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行為習(xí)慣的主題班會

時間:2022-09-07 05:08:43 主題班會 我要投稿

行為習(xí)慣的主題班會集錦11篇

  在平時的學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸主題班會吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編為大家收集的行為習(xí)慣的主題班會,希望對大家有所幫助。

行為習(xí)慣的主題班會集錦11篇

行為習(xí)慣的主題班會1

  【活動目的】通過活動,讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害,提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒,明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法,爭當(dāng)文明使者,成為社會需要的人才。

  【班會形式】分為班會導(dǎo)入、體會壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動畫片、簽承諾書等多種形式,讓學(xué)生在活動中感悟。

  【班會重難點(diǎn)】學(xué)生將心動化為行動,并堅持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動和啟迪,起到教育的效果。

  【班會時間】

  【班會地點(diǎn)】二(四)班教室

  【活動準(zhǔn)備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等

  【班會過程】

  一、導(dǎo)入

  學(xué)生A:我不是你的影子,但我和你最親密。

  學(xué)生B:我不是你的手腳,但我最聽你的話。

  學(xué)生A:對成功的人來說,我是功臣。

  學(xué)生B:對失敗的人來說,我是壞蛋。

  學(xué)生A:伙伴們,你們猜猜,我到底是誰?

  全班齊:我就是習(xí)慣。

  學(xué)生A:好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂,讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲,讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。

  學(xué)生A:好習(xí)慣就像前方的一盞明燈,指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻,把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

  學(xué)生A:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓我們在陽關(guān)下茁壯成長。

  學(xué)生B:讓我們告別不良行為習(xí)慣,吧好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

  學(xué)生AB綜合:二(四)班主題班會《告別不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。

  二、體會壞習(xí)慣帶來的害處:

  教師:播放小品

 。úシ磐晷∑泛,指導(dǎo)學(xué)生討論)

  學(xué)生A:這些不良習(xí)慣都是我們班級和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個小組討論一下,在我們的班級中,處了有上面這些不良習(xí)慣外,還有那些不良的.行為習(xí)慣?那這些不良習(xí)慣有什么害處呢?

  學(xué)生c:上課講話、交頭接耳,影響他人學(xué)習(xí)。

  學(xué)生D:有的同學(xué)隨地吐痰,污染我們的生活環(huán)境,還個別人抽煙、喝酒,這些都對我們的身體有害無益。

  ……

  學(xué)生A:同學(xué)們說的都非常好,非常的有代表性,而且我們中就有一些同學(xué)因為不遵守校規(guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。

  學(xué)生B:的確,不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。

  學(xué)生A:下面請聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。

  順口溜表演:壞習(xí)慣危害大

  壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退指向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

  壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

  壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。

  壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,班心混亂。是我們成長的最大障礙,我們一定要告別不良習(xí)慣,爭當(dāng)文明使者。

  學(xué)生A:那么那些是還習(xí)慣,那些是壞習(xí)慣呢?又該如何改正不良行為呢?

  學(xué)生B:下面我們填寫一份知識競賽,看看誰最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。

  【活動】答題競賽:

  一、填空題

  1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。

  2、乘公共汽車,主動買票。給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座,不爭搶座位。

  3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  4、讀書、寫字眼離書本一尺,胸里桌一拳,雙手捧書。

  5、出操集隊時要做到快、靜、齊

  6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。

  7、誠實謙虛,有錯就改。

  8、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。

  二、選擇題

  1、教師走進(jìn)教室,班長A,教師檢查紀(jì)律后答坐下。

 。ˋ)喊“起立”“敬禮”(B)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊

  2、進(jìn)老師辦公室或居室,要c。

  (A)喊“報告”允許后進(jìn)入(B)輕敲門,允許后進(jìn)入

  (c)喊“報告”或輕敲門,允許后進(jìn)入。

  3、評“三好生”的條件有c。

  (A)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

 。˙)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好,能為班級爭榮譽(yù)

 。╟)學(xué)習(xí)好、身體好、思想

  4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。

  (A)與他吵一架(B)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方

  5、上下樓梯,靠B走。

  (A)左(B)右(c)中間

行為習(xí)慣的主題班會2

  良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會讓一個人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過:“播下你的良好行為,你就能擁有良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)! 我國著名教育家葉圣陶先生也說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。” 學(xué)校是育人的場所,理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此,學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,真正做到“出外講公德,在家講孝敬,學(xué)習(xí)講勤奮,相互講團(tuán)結(jié),課堂守紀(jì)律,作業(yè)講認(rèn)真,相處講誠信,遇事講禮讓”。班會目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的`行動,做一個文明守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的學(xué)生。

  班會準(zhǔn)備

  1、收集網(wǎng)絡(luò)資料

  2、整理資料并編輯、匯報、展示班會形式導(dǎo)入:什么是良好的行為規(guī)范互相:老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確:從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會責(zé)任感的重要性班會時間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會過程主持人語:同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班會活動.

