi)心的感受和需要嗎? (學(xué)生談感受)

  主持人點評:(略)

  (女)因為時間關(guān)系,還有一些同學(xué)沒有來得及說,你可以寫在卡片上,課后交給李老師,讓李老師傾聽到你內(nèi)心的聲音。

  (五)老師總結(jié) (六)在音樂中結(jié)束班會(播放背景音樂《傾聽我》) (男):傾聽是一種交流,它讓我們博采眾長,提升能力; (女):傾聽是一種習(xí)慣,它讓我們思維碰撞,提升素養(yǎng)。

  (男):學(xué)會傾聽,不僅可以幫助我們收獲知識,鍛煉能力,

  主題班會·教學(xué)記錄word可編輯·實用文檔(女):更能讓我們的智慧之光閃現(xiàn),讓我們養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣!

  (男)甲:我們要學(xué)會傾聽,在傾聽中彰顯智慧; (女):我們要堅持傾聽,讓傾聽伴隨我們成長成熟!

  (齊):今天我們的“學(xué)會傾聽”主題班會到此結(jié)束。謝謝!

  學(xué)會傾聽主題班會教案 5

  活動背景:

  傾聽是一種習(xí)慣,也是一種能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園,對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學(xué)會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活,快樂地和同伴交流、游戲、學(xué)習(xí)的必備條件。因此,為了讓幼兒懂得傾聽的重要,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣,結(jié)合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》,我設(shè)計了社會活動“學(xué)會傾聽”。

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲了解傾聽的好處。

  2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽的方法。

  3.在活動中學(xué)會傾聽,并能清楚地說出想說的話。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

  2.動物的各種叫聲錄音及圖片

  活動過程:

  一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣

  1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什么小動物在叫?

  2.師:你們怎么猜出來的?

  教師小結(jié):你們聽得真仔細(xì),所以很快就猜出來了,真棒!

 。ㄎ觯哼x擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認(rèn)知特點,幼兒每猜對一種小動物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的`動物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學(xué)習(xí)傾聽的方法

  1.運用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎么做的?

  2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?

  3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4.教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細(xì),也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

 。ㄎ觯航處熗ㄟ^生動的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習(xí)慣——聽話不完整,以及因為沒有完整傾聽帶來的嚴(yán)重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學(xué)習(xí)了傾聽的方法——把話聽完整。)

  三、師生再次互動,學(xué)會傾聽

  1.游戲《傳電報》

  四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。

  2.分析、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

 。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗傾聽帶來的愉悅與成就感,進一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)

  四、活動延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣

  1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

  2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

  3.和家長聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經(jīng)驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認(rèn)真。

  當(dāng)然,幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 6

  一、活動主題:

  學(xué)會傾聽

  二、活動目標(biāo):

  本次主題班會,以解決學(xué)生在平時課堂中存在的問題為主線,通過情景劇表演,交流討論,撰寫“傾聽提示卡”,游戲體驗等形式,引發(fā)學(xué)生對于“傾聽”重要性的思考,進而總結(jié)出有利于專心聽講的方法,了解傾聽時應(yīng)注意什么,進而促使學(xué)生養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣。即:會聽愛聽,精神集中;身體坐正,靜心細(xì)聽。傾聽同時,邊記邊想;聽清聽懂,再聽完整。

  三、本班學(xué)生身心特點分析:

  本班大部分學(xué)生思想純樸、健康,積極,求上進,有愛心,能主動關(guān)心他人,熱愛班集體,講文明,有禮貌,能虛心接受老師的批評與建議。但有部分同學(xué)行為習(xí)慣不良,平時舉姿不夠文明、課上不會傾聽、安全,要加強教育部分,主動體驗,樂于表達(dá)。

  班中大部分的同學(xué)上課時能做到上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),樂于參加學(xué)習(xí)活動,在這學(xué)期針對班中學(xué)生,我主要是要抓以下幾個方面:

  1.激發(fā)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在充滿情趣的.情境中提高認(rèn)知,學(xué)習(xí)與同伴溝通,為今后的社會生活打好基礎(chǔ)。使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3.尊重兒童的差異與感受,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的平等機會。關(guān)注班級中的每一個學(xué)生,堅持使他們受益的原則,使每個學(xué)生的健全人格得到發(fā)展。

