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文明使用網絡主題班會（精選10篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家都知道主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編整理的文明使用網絡主題班會（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明使用網絡主題班會1
一、教學設計意圖
最近，班上有一部分同學迷戀絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現(xiàn)狀，割據(jù)初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：
1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解絡的利與弊。
2、讓同學們觀看迷戀絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解絡的負面影響。
3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷絡。
4、讓同學在討論、交流中，找到正確對待絡的方法。
學生迷戀絡是班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷絡的危害，找到正確對待絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離吧，文明上。
二、教學目標：
1、引導學生明辨是非，對絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上，健康上，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。
三、課前準備：
1、學生收集有關絡給社會帶來的好處和危害的材料；
2、與學生交流，分析學生沉迷于絡游戲、絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因；
3、爭取家長的支持與參與。
四、教學過程：
�。ㄒ唬╅_場白：
主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ幾號？你的夢幻西游升了幾級？E—mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
主持人乙：是啊，絡給我們的生活帶來了新的變化，有了絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒牵j在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的`困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的.形式，一起來探討絡這把雙仞劍。
合：“構筑心靈的防火墻——文明上，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
1、走進絡真精彩。
請同學們說說自己在上都做了些什么，有什么收獲？
同學自由發(fā)言
2、你連絡禍害多。
絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說絡的危害。
請同學自由發(fā)言
3、觀看課前有關資料，讓同學了解絡的負面影響。
主持人甲：正如同學們所說的，絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）
主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數(shù)字。朗讀材料
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
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主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
�。ㄈ┲更c迷津明方向
主持人乙：看來，絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
主持人甲：為什么同學對絡趨之若騖，而家長卻是談色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
老師：絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待絡。
一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
1、自我提醒。把上的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
2、自我暗示。一有上的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
3、放松訓練。當癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮絡對青少年的積極作用。
2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起絡知識。
3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。
三、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。
1、正確引導變堵為疏，發(fā)揮絡對青少年的積極作用。
2、家長應與孩子多溝通，
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1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。
主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷絡的原因，也為我們了預防絡危害的方法——構筑心靈的防火墻�，F(xiàn)在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。
生：控制上時間。
培養(yǎng)其它興趣愛好，轉移注意力
找最親近的親人或朋友訴說
2、請班主任老師以自身經歷談談正確上的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。
�。ㄎ澹┞鋵嵭袆颖頉Q心
1、學習《日常行為規(guī)范》
主持人甲：同學們，我們左右不了吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上，健康上，充分利用絡為我們的學習生活服務。
主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上指明了更明確的方向。（課件上呈現(xiàn)）
遵守絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交友，不進入營業(yè)性吧。
2、在倡議書上（同時播放歌曲《男兒自當強》）
主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
主持人乙：同學們行動起來吧！正確上，文明上，健康上，遠離吧！
主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學們在倡議書上。
3、班主任老師，并布置作業(yè)
�。┎贾米鳂I(yè)再鞏固
1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。
2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
文明使用網絡主題班會2
一、設計目的：
本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現(xiàn)代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網絡的危害，體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的�；顒又凶⒅刂黝}班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。
希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白沉溺網絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的`從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網絡。
2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。
二、本次班會優(yōu)點：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：
1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網絡的好處，網絡的危害以及如何健康文明科學地上網。
2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。
3、這次班會的開展，最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。
5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
三、本次班會存在問題：
1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。
2、展示學生的機會可以更多些。
3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。
4、主題班會是展示學生風采，激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。
文明使用網絡主題班會3
一、 設計背景
計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時�？梢钥吹疥P于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的`主題!