  【活動一】

  女:下面我們進(jìn)行第一個活動——《是對是錯》.一. 判斷:(10)分

  (1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.

  (3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。

  (4)體檢時要做到;

  (1)不能弄虛作假

  (2)不嘻嘻哈哈

  【活動二】

  小品男:《是對是錯》真可謂是精彩紛呈,不過有句話說精彩還在后頭,一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者:陳昊然、陳儀寧、王曄等

  【活動三】《比劃猜猜猜》

  女:小品可真夠有意思,前面的節(jié)目都是一個人,這次我們可不一樣,這個活動需要雙方合作才能完成,刻不容緩,下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽規(guī)則:【由2個人為一組,一個比劃一個猜,根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容,抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同字請保持安靜,違規(guī)者倒扣50分!1.小偷小摸;2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢;4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩;6.鼓掌。

  【活動四】歌曲欣賞

  男:時間不饒人,下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅罚坡曈姓垺?/p>

  【活動五】答題競賽:

  一、填空題

  1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。

  2、乘公共汽車,主動買票 。給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座,不爭搶座位

  。3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告” ,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  4、讀書、寫字眼離書本 一尺,胸里桌一拳,雙手捧書。

  5、出操集隊時要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。

  7、誠實謙虛,有錯 就改 。

  8、按時到校,不遲到,不 早退 ,不 曠課 。

  二、選擇題

  1、教師走進(jìn)教室,班長 A ,教師檢查紀(jì)律后答坐下。

 。ˋ)喊“起立”“敬禮”

 。˙)喊“敬禮” “起立”

 。–)什么也不喊

  2、進(jìn)老師辦公室或居室,要C。

  (A)喊“報告”允許后進(jìn)入

 。˙)輕敲門,允許后進(jìn)入

  (C)喊“報告”或輕敲門,允許后進(jìn)入。

  班主任總結(jié)本次主題班會活動內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近實際,寓教于樂,我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與,表現(xiàn)出了很高的熱情,收到了較好的效果,希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動,牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求,并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系,力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。

行為習(xí)慣的主題班會3

  活動目標(biāo):

  1.通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

  2.通過主題班會活動,使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會責(zé)任感。

  活動方式:

  通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進(jìn)行小組討論

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認(rèn)識什么叫做習(xí)慣。

  二、宣布本次活動的'主題

  三、班主任對開學(xué)一周的班級工作做總體概括

  四、看圖片、聽故事

  (一)播放圖片:來自我們身邊的影像

  你也有這些習(xí)慣嗎?

  1、上課睡覺

  2、上課吃東西

  3、考試作弊

  4、上課玩手機(jī)

  5、……

  寓言:小和尚剃頭

  從前有一個小和尚出家后,開始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí),小和尚每次練習(xí)完剃頭后,將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時,也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

  (二)這說明什么問題呢?行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  我送大家一句話:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!报D―培根

  (三)問卷調(diào)查:你有哪些壞習(xí)慣?

 。ㄋ模┬撵`導(dǎo)航:講一些好的班級在行為習(xí)慣方面的好的做法。

  五、我們存在的問題

  六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的途徑

  七、班主任對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)

  同學(xué)們行為規(guī)范十分重要,它將伴隨著我們的成長,影響我們的終生。良好的習(xí)慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。

行為習(xí)慣的主題班會4

  一、 班會目的

  1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  二、班會準(zhǔn)備

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

  3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

  4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

  三、班會形式

  講故事、小品等

  四、班會過程

  1、導(dǎo)入

  班主任開場白:

  一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

  主持人:

  (男):好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。(女):能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。

  (男):好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女):能讓我們駛向成功的彼岸。

  (男):好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女):能讓小苗在陽光下茁壯成長。

  (合):《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

  2、講故事引主題

  故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  故事二:在國外,發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了,死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞記者問道:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些!)

