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“文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-08-19 02:06:53 主題班會(huì) 我要投稿
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“文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案

  漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的?下面是小編精心整理的“文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

“文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案

  活動(dòng)主題:文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航

  活動(dòng)背景:

  1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛(ài)慕,喜愛(ài)之情是普遍,正常的現(xiàn)象,如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo),會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類(lèi)現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度,有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉,致使結(jié)果不容樂(lè)觀。

  2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法,學(xué)會(huì)與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及要點(diǎn)。

  3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí),個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài),不能明辨哪些是健康交往,哪些是不健康交往,同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論,有的相互取笑,在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力,影響了班級(jí)輿論和風(fēng)氣。

  4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為,同時(shí)在思想上也存在誤區(qū),直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)本次主題活動(dòng),使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往,哪些行為是不文明,不健康的交往行為;同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期,教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代,自尊,自愛(ài),邁好青春的步伐。

  2.在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面,促使全校學(xué)生進(jìn)行思考,學(xué)會(huì)與異性健康交往。

  3.學(xué)生全員參與,通過(guò)調(diào)查,分析,參與體驗(yàn),在提高處理問(wèn)題,分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹(shù)立或明確自己的人生觀,價(jià)值觀。

  活動(dòng)形式:情景劇,小合唱,觀看視頻,討論發(fā)言,問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果公布和分析,現(xiàn)場(chǎng)采訪,心理專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

  活動(dòng)指導(dǎo)教師:班主任

  活動(dòng)主持人:副班長(zhǎng),團(tuán)宣傳委員

  參加對(duì)象:全體學(xué)生,班主任,本班化學(xué)教師,心理教師,一名家長(zhǎng)

  活動(dòng)地點(diǎn):心理教室

  活動(dòng)思路及準(zhǔn)備:

  1.咨詢(xún)心理老師有關(guān)青春期問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題,特點(diǎn)及解決方法。

  2.班委會(huì)召開(kāi)會(huì)議,討論班會(huì)主題,方案等,班主任指導(dǎo)制定主題,班會(huì)設(shè)計(jì)思路,成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。

  3.創(chuàng)意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù):

  心動(dòng)春天---在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查,進(jìn)行歸類(lèi),并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)

  迷茫夏日---調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法,并對(duì)中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析

  明朗秋季---經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問(wèn)題的途徑,并通過(guò)情景劇表現(xiàn)這些方法的實(shí)施效果,指導(dǎo)大家如何解決問(wèn)題。

  靜心冬日---調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法,并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)(可現(xiàn)場(chǎng)采訪)

 。ò鄷(huì)前一周正值全校各年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì),為這次調(diào)查提供了機(jī)會(huì))

  4.創(chuàng)意籌備組收集調(diào)查結(jié)果分析,串稿,編排節(jié)目,制作課件,設(shè)計(jì)活動(dòng),背景音樂(lè)及情景劇的排練。

  5.整個(gè)班會(huì)活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起,以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線索展開(kāi)。展示當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過(guò)程。

  5.布置班會(huì)活動(dòng)教室。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.序:1)主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始,介紹出席人員。

  2)引出班會(huì)主題:

  千百年來(lái),愛(ài)情一直是人們?cè)亣@的主題,一代又一代的人們演繹著愛(ài)情的悲歡離合。作為中學(xué)生,我們正處在青春萌動(dòng)期,許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主,同時(shí),我們心中又有太多的迷茫和困惑:處在花季的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)與異性的交往,在實(shí)現(xiàn)理想的征程上快樂(lè)遠(yuǎn)航?下面請(qǐng)跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)第一季。

  2.青春旋律第一季——心動(dòng)春天

  主題:青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現(xiàn)象,需正確對(duì)待。

 。1)情景。簝蓚(gè)高中女生之間的對(duì)話引出“心動(dòng)女孩”

  (2)男生小合唱:心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛(ài)》

 。3)“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中(男/女)生”調(diào)查結(jié)果,列出大多數(shù)中學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標(biāo)準(zhǔn),并總結(jié)出受歡迎的高中生應(yīng)具備的素質(zhì)。

 。7)神秘禮物(班主任錄像):前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音!睂(duì)我們處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō),也許它是一首美妙的青春旋律,也許是讓我們困惑迷茫,走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任,我愿意在必要的時(shí)候做大家的調(diào)音師。

  3.第二章:迷茫夏日

  主題:愛(ài)的困擾

  (1)引語(yǔ):愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題,是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“哪個(gè)少年不鐘情,哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著心理和生理的變化必然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生這種感情。在這被愛(ài)干擾的日子,伴隨的是許多的迷茫與困惑。

 。2)觀看一段錄像:(關(guān)于青春期中學(xué)生對(duì)異性愛(ài)慕引發(fā)的困擾)

  (3)女生小合唱:《怎么辦》

 。3)學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請(qǐng)代表發(fā)言

 。4)心理老師對(duì)錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及對(duì)學(xué)生提出的一些疑問(wèn)進(jìn)行解答。

 。5)模擬校園電視臺(tái)節(jié)目:“迷茫夏日”小組代表呈現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果,主要涉及以下幾個(gè)方面:

  1.校園中存在的不文明交往現(xiàn)象

  2中學(xué)生對(duì)于異性交往的態(tài)度;

  3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響

 。ㄊY老師作為電視節(jié)目的嘉賓總結(jié)發(fā)言)

 。6)結(jié)束語(yǔ):小說(shuō)《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨(dú)白:人生不同的階段都有不同的幸福主題,童年享受父母的呵護(hù),少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí),青年時(shí)代沉醉于愛(ài)情的浪漫,中年擁抱輝煌的事業(yè),晚年享受天倫之樂(lè)。

  每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯(cuò)位也是悲劇,比如一個(gè)人到了該談戀愛(ài)的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇,中年事業(yè)無(wú)成,老年孤苦無(wú)依等都是悲劇。反過(guò)來(lái)講,小學(xué)中學(xué),提前涉入愛(ài)情同樣是悲劇。因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了志存高遠(yuǎn)的充實(shí)的青少年風(fēng)景線。

  4.第三章:明朗秋季

  主題:明確什么是健康文明的異性交往及原則

 。1)引語(yǔ):解決問(wèn)題也可以由很多途徑,明朗的秋日即將來(lái)臨,讓我們共同尋找解決問(wèn)題的最佳途徑,蕩起雙槳,快樂(lè)航行。

 。2)小組討論一:解決異性交往困惑的途徑(心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng))

 。3)情景劇:展現(xiàn)主人公綜合應(yīng)用幾種不同方法解決問(wèn)題,從迷茫到走出困境的過(guò)程。

  (4)小組討論二:男女生文明交往中應(yīng)遵循的原則(心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng))

  備注:男女交往應(yīng)遵循的原則

  1、大的原則:親密有間。

  2、具體原則:

  文明健康交往:第一,等距交往。第二,坦然交往。第三,公開(kāi)交往。

  結(jié)束語(yǔ):走過(guò)迷茫,我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié),我們的眼中,不再只是看到一段林蔭小道,我們的心里,不再只是裝著想象的浪漫,正像泰戈?duì)査f(shuō)“只顧一路前行,不要留戀眼前的鮮花,一路走過(guò)去,鮮花很多!

  5.第四章:靜心冬日

  主題:長(zhǎng)輩們的青春寄語(yǔ)

 。1)調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法

 。2)請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)(家長(zhǎng)的青春寄語(yǔ)以錄像形式展現(xiàn))

 。3)班主任寄語(yǔ)

  結(jié)束語(yǔ):親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感,任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中,親情、友情是人生自始自終都需要的,而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠,兩情相悅以外,更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。獲取成熟的愛(ài),需要成熟的條件,這就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng),需要澆水灌溉,需要施肥,需要修剪,需要除害蟲(chóng)一樣,這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面,還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面,都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底,靜靜地等待吧,等待一片能夠讓它開(kāi)花結(jié)果的土壤,同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

  6.結(jié)束:

  (1)主持人致結(jié)束語(yǔ)

  放下心中沉重的背囊,才能在理想的路上快樂(lè)遠(yuǎn)航

  成長(zhǎng)的酸甜苦辣,我們共同品味

  青春的春夏秋冬,我們共同走過(guò)

  親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感,任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中,親情、友情是人生自始自終都需要的,而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠,兩情相悅以外,更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。

  獲取成熟的愛(ài),需要成熟的條件,這就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng),需要澆水灌溉,需要施肥,需要修剪,需要除害蟲(chóng)一樣,這都需要時(shí)間和精力。

  而我們中學(xué)生,無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面,還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面,都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。

  讓我們將這份青春的期待藏在心底,靜靜地等待吧,等待一片能夠讓它開(kāi)花結(jié)果的土壤,同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

 。2)全體合唱:《青春紀(jì)念冊(cè)》

  活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn):

  1.在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,全員參與,人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟,體驗(yàn)才會(huì)有教育”。

  2.活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn),既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  3.學(xué)生在作問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中,把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí),全校學(xué)生,以及家長(zhǎng),輻射面廣,影響范圍大。

  4.班會(huì)參與對(duì)象全面,有學(xué)生,任課教師,心理教師,班主任,家長(zhǎng),而且有不同的年齡段,加強(qiáng)了教育的有效性。

  5.針對(duì)性強(qiáng),真正有助于解決問(wèn)題。

  活動(dòng)實(shí)際效果與啟示:

  班會(huì)總體效果非常好,體現(xiàn)在以下方面:

  1.學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,充分地鍛煉了各方面的能力:如統(tǒng)籌規(guī)劃能力,如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,如何分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力,動(dòng)員家長(zhǎng)做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的交際能力,編寫(xiě)串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。

  2.活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問(wèn)卷調(diào)查,渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn),甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽(tīng)什么時(shí)候開(kāi),希望參加這次班會(huì)。

  3.班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中,有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力,他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。

  4.權(quán)威心理教師專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。

  5.雖然問(wèn)卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng),但問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示,更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。

  6.班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失,心動(dòng)的男孩女孩開(kāi)始受到觸動(dòng),接觸減少,尤其在公開(kāi)場(chǎng)合有所忌諱和改善,取得了實(shí)際的效果。

  因此,本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

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