  四、活動設(shè)計思想:

  首先,通過班長講話,使學(xué)生明確自身存在的傾聽問題,以及本次班會亟待解決的問題。其次,通過直觀、生動的情景劇表演,引發(fā)學(xué)生對“傾聽”重要性的思考。知道“傾聽”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在活動體驗中,一起尋找、領(lǐng)悟“傾聽”的方法,即:帶著問題聽,邊聽邊記,邊聽邊想……在尋找“傾聽方法”的過程中,使學(xué)生真切感受到解決問題的方法的確比問題多,因此要善于思考,想辦法解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題。

  學(xué)生通過直觀、有趣的情景劇表演,感悟傾聽時需要注意的問題,即:聽話要聽清,聽明,聽完整。在游戲中,訓(xùn)練傾聽。為學(xué)生搭設(shè)綜合運用傾聽方法的活動平臺,引導(dǎo)學(xué)生在傾聽中學(xué)會傾聽。本節(jié)班會從班級“求助留言板”中,學(xué)生對于“傾聽”的問題和困惑出發(fā),經(jīng)過多種形式的體驗交流,最終解決這些問題,體現(xiàn)了質(zhì)疑解疑的過程,將班會落于實處。班會尾聲,班主任通過講述故事的方式,將“傾聽”的話題引向深入,引發(fā)學(xué)生對“傾聽”是一種修養(yǎng)和尊重的思考,升華主題。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 7

  一、活動目標(biāo)

  1、知道聽別人講話時要注視對方,不隨意插話,聽清對方的每一句話。

  2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽他人說話。

  3、你那個在活動中大聲的回答問題。

  二、活動準(zhǔn)備

  故事《學(xué)聽話》

  三、活動過程

  1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方,不隨便插話,聽清楚對方說的每一句話。

  (2)豬媽媽有三個豬寶寶,分別叫什么名字。

 。3)小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真?誰聽的不認(rèn)真?

 。4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?

 。5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

  2、與幼兒討論正確的傾聽方式。

 。1)通過理解故事,引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

  (2)在別人講話時,我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細(xì)聽,不能插話,上課說話要舉手。)

  3、請幼兒分組練習(xí)傾聽,內(nèi)容自由發(fā)揮。

  在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容,教師巡視指導(dǎo)。

  四、活動延伸

  鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。

  五、活動總結(jié)

  學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的'話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的!

  在本次活動過后,幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性,學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,培養(yǎng)幼兒的自信!

  學(xué)會傾聽主題班會教案 8

  【設(shè)計意圖】

  在幾次的進班后,我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極,特別能說會道,但是,總是急于表現(xiàn)自己,將答案脫口而出,甚至在其他小朋友回答問題的時候,不能好好傾聽。所以,我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課,希望通過這堂課的學(xué)習(xí),小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽,做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話,認(rèn)真傾聽。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步理解“傾聽”這個詞。

  2、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話,認(rèn)真傾聽。

  3、樂于積極參與到游戲中。

  【活動準(zhǔn)備】

  小星星若干個、三張圖片(火車、電話、笑臉)、三種動物聲音(貓、狗、雞)、三種生活中的`聲音(火車聲、電話鈴聲、笑聲)、每個幼兒一支筆一張紙。

  【活動過程】

 。ㄒ唬╅_門見山,引出并初步理解“傾聽”這個詞

  1、提問:小朋友們,你們知道我們的耳朵有什么用嗎?如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么,我們應(yīng)該怎么做?(認(rèn)真聽、仔細(xì)聽……)我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎?――引出傾聽。

  2、一起來念念“傾聽”這個詞,說說應(yīng)該怎樣“傾聽”,一起來做做“傾聽”時的動作。(做得好的小朋友進行物質(zhì)獎勵,小星星一個,強化)

  所以,我們在傾聽的時候,應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話,注意力要集中,豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽其他人講話。

  3、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽?(聽老師講課的時候,小朋友回答問題的時候……)

  那我們要想想自己有沒有做到?要是以前沒有做到,我們就從這節(jié)課開始,在老師講課,小朋友回答問題的時候認(rèn)真“傾聽”,小嘴巴不說話。能不能做到?(獎勵做得好的小朋友)