  答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,

  已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢,他也不會花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

  結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財富也是習(xí)慣!

  我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累!焙昧(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

  3、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

  好習(xí)慣使人終身受益的故事。

  (1)、好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

  在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想:只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

  (2)、好習(xí)慣成就大未來。

  蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個故事,說明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動,這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機(jī)會,為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

  由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會成就我們的大夢想!

  過渡:一個好的習(xí)慣,可以使人終身受益。一個壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

  壞習(xí)慣帶來影響

  (1)、《都是壞習(xí)慣惹得禍》

  日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會知道是他。摳鼻孔。的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

  (2)、“小和尚的剃頭刀”

  古時候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

  師父告訴他:“你每天拿一個冬瓜來練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人!庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個月過去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時候,他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

  這個問題,著實把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父?墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時,他仍然這樣做。而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對師父說:“不要緊的,這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說,“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命啊!”看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:“沒事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

  一日,師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵他的時候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  4、說說我們的壞習(xí)慣

  (1)、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

  (旁白)早晨,同學(xué)們早早地來到教室,坐在自己的位置上讀課文。

  (小陳):氣喘吁吁的.跑進(jìn)教室,一邊吃東西,一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來,就一個勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

  (小蔡):唉,你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

  (小陳):數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到,露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學(xué)作業(yè))。

  (旁白)上課鈴響了,同學(xué)們都在專心聽講,積極思考,認(rèn)真記筆記,而小陳又在干什么呢?

  (小蔡):專心聽講,不時地記著筆記。

  (小陳):一會兒把書翻來翻去,一會兒玩手中的筆,一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。

  (旁白)下課時間到。

  (小蔡):喂,喂,下課了,你怎么啦?

  (小陳):啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

  (旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束,小陳開始騷動不安,伸展著疲憊的身軀,挪動著椅子,彎腰半站,似乎想從后門口一躍而出,正在這時候鈴聲再次響起)

  值日班長:哎,你又要跑了啊,地又不掃!

  (小陳):我有急事……(小陳華甩頭就跑)

  (小蔡):唉!我又要一個人掃地了。

  (2)、讓學(xué)生討論,說說班級存在的壞習(xí)慣

  小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,反思。

  看了剛才的小品,大家說說看,在小陳身上有哪些壞習(xí)慣?違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

  同學(xué)們討論,根據(jù)多媒體出示課件舉手回答:(1、亂丟垃圾。 2、遲到。3、上課不能專心聽講 。4、上課講話 。5、上課打瞌睡。6、上課講做小動作。7、影響其他同學(xué)上課。8、抄襲作業(yè)等等。)

  除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

  小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

  (1 、說話不文明。

2 、上課時故意引人發(fā)笑

。 3、 老師講課時隨意插嘴。

。4 、上課時吃東西。

。5、 做錯題沒有及時改正 。

6、做了錯事不虛心接受批評,強(qiáng)詞奪理。

。7 、對不文明行為不及時制止。

8、不熱愛勞動等等。

  (3)、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

  這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

  學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

  (填寫此卡,盡量詳細(xì),針對具體的問題來解決)

  年 月 日

  姓名:

  不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  怎樣改進(jìn):

  我邀請 做我的評判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

  一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?

  評判人給分: 是不是表揚(yáng): 評判人簽名

  5、怎樣克服壞習(xí)慣?

  既然已找出壞習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?

  專家給我們的建議:

  堅持、(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

  用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

  重視別人的批評。

  寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  可以每天定下一個目標(biāo),時刻檢查自己。

  從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

  6、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

  人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ――

  做人:真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

  做事:遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)

  學(xué)習(xí):主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于實踐、總結(jié)反思

  中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?

  1、愛學(xué)習(xí)、2、愛勞動3、守紀(jì)律、4、懂禮貌、5、會感恩。

  下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

  倡議書

  同學(xué)們:我們班委會發(fā)出如下倡議:

 、僬n堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記。

 、谡n間有秩序,不喧嘩打鬧。

 、蹆刹賱幼饔械轿,精神狀態(tài)有飽滿。

  ④講文明懂禮貌,學(xué)會欣賞老師。

 、菪闹杏兴耍蛔运,多為他人著想。

  ⑥后進(jìn)生有進(jìn)步,不甘落后,奮起直追。

 、咝l(wèi)生有講究,地上無痰跡紙屑,墻上無污痕。

 、嘈R(guī)校紀(jì)有遵守,儀容儀表有規(guī)范。

  ⑨勞動值日有積極,熱愛生命懂感恩。

  ⑩班級事情有人做,班級榮譽(yù)齊維護(hù)。

  7、班主任總結(jié)

  同學(xué)們,俗話說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累”,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績,都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,播種更多的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨你們,茁壯成長!

