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預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿

時(shí)間:2022-08-06 20:44:55 主題班會(huì) 我要投稿

預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家收集的預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿

  預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿1

老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!今天我講話(huà)的主題是:“反對(duì)欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識(shí),結(jié)合到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中,以此來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力。同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護(hù)的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái),營(yíng)造和諧友善、平安的校園氛圍。

  所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。

  老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí),那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記。

  1、學(xué)會(huì)寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。

  2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。

  3、言語(yǔ)規(guī)勸:向施暴者說(shuō)明他這種行為的`不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對(duì)方主動(dòng)放棄。

  4、機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。

  老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái),不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的實(shí)小校園。

  接下來(lái)希望各班利用班會(huì)課,進(jìn)行“反校園欺凌”行為的班級(jí)班會(huì)主題教育。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法”進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)完后將本辦法張貼在班級(jí)公示欄內(nèi),供學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí),讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全。我的講話(huà)結(jié)束。

  謝謝大家!

  預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿2

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  我是初二9班的xx。我今天講話(huà)的主題是:校園欺凌的兩種形式。

  相信不少人都看過(guò)《悲傷逆流成河》吧。就算沒(méi)看過(guò),也聽(tīng)說(shuō)過(guò)易遙跳河那段令人氣憤又無(wú)奈的片段吧!“校園欺凌”,多么熟悉又陌生的一個(gè)詞!每當(dāng)老師提起這個(gè)詞,我們總認(rèn)為這是發(fā)生在書(shū)里的事情,這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實(shí),據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),32.5%的學(xué)生遭到過(guò)校園欺凌,其中30%的人選擇沉默,59%的人旁觀欺凌時(shí)并未挺身而出。

  大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險(xiǎn)時(shí),又總不愿意去相信一個(gè)未成年的孩子干得出那種事。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)惡劣事件被曝光后,又總有人會(huì)說(shuō):“只是孩子們之間的矛盾而已,別太當(dāng)真了!”亦或是“要不是xxx干了那些事,不然怎么會(huì)被大家那樣呢?”這些聽(tīng)上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論?社會(huì)上總有人對(duì)這些惡行無(wú)底線(xiàn)的包容和諒解。我們應(yīng)該對(duì)校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。

  校園欺凌一般有行為欺凌和語(yǔ)言欺凌。我們對(duì)行為欺凌很容易辨別。施害者對(duì)受害者進(jìn)行身體侵害,或者孤立受害者。比起身體上的`傷害和侮辱,精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個(gè)網(wǎng)友向我傾訴,他上學(xué)時(shí)被同學(xué)們編過(guò)綽號(hào)。他們嘲笑他的性格,于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向,他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎?他開(kāi)始消沉,甚至恐懼上學(xué)。當(dāng)他向母親訴說(shuō)時(shí),他母親認(rèn)為他太嬌氣了,連玩笑都開(kāi)不起。所幸,升初中后,他遇到了一位很關(guān)心他的老師,那位老師開(kāi)導(dǎo)他并批評(píng)處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來(lái)。

  俗話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言是把刀”,對(duì)受害人冷落,嘲笑,挖苦,都是在拿刀傷害受害者。語(yǔ)言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問(wèn)題,但其傷害程度并不一定會(huì)比身體傷害輕。施暴者對(duì)受害者所造成的傷害就好比一個(gè)人打碎了面鏡子,那個(gè)人會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中逐漸忘記自己的過(guò)錯(cuò),而那面鏡子卻無(wú)論如何都回不到原來(lái)的模樣。

  在欺凌事件中,除了施暴者和受害者,更多的人是旁觀者——他們權(quán)當(dāng)看戲或者視而不見(jiàn)。我們好像也無(wú)法指責(zé)他們什么,畢竟不是所有人都是仗義的俠客,沒(méi)有人愿意惹事。但我還是要說(shuō),如果說(shuō)施暴者是在施行直接暴力,旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力!渡倌甑哪恪分,胡小蝶被欺負(fù)時(shí),陳念不敢?guī)退,甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

  “生物的本能叫趨利避害,人們看到糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)。”我們每個(gè)人都不要做施害者。如果我們受到傷害,我們一定要尋求幫助。當(dāng)我們既不是施害者,也不是受害者,而看到校園欺凌時(shí),我們不要做旁觀者,我們要勇敢智慧地制止,或者向老師和公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

  我的講話(huà)到此,謝謝!

  預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿3

老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我今天講話(huà)的題目是:預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。

  大家都知道,校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們美好的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!

  “暴力”,它不但可以摧殘人的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅人的生命安全。

  近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園的.慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)取得到了市政府的支持,投入了近六萬(wàn)元完善了學(xué)校的監(jiān)控和報(bào)警系統(tǒng),并聘請(qǐng)了三名校園專(zhuān)職保安,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

  在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:

  1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的,萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽(tīng)之任之,要想方設(shè)法逃離。

  2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

  3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書(shū)包、糞斗、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè),可以躲避受到的打擊;若是隔辟班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

  4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

  5、如果周?chē)腥耍舐暫敖,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

  6、要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。

  7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

  9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

  同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

  1、上課期間,學(xué)校大門(mén)、邊門(mén)關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén);因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的,要經(jīng)過(guò)班主任同意,開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。

  2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。上午七點(diǎn)以后到校,下午二點(diǎn)以后到校。

  3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在校園追追打打,橫沖直撞;一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

  4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午清校時(shí)間為11:50,下午清校時(shí)間為4:25

  5、放學(xué)后排好路隊(duì),出校門(mén)后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校保衛(wèi)科人員報(bào)告。

  老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  讓我們行動(dòng)起來(lái),一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

  預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)演講稿4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:

  一、索要錢(qián)物,不給就威逼利誘。

  二、以大欺小,以眾欺寡。

  三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。

  四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

  任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

  我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的'老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛(ài)互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  我們都是祖國(guó)的花朵,自己這朵開(kāi)得燦爛,也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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