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最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì)

時(shí)間:2022-10-17 08:51:25 芷欣 主題班會(huì) 我要投稿

最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì)(精選10篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家都參加過不少主題班會(huì)吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。你都參加過什么類型的主題班會(huì)?以下是小編幫大家整理的最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì)(精選10篇)

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇1

  一、班會(huì)目標(biāo):

  本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng),通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前安排主持人,布置活動(dòng)步驟。

  2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。

  3、布置好班級(jí)的桌椅的擺放。

  三、活動(dòng)環(huán)節(jié):

  第一板塊:在動(dòng)畫中看團(tuán)結(jié)(10分鐘)

  1.看視頻《打,打個(gè)大西瓜》,談感想

  2.什么是“真正的團(tuán)結(jié)友愛”

  第二板塊:講述身邊團(tuán)結(jié)的故事(10分鐘)

  1.學(xué)生來講身邊團(tuán)結(jié)互助的例子

  2.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(照片展示)

  3.小節(jié)目《誰是最重要的.?》

  第三板塊:在娛樂中體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”(10分鐘)

  1.兩人三足(分小組,每小組6人)

  2.在歌聲中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》

  第四板塊:用文藝闡釋“團(tuán)結(jié)就是力量”(10分鐘)

  1.詩歌朗誦《團(tuán)結(jié)是什么》

  2.游戲——格言、諺語比賽

  先宣布競(jìng)賽規(guī)則(隊(duì)員分成兩部分,主持人擔(dān)任裁判)

 。1)雙方找的諺語必須是有親團(tuán)結(jié)的內(nèi)容,可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。

 。2)雙方的諺語不能重復(fù)。

 。3)一方念完后,等待另一方的答語時(shí)間不能超過十秒鐘。違者算輸。

  最后,班主任總結(jié)。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇2

  一、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動(dòng)學(xué)生,在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料,更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。

  2、以宿舍為單位抽簽,分別準(zhǔn)備一個(gè)少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。

  3、發(fā)動(dòng)學(xué)生,自行學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞。

  4、特邀民族預(yù)科班的學(xué)生參與,充分體現(xiàn)我院的多民族特點(diǎn)。

  二、班會(huì)過程:

  導(dǎo)入部分:

  主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個(gè)民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因?yàn)橛辛烁髯迦藗內(nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

  主持人乙:是啊,今天,就讓我們?cè)诿裨哼@個(gè)多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會(huì)《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

  主題部分:

 。ㄒ唬┟褡鍒F(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

  主持人甲:自古至今,我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的動(dòng)人故事,譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。

  主持人乙:民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件,中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。那么,這56個(gè)少數(shù)民族都有哪些?

  1、游戲:在一個(gè)題板上寫出一個(gè)少數(shù)民族的名稱,然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個(gè)少數(shù)民族的名稱,不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱,便出列表演節(jié)目,為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。

  2、聽故事:藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

  主持人甲:西藏是我們祖國母親身體的一部分,是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,尤其在我們學(xué)院,在我們84人的班級(jí)家庭里,在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心,相互幫助,公共進(jìn)步。

  3、小品表演:滿族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。

  (二)各族人民的燦爛文化

  主持人甲:下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

  表演:在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時(shí),由各宿舍代表表演自行設(shè)計(jì)制作的民族服裝T臺(tái)秀。

  (三)民族舞蹈大薈萃

  1、分別由一個(gè)男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合,表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計(jì)的游戲。即,誰在游戲中被竹竿卡住,就要表演另外一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈或說出一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情,而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

 。ㄋ模┲鞒秩丝偨Y(jié)

  主持人甲:我們偉大的.祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個(gè)民族,缺一不可。

  主持人乙:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。

 。ㄎ澹┹o導(dǎo)員總結(jié)

  通過本次寓教于樂、生動(dòng)有趣的班會(huì),我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。

 。┙Y(jié)束

  主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會(huì)。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過游戲使學(xué)生真正懂得團(tuán)結(jié)合作的意義,并能正確掌握與人合作的方式。

  2.通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的合群性,懂得每個(gè)人都是班級(jí)不可或缺的一份子,增強(qiáng)學(xué)生自豪感與自信心。

  3.通過游戲,讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

  4.通過本次的班會(huì)課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.通過游戲,讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。

  2.通過本次的班會(huì)課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性及學(xué)會(huì)合作的方式。

  教學(xué)前思:

  班風(fēng)是指班級(jí)的精神面貌。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會(huì)很快變成一群小野獸!倍鴮W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作正是班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面,引導(dǎo)學(xué)生擁有共同的觀念、共同的思想,讓大家心往一處想,勁往一處使,激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入

  教師引入:同學(xué)們,今天老師想來為大家講一個(gè)故事,請(qǐng)你聽故事的時(shí)候認(rèn)真聽,待會(huì)還要請(qǐng)你來回答問題呢!

 。ń處熉暻椴⒚刂v故事,并出示PPT演示故事的情境,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,增強(qiáng)故事的感染力。)

  南瓜湯

  樹林里有一間古老的小白屋,園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上,如果你夠幸運(yùn)的話,或許可以通過窗戶看見一只貓?jiān)诖碉L(fēng)笛,一只松鼠在談班究琴,一只小鴨子在唱歌。

  南瓜湯,這是你喝過世界上最好喝的湯,這是貓把南瓜切成一片一片,做出來的湯。

  這是松鼠把水?dāng)嚢,做出來的湯。這是鴨子舀起一點(diǎn)點(diǎn)的鹽,再倒進(jìn)剛剛好的鹽,做出來的湯。

  他們稀里呼嚕地喝湯,他們一起彈琴唱歌,然后,跳上床,鉆進(jìn)被子里。那是貓縫出來的被子,那是松鼠繡了花邊的被子,被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。

  可是,有天早晨,鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進(jìn)廚房,對(duì)著松鼠專用的湯勺微笑!叭绻襾碜龃髲N的話,”他喃喃自語,“那不是很好嗎?”他搬來一張凳子,跳上去,踮起腳尖,直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……

  哐啷!湯勺掉了下來。然后,鴨子快快走回臥室,高舉著湯勺說:“今天輪到我來攪湯!