  8、班會結(jié)束

  主持人:好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花,好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符,獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來,好習(xí)慣可以成就夢想,最后,請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中,甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束。

行為習(xí)慣的主題班會5

  活動目的:

  通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動時的一些真實場景,使學(xué)生認(rèn)識到自己的某些不良行為習(xí)慣,了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,從而自覺矯正。

  活動重點(diǎn):

  讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。

  活動難點(diǎn):

  如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、多媒體演示設(shè)備。

  活動過程:

  一、談話引入

  請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。

  二、觀看課件,暢談感受

  1、出示小標(biāo)題:養(yǎng)成良好的'課堂習(xí)慣

 。1)請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。

 。2)出示課件,請學(xué)生觀察自己平時是怎樣上課的?

 。3)暢談觀后感受。

 。4)總結(jié)。

  2、出示標(biāo)題:課間玩文明游戲

 。1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動的要求?

 。2)出示一組學(xué)生課間活動的照片(主要是相互擠壓、打鬧的),觀察一些同學(xué)平時課間活動的表現(xiàn)。

 。3)討論交流觀后感想。

 。4)出示資料,指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。

  (5)總結(jié):同學(xué)們,體之發(fā)膚,受之父母,請你們珍愛生命,不能因此遺憾終生。

  3、出示小標(biāo)題:飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)

 。1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的具體要求,請值日生說說班級飯后的情況。

  (2)觀察幾幅圖片,了解班級飯后到校情況,以證實值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個別同學(xué)的表現(xiàn),做出具體評價。

  (3)總結(jié):總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差,沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績,同學(xué)們,你們已經(jīng)二年級了,要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!

  4、出示小標(biāo)題:做操要認(rèn)真

 。1)請學(xué)生談一談為什么要做操。

 。2)出示課件,讓學(xué)生觀察一下自己做操時的視頻和圖片

  (3)暢談觀后感受:此時你最想說些什么?

 。4)總結(jié):同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾,今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。

  三、總結(jié):

  同學(xué)們,一個好的班級就有許多的良好的行為和習(xí)慣,請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng),做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

行為習(xí)慣的主題班會6

  一、 [班會目的]

  1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  二、[班會準(zhǔn)備]

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

  3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

  4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

  三、 [班會形式]

  講故事、小品等

  四、[班會過程]

 。ㄒ唬(dǎo)入

  一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

  主持人:許萌 盛海騰

 。校汉昧(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。(女):能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。

  (男):好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女):能讓我們駛向成功的彼岸。

 。校汉昧(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女):能讓小苗在陽光下茁壯成長。

 。ê希骸蹲尯昧(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

 。ǘ┲v故事引主題

  故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  故事二:在國外,發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了,死后他將自己的.一大筆遺產(chǎn),贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞記者問道:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些!保

  答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,

  已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢,他也不會花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

  結(jié)論:

  這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財富也是習(xí)慣。”

  我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累!焙昧(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

 。ㄈ恼磧煞矫媾e例說明習(xí)慣對人的影響

  1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

 。1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

  在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想:只有把飛船交給這樣一個

  如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

 。2)好習(xí)慣成就大未來。

  蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個故事,說明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動,這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機(jī)會,為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

  由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會成就我們的大夢想!

  過渡:一個好的習(xí)慣,可以使人終身受益;一個壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

  2、壞習(xí)慣帶來影響。

 。1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》

  日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

 。2) “小和尚的剃頭刀”

  古時候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

  師父告訴他:“你每天拿一個冬瓜來練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人!庇谑,小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個月過去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時候,他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

  這個問題,著實把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父?墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時,他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對師父說:“不要緊的,這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說,“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命!”看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:“沒事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

  一日,師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵他的時候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

 。ㄋ模⒄f說我們的壞習(xí)慣

  2、讓學(xué)生討論,說說班級存在的壞習(xí)慣

  小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,反思。

  同學(xué)們討論,舉手回答:(1、亂丟垃圾; 2、遲到;3、上課不能專心聽講 ;4、上課講話 ;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)

  除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

  小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

 。1 、說話不文明;2 、上課時故意引人發(fā)笑; 3、 老師講課時隨意插嘴 ;4 、上課時吃東西 ;5、 做錯題沒有及時改正 ;6、做了錯事不虛心接受批評,強(qiáng)詞奪理; 7 、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)

  3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

  這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

  學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

  (填寫此卡,盡量詳細(xì),針對具體的問題來解決)

  年月日

  姓名:

  不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  怎樣改進(jìn):

  我邀請做我的評判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

  一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?

