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行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案(通用10篇)
在我們平凡無奇的學(xué)生時代,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么,主題班會都有哪些類型的呢?下面是小編精心整理的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案,希望對大家有所幫助。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 1
習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗,就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。
班會目的:
1.通過班會使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
班會形式:
講述、交流、討論
班會過程:
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點要求:①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。
2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的.同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點,我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動!”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。例如認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課會耽誤自己影響他人,那就踏踏實實的獨自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1)好習(xí)慣,是你生命的保險
。2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會照顧你。
。3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。
(4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對我們是非常重要的,通過今天的班會課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 2
活動目標(biāo):
1、熟悉律動的音樂,初步學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動作,在大家共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。
活動重點:
熟悉律動的.音樂,初步學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
活動難點:
借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
活動準(zhǔn)備:
反應(yīng)幼兒日常生活活動及相關(guān)用具的圖片如洗臉、毛巾、刷牙、牙刷等
音樂磁帶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》
小朋友你喜歡我們的幼兒園嗎?我們把《我愛我的幼兒園》唱一唱好嗎?老師帶來了幾張圖片請大家來看一看?
二、幼兒觀察圖片,喚醒幼兒已有的生后經(jīng)驗、并創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
1、小朋友,你看到了什么呢?他在干什么呢?我一起來做一做?
2、他是誰?他在干什么呢?你會伸懶腰嗎、來一起來做一做。
3、他們在干什么呢?你會穿衣服嗎?我們一起來做一做吧?
4、這個小朋友在干什么呢?你是怎么刷牙的呢?一起來刷刷牙吧?
5、他們在干什么呢?你會洗臉、梳頭、照鏡子嗎?我們大家一起做一做吧。
三、師幼共同整理創(chuàng)編出的動作
剛才我們做了哪些動作?我們按圖片的順序來做一做吧?
四、教師帶領(lǐng)全班幼兒邊聽音樂邊做動作。
五、結(jié)束活動。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 3
活動時間:
20XX年9月
活動目的:
1、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容,使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備:
1、 《守則》《規(guī)范》 、
2、班主任制定活動方案,指定主持人
活動過程
一、班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學(xué)生年齡小,任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》,就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天,我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》 。
1、學(xué)習(xí)熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進(jìn)行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》
五、班主任總結(jié):習(xí)慣和我們朝夕相處,順手撿起的'是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 4
一、活動目標(biāo):
1、經(jīng)過討論,讓孩子明白什么是習(xí)慣,并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,明白一個好的習(xí)慣對于自我的重要性。
2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,經(jīng)過討論、畫畫等手段,讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執(zhí)行,以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié),引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的特色班級活動,以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動重點:
經(jīng)過主題班會活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動過程:
1、教師導(dǎo)入:我們所處的'環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù),關(guān)注社會。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象:
請同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,對你必須有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成:
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時,請同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾:
只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物,我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時,必須堅持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時,決不食言說到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時,必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié):“少成若天性,習(xí)慣如自然!毙r候養(yǎng)成的習(xí)慣,會象人的天性一樣自然堅固,讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間,行動起來,使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 5
活動目的:
通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動時的一些真實場景,使學(xué)生認(rèn)識到自己的某些不良行為習(xí)慣,了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,從而自覺矯正。
活動重點:
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。活動難點:如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件、多媒體演示設(shè)備
活動過程:
一、談話引入
請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件,暢談感受
1、出示小標(biāo)題:養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
(1)請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。
(2)出示課件,請學(xué)生觀察自己平時是怎樣上課的?
(3)暢談觀后感受
(4)總結(jié)
2、出示標(biāo)題:課間玩文明游戲
(1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動的要求?
(2)出示一組學(xué)生課間活動的照片(主要是相互擠壓、打鬧的),觀察一些同學(xué)平時課間活動的表現(xiàn)。
(3)討論交流觀后感想。
(4)出示資料,指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
(5)總結(jié):同學(xué)們,體之發(fā)膚,受之父母,請你們珍愛生命,不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題:飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)
(1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的具體要求,請值日生說說班級飯后的情況。
(2)觀察幾幅圖片,了解班級飯后到校情況,以證實值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個別同學(xué)的表現(xiàn),做出具體評價。
(3)總結(jié):總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差,沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績,同學(xué)們,你們已經(jīng)二年級了,要珍惜現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)環(huán)境呀!
4、出示小標(biāo)題:做操要認(rèn)真
(1)請學(xué)生談一談為什么要做操。
(2)出示課件,讓學(xué)生觀察一下自己做操時的視頻和圖片(3)暢談觀后感受:此時你最想說些什么?