  “那是我的!”松鼠尖叫,“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了,”貓兇巴巴地說,“我們要按照原來的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的,松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然,哎呀!湯勺飛到了半空中,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),打中了貓的頭。這下,麻煩大了,這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭(zhēng)吵、吼叫和混亂。

  “我不要住在這里了,”鴨子哭哭啼啼地說,“你們從來不讓我?guī)兔。”他把行李裝進(jìn)推車,戴上帽子,搖搖擺擺地離開了!暗任覀兦謇砗靡院,”貓生氣地大吼,“你會(huì)回來的!彼墒笠参罩臏自诳罩袚]來揮去?墒牵喿硬]有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐!拔視(huì)找到他的,”貓帶著嘲笑的口氣說,“他只不過是躲在外面罷了!

  “我敢打賭,他在南瓜園里!笨墒,鴨子不在南瓜園里,他們?cè)趺凑叶颊也坏剿?/p>

  于是,他們只好等,等了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的下午。

  貓看著門外,松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著:“等那只鴨子回來,一定會(huì)跟我們道歉!笨墒,鴨子并沒有回來,甚至沒有回來喝湯。

  湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對(duì)著晚餐哭泣,眼淚掉進(jìn)湯里,把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說:“我們應(yīng)該讓他攪湯的。”“他只不過是想幫忙!必埩髦蹨I說,“我們出去找他吧!

  貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去,越走越害怕。他們擔(dān)心鴨子獨(dú)自在樹林里,遇到狐貍,遇到狼,遇到巫婆,遇到熊。可是,他們找不到他。

  他們急急忙忙走啊走,走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊:“說不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長(zhǎng)繩子爬下去。他到了地面,四處都找遍了,可是,仍然找不到鴨子。

  然后,貓悲傷地說:“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了!薄坝锌赡埽彼墒蟠蠼,“那些朋友愿意讓他幫忙!彼麄兺现林氐牟椒ネ刈,一路上,越想越覺得他們的想法準(zhǔn)沒錯(cuò)。

  可是,快到家時(shí),他們看到古老的小白屋里亮著燈!笆区喿樱 彼麄円贿吋饨幸贿厸_進(jìn)門。

  鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓,雖然已經(jīng)很晚了,他們還是決定一起做……

  一些南瓜湯。

  鴨子攪湯的時(shí)候,貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快,把湯濺到鍋?zhàn)油饷,即使鍋(zhàn)訜饋砹,貓和松鼠還是沒說話。然后,鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果,這一鍋湯,還是你喝過的世界上最好喝的湯。

  就這樣,古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧,他們又開始過起了快樂的生活。

  師:故事結(jié)束了,我們的討論可剛開始呢!

  二、感悟故事

  問題一:做南瓜湯時(shí),貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?

  問題二:它們睡的被子是怎樣做成的?

  問題三:小鴨子為什么要離開小白屋?

  問題四:小鴨子最后回來了嗎?它為什么會(huì)回來?

  問題五:為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)會(huì)思考并領(lǐng)會(huì)故事的真諦,并能夠更好地揭示本節(jié)班會(huì)課的主題。)

  三:揭示本次班會(huì)的主題:百川匯大海,團(tuán)結(jié)力量大。

  今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作”的班會(huì)。(板書課題)

  師:在這個(gè)故事告訴我們一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),各行其是,那么,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。這里老師送你們一句話:

  團(tuán)結(jié)合作力量大,眾人拾柴火焰高

  四、游戲提升

  師:現(xiàn)在讓我們一起來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“虎口脫險(xiǎn)”

  活動(dòng)(一):虎口脫險(xiǎn)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神與默契感。)

  游戲規(guī)則:每一位同學(xué)手持瓶口的一根線,當(dāng)老師喊:“預(yù)備--開始!”時(shí),請(qǐng)同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出,看哪一組能把彩球全部拉出來,而且線不纏繞在一起。

  老師進(jìn)行采訪:先采訪采訪做得最慢的一組同學(xué),讓他們說說失敗的原因,再采訪速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生懂得在進(jìn)行合作的時(shí)候,不僅要?jiǎng)磐惶幨,而且要學(xué)會(huì)分工,運(yùn)用技巧與智慧。)

  師(小結(jié)過渡):請(qǐng)各小組利用一分鐘進(jìn)行交流討論,并重新開始比賽。

  在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因,這很好,通過游戲,你們都體會(huì)到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵,對(duì)嗎?

  這里老師送你們一句話:配合默契促凝聚,團(tuán)結(jié)合作需智慧。

  教師進(jìn)行總結(jié):團(tuán)結(jié)合作不是勁往一處使就可以了,有時(shí)還需要運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的.智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚,最終才能取得成功。

  活動(dòng)(二):金字塔的啟示

  老師在桌面上用一次性杯子壘成一個(gè)高大的“金字塔”,并從中拿到一個(gè),金字塔轟然倒下。

  師提問:通過老師剛才的演示,同學(xué)們都觀察到了當(dāng)老師拿走一只杯子,金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?

  生回答:重要!

  師:是!這只紙杯對(duì)于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。

  同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用:你看!椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習(xí)、休息;

  桌子能夠讓我們?cè)谏厦鎸懽鳂I(yè)、聽課;同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮。

  看似生活中非常普通的一樣?xùn)|西對(duì)我們都起著一定的作用,那么作為班級(jí)中的一員,你覺得自己有作用嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生用如果我是……

  如果你是班長(zhǎng),請(qǐng)你問你在班級(jí)中起了什么作用?

  如果你是班級(jí)中的普通一員,請(qǐng)問你起到了什么作用?