二、 教學目標
1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。
2、通過學習網絡安全法，掌握相關知識。
3、學會健康上網、安全上網的方法
三、 教學過程
1、 導入：網絡成癮自測題
2、 認識網癮，拒絕網癮
(1)網癮是什么
(2)網癮的危害
3、 安全上網
(1) 網上交友需謹慎
(2) “黑”人電腦是犯罪
(3) 網上交易防陷阱
(4) 網上造謠也違法
4、 小結
(1) 討論投票
(2) 小結
文明使用網絡主題班會4
教學目的：
1、了解校園安全隱患;
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命、安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
教學準備：
師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。
教學過程：
一、談話，揭示課題《校園安全》
二、討論我校存在安全隱患，師歸納：
1、課間，課外活動安全隱患;
2、飲食、小零食安全隱患;
3、上放學路上安全隱患;
4、防治傳染病。
三、掌握相關安全知識
1、課間課外活動安全隱患
(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發(fā)生?(讓生說一說)
(2)閱讀小資料
(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患?
2、中餐、小零食安全隱患
(1)生閱讀相關食品安全資料;
(2)我們應當怎么做?(讓生說一說)
3、上、放學交通安全
(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故?
(2)閱讀小資料;
(3)掌握安全知識，培養(yǎng)安全意識。
4、預防流行病
(1)我們常見的有哪些流行性疾病?
(2)閱讀小資料;
(3)怎樣預防;
(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做;
(5)H7N9防治。
四、安全小知識保持鎮(zhèn)靜，趨利避害，學會自救，保護自己、想方設法，不斷求救，記住電話，隨時求救。
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警
五、課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
教學反思：
今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養(yǎng)學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的'，這節(jié)班會課，我主要設計如下教學環(huán)節(jié)：
一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環(huán)境。
二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患?會有什么樣的后果?接著向學生提出以后應注意些什么?引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規(guī)則。
三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統(tǒng)的班會基本上是由老師揣摩好班規(guī)，然后強制學生去執(zhí)行，這樣做效果不明顯，這節(jié)課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環(huán)境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。
但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種.種原因不敢發(fā)表自己內心的真實想法，從而這個教學環(huán)節(jié)達不到預想效果。“為了每一個孩子的發(fā)展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續(xù)學習，繼續(xù)增強自己的上課藝術。
文明使用網絡主題班會5
一、活動目標：
1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；
2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；
3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。
二、活動內容：
1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。
3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。
4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準備：
1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。
2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。
3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
四、活動過程：
（一）網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：
�。� 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；
�。�2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。
2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手
從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。
3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網絡資源搜索
由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。
�。ǘ┨摂M的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的負面性
討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。
在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板
�。ㄈ┱l之過，網絡還是我？——網絡的`利弊討論
主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。
討論結果集中為：
1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現(xiàn)實的：網絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。
3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
�。ㄋ模⿲⒕W絡規(guī)則進行到底——維護網絡秩序討論
網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：
1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。
五、班主任講話
通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。
六、活動結束
文明使用網絡主題班會6
班會背景：