(4)總結(jié):同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾,今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié):同學(xué)們,一個好的班級就有許多的良好的行為和習(xí)慣,請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng),做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 6
班會目的:
1、經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣在成長中的重要作用。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)覺并改正不良習(xí)慣,提高自我掌握本領(lǐng)。
班會形式:
快板、表達(dá)、談話、爭論、信件、訪談、問答等形式。
班會過程:
一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個詞語概況?(小貓在釣魚的時候不用心,而是三心二意的,所以沒有釣到魚。)
學(xué)習(xí)的時候用心一意是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在我們的學(xué)習(xí)中,往往一項小小的習(xí)慣打算著事情的成敗。那我們每個人做得怎樣樣呢?下頭請同學(xué)們動手做個小測驗。
三、教師組織動手檢測一下自我的用心程度。
2、總結(jié)問卷情景。
同學(xué)們:在上頭的問卷中,我們班十九人中,在“早上,能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到,占全班的?%;“教師提問時,總能明白教師在問什么”有?人次做不到,占全班的?%;“能一口氣把一項作業(yè)寫完”有?人做不到,占全班的?%,最終項有?位同學(xué)做不到,占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不用心。
在平常的觀看中,教師認(rèn)為班里僅有個別的同學(xué)是真正的不用心,而其余的同學(xué)其實不是真正的留意力不集中,而是做事情經(jīng)常心不在焉。只是這些同學(xué)將留意力放錯地方。假如專心訂正,把留意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會有驚人
的`表現(xiàn)和成就。在我們班上,有許多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們是我們的典范。
四、表演快板:好習(xí)慣伴我行
(邊打竹板邊走上臺)
齊:小竹板,打起來我們幾個走上臺。
甲:走上臺,說點啥?乙:說說身邊的人和事,丙:表便大家的言與行,。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
齊:小竹板打起來,我們大家說起來。
甲:班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理,家里住在大興縣,堅持早睡又早起,每天上學(xué)不遲到,早讀晨煉最進(jìn)取。
齊:何家歡你在哪兒?快給大家敬個禮兒。
(臺下何家歡,不好意思站起來,向大家敬個禮)
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班:(拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行,我們都像你學(xué)習(xí)!
乙:小竹板,脆又響走上前,把話講
甲丙。耗阆胝f點啥?
乙:夸夸我們的好班長,仔細(xì)負(fù)責(zé)的李佳琪。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 7
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)將成對的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配。
初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集五雙不同顏色和圖案的毛線拖鞋,鞋架一個;20雙不同款式的襪子。
2、材料包:相關(guān)物品若干組(碗和勺子;雨鞋和雨傘;帽子和圍巾;鏡子和梳子;衣架和衣服;水壺和茶杯)
3、音樂:《愛我你就親親我》、《找朋友》
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
——“開小汽車”入場
——幼兒齊唱歌曲《幼兒園像我家》,教師轉(zhuǎn)換角色成媽媽,引入活動。
二、幫媽媽整理鞋架
——設(shè)置情境,請幼兒幫助媽媽(教師)收拾零亂的`毛線鞋。
——提問:你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
——小結(jié):材料一樣、外形一樣、顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。
三、幫媽媽整理襪子
——出示款式不同的襪子,分給10個幼兒每人一只,手拿相同款式襪子的幼兒迅速配對。請幼兒找一找哪兩只襪子是一雙,應(yīng)該疊在一起的。(播放歌曲《找朋友》)
——示范疊襪子的方塊,請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
四、幫媽媽整理其他物品
——出示魔法箱,請10名幼兒輪流從箱中取出實物,把相關(guān)物品進(jìn)行匹配,允許出錯。(播放歌曲《找朋友》)
——教師糾錯,并引導(dǎo)幼兒用語言表述:ⅩⅩ和ⅩⅩ在一起,ⅩⅩ和ⅩⅩ是好朋友。
——請另外一些幼兒將游戲再進(jìn)行一次。
——家里還有什么東西是一對好朋友,可以放在一起?這些東西放在家里的什么地方?
——幼兒回答提問。
五、活動結(jié)束
播放歌曲《愛我你就親親我》
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 8
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動過程】
一、情景劇場。
1、教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。
如:早晨6點半,要表演早上起床的.樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2、教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫。如?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二、根據(jù)問題情景提問題。
1、“這樣做對嗎?”如:晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。
2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。
三、檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科:習(xí)慣是一個漢語詞匯,讀音為xíguàn,是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風(fēng)俗、社會習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應(yīng)習(xí)慣于做艱苦工作。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 9
一、 活動目標(biāo):
1、 通過活動,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
二、 活動過程:
(一)小調(diào)查:
1、 你從幾歲開始刷牙?
2、 你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、 你知道什么是習(xí)慣嗎?
(二)習(xí)慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹,樹上每一片樹葉就代表一個好習(xí)慣,如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上,我們來好看看誰養(yǎng)成的.好習(xí)慣多。
除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
(三)交流樂園
這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
(四)成長計劃
想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
制定成長計劃
總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 10
活動目標(biāo)
1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉,不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、開始部分:
談話:寶寶們,請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈?(孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈)。
師:寶寶們的小手洗的這么干凈,臉也洗的特別的干凈,真是一個講衛(wèi)生的好孩子,今天老師給你們講一個故事,故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分:
1、逐一出示教學(xué)掛圖,教師進(jìn)行有表情的講述故事。
附故事:小寶的眼睛為什么變紅了
一天,小莉和小寶在一起玩,小莉看見小寶的眼睛,覺得很奇怪。小莉說:小寶你的眼睛怎么這么紅,小寶一聽很害怕,他就去問媽媽,小寶說:媽媽媽媽小莉說我的`眼睛很紅,他媽媽一看,嚇了一挑,就連忙帶著小寶來到醫(yī)院,請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛,對小寶說:你啊,平時不注意衛(wèi)生,手臉臟了不認(rèn)真洗,又經(jīng)常用臟手搓眼睛,所以眼睛就變紅了,小寶聽了,不好意思地說:今后我一定要注意衛(wèi)生,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
2、放錄音,讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問:小寶的眼睛為什么變紅了?應(yīng)該怎么辦?你是怎樣做的?
4、游戲:聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動作。
5、學(xué)習(xí)律動:《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手;
洗洗臉,洗洗臉,天天洗洗臉,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉;……
活動結(jié)束:
今天寶寶們學(xué)的真好,以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸:
聽音樂,孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
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