  教師總結(jié):班集體中每一個(gè)人都有屬于他自己的位置,每一個(gè)人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),默契配合,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體。

  這里送給大家一句話:缺一不可作用大,共創(chuàng)和諧班集體。

  階段性總結(jié):雖說是一個(gè)小小的游戲活動(dòng),可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成,但是給我們的思考卻很多。要完成每一項(xiàng)任務(wù),作為班級(jí)中不可或缺的一份子,我們必須要團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,同時(shí)要發(fā)揮大家合作的智慧,這樣我們才能把事情做的更加得出色,我們的班級(jí)才能變得更有活力與向心力!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié),讓同學(xué)們對(duì)于團(tuán)結(jié)合作有了更加深刻地體會(huì),并為下面“發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的團(tuán)結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)

  五、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的團(tuán)結(jié)合作

  師提問:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,在班級(jí)中我們遇到哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作?

  在這里老師先給你們各個(gè)小組定一個(gè)主題,請(qǐng)各小組成員圍繞這一主題進(jìn)行討論好嗎?請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)你們的腦筋好好地思考一下吧!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行交流時(shí),為了避免讓學(xué)生泛泛而談,給學(xué)生確定一個(gè)主題,讓學(xué)生談的更加具體詳細(xì)些。同時(shí)讓學(xué)生懂得在組內(nèi)討論,同時(shí)在回答問題的時(shí)候相互補(bǔ)充也體現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)合作的精神。)

  請(qǐng)各小組成員圍繞老師給的主題進(jìn)行討論交流,交流好以后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)言。

  1、衛(wèi)生方面,

  大家要一起合作共同來維護(hù)教室的整潔,保管好你身邊的一塊地。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào))

  2、做操方面:需要每一位同學(xué)的合作,動(dòng)作整齊劃一,才能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的精神面貌。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫、萬眾一心)

  3、中午就餐:每一位同學(xué)都要合作,飯前排隊(duì)要做到快靜齊,吃飯時(shí)不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方,而且要將飯盆整齊的快好,并送到指定的地點(diǎn)。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力)

  4、在學(xué)習(xí)方面也需要大家的合作,如果有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,那就需要同學(xué)之間相互幫助。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:患難與共、同舟共濟(jì)、同甘共苦)

  5、進(jìn)行體育比賽的時(shí)候也需要大家的團(tuán)結(jié)合作,列舉一些運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目,比如甩長(zhǎng)繩時(shí),甩長(zhǎng)繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致,跳的同學(xué)也要協(xié)調(diào)一致,這要才能提高成績(jī)。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:人心齊,泰山移、團(tuán)結(jié)就是力量、眾志成城)

  6、在上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí),需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,這樣才能將實(shí)驗(yàn)圓滿地完成。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:群策群力、團(tuán)結(jié)一心)

  7、班級(jí)的紀(jì)律也需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。只有每一位同學(xué)心中裝著班集體,不違反班級(jí)紀(jì)律,大家都能團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力。這樣班級(jí)的紀(jì)律才會(huì)得到改善。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:一個(gè)巴掌拍不響,眾人拾柴火焰高。)

  8、大合唱是也需要大家團(tuán)結(jié)合作。

 。ń處燑c(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞:孤雁難飛,孤掌難鳴。眾人一條心,黃土變成金。)

  師:是啊!在我們學(xué)習(xí)、生活中,處處有合作,事事需團(tuán)結(jié)。

  團(tuán)結(jié)合作是多么的重要,同學(xué)們都說的很具體,團(tuán)結(jié)合作也是我們班級(jí)凝聚和諧的標(biāo)志。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生圍繞每一個(gè)主題進(jìn)行交流,在交流中升華對(duì)班集體的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)合作的決心與信心。)

  師:在我們校園中無處不存在團(tuán)結(jié)合作,陸老師在來你們學(xué)校之前,在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭,讓我們看一看校園生活的團(tuán)結(jié)合作吧!相信在座的各位同學(xué)們平時(shí)也是這樣做的,今后能夠做的更好!那就讓我們一起來欣賞一下吧。

  播放一段有關(guān)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的視頻。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量,同時(shí)也讓學(xué)生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班集體,團(tuán)結(jié)合作是關(guān)鍵。)

  六、小班級(jí)大智囊,團(tuán)結(jié)合作顯身手

  師:團(tuán)結(jié)合作不是一句口號(hào),必須要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。作為班級(jí)的一員,我們都需要為班級(jí)的和諧進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上盡自己最大的努力。

  請(qǐng)你為班級(jí)如何更好地團(tuán)結(jié)合作提一些自己的建議,并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。

  同學(xué)們?cè)凇笆掷帧笨垖懮献约旱慕ㄗh或意見,并每組選一到兩同學(xué)進(jìn)行發(fā)言,并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過直觀的表述與實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生在班級(jí)團(tuán)結(jié)合作方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí),并相信同學(xué)們一定會(huì)為營造良好班風(fēng),創(chuàng)建良好班集體而努力。)

  七、全課總結(jié)

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么?都有哪些收獲呢?

  讓學(xué)生暢所欲言。

  老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的三句話。

  師總結(jié):一滴水只有匯入大海才會(huì)永不干涸,一個(gè)人只有融入團(tuán)隊(duì)才會(huì)有更大的力量。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作正是班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要標(biāo)志,也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過今天的學(xué)習(xí),我們明白了一個(gè)集體只有具備了團(tuán)隊(duì)精神,有了較強(qiáng)的凝聚力,才能把事情辦好。如果大家懂得爭(zhēng)取合作的機(jī)會(huì),懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,那么我們的班集體才會(huì)和諧團(tuán)結(jié)。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),在今后大家會(huì)心往一處想,力往一處使,共同為建設(shè)良好的班風(fēng)而努力,為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇4

  一、班會(huì)主題:

  團(tuán)結(jié)就是力量之我愛我班。

  二、班會(huì)目的:

  因?yàn)閷W(xué)生來自不同的學(xué)校,尚未形成集體觀念,還沒有以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體,同學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持,因此要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。本次主題班會(huì)將開展一些活動(dòng),通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟,使學(xué)生增進(jìn)對(duì)彼此的了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。使班級(jí)形成團(tuán)結(jié),互助,共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神,提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力,還要懂得珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