隨著時代的發(fā)展，電腦網絡已經走進了小學課程，人們包括小學生在內與網絡的聯(lián)系越來越緊密。在一部分學生身上也出現(xiàn)了一些問題，需要引起我們足夠的重視。希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網絡，文明上網。
活動目的：
1、正面認識網絡的利與弊。
2、體會文明上網對青少年身心發(fā)展的重要性。
3、掌握文明上網的方法，并正確利用網絡來提高學習。
活動開始：
一、導入
師：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶�！吧暇W”已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件�？赏瑫r也給我們帶來了許多問題和困惑。有些學生迷上了網絡，嚴重影響了正常學習，那么，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢？今天我們班會的主題就是——文明上網。
二、活動過程
1、我們先來談談上網給我們的學習、生活帶來了哪些好處？（異地交流、網上學習、網上娛樂、了解世界、網上購物、網上交友等）
2、大家都喜歡上網，在你的生活中你上網都是干什么？希望大家以誠信為前提，敞開心扉，暢所欲言。
3、有好多同學都喜歡網上聊天，在網上結交一些朋友傾吐心事。在網上你都結交了哪些朋友，有沒有異地的？誰來談談網上聊天時你的心情。
網絡畢竟是一個虛擬的世界，網上交友你覺得應該注意什么？有沒有什么經驗向大家傳授或自己曾經經歷過的事向大家提個醒。
師溫馨提示：網上交友謹防網絡詐騙。網絡詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，對于社會閱歷不深的青少年來說尤其容易上當受騙。去年6月，在海珠區(qū)某中學就讀的15歲女孩小紅（化名）和幾名女同學在昌崗中路某卡拉ok廳與網友見面，昏迷不醒。結果被其網友及另外五名同伙蹂躪殘害，并被劫3部手機、1只金戒指、1條項鏈�？戳诉@則案例對你有什么啟發(fā)？
4、好多同學也都喜歡在網上玩游戲，請問你們玩的都是什么游戲？有沒有玩大型網絡游戲的？每次玩多長時間，有沒有陷入其中特別迷戀不能自拔的？你是在家里玩還是去網吧玩？
5、近幾年來，在互聯(lián)網快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網吧，網吧的出現(xiàn)為普及網絡知識起到了積極的推動作用，但是隨著互聯(lián)網信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，我國90%的.青少年都選擇去網吧上網，那么請同學們談談“去網吧上網”你的觀點。
引導明確——《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》第二十一條規(guī)定：互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所經營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。
6、網絡就像一把雙刃劍，合理利用網絡能給我們的生活帶來好處；一旦過度沉迷于網絡世界中，陷入網絡陷阱，就會影響我們的身心健康，甚至會走向犯罪的道路。我們再來看這樣幾則案例，沉迷網絡游戲不可自拔：
案例1：17歲的少年吳治（化名）沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。
案例2：16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。
案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
看了這些案例，同學們想說什么？像這樣的悲劇還有很多很多，誰還知道？
7、網癮測試：（網癮測試題鏈接）
8、總結一下網毒給我們帶來了哪些危害：
1、瀏覽不良信息——色情、暴力、反動等內容，毒害我們的心靈。
2、網絡游戲、成癮——患網絡綜合癥，不能自拔。
3、網絡詐騙、黑網吧——造成網絡犯罪。
那么我們青少年該如何面對網絡，怎樣上網才是文明上網，健康上網呢？
9、我們應如何利用網絡來幫助我們提高學習、生活的質量？（我們只能從網上搜集一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量！）
10、活動小結
網絡世界無所不有。只要我們能把握好上網的尺度，正確使用網絡，健康上網，文明上網，就能給我們的生活帶來很大的好處。希望在座的每一位同學都能文明上網，利用網絡來提高我們的學習，豐富我們的課余生活，交到更多更好的朋友。
11、學習《全國青少年網絡文明公約》
老師這里有一份《全國青少年網絡文明公約》，讓我們共同來學習并宣誓：
要善于上網學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、活動總結
同學們，我們青少年是祖國未來的建設者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠離網吧，拒絕網毒，避免傷害，文明上網，健康成長，做一名合格的新時代小學生。
教后反思：
這堂班會課，學生能敞開心扉，說出自己的上網經歷以及沉迷網絡的痛苦，課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍。在這樣的真情對白中，對同學們都有了不同程度的觸動，認識到了不能到營業(yè)性網吧上網，要文明上網，謹慎交友。
這堂班會課對我的觸動也很大。我感受最深的是，教育孩子不能只用說教，而要讓孩子在活動中體驗，在體驗中成長。其次，活動前要注意營造好課堂氣氛，充分打開孩子的心扉，只有當孩子敢于說出心里話，教育才能找到切入口，才能很好地進行。
文明使用網絡主題班會7
教育目標：
1、認知目標：認識網絡與中學生的關系。
2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網絡的不良影響。
過程：
一、導入：
在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網絡開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪惡；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來看幾個實例：
1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。
2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。
3、養(yǎng)成一些不良習慣。（吸煙）
4、模擬網絡行為。
二、討論：
1、網絡與學生的性格
（1）迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范，容易孤獨和抑郁。
（2）網絡游戲使得青少年過早地成人化。
�。�3）網絡游戲使青年荒廢學業(yè)，坐享其成。
（4）不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。
�。�5）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。
（6）虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——欺騙、謊言。
2、網絡與學生的心理
�。�1）沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡聊天，一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
�。�2）對網絡的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養(yǎng)能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的`生活。
3、網絡與學生的生活
�。�1）我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。