  (二)游戲環(huán)節(jié),練習(xí)傾聽

  我們要玩三個小游戲,獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多,誰就是我們今天的最佳傾聽者。

  1、聽三種動物的聲音,請幼兒在認(rèn)真傾聽后回答,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  2、聽三種生活中的聲音,請幼兒在認(rèn)真傾聽后進行排序,獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  3、記蘋果

  我現(xiàn)在開始講故事,在故事里出現(xiàn)一次蘋果,你們就在紙上畫一個小圈,又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈,看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。

  講兩遍,第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

  獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

  (三)結(jié)束部分,統(tǒng)計幼兒游戲成績

  選出今天的最佳傾聽者,鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力,在今后的課上也要認(rèn)真傾聽,成為真正的傾聽者。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不要隨便講話,聽清對方的每一句話。

  2、能在活動中大聲回答問題。

  3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽老師和同伴說話。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備故事。

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣,請幼兒聽故事,引導(dǎo)幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不插話,要聽清每一句話。

  二、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的傾聽方法。

  1.欣賞兒歌《好寶寶》。

  2.說出兒歌的基本內(nèi)容。

  3.教師小結(jié),讓幼兒掌握傾聽的'正確方法。

  三、讓幼兒分組練習(xí),兩人一組,輪流傾聽。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經(jīng)驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認(rèn)真。

  當(dāng)然,幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 10

  目標(biāo):

  1.讓幼兒懂得仔細(xì)傾聽別人說話是對別人的尊重。

  2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的良好習(xí)慣。

  核心要素:

  他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬

  轉(zhuǎn)述時 口齒清 話簡單 語意明

  過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  告訴幼兒本次活動要玩一個“傳話”的游戲,以引發(fā)幼兒的興趣。

  二、關(guān)鍵步驟:

  1.講解游戲規(guī)則:

  老師將一個詞或一個句子告訴第一位小朋友,由第一個小朋友傳至第二個小朋友……這樣依次向后傳話,由最后一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的意思,再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子,最后將兩個小朋友的話進行對比,看小朋友們的傳話是否正確。

  2.傳話時要用雙手擋在嘴巴兩邊,以防被別人看到口型。

  3.傳話的聲音要小,但要發(fā)音清楚,既要能使對方聽到,又不能讓第三人體格。

  4.如果傳話有誤,可以引導(dǎo)幼兒找原因,在傳詞或句子的過程中,為什么會出現(xiàn)錯誤?要怎樣才能做到把話傳對?

  5.總結(jié)傾聽的.方法:應(yīng)雙眼注視著對方,認(rèn)真傾聽別人講話;在別人講話時不能插話。

  三、活動延伸:

  1.在平時的語言活動中,引導(dǎo)幼兒上前面講話,可以講自己的所見所聞,也可以講故事。同時,督促其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  2.娃娃家:結(jié)合幼兒在角色間的活動,開展對話活動,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

  組織幼兒玩其他的聽覺游戲。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解傾聽的重要性;

  2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,學(xué)會傾聽,懂得傾聽;

  3、對學(xué)生進行傾聽訓(xùn)練,提高人際交往能力。

  教學(xué)重點:

  從實踐中鍛煉傾聽能力。

  教學(xué)難點:

  鍛煉傾聽能力,提高傾聽素養(yǎng)。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:請大家聽故事,聽完后說說你的感受?

  教師出示故事,學(xué)生傾聽并發(fā)言。

  師:故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識,還影響了老師和同學(xué),是對老師、同學(xué)的不尊重,是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn),長久下去會形成不好的行為習(xí)慣,不利于自己的成長。所以我們要學(xué)會傾聽,做一個合格的傾聽者。

  板書課題:學(xué)會傾聽

  二、合作交流:懂得怎樣傾聽

  1、師:認(rèn)真地“聽”別人說話,似乎是一件很簡單的'事,但并非每個人都能做得到,那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢?請小朋友們四人為一小組,進行討論交流,看哪組想得最周全,隨時作好筆記。

  2、生以小組為單位討論、交流,小組代表發(fā)言。

  3、教師歸納為傾聽的方法,即“四心”

  誠心:抱著謙虛態(tài)度聽;

  專心:仔細(xì)地聽,不要三心二意,上課時聽到重要的地方可作筆記;

  耐心:不要輕易打斷別人的話;

  應(yīng)心:給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),鼓勵對方說下去。

  師:通過剛才的討論,我想大家一定都掌握了傾聽的技巧,接下來老師要來考考大家。

  三、活動:踐行傾聽之道

  1、活動一:玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤?