  三、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1.制作班會(huì)所需ppt

  2.布置好班級(jí)桌椅的擺放

  四、活動(dòng)過程:

  1.以歌曲《相親相愛的一家人》導(dǎo)入班會(huì)。

  2.從展現(xiàn)生活中團(tuán)結(jié)圖片擴(kuò)展到同學(xué)自身互相合作學(xué)習(xí)的圖片,引出人與人之間需要團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)調(diào),1+1>2。

  3.通過兩個(gè)游戲(穿越過道和心有千千結(jié))讓同學(xué)們更深層次的了解“1+1>2”的含義,親身體會(huì)班級(jí)互相團(tuán)結(jié)的力量。

  4.讓同學(xué)們自由發(fā)表對(duì)游戲的感想,引出善于合作就能雙贏,就能成功,就能達(dá)到1+1>2的效果。

  5.再次讓同學(xué)們列舉身邊的`事例充分證實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。

  6.通過提問:大家希望我們班是一個(gè)怎樣的班集體引出應(yīng)該如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體。

  7.播放近期班級(jí)集體參與的活動(dòng),讓同學(xué)們知道“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)詞一直潛移默化的影響著大家,大家一直都是一家人,激勵(lì)同學(xué)們要愛護(hù)同學(xué),愛護(hù)班集體,我愛我家,我愛我班。

  8.通過整節(jié)班會(huì)課,最后讓同學(xué)們暢所欲言,說說他們?cè)谶@次班會(huì)課上到底懂得了什么,學(xué)到了什么。

  9.班主任總結(jié)班會(huì),寄語同學(xué),班級(jí)更加融洽,同學(xué)更加和睦,相信明天會(huì)更好。

  10.班會(huì)結(jié)束。

  五、班會(huì)效果預(yù)測(cè):

  本次班會(huì)設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)均來源于學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,問題設(shè)計(jì)科學(xué)合理,層層深入,能引起學(xué)生的濃厚興趣和求知探索欲望,從而踴躍回答教師提出的問題。教師從小事中、生活中、游戲中積極引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量,從而使班級(jí)形成團(tuán)結(jié),互助,共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。從本次班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容看,應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)班會(huì)的目標(biāo)。

  六、班會(huì)反思:

  本次班會(huì)以一首耳熟能詳?shù)母枨_頭,能夠充分把同學(xué)們引入到班會(huì)的氛圍中,從生活中的圖片到學(xué)生互相學(xué)習(xí)的圖片,讓學(xué)生對(duì)班會(huì)主題進(jìn)一步提起興趣,圖片展示的方式對(duì)于學(xué)生比較容易理解,可略講。游戲的設(shè)計(jì)既能讓同學(xué)們很好的參與到班會(huì)中,又能增強(qiáng)班會(huì)的趣味性,讓同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,但要注意控制好游戲時(shí)間,把握好班會(huì)的節(jié)奏。把剩下的時(shí)間主要放在討論如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體上,盡量留足時(shí)間讓同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表看法,以免前松后緊。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇5

  一、班會(huì)教育目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),各行其是,那么,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作,才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會(huì)會(huì)造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通,在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé),才能搞好協(xié)作,形成合力

  2、結(jié)合班上同學(xué)情況引導(dǎo)同學(xué)們正確處理班集體和個(gè)人的關(guān)系。

  3、向同學(xué)們提出倡議,實(shí)現(xiàn)我盡我力為班級(jí)添光彩,共同進(jìn)步。

  二、班會(huì)流程:

  1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

  2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

  3、總結(jié):團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能勝利。

  4、活動(dòng):每個(gè)小組派5名同學(xué)參加活動(dòng)。每組參賽同學(xué)前面的桌子上放著一個(gè)飲料瓶子,裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學(xué)需要在5秒時(shí)間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

  1)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),各行其是,那么,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。

  2)團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作,才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

  3)一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會(huì)會(huì)造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通,在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé),才能搞好協(xié)作,形成合力。

  馬克思:“只有在集體中,個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”,“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的一切人的發(fā)展”。

  心理學(xué)家溫勒:

  一個(gè)人的行為是個(gè)性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果,班集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境,情景力場(chǎng),它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征,道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則。

  教育家馬卡連柯:

  每當(dāng)我們給一個(gè)人影響的時(shí)候,而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

  5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請(qǐng)同學(xué)們討論,發(fā)表最佳解決辦法。

  1)朋友請(qǐng)小明周末去看電影,這是一部很賣座的電影,心里異常高興,走路時(shí)不是唱就是跳。今天學(xué)校通知周末參加美化校園的活動(dòng),要求個(gè)班學(xué)生無故不得請(qǐng)假,活動(dòng)之后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。小明聽到通知后,心中七上八下,放棄電影不甘心,不參加活動(dòng)又怕老師和同學(xué)的批評(píng),一時(shí)不知如何是好,心里煩躁不安。

  周一升旗儀式上,同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌,唯獨(dú)張小巖沒穿校服,整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級(jí)扣了5分。事后,同學(xué)們批評(píng)他給班集體抹黑,他不服氣的說:“我昨天晚上洗的校服沒有干,怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學(xué)們剖析自己:這身邊的故事主角有沒有自己。

  @本班同學(xué)參加比賽,在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心;

  @同學(xué)被表揚(yáng),不加以鼓勵(lì)反而起哄的;

  @歧視或欺負(fù)同學(xué)的;

  @不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的;

  @課堂故意起哄,影響其他同學(xué)上課的;

  @上課聽不懂時(shí),干脆不聽了,講話,睡覺,玩手機(jī)的;

  @被老師將起來,一問三不知;

  @明明是自己做錯(cuò)事,卻總是找老師和其他同學(xué)的原因,不肯虛心接受批評(píng)的';