  評判人給分:是不是表揚(yáng):評判人簽名:

  (五)、怎樣克服壞習(xí)慣?

  既然已找出壞習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?

  專家給我們的建議:

  1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

  2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

  3.重視別人的批評。

  4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  5.可以每天定下一個目標(biāo),時刻檢查自己。

  6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

行為習(xí)慣的主題班會7

  一、 [班會目的]

  1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  二、[班會準(zhǔn)備]

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

  3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫

  4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》三、 [班會形式]講故事、小品等四、

  [班會過程]

  (一)、導(dǎo)入

  一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

  主持人:許萌 盛海騰

 。校汉昧(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。

 。ㄅ耗茏屛覀冊谒{(lán)天上自由翱翔。

  (男):好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

 。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税丁

 。校汉昧(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

 。ㄅ耗茏屝∶缭陉柟庀伦聣殉砷L。

 。ê希骸蹲尯昧(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

  (二)講故事引主題故事一:

  在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  故事二:在國外,發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了,死后他將自己的`一大筆遺產(chǎn),贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞記者問道:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。”)答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢,他也不會花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財富也是習(xí)慣!蔽覈逃谊慂Q琴曾經(jīng)說過:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累!焙昧(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

  (三)、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

  1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

 。1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想:只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

 。2)好習(xí)慣成就大未來。蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個故事,說明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動,這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機(jī)會,為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會成就我們的大夢想!過渡:一個好的習(xí)慣,可以使人終身受益;一個壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

  2、壞習(xí)慣帶來影響。

 。1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

 。2) “小和尚的剃頭刀”古時候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他:“你每天拿一個冬瓜來練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人!庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個月過去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時候,他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個問題,著實把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父?墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時,他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對師父說:“不要緊的,這只是習(xí)慣而已”

  師父嚴(yán)肅地對小和尚說,“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命!”看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:“沒事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時我就不會這樣了!币蝗眨瑤煾笡Q定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵他的時候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  (四)、說說我們的壞習(xí)慣、讓學(xué)生討論,說說班級存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,反思。

  同學(xué)們討論,舉手回答:

  1、亂丟垃圾;

  2、遲到;

  3、上課不能專心聽講 ;

  4、上課講話 ;

  5、上課打瞌睡;

  6、上課講做小動作;

  7、影響其他同學(xué)上課;

  8、抄襲作業(yè)等等。

  除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

  1 、說話不文明;

  2 、上課時故意引人發(fā)笑;

  3、 老師講課時隨意插嘴 ;

  4 、上課時吃東西 ;

  5、 做錯題沒有及時改正 ;

  6、做了錯事不虛心接受批評,強(qiáng)詞奪理;

  7 、對不文明行為不及時制止;

  8、不熱愛勞動等等。

  3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡,盡量詳細(xì),針對具體的問題來解決)年月日姓名:不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:怎樣改進(jìn):我邀請做我的評判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:是不是表揚(yáng):評判人簽名:

  (五)、怎樣克服壞習(xí)慣?既然已找出壞習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?專家給我們的建議:

  1.堅持.(養(yǎng)成一個好習(xí)慣至少需要21天)。

  2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

  3.重視別人的批評。

  4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  5.可以每天定下一個目標(biāo),時刻檢查自己。

  6.從家長,同學(xué),老師中找一個監(jiān)督者。

行為習(xí)慣的主題班會8

  活動理念:

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽拿餍袨椋F在實踐。通過本次班隊會讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神。

  活動目的:

  1、通過同學(xué)們的活動參與,明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識,并以此約束自己的行為。

  3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備節(jié)目。

  2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

  活動過程:

  一、宣布活動開始:

  《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會現(xiàn)在開始!