�。�2）做任何事都要有一定的度，如果對網絡過于沉迷，就會影響學業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
�。�3）學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調節(jié)。
�。�4）目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業(yè)，有人因為身邊人的沉迷而受了影響！
三、中學生該不該上網——討論
主持人：網絡到底給中學生帶來了些什么？為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網絡本質的討論。討論結果集中為：
1、網絡本善良，架溝通橋梁。
2、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實。
3、獲益或受害，全賴你把握。
4、網絡誘惑多，你已無時間。
5、游戲使你醉，但不再沉迷。
6、網吧環(huán)境堪憂，你我潔身自好。
7、升入高等學府，研究網絡奧秘。
四、總結：
有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網絡是天堂；也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網絡是地獄。
作為老師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師，我們不想讓網絡成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。
文明使用網絡主題班會8
一、 班會主題：
提高網絡安全意識 合理利用網絡資源
二、 班會目標：
1、提升大學生三種網絡相關的能力：分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力。
2、樹立一種網絡觀念：網絡是大學生的學習資源，而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。
三、 班會背景：
新學期伊始，我所帶的大一學生已經成為大二學生，他們已經基本適應了大學生活，在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網絡，網絡在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網絡資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網絡交友、網絡購物、網絡游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網絡購物不慎被騙遭受經濟損失的等等，可以說，網絡在給我們大學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網絡中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力，真正做到網絡服務于同學們的成長成才。
四、班會時間：
待定
五、班會地點：
待定
六、班會對象：
全體同學
七、準備工作：
1. 對同學們網絡使用情況的摸底調查。
2. 收集有關網絡安全的文字、視頻資料及網絡不安全的案例。
3. 請班級同學編排有關于網絡安全的小品。
4. 對各班委相關工作進行分配。
八、活動流程：
1. 班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。
2. 請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開始。
3. 現(xiàn)場調查一下同學們網絡的使用用途以及在使用過程中遇到的'問題。
4. 展示有關于網絡使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀后感受。
5. 結合案列，詳細介紹大學生在網絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網絡交友不慎、網絡購物不當、網絡游戲成癮、網絡言語不實等可能導致的一系列后果等，讓同學們對網絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網絡安全的辨別能力。
6. 結合大學生的學習和生活，展現(xiàn)網絡優(yōu)越的一面如免費網絡課程資源、學校圖書館網上資源、大學生就業(yè)資源網站等，形成正確使用網絡資源的能力。
7. 請相關學生現(xiàn)身說法，介紹網絡安全教育經驗，主持人指出網絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎于網絡中，鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉，提高對網絡使用的自控力，真正做到讓網絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。
8. 輔導員進行總結，請同學們再次認識到網絡的利與弊，重視網絡使用中的安全隱患，將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會總結：
1. 同學們在使用網絡資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網絡各類隱患。
2. 面對網絡資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網絡中心小組，幫助同學們鑒別真?zhèn)�、去除糟粕，提高網絡安全系數(shù)。
3. 每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業(yè)學習，使網絡資源服務同學們的自我成長。
文明使用網絡主題班會9
背景：
1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程:
1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、 乙合：各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。 主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽秦竹提幾個有關網絡安全的問題吧!
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)?
(4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?
(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?
(9)你玩網絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?
(10)如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴
重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
主持人乙：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
主持人乙：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
同學自由發(fā)表看法 ：這起慘劇的.發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有一億網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。 網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
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