  @從不記得父母和老師給自己的愛,一旦師長(zhǎng)疏忽,似乎全世界最可憐的就是自己;

  @浪費(fèi)寶貴時(shí)間,來到學(xué)校只想談天講笑話;

  @肆意揮霍父母的血汗錢,一味追求物質(zhì)享受;

  @勞動(dòng)時(shí),總覺得別人的任務(wù)比自己的輕松;

  @參加評(píng)選時(shí),總覺得自己不如別人,不思進(jìn)取;在我們班里,如果以欣賞的眼光看人,每個(gè)同學(xué)都有自身的長(zhǎng)處,讓我們?cè)谛蕾p別人的同時(shí),交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。

  我最欣賞__________同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的愛心,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的勇敢,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的韌性,具體表現(xiàn)在_________

  我最欣賞__________同學(xué)的正直,具體表現(xiàn)在_________

  我們都在同一條船上,如果沒有目標(biāo),任何風(fēng)向都不是順風(fēng)

  1)首先要消除歧視,學(xué)會(huì)尊重,互助,合作,共同進(jìn)步,打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ);

  2)尊重別人,承認(rèn)差異,看到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),客觀評(píng)價(jià)自己;

  3)相信“我們能行”,并努力爭(zhēng)取做到“我們能行”;

  4)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,并且敢于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造。希望同學(xué)們能我盡我力為班級(jí)添光彩。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇6

  一、導(dǎo)入

  師:一棵茁壯的小樹苗,從小要把根扎正;一個(gè)懂事的孩子,從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員,在群眾中怎樣生活?怎樣與同學(xué)們相處?相信這節(jié)“團(tuán)結(jié)互助,和諧相處”的主題班會(huì)必須能給大家?guī)韱l(fā)。

  二、走近團(tuán)結(jié)

  (一)師:首先我們通過兩個(gè)故事來感受一下團(tuán)結(jié)。請(qǐng)聽故事:

  1、《一滴水的故事》

  2、《螞蟻的故事》

  3、看了這兩個(gè)故事,你有什么感受呢?

  (二)師:一滴水,只有放進(jìn)大海,才不會(huì)干涸;一個(gè)人,只有融入群眾,才能展現(xiàn)自己的價(jià)值。群眾的力量很大,我們就應(yīng)怎樣與別人相處呢?接下來請(qǐng)大家看幾個(gè)小品。

  1、《最后的答案》。你們來說說自己的看法吧。

  2、將心比心,換位得友誼。

  A、情景一:一個(gè)同學(xué)雨天打傘走路,不留意滑倒,踩到另一個(gè)同學(xué),使得那個(gè)同學(xué)很生氣,兩個(gè)人要吵起來了……

  B、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,把一本破書發(fā)給同學(xué),這個(gè)同學(xué)不肯要……

  C、一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)自己忘了帶筆,同桌不想把自己新買的筆借給他,使得這個(gè)同學(xué)有可能不能參加考試……

  師:請(qǐng)大家換位思考一下,小組討論,再來演繹一下以上幾個(gè)場(chǎng)景。(生討論,表演)

  師:以上幾組同學(xué)很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動(dòng)和感激。

  3、師:同學(xué)們,你們身邊是否有關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的事例呢?能夠是發(fā)生在自己身上的,也能夠是看到的`,聽到的。

  三、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)

  師:談了這么多,我們認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié),接下來我們通過幾個(gè)小游戲再來感受一下團(tuán)結(jié)的力量。

  1、《分工合作》

  2、《紙上疊羅漢》

  參與游戲的同學(xué)說說自己的感受

  四、總結(jié),互贈(zèng)諺語卡

  師:這節(jié)課,我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的重要性,其實(shí),在我們生活中,團(tuán)結(jié)互助的精神無處不在,開心時(shí),期望有人能夠一起分享,遇到挫折、失敗和困難時(shí),更需要大家團(tuán)結(jié)合作來度過難關(guān)。作為一個(gè)班群眾,我們就就應(yīng)像一家人一樣,團(tuán)結(jié)互助,和諧相處,讓這個(gè)大家庭更加的溫馨溫暖。

  課前,我們都制作了有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語卡片,下面就請(qǐng)你送給同學(xué)們吧。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇7

  一、活動(dòng)背景:

  通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)初二(8)班的同學(xué)們?nèi)狈F(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng),多數(shù)人都是以自己為中心,集體榮譽(yù)感較差,同學(xué)們的合作能力也比較弱,偶爾喜歡耍小性子;而有些同學(xué)渴望與人交朋友,和別人一起共同做事情,卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此,本節(jié)課為同學(xué)們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái),讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性,學(xué)會(huì)如何與人合作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

  二、活動(dòng)目的:

  1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

  2.在活動(dòng)中感悟與人合作的方法,學(xué)會(huì)與人合作。

  3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。

  4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

  三、活動(dòng)對(duì)象:初二(8)班全體學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月12日

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具,多媒體等。

  2.將學(xué)生分好組(四大組)。

  六、活動(dòng)過程:

  (一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》

  以故事開場(chǎng):曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心。”師父笑曰:“非也,非也!將它投入大海之中。”

  多聰明的辦法!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海,那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。

 。ǘ└形驁F(tuán)結(jié)

  1.細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事:

  請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事,可以是正面的例子也可以是反面的例子,可以是從書上看到的',也可以自己身邊發(fā)生的故事。

 。ㄈw驗(yàn)團(tuán)結(jié)

  1.連詞成句

  游戲規(guī)則:將一個(gè)句子拆成數(shù)個(gè)詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),通過組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,把凌亂的詞語組成完整的一句話。

  獎(jiǎng)懲細(xì)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能把句子組成完成的句子,加1分。

  注:每組2分鐘。

  2.你演我猜

  游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四個(gè)小組,每組派兩名代表作為演員,用肢體語言表演題

  目提及的信息,其余組員通過討論派代表回答。

  獎(jiǎng)懲細(xì)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多少題就相應(yīng)加多少分。(每題2分)

  注:每組3分鐘時(shí)間。

  3.知識(shí)競(jìng)賽

  游戲規(guī)則:分五組題(ABCDE,每組十題),每組在游戲開始之前抽一組題目進(jìn)行作答。每個(gè)組員只能回答一個(gè)問題,前五題不能進(jìn)行小組討論,后五題可以討論后派代表作答,亦可放棄作答,指定其他組作答。

  獎(jiǎng)懲細(xì)則:答對(duì)1分,答錯(cuò)倒扣1分,哪組作答哪組相應(yīng)加分或扣分。

  注:每題討論時(shí)間為15秒

  三個(gè)活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么,有什么感想?

