小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的重要性。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
2、通過(guò)班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對(duì)于我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的.巨大障礙，好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響，從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
二、活動(dòng)時(shí)間：
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三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：什么是習(xí)慣？
2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣：
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣
3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？
4、總結(jié)
防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 2
班會(huì)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：
敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
教師：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在三年以上，因?yàn)槟銈円呀?jīng)是三年級(jí)的孩子了，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，xx同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的`地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書(shū)，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼�？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 3
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。（小組交流）
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對(duì)以下行為有何看法？
1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。
4、自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。
5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)。
9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人拿同學(xué)的缺點(diǎn)或者是?開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)
慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。
同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的`目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：班任做全課總結(jié)。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 4
班會(huì)目的：
1.通過(guò)班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
班會(huì)形式：
講述、交流、討論
班會(huì)過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：
①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。
�、谏盍�(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。
�、坌l(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的'基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
（1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)
（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。
�。�3）人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。
�。�4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本文的閱讀，認(rèn)識(shí)讀報(bào)的重要性，了解讀報(bào)的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)單
課前讀報(bào)，每生帶一份自己喜歡的報(bào)紙
課前板書(shū)課題：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，“良好的開(kāi)始，等于成功的一半”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
生：不懂就問(wèn)，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢?
生：……
師：其實(shí)報(bào)紙也是傳播時(shí)事新聞和知識(shí)的重要載體。因此我們要——
生：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。(齊讀課題)
二、交流匯報(bào)
1.課前，老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單，請(qǐng)大家拿出來(lái)，同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來(lái)匯報(bào)一下。
隨機(jī)拓展：
A.對(duì)嗎?我們一起來(lái)讀一遍。
B.我們也一起來(lái)讀讀這些四字詞語(yǔ)。你們還有補(bǔ)充嗎?
C.有時(shí)也可以說(shuō)成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀。是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系密切?
D.一起來(lái)讀一遍。
E.喜歡這句話的一起來(lái)讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機(jī)說(shuō)說(shuō)喜歡的原因)
F.“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我們?cè)僖黄鹂纯?-3小節(jié)。(板書(shū))
小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，你都做對(duì)了嗎?有錯(cuò)的同學(xué)趕緊抓緊時(shí)間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來(lái)聽(tīng)一件有趣的事兒。(聽(tīng)課文錄音)
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了一件什么事?
(2)你覺(jué)得這件事怎么樣?打開(kāi)書(shū)本，帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)類(lèi)似的`事嗎?
2.過(guò)渡：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來(lái)讀讀第二小節(jié)。
3.報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請(qǐng)你默讀課文第三小節(jié)，圈畫(huà)出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說(shuō)得好!我們都讀過(guò)報(bào)紙，你曾經(jīng)讀到過(guò)哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。
(2)看來(lái)，報(bào)紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報(bào)紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說(shuō)呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報(bào)呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節(jié)，再完成導(dǎo)學(xué)單(二)
①認(rèn)識(shí)“版面”，并數(shù)數(shù)自己的報(bào)紙有幾個(gè)版面。
②把自己平時(shí)讀報(bào)的方法說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，再讀讀文中介紹的讀報(bào)方法，比較一下哪種方法更有效。
�、壅f(shuō)說(shuō)讀報(bào)有哪些注意點(diǎn)。
(2)你們找到報(bào)紙上的“版面”了嗎?誰(shuí)能拿起報(bào)紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)
(3)面對(duì)版面多，信息量大的報(bào)紙，你平時(shí)都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快，更有效地讀報(bào)呢?
(5)我們學(xué)校、班級(jí)都有報(bào)刊角，那么同學(xué)們平時(shí)借閱時(shí)，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補(bǔ)充嗎?
