紀律的主題班會策劃書
在我們上學期間,大家都經常接觸主題班會吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?以下是小編整理的紀律的主題班會策劃書,歡迎大家分享。
紀律的主題班會策劃書1
班別:103級高影4班
地點:教室
時間:20xx年11月
策劃人:高婷智
開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”主題班會策劃書
為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業(yè)技術學院《關于進一步整頓課堂教學秩序的通知》文件精神,積極配合校領導在全校各班中展開課堂教學秩序整頓的決定,同時也為了更進一步加強新校區(qū)教學管理、嚴肅課堂紀律,給同學們營造一個更好的學習環(huán)境,現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學生,更好的提高學生們的學習態(tài)度。
鑒于少部分學生無視校紀,上課遲到、曠課,吃零食、睡覺、玩手機,隨意講話,不服從教師管理的現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴重影響其他同學聽課、教師授課,針對此現(xiàn)象具體提出了課堂學習規(guī)定。
1、嚴格按課表、上課時間到課,不遲到、早退甚至曠課。
通過班會讓同學們知道,學生應該以學習為主,就像軍人以服從命令為天職。學生們應該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守,不遲到,更不能早退、曠課。
2、上課時精力集中,不玩手機,發(fā)短信,不接、打電話。
所有學生上課期間,必須認真聽講。手機一律關機或調成靜音裝在口袋里,不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。
3、上課時保持課堂安靜,不隨意講話。
不經老師允許,絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下,起立回答。
4、不在有課的教師前逗留,不在教學區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行,如果有急事必須經過,經過時要輕手輕腳,以免影響。
5、課前做好上課準備,帶好材料、筆等必要的`學習資料和工具,上課時不互相借資料、用品,不隨意走動。
6、上課要盡量往前面、中間坐,不散坐在教室后排和兩邊。
學習是學生的天職,上課期間學生一律要往前坐,以便于請教老師。
7、服從教師管理,不與老師頂撞。
絕對服從老師管理,尊重老師。如是自己的錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應該在下課后向老師說明,以免影響課堂教學紀律。
希望通過這次班會讓同學們正確認識自己,自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學在此次班會后仍然冥頑不化,學校會針對個別學生進行扣分制,如扣學分后仍不悔改,將根據學校學生管理及學籍管理的有關規(guī)定給予必要的紀律處分。
紀律的主題班會策劃書2
一、活動目標:
1.使學生了解守紀律的重要;
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備:
1.黑板上寫好班會主題:做個守紀律的學生;
2.對班會的節(jié)目要適當排練;
三、活動內容:
(一)會題引入。
。二)小品表演:課間休息(見附表)組織討論:從這個小品中,你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(三)學習東升學校《學生紀律十條》
(四)辯論比賽:
1.題目:學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣,上學都輕輕松松呢?
2.準備和討論:
A.老師在班內選取四至五位學生作為評判;
B.老師將余下學生分為正反兩方,再在兩方里分成數個小組;
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場,進行討論與答辯。
3.行為反思:
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果;
B.正反雙方組長作總結;
C.評判選出勝方;
D.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論,你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的.方式各班主任根據本班情況可以有所不同。
(五)建立個人行為記錄表(一周內記錄)
各位同學,試將你每日在校內及校外的行為(也可根據《東升學校紀律十條》來),分別填入下列的表中,并為自己的行為作出評分〈1-5;1為最低,5為最高〉及寫下感想吧!
紀律的主題班會策劃書3
一、活動目標:
1.使學生了解守紀律的重要;
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備:
1.黑板上寫好班會主題:做個守紀律的學生;
2.對班會的節(jié)目要適當排練;
三、活動內容:
(一)會題引入。
(二)小品表演:課間休息
小云:(正在急走)小吉走快步啦!
小吉:哦!你這么心急?
小吉:但是我都要等前面的.同學下完樓梯,然后才可以行嘛!