  教師出示材料:

  時間:早上 地點:上學(xué)的路上 人物:玲玲和媽媽

  “玲玲,小孩子要講禮貌,不能罵人,要尊敬老師,團結(jié)小朋友……”

  “媽,我知道了!還用你來講!”玲玲打斷了媽媽的話。

  “你上課要認(rèn)真聽老師講課……”

  “媽,我知道了!知道了!你還要講!

  ”玲玲極不耐煩地說道。

  “玲玲,你怎么能這樣跟媽媽說話呀?”

  “我不說了!”于是,一溜煙地跑了,只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。

  學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤,并發(fā)言。

  師:和長輩交談要有禮貌,要虛心接受長輩的意見和建議,自己才能更快的成長。

  2、活動二:播放各種聲音,測測學(xué)生傾聽能力。

  師:下面請同學(xué)們閉上眼睛,放松心情,聽老師播放一些聲音,看看誰的傾聽能力最強,聽的時候可適當(dāng)作好記錄。 學(xué)生認(rèn)真傾聽,發(fā)言。

  師:同學(xué)們的傾聽能力可真強,說出了這么多,可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。

  四、自我剖析環(huán)節(jié)

  師:請大家回想一下,近段時間,面對父母的嘮叨,你傾聽了嗎?面對老師的教誨,你傾聽了嗎?面對同學(xué)的苦惱,你傾聽了嗎?把你做得好的地方及不足之處寫下來。 生活動,交流。

  五、總結(jié)提高

  師:的確,傾聽自然,傾聽生活,傾聽他人,你將會有一種美好的享受,一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨,愛意滿滿;傾聽老師的教誨,知識多多;傾聽同學(xué)的苦惱,友情濃濃……同學(xué)們,做一個合格的傾聽者吧!

  學(xué)會傾聽主題班會教案 12

  [教學(xué)理念]:

  傾聽屬于有效溝通的必要部分,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,他能促進中學(xué)生的人際交往,也能幫助其完善自身人格,提高社會適應(yīng)能力,提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),對于他一生的發(fā)展都很有益處。

  [學(xué)情分析]:

  適用對象是初二學(xué)生,這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,性情沖動,追求獨立,急于表達(dá)自己的觀點而無視別人的觀點,所以在與人交往、談話過程中,容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的狀況,這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),甚至在上課過程中,不仔細(xì)傾聽老師的觀點而急于反駁,對其他同學(xué)的.觀點不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,及其強大的作用。

  2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

  3.明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

  [教學(xué)難點]:

  讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,及其強大的作用。

  [教學(xué)重點]:

  明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

  [教學(xué)過程]:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  讓學(xué)生聽一段音樂,里面包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。

  然后讓同學(xué)們匯報,并談專心傾聽的感受。

  總結(jié):只有當(dāng)你仔細(xì)聽、專注聽的時候,你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進王惠的故事。

  活動環(huán)節(jié)小品表演

  背景介紹:xxx是初一年級的學(xué)生,由于對中學(xué)生活不適應(yīng),遇到諸如學(xué)科難度大、作業(yè)量大等問題,每天回家都想跟媽媽說心中的苦悶?蓩寢寣λ脑挷恍家活。

  第一幕:xxx垂頭喪氣地回到家,對媽媽說:“媽媽,我覺得新學(xué)的幾何體好難,好煩!钡菋寢屢痪湓捑桶阉敾厝ィ骸昂煤玫挠惺裁纯鄲溃蚁衲氵@么大的時候,哪有條件讀書?”