5.同學(xué)們，平時(shí)大家讀過(guò)不少報(bào)紙，你能具體地說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎?(指答)看來(lái)，大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。
6.今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，知道了讀報(bào)的重要性，掌握了讀報(bào)的方法，明白了讀報(bào)的好處。下面，我們就拿出帶來(lái)的報(bào)紙，用我們學(xué)到的讀報(bào)方法，選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機(jī)表?yè)P(yáng)：安靜……)
7.全班交流。
四、總結(jié)全文
1.同學(xué)們，又到了一年一度的報(bào)刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報(bào)紙吧。(指答)
2.“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！�
3.課后請(qǐng)大家完成導(dǎo)學(xué)單三，(出示，)報(bào)紙的內(nèi)容豐富多彩，有的還很有價(jià)值，課后請(qǐng)以小組為單位，從報(bào)紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來(lái)貼到一個(gè)本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報(bào)，參加班內(nèi)板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
重要
方法
好處
教學(xué)反思：
《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習(xí)也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習(xí)，了解了文中多個(gè)四字詞語(yǔ)的意思，為學(xué)生積累運(yùn)用詞語(yǔ)奠定了較好的基礎(chǔ)。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)語(yǔ)文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對(duì)報(bào)紙又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更明白了讀報(bào)的重要性，從報(bào)紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報(bào)的方法，從而養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 6
一、切入主題，導(dǎo)入新課：
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）
【在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎�！�
這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習(xí)慣�。�
這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富。
這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。（課件出示標(biāo)題）
二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣
那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
�。�1）講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)
�。�2）文明禮貌，微笑待人
�。�3）學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話
�。�4）別人的東西不亂動(dòng)
師：是的，同學(xué)們都說(shuō)得很對(duì)，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣？好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
三、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》
我是小學(xué)生，書(shū)包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細(xì)看，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)；說(shuō)話先舉手，我是好學(xué)生。
�、僦该f(shuō)說(shuō)兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？
②討論、交流
其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？小組交流，全班匯報(bào)。
③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？
④如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？全班交流
⑤同學(xué)們，通過(guò)大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
善于思考的'習(xí)慣。敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
自查自改的習(xí)慣。讀書(shū)的習(xí)慣。
查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)！請(qǐng)聽(tīng)張育睿、靳瀚文、張語(yǔ)翔、王煒昊尹為大家?guī)?lái)的三句半：《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》
我們四人臺(tái)上站
一起來(lái)說(shuō)三句半
同學(xué)，說(shuō)什么？——談習(xí)慣
良好習(xí)慣益終身
從小逐漸來(lái)養(yǎng)成
今天就從我做起——修身
尊國(guó)旗，唱國(guó)歌
敬師長(zhǎng)，助同學(xué)
養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和
課堂坐姿要端正
聽(tīng)講答問(wèn)不分神
養(yǎng)成聽(tīng)課好習(xí)慣——凝神每天練字十分鐘
間架結(jié)構(gòu)要會(huì)通
養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣——上緊下松
堅(jiān)持閱讀課外書(shū)
常背名言和警句
養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣——積累
各科作業(yè)按時(shí)做
認(rèn)真答題不拼湊
養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)
個(gè)人衛(wèi)生要講究
果皮紙屑不亂丟
養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈一課兩操要落實(shí)
每天鍛煉一小時(shí)
養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅(jiān)持表演不好多包涵
希望大家多捧場(chǎng)
我們最后說(shuō)半句——再見(jiàn)！
3、老師還想送給大家一首歌，會(huì)唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》
4、著名心理學(xué)巨匠威廉？詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！逼鋵�(shí)，這句話的含義就是：一個(gè)好習(xí)慣成就美好人生。讓我們一起記�。翰ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
5、你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
請(qǐng)全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢
四、小結(jié)：
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，今天的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，讓習(xí)慣之花常開(kāi)心中！
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 7
教材分析：
這部分教材共有5幅圖，其中第1――3頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”。第4、5頁(yè)的主題是“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，懂得養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。學(xué)會(huì)正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)學(xué)校生活非�？释�，對(duì)任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿好奇，要抓住這一點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)構(gòu)想：
“好的開(kāi)始是成功的一半”。在學(xué)生入學(xué)的第一天，就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評(píng)點(diǎn)等方法，使學(xué)生早早確立“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)…‘姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用比賽、激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
安排兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、《上學(xué)歌》的磁帶。
教學(xué)內(nèi)容：
觀察插圖，說(shuō)出圖中所畫(huà)的情景。教學(xué)生按照正確的方式方法去做。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天早晨與以前的'早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說(shuō)了些什么？自己做了些什么？
2、板書(shū)：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀）。
3、聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊表演。（太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。）。
4、小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門(mén)，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識(shí)。今天這堂課，就是一門(mén)非常有趣、非常有用的課――語(yǔ)文課。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，到書(shū)中去看一看。（學(xué)生自由翻閱）。
5、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識(shí)，有一件事特別重要，那就是――要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見(jiàn)過(guò)一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，因而學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因?yàn)樗麄儚男](méi)有保護(hù)好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。
2、出示第一頁(yè)插圖。
�。�1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個(gè)在讀書(shū)，一個(gè)在寫(xiě)字。）
�。�2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔�？（�?jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護(hù)眼睛。
（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測(cè)視力，如果有問(wèn)題，他們就要及時(shí)治療。）
�。�4）這就告訴我們保護(hù)視力，不僅要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要認(rèn)真做眼保健操，并定期檢查視力。
3、出示“讀書(shū)姿勢(shì)”插圖。
�。�1）怎樣的讀書(shū)姿勢(shì)才是正確的呢？請(qǐng)大家看著圖，說(shuō)一說(shuō)。（教師小結(jié)并板書(shū)：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。）
�。�2）練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。
�。�3）比一比。看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