  總結(jié):通過上面的故事,我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性,其實(shí),在我們的生活當(dāng)中,團(tuán)結(jié)互助的精神無時(shí)不在。我們開心時(shí),希望可以有人一起分享,因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒有想象中那么快樂,有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難,但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的,它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

  作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,有時(shí)想想,世界上這么大,為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分,一轉(zhuǎn)眼,我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了,而一轉(zhuǎn)眼,我們升上了中學(xué),大家很有可能就要各奔東西了,所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助,讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。

  七、班會(huì)結(jié)束

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇8

  一、班會(huì)背景:

  團(tuán)結(jié)是一種凝聚力,是一個(gè)班集體不可缺少的向心力,在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級(jí)里,在隨著孩子們的成長(zhǎng),叛逆因素逐漸滋長(zhǎng)的年紀(jì)里,讓孩子重新審視團(tuán)結(jié)的重要性,并通過親身實(shí)踐,真切感受等多種方式,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié),提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

  二、設(shè)計(jì)理念:

  通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式,讓學(xué)生們懂得什么是團(tuán)結(jié),怎樣才能團(tuán)結(jié),為什么要團(tuán)結(jié)等問題。并將這種團(tuán)結(jié)的信念植根于孩子的生活之中,讓班級(jí)體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)。

  三、班會(huì)目的:

  1.通過本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的.目的和意義,看到團(tuán)結(jié)帶來的力量。

  2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),提高班集體的凝聚力。

  四、班會(huì)形式:

  活動(dòng)啟發(fā)式,情境體驗(yàn)式,交流感悟式

  五、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、班會(huì)所需的小故事、視頻資料、名人名言。

  2、學(xué)生編排情景劇《如此團(tuán)結(jié)》

  六、班會(huì)過程:

  小故事,大道理——引出課題

  環(huán)節(jié)一:講述小故事

  故事一:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心!睅煾感υ唬骸胺且、非也!將它投入大海之中!

  故事二:一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭,外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙,心急如焚,趕緊把兒子們召集起來開會(huì)。會(huì)上,母親拿出一大把筷子,先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子,讓他們折,結(jié)果,個(gè)個(gè)都輕易折斷了;然后,母親拿出十根捆綁在一起的筷子,再讓他們逐個(gè)折,這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了,心里恍然大悟,這會(huì)開得精短簡(jiǎn)約,但收效巨大。從此,兄弟一笑抿恩仇。

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇9

  一、班會(huì)主題

  團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)

  二、活動(dòng)背景

  良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。然而初中生正處青春期,身體正值發(fā)育的同時(shí),想法日益獨(dú)立,然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟,以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn),不僅與教師家長(zhǎng)難以溝通,與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,而事實(shí)證明,學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致,互助友愛的重要性,然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致,互助友愛”的表現(xiàn),缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì),以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng),親手去做,親身感受合作與協(xié)商的魅力,并學(xué)得一些合作的技巧。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、團(tuán)結(jié)合作重要意義的教育

  2、協(xié)商合作的技巧培訓(xùn)

  3、“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種精心設(shè)計(jì)的游戲、活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式積極參與其中,親手去完成活動(dòng)任務(wù),體驗(yàn)其中的奧妙。

  2、通過主持人和教師的理論提升,揭示活動(dòng)中蘊(yùn)含的合作技巧,讓學(xué)生加深對(duì)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)商交流的理解,以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。

  3、通過發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同參與班級(jí)和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,讓所有學(xué)生都有為班級(jí)出謀策劃的機(jī)會(huì),并著重鼓勵(lì)紀(jì)律差生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生發(fā)表意見想法,參與到班級(jí)建設(shè)中來。

  五、活動(dòng)形式

  1、以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng);

  2、以室內(nèi)拓展訓(xùn)練+理論教育(初定)的形式開展班會(huì)活動(dòng)。(如果條件允許可以把地點(diǎn)改在校內(nèi)的較大面積的空地上開展本次活動(dòng)。)

  六、活動(dòng)時(shí)間

  七、活動(dòng)流程

  1、撲克分組(10分鐘):定組長(zhǎng)、組名

  2、活動(dòng)一(解手鏈游戲)

  形式:10人一組為最佳

  時(shí)間:15分鐘

  材料:無

  適用對(duì)象:全體學(xué)生

  活動(dòng)目的:讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

  操作程序:

  主持人讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

  主持人說:先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開

  告訴大家一定可以解開,但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

  如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

  有關(guān)討論:

  你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?

  當(dāng)解開了一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生了變化?

  1、最后問題得到了解決,你是不是很開心?

  2、在這個(gè)過程中,你學(xué)到了什么?