  學(xué)會傾聽主題班會教案 13

  一、班會主題

  學(xué)會傾聽

  二、班會目的

  讓學(xué)生明白傾聽的重要性,認(rèn)識到良好的傾聽是尊重他人和有效溝通的基礎(chǔ)。

  幫助學(xué)生掌握傾聽的技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

  三、班會時間

  xxxx

  四、班會地點

  教室

  五、參會人員

  全班同學(xué)

  六、班會流程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(5 分鐘)

  播放一段音頻(如一段故事或音樂),但在播放過程中故意制造一些干擾(如講話、走動等),然后詢問學(xué)生的感受和對音頻內(nèi)容的理解程度。

  引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么我們難以聽清和理解?從而引出班會主題——學(xué)會傾聽。

 。ǘ﹥A聽的重要性(10 分鐘)

  請同學(xué)們分享自己在生活中因為沒有被傾聽或者沒有好好傾聽他人而產(chǎn)生誤會或不好的經(jīng)歷。

  教師總結(jié)傾聽在人際交往、學(xué)習(xí)和解決問題等方面的重要性。

  (三)傾聽的技巧(20 分鐘)

  教師講解傾聽的技巧,如:專注、眼神交流、不打斷、適當(dāng)回應(yīng)(點頭、微笑、簡單的.語言回應(yīng))等。

  進行小組活動,每組同學(xué)進行一對一的交流,一個人講述自己最近的一次經(jīng)歷,另一個人運用所學(xué)的傾聽技巧進行傾聽,然后角色互換。交流結(jié)束后,互相分享感受和體驗。

 。ㄋ模┣榫衬M(10 分鐘)

  創(chuàng)設(shè)幾個情境,如課堂上同學(xué)發(fā)言、朋友之間傾訴煩惱等,讓學(xué)生進行角色扮演,展示正確和錯誤的傾聽方式。

  其他同學(xué)進行觀察和評價,指出哪些地方做得好,哪些地方需要改進。

  (五)總結(jié)與承諾(5 分鐘)

  教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容,強調(diào)學(xué)會傾聽的重要性和方法。

  請同學(xué)們寫下自己關(guān)于學(xué)會傾聽的承諾,如在今后的生活中會更加專注地傾聽他人、不隨意打斷等。

  七、班會延伸

  在班級中設(shè)立“傾聽之星”的評選活動,每周評選出在傾聽方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),給予表揚和獎勵。

  鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的傾聽技巧,觀察自己和他人的變化,并在下次班會中分享自己的體會。

  學(xué)會傾聽主題班會教案 14

  教案概述

  主題: 學(xué)會傾聽

  年級: 適用于中學(xué)生

  時間: 45分鐘

  教學(xué)目標(biāo)

  理解傾聽在個人和社交生活中的重要性。

  掌握有效的傾聽技巧。

  提升與他人交流和溝通的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  班會教室安排:座位布置為圓形,便于討論和互動。

  講義和筆記:為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的筆記或小冊子,包括傾聽技巧和案例分析。

  討論主題:準(zhǔn)備幾個與傾聽相關(guān)的問題,用于引導(dǎo)討論和小組活動。

  教學(xué)活動和步驟

  第一步:介紹主題(10分鐘)

  引入話題:

  解釋傾聽的定義和重要性。

  舉例說明傾聽對個人成長和團隊合作的意義。

  第二步:傾聽技巧的討論(15分鐘)

  傾聽技巧講解:

  主動傾聽 vs 被動傾聽。

  使用肢體語言和眼神來表達(dá)關(guān)注。

  聽取并理解他人觀點的重要性。

  小組討論:

  將學(xué)生分成小組,讓他們分享一個他們認(rèn)為能夠展示他們對他人傾聽的技巧。

  第三步:案例分析和角色扮演(15分鐘)

  案例分析:

  給出一些現(xiàn)實生活中的場景,讓學(xué)生分析在這些場景中如何展示有效的.傾聽。

  提供案例分析討論的問題,以促進學(xué)生的深入思考和互動。

  第四步:總結(jié)和反思(5分鐘)

  總結(jié)討論:

  回顧本次班會討論的重點和學(xué)習(xí)到的技能。

  鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用這些技能。

  結(jié)束語

  通過本次班會,學(xué)生們應(yīng)該能夠更好地理解傾聽的重要性,并學(xué)會應(yīng)用一些實用的傾聽技巧來改善他們的交流和社交能力。請確保在教案執(zhí)行過程中,鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動,以確保他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

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