  二、主體活動:

  甲:我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。

  乙:俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

  甲:確實如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。

  乙:然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法!請看小品《行為規(guī)范的啟示》

  乙:小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。

  乙:小明聽了大家的意見,他很后悔,他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品……

  小明真是好樣的,他知錯能改,值得我們學(xué)習(xí),讓我們給他掌聲鼓勵!咦,上課了,小明在忙什么?(接著演小品)

  乙:剛才的小品中,同學(xué)們有什么看法?

  同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨(dú)到的見解,我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說,小品給了你什么啟示?

  生:要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。

  甲:其實行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn),更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì),一種對于美的追求

  乙:那么到底美從何來呢?想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解,其實美的涵義很廣,我們本身也是一種美,一種朝氣與活力的美,一種生機(jī)盎然的美,一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板,大家鼓掌歡迎。

  生:略

  甲:我們平時的生活都局限于學(xué)校之內(nèi),其實學(xué)校也是一個社會,一個相對而言較為單純的社會,

  乙:那我們平時是否忽視了呢?

  甲:行為規(guī)范對于我們學(xué)生而言,不是一天、兩天的事。

  乙:說規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?第一題:規(guī)范共有幾條?……略

  甲:其實還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們,我們應(yīng)將這些牢記在心。

  乙:智力問答結(jié)束了,同學(xué)們一定很累了吧!我們一起來聽配樂朗誦,《中學(xué)生守則》(出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗誦)

  甲:我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過,我們應(yīng)該怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢?下面請同學(xué)們一起來說:《文明守紀(jì)歌謠》

  生:略

  乙:我們只有行為規(guī)范了,才能做堂堂正正的人,才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?

  生:對。

  甲:我們從小的愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的`未來,社會的棟梁,我們所肩負(fù)的是祖國、家長、老師及所有關(guān)心我們的長輩的期望,我們要做到最棒,最好!讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。

  生:略

  乙:在優(yōu)美的歌聲中,我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。

  三、班主任總結(jié)

  師:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班級發(fā)出如下倡議:

 、僬n堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師

 、谡n間有秩序,不喧嘩打鬧

 、壅Z言有禮貌,不講臟話,語氣和藹

 、艽┲皿w,不盲目追求時尚

 、菪闹杏兴,不自私,多為他人著想

 、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追

 、咧v究衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損

 、嗲趦節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

 、岵慌c社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng)打游戲,也不打游戲機(jī)

 、獠怀闊,不喝酒,不斗毆打群架

  四、班會結(jié)束

  主持人齊:相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布:《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會到此結(jié)束。

行為習(xí)慣的主題班會9

  教育目的:

  1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

  2、通過主題班會,用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時的言行。教育要求:人人參與,聯(lián)系實際,自我反思,查找差距。教育過程:一. 創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:班主任:請班長和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況 并進(jìn)行評析,

  二 針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因、提出解決問題的辦法

  1、班主任:通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題,下面就請同學(xué)們積極發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們班今后該怎么辦。

  2、反思:“好習(xí)慣,益終身” ,行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。

  下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思:

  1)列舉自己一天的生活習(xí)慣,然后給習(xí)慣分類,反思哪些是良好的習(xí)慣,應(yīng)該堅持,哪些是不好的生活習(xí)慣,應(yīng)該改進(jìn)。

  2)列舉班集體生活中存在的習(xí)慣,然后給習(xí)慣分類,反思哪些是良好的習(xí)慣,應(yīng)該堅持,哪些是不好的生活習(xí)慣,應(yīng)該改進(jìn)。

  2、學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。

  A:大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動。

  B:我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話,個別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生,

  C:部分同學(xué)不按時完成這作業(yè),還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。。。。。

  3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》

  4、班主任提出希望:同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例,也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事,看似簡單,但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),所以要做一個合格的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀(jì),那我們的班級才有活力,學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體,力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。

  行為規(guī)范教育主題班會記錄-- 學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生活動主題:《學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生》

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

  2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強(qiáng)自覺性。

  3、讓同學(xué)們通過此次主題班會,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,在行為方面,做講文明守規(guī)范、嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置組長組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。

  2、“行為規(guī)范小標(biāo)兵”達(dá)標(biāo)章5個。

  3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組,并確定具體編號。

  4、準(zhǔn)備一則相聲;準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩歌;準(zhǔn)備一首歌曲;準(zhǔn)備一個故事;準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題;挑選好演員、主持人,設(shè)計好開場白、過渡詞等;顒有问剑 班會形式活動內(nèi)容: 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等;顒訒r間: 班會課;顒拥攸c(diǎn): 教室主 持 人: 楊閻 徐成龍活動過程:

  (一)、揭示主題:班主任講話:同學(xué)們,中國有句古話,“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”的主題班會活動,下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。

 。ǘ、展開主題

行為習(xí)慣的主題班會10

  習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗,就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

  班會目的:

  1.通過班會使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

  2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

  班會形式:

  講述、交流、討論

  班會過程:

  1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求:①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。

  2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。

  事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的.。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

  讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

  怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn),我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動!”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。例如認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課會耽誤自己影響他人,那就踏踏實實的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  讓同學(xué)們記住以下格言:

  (1)好習(xí)慣,是你生命的保險 (2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會照顧你。(3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。(4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

 。河^念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對我們是非常重要的,通過今天的班會課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

行為習(xí)慣的主題班會11

  【班會目的】:

  通過榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,改正不良行為習(xí)慣。

  【班會形式】:

  討論、表演、案例

  【班會準(zhǔn)備】:

  布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排小品。

  【班會過程】:

  導(dǎo)入:上課之前,大家先猜一個謎。我來猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,——我是功臣;對失敗的人來說,——我是罪人。培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個人生;放縱我,——我會毀掉你的終身。我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇。學(xué)生猜。教師:對謎底就是習(xí)慣。我們這節(jié)班會的主題就和習(xí)慣有關(guān)。

  展示主題:

  培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生

  首先,我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。

  問題:你從故事中得到了什么感悟。

  學(xué)生回答:

  教師總結(jié):同學(xué)們說的都非常好,這都說明了一個道理:

  展示課件:

  一、習(xí)慣的重要性。

  行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),可見,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對我們每個人至關(guān)重要!既然習(xí)慣那么重要,那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。

  活動一:我來學(xué)榜樣。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。

  教師總結(jié):由此可見,擁有一個良好的習(xí)慣就意味著擁有一個良好的人生,好的'習(xí)慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人,但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

  活動二:榜樣就在我們身邊。從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞,或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí),給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下學(xué)生分享好的習(xí)慣。

  教師總結(jié):在我們的周圍,在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習(xí)慣,而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  活動三:大家都來談。通過以上榜樣學(xué)習(xí),結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個方面去討論:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣?南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣,北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。討論后,分別讓學(xué)生從三個方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣。

  當(dāng)學(xué)生談完文明禮貌習(xí)慣后,教師:在我們的生活中,并不是每個同學(xué)都有禮貌,有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。例如下面這個問路的同學(xué),欣賞小品:問路。

  A:自言自語:今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家,說要鍛煉我的獨(dú)立自主能力,但是汽車站還有多遠(yuǎn)呢?吐口香糖:這個口香糖不會是假的吧,真難吃。

  那里有個老頭,我問問他。

  (一手插腰,一手指著老大爺)喂!老頭兒,汽車站有多遠(yuǎn)?

  B:(駝背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起頭)大概……大概還有10斤吧!

  A:(教訓(xùn))什么?十斤?老頭兒,你老糊涂了吧,路不是論“斤”的,應(yīng)該是論里的。

  B:(慢慢走下臺,回頭)哦,論里(理)?!論理你該叫我老大爺!

  A:(搔著后腦勺,面紅耳赤)……

  教師:正像小品中的主人公一樣,很多同學(xué)無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為習(xí)慣,而這些不良習(xí)慣往往會給我們帶來很多危害,就像下面兩個例子中一樣,展示例子:

  1、剃頭學(xué)徒的故事。

  2、乞丐難改習(xí)慣的故事。

  教師:正像這兩個故事中講的一樣,一些小的不良的習(xí)慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習(xí)慣。

  三、向不良行為習(xí)慣說“拜拜”

  活動四:我來找一找:我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?

  讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級存在的一些不良習(xí)慣:我們都知道這些不良習(xí)慣不好,也想改正,但就是管不住自己,那應(yīng)該怎么辦呢?

  活動五:我的青春我做主。

  以學(xué)習(xí)小組為單位討論,怎樣才能告別不良行為習(xí)慣?

  學(xué)生討論后回答,教師總結(jié):同學(xué)說的方法都非常的好,我這里也有一些方法,大家可以借鑒一下,展示方法。而且我這里還有一個行為習(xí)慣改正表,同學(xué)們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了。

  班主任總結(jié):我們班的班訓(xùn)就是:學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn),從現(xiàn)在做起,小事做起,從我做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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