  3、活動(dòng)三(10分鐘)采集26個(gè)英文字母

  活動(dòng)目標(biāo):借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神

  人數(shù):5人一組

  場(chǎng)地:學(xué)校

  道具:一組一個(gè)袋子

  適合:全體學(xué)生

  游戲方法:

  在限定的場(chǎng)所中,尋找二十六個(gè)物品,每個(gè)物品名字的開頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。

  后備游戲:折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲

  4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的`視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運(yùn)會(huì)開幕式或者團(tuán)體比賽)

  5、總結(jié)(3分鐘)

  6、各小組提交一份“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)(現(xiàn)場(chǎng)完成并提交班主任)

  八、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織收集活動(dòng)方案、游戲方案、故事等資料;

  2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源;

  3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到的物資,包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機(jī)等;

  4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。

  九、活動(dòng)分工

  通過學(xué)生自愿報(bào)名參與的形式組建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì),初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍。

  1、主辦小組4人:主要負(fù)責(zé)班會(huì)的策劃、前期準(zhǔn)備、組織班會(huì)活動(dòng),收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的意愿、建議等信息,做好與班級(jí)同學(xué)和教師的溝通工作。

  2、協(xié)辦小組3人:協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng),尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序紀(jì)律,其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

  3、主持人小組2人:主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng),維持活動(dòng)進(jìn)程,并能夠?qū)γ總(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

  4、協(xié)商人(班主任):做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn),為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。

  十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

  設(shè)立最佳搭檔獎(jiǎng)(各小組推薦兩個(gè)人)、最具團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)(活動(dòng)積分前三名的小組)、各個(gè)活動(dòng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)活動(dòng)第一名的小組),對(duì)其進(jìn)行平時(shí)成績(jī)加分,最高限不超過5分。

  十一、活動(dòng)物資預(yù)算

  名稱

  用途

  數(shù)量

  備注

  十二、活動(dòng)可行性分析

  采用項(xiàng)目小組的方式細(xì)化分工能保證前期準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行;通過各種互動(dòng)性、參與性非常強(qiáng)的活動(dòng)能夠激起學(xué)生的興趣和參與熱情,同時(shí),能讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)初步的與人團(tuán)結(jié)合作的基本技巧,保證基本能達(dá)到本次班會(huì)的教育目標(biāo)。

  十三、后備方案

  “一份試題”的班會(huì):設(shè)計(jì)一份別開生面的試卷,考驗(yàn)學(xué)生做事情的方法,細(xì)心的品質(zhì)。(具體方案待寫)

  十四、活動(dòng)反思

  最新團(tuán)結(jié)主題班會(huì) 篇10

  教育目標(biāo):

  1、本通過本節(jié)主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”。

  2、通過這次活動(dòng),同學(xué)們懂得要團(tuán)結(jié),要相互謙讓的道理。

  3、期望同學(xué)們從此刻起能手拉手,心連心,為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。

  主題班會(huì)準(zhǔn)備:

  一、聽故事《三個(gè)和尚》

  二、講故事《老鼠的壯舉》

  三、欣賞小品《誰最重要》

  四、做游戲

  五、詩歌朗誦

  六、利用所學(xué)解決問題

  七、講一講班級(jí)中團(tuán)結(jié)友愛的故事

  八、大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

  主題班會(huì)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1:在五年級(jí)一班這個(gè)大家庭,我很驕傲也很自豪。

  生2:在那里我們建立了友誼;

  生1:在那里我們展示了自己的風(fēng)采;

  生2:五年級(jí)一班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。

  生1:我們的“家”充滿團(tuán)結(jié)的力量。

  生2:下面我宣布:五年級(jí)一班主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)友愛,快樂成長(zhǎng)”,正式開始

  (設(shè)計(jì)意圖:直入主題,感受班群眾就是我們學(xué)習(xí)生活的家,每個(gè)人都是家中的一員。)

  二、活動(dòng)過程:

  生1:俗話說:“人多力量大”,為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,而三個(gè)和尚卻沒水喝呢?請(qǐng)欣賞:故事《三個(gè)和尚》。

  生2:誰能說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝從這個(gè)故事中,你還感受到了什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:班群眾的事是我們大家的事,每個(gè)人都有職責(zé)為班群眾出一份力,遇到事情,不要互相推脫。)

  生1:同學(xué)們說的真好。只有團(tuán)結(jié),才能取得成功。

  生2:“人心齊,泰山移”。大家心往一處想,勁往一處使,才能把事情辦好。下面請(qǐng)我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》

  生1:聽完這個(gè)故事你有什么感受阿?

  (設(shè)計(jì)意圖:感受群眾的力量,只有大家團(tuán)結(jié)一致,才能創(chuàng)作新的奇跡)

  生2:團(tuán)結(jié),需要人們的謙讓,下面請(qǐng)欣賞小品:《誰最重要》。

  三、小品表演《誰最重要》

  腦袋:我是腦袋,我是司令部,你們這群小兵,全都要聽我的。我讓你們向東,就不能向西。不然,我就罷工了,讓你們?nèi)堪c軟。

  眼睛:我才是人體中最重要的部位,有了我,人們能夠望見世間所有的光明,不被黑暗蒙蔽,能夠選取陽光大道去行走,避免一些黑暗的沖突。人們有了我,能夠邁過前方的險(xiǎn)阻。

  鼻子:不,我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香,人類都是通過我聞到的.香味,享受到了大自然的芳香。如果沒有我,人類將無法呼吸,無法凈去空氣中的塵埃,讓支氣管得到新鮮的氧氣,否則人們都會(huì)奄奄一息,無法生存。

  嘴巴:不對(duì),我才是人體中最重要的部位,我也能夠?yàn)槿祟悗Ыo氧氣,供他們呼吸,只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴,讓人們滿足愛吃的欲望,能夠通過我替人類補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)。

  耳朵:不對(duì),不對(duì)!我才是人體最重要的部位,如果沒有我,你們就不能聽到任何聲音,更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了,別人說的任何事,都不能執(zhí)行,所以我才是最重要的。

  生2:看完了這幾個(gè)同學(xué)們精彩的表演,請(qǐng)大家討論一下到底誰最重要呢?誰來說一說。

  生1:一個(gè)人是離不開五官的,他們都很重要。如果缺少了一個(gè)那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的,如果每個(gè)人只想自己的利益。那這個(gè)班群眾就成了一盤散沙了。

  (設(shè)計(jì)意圖:在小品中體會(huì)每個(gè)人都有其存在的價(jià)值,我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)

  四、做游戲《折木棍》

  生2:看完了這幾個(gè)同學(xué)精彩的表演,我們大家也動(dòng)動(dòng)手來做個(gè)小游戲吧。

  生1:誰能折斷這根樹枝,兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?