4、出示“寫(xiě)字姿勢(shì)”圖。
（1）許多小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？
�。�2）檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。
（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢(shì)。
寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。
�。�4）學(xué)習(xí)兒歌。
讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，
胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。
�。�5）學(xué)唱寫(xiě)字歌：
我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，
臂開(kāi)兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。
（6）反復(fù)訓(xùn)練。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開(kāi)競(jìng)賽；小組之間比賽
三、課堂小結(jié)：以后的每一天，我們都要讀書(shū)寫(xiě)字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢(shì)，只有這樣，才能保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家練習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)等。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話引入：同學(xué)們，這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(二)看圖,說(shuō)一說(shuō)，議一議：
1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)
2、上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))
4、上課時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁础?/p>
(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課，課堂上不要隨便說(shuō)話。要發(fā)言，先舉手，專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
(六)表演：
�、賻讉�(gè)同學(xué)擠入教室。
②幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。
�、蹘讉�(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣，一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。
(七)討論剛才的表演，他們做得對(duì)嗎？為什么？(他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為)
(八)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。
1、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
2、在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
5、午餐拿飯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不喧嘩，吃飯時(shí)保持安靜。
(九)你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
(十)總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。
(十一）從現(xiàn)在起，我們要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班會(huì)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始
葉xx：我宣布以“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”為主題的班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容
劉xx：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；
4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。最近，我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在隊(duì)里隨便說(shuō)話。
問(wèn)題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生，亂丟紙屑。
問(wèn)題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。
針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的'話，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。
四、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班風(fēng)：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步
班訓(xùn)：抓住每一分，踏實(shí)每一步，拼搏每一次，成功每一回。
班規(guī)：自尊而不自居，自強(qiáng)而不自驕。
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過(guò)10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持，奇跡會(huì)出現(xiàn)的；老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里！
六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 10
班會(huì)目的：
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
班會(huì)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)宣布開(kāi)會(huì)鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇?ài)：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；
4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；
6、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話。
問(wèn)題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫(xiě)一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評(píng)選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過(guò)10個(gè)良好的.習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 11
一、教育目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們習(xí)慣養(yǎng)成課的主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)奕》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)…….
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 12
教學(xué)要求
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。
2、通過(guò)認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
3、使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑。
2、學(xué)會(huì)修改作文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀
2、掛圖。
3、學(xué)生日記。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文一直是門(mén)很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語(yǔ)文呢？學(xué)好語(yǔ)文有什么意義？
2、要想學(xué)好語(yǔ)文是不是就是上好語(yǔ)文課，讀好語(yǔ)文書(shū)呢？請(qǐng)你們結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？
二、指導(dǎo)看圖，了解、掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。
1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？我們一起來(lái)看圖。
2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道？
3、匯報(bào)交流，相機(jī)板書(shū)：廣播電視、電腦、參觀、訪問(wèn)、圖書(shū)、討論……
4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習(xí)語(yǔ)文？為什么？在運(yùn)用過(guò)程中要注意什么？
5、小結(jié)，通過(guò)看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看本學(xué)期自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)好語(yǔ)文？
三、總結(jié)。
語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說(shuō)到做到，做生活的有心人，學(xué)習(xí)的小主人。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。
1、（板書(shū)：不厭百回改）提問(wèn)：這句話是什么意思？
2、著名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)，好不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的。說(shuō)明了什么道理呢？
二、指導(dǎo)如何修改作文。
1、過(guò)渡：我們都明白了修改的`重要性，那到底如何修改呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
2、討論：一篇寫(xiě)好后，要修改些什么呢？
3、對(duì)，找出這些毛病后我們要運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)，來(lái)修改符號(hào)，來(lái)修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號(hào)，只不過(guò)那是句子，現(xiàn)在將句子組合成。
4、回憶復(fù)習(xí)所學(xué)修改符號(hào)。
5、自學(xué)書(shū)上例文《小花貓》
6、匯報(bào)：這篇中修改了哪些部分？毛病在哪兒？
7、練習(xí)：
�、艑�(shí)物投影顯示兩篇學(xué)生日記，邊講評(píng)邊運(yùn)用修改符號(hào)修改。
⑵同桌互相批改一篇習(xí)作并交流。
�、菍�(shí)物投影顯示修改后習(xí)作，集體評(píng)議。
8、討論總結(jié)：如何修改作文？
三、總結(jié)。
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我們知道要想寫(xiě)出好就要多修改，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中不厭百回改，期待著你們寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的。
小學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱(chēng)。
2、 培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以歌表演《我愛(ài)洗澡》引題。
二、 討論：我們洗澡時(shí)會(huì)用到什么，要洗哪些部位?
三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學(xué)習(xí)洗澡的過(guò)程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。
四、 游戲：我愛(ài)洗澡
規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：怎樣檢查洗干凈了沒(méi)?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的.重要性。)
六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表演《洗澡歌》。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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