小云:這么麻煩呀,我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情,已經影響我們休息的時間,現(xiàn)在只剩七分鐘,快點快點!……
(三)組織討論:從這個小品中,你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(四)學習東升學校《學生紀律十條》
(五).辯論比賽:
題目:學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣,上學都輕輕松松呢?
a、在班內先選四到五位學生作為評判。
b、將剩下的同學分為兩方:正方和反方進行辯答。
c、行為反思:通過辯論,你明白了什么?(紀律的必要性)
(六)建立個人行為記錄表(一周內記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據班級具體情況總結。
四、班主任的話:
讓學生參與活動,把時間讓給學生,讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育,把教育內化為積極行動。
紀律的主題班會策劃書4
一、教學目標:
1.教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮貌的小學生。
2.結合學校以及班的實際,提出各項要求。
3.根據期末復習,規(guī)范學生紀律。
二、教學重點:
教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。
三、教學過程
(一)談話引入:
同學們是二年級的學生了,對上課的基本要求已有初步的了解,但在這段時間里,同學們仍然有些做得不好的地方,這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
(1)上課鈴響了,我們應該怎么做?(做好課前準備,安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以,這會影響學習,影響別人學習)
(4)復習時,我們該注意些什么?
(二)看圖,說一說,議一議
(三)結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的.同學,教育不夠自覺守紀律的學生。
(四)小結:
剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。
(五)引入:課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
(六)結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求:
1.教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
(八)總結:
通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來一起復習學校各項常規(guī),爭取做得更好。
紀律的主題班會策劃書5
一、班會背景:
無規(guī)矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的:
1、學習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1.素質教育在美國
同學們,你們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學,1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位,專門研究中美教育的比較,他的答案應該是令人信服的。這本書出版后,迅速暢銷全國,反響很大。我們看:
盡管在美國的校園里,允許五花八門的觀點存在,但是,學生每天必須宣誓,而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做,不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面,條文繁瑣,規(guī)定具體。
所以,我們可以肯定,美國的中小學不但有紀律,而且很多。同學們,當“真相大白”以后,大家一定深感意外,在號稱最講民主與人權的美國,中小學竟可以合法地體罰學生,停課是正大光明的,甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定,而且根本不講道理。
相比中國,美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。
深思一下,其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩,不成方圓”,“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白,如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是,必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇,絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2.什么是紀律?
紀律有三種基本涵義:
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內在約束力
3.紀律的重要性
我們生活在這個社會,不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由,紀律帶有一定的強制性,但沒有這種強制性,自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論:大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象?
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應該怎樣做?如果身邊有同學有這樣的'現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4.校規(guī)校紀
課堂活動:紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條:
1、預備鈴響后兩分鐘內,全體學生立即歸座,及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上,講臺收拾整潔,黑板擦干凈,靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后,由班長喊“起立”,全體學生起立后向老師行
注目禮,并整齊響亮地問候老師:“老師好!”,老師說“請坐”后,全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到,或中途需要離開教室,須先向當堂老師報告,待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中,坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講,積極思考,主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律:不左顧右盼,不竊竊私語,不做小動作,不隨便離開座位,不做與該課堂無關的事情,自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時,老師有責任指出并進行教育,學生必須服從管理。學生如有不同意見,可以在課后與老師交流,或向年級組長反映情況,不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜,不高聲談笑,不無故離開座位,不妨礙別人的學習,更不許中途離開教室,逗留在外。
9、未經班主任許可,一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起,老師宣布“下課”后,由班長喊“起立”,全體學生必須迅速起立站好,學生齊呼“老師再見”,老師回應“同學們再見”。一般情況下,應等老師走出教室后,學生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課,應讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧,嚴防安全事故發(fā)生。
紀律的主題班會策劃書6
一、活動背景:
考試是檢測教學效果,學生學習質量的重要手段之一,考試的結果為教與學的.改進提供了依據,所以必須嚴肅考試紀律,純正考風,營造公平,良好的學習環(huán)境。為了強調誠信應考,考出真水平,特此舉行了本次有關考紀,考風的主題班會。
二、活動時間地點:
6月18日晚19:00。涵虛樓C3601
三、活動對象:
機建11、12班所有學生。
四、活動特別來賓:
班導師林濤老師輔導員楊勇老師
班導助理胡玉平
五、活動流程:
1、班導師發(fā)言。2、輔導員發(fā)言。3、班導助理發(fā)言。4、學生代表發(fā)言。5、學生自發(fā)發(fā)言。6、班會總結。
六、會場布置:
班委在班會開始前必須將會場布置好。
七、活動準備:
1.組織委員寫好策劃書
2.班長通知大家并尋找教室
3.班委通知班長,團支書發(fā)言準備
4.其他班委負責組織和查有關資料
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