  生2:愉快的游戲做完了,在游戲中,大家有什么感受呢

  (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟挠螒蛑畜w會(huì)到了一個(gè)人的力量是有限的,只有大家團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝一切。)

  生1:看來游戲也離不開團(tuán)結(jié)友愛,生活中處處都需要團(tuán)結(jié)友愛?纯聪旅鎺孜煌瑢W(xué)的表現(xiàn)做到團(tuán)結(jié)友愛了嗎?你認(rèn)為他們?cè)撛鯓幼瞿?(課件3張圖片)

  生2:俗話說:“一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高!”正因?yàn)槿绱,我們每個(gè)人都就應(yīng)從自我做起,自覺維護(hù)我們?nèi)罕姷膱F(tuán)結(jié),為群眾團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。下面請(qǐng)劉泓劍為大家奉獻(xiàn)一首詩歌《團(tuán)結(jié)友愛》

  五、詩歌朗誦

  詩朗誦《團(tuán)結(jié)友愛》

  我們來自不同的家庭,我們有著不同的個(gè)性。

  我們組成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

  三十九雙眼睛,默默地求索,我們努力;

  三十九顆跳動(dòng)的心,鳴奏著一個(gè)聲音。

  齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取,我們徜徉在知識(shí)的海洋里;

  激流勇進(jìn),刻苦勤奮,我們翱翔在智慧的藍(lán)天中;

  團(tuán)結(jié)友愛,暢想未來,我們將擁有無限完美的明天。

  有人把班群眾比喻為一個(gè)大熔爐,班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。

  大家想要得到溫暖,都務(wù)必把自己點(diǎn)燃,燒的越旺,那我們的班群眾也就越溫暖。

  我們要記。簻嘏陌嗳罕娛侨嗤瑢W(xué)的熱情和愛凝聚起來的。

  生:1:其實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量!就像一滴水匯不成大海,就像一朵花集不成花壇。一個(gè)人的力量再大、再強(qiáng),也沒有群眾的力量大,沒有群眾的力量強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難,收獲屬于我們的勝利。

  (設(shè)計(jì)意圖:烘托氣氛,是學(xué)生更加堅(jiān)定班群眾生活帶給我們大家無限的樂趣,我們只有團(tuán)結(jié)起來,才會(huì)感受成長(zhǎng)的快樂。)

  六、利用所學(xué)解決問題

  生2:我們聽了團(tuán)結(jié)友愛的故事、看了團(tuán)結(jié)友愛的小品、做了團(tuán)結(jié)友愛的游戲。但是,在學(xué)習(xí)生活中,我們還會(huì)經(jīng)常遇到下面的狀況,如果是你,你會(huì)怎樣做呢?

  1、小紅在課間突然難受,吐了一地,氣味難聞,很多同學(xué)都捂著鼻子跑出教室,你會(huì)怎樣做?

  2、莉莉有一道題不會(huì)做,他想讓同學(xué)給他講講,但是同學(xué)們都在做題想做完了出去玩耍,你會(huì)給他講嗎為什么?

  3、教室里的地上有很多紙,老師說誰掉的紙,請(qǐng)你此刻撿起來,我覺得我沒掉,所以我也不管撿,我這樣做有錯(cuò)誤嗎?

  (設(shè)計(jì)意圖:在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例,大家一起進(jìn)行反思指正。)

  七、夸一夸

  生1:同學(xué)們說的真好,做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子是快樂的。你覺得我們班里誰比較團(tuán)結(jié)友愛呢?請(qǐng)你說一說關(guān)于他的小故事。

  (設(shè)計(jì)意圖:將我們這次主題活動(dòng)的好處聯(lián)系到生活實(shí)際中來,發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)關(guān)愛群眾,幫忙同學(xué)的人。)

  八、大合唱

  生1:一條金色的紐帶,把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起。

  生2:我們一起學(xué)習(xí),一起攀登前進(jìn)。在小小的群眾中,我們懂得了同學(xué)之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓。

  生1:最后請(qǐng)聽大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

  (設(shè)計(jì)意圖:在歌聲中感受團(tuán)結(jié)的力量,生活中團(tuán)結(jié)就是力量。)

  三、班主任總結(jié):

  生2:五年級(jí)(1)班團(tuán)結(jié)友愛,快樂成長(zhǎng)。主題班會(huì)到此結(jié)束,下面請(qǐng)馬老師總結(jié)。

  同學(xué)們?cè)谶@次主題班會(huì)上,充分發(fā)揮出主人翁的精神,大家出主意,想策略,用不同的形式完善我們這次主題班會(huì)。在班會(huì)準(zhǔn)備過程中,我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學(xué),在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團(tuán)結(jié)友愛的重要性,期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。

  活動(dòng)效果:

  1、學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過程,對(duì)這次主題隊(duì)會(huì)目的的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。

  2、整個(gè)班會(huì)過程形式多樣,資料豐富,每名同學(xué)都用心地參與到班會(huì)中來,大家在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)友愛的好處。

  3、大家在研討中,充分發(fā)表自己對(duì)事件的看法,每名同學(xué)都能夠直抒胸臆,做到知無不言,有些同學(xué)還能夠舉例說明問題,說理性很強(qiáng)。

  反思:

  這次班會(huì)所涉及的資料比較多,在準(zhǔn)備過程中每個(gè)環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦,并且進(jìn)行及時(shí)的修改,這樣我們的主題班會(huì),才能夠很順暢地一個(gè)資料之后一個(gè)資料地有序進(jìn)行。在資料的安排上,是由淺到深設(shè)計(jì)意圖,學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)友愛理解不斷加深、不斷加強(qiáng),在不斷地發(fā)生著新的認(rèn)識(shí)。后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)就把學(xué)生帶回到生活中來,是學(xué)生在生活中找到自己團(tuán)結(jié)友愛的身影。

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