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小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-07-16 02:29:13 主題班會(huì) 我要投稿
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小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案

  小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  通過(guò)本課教學(xué),讓中學(xué)生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經(jīng)及預(yù)防措施,艾滋病有那些危害,確保學(xué)生在身心上保持良好的狀態(tài),積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活,完成學(xué)業(yè),并為國(guó)家預(yù)防艾滋病行動(dòng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  一、什么是艾滋病

  二、艾滋病的傳播途經(jīng)

  三、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害

  四、如何預(yù)防艾滋病

  五、消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、點(diǎn)入話題

  師述:請(qǐng)同學(xué)們想一下你們見過(guò)的艾滋病人會(huì)出現(xiàn)的癥狀和在社會(huì)中帶來(lái)的負(fù)面影響,然后談?wù)勀阕陨硎窃鯓咏鉀Q這件事的。

  (請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生描述)

  生答(略)

  二、授新課

  (一)、什么是艾滋病?

  艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS),是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。

  人體處于正常狀態(tài)時(shí),體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)機(jī)體起著良好的“防御”作用,抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后,人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞,防御功能減退,因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。此外,身體中一些不正常的細(xì)胞,例如癌細(xì)胞,也同樣乘機(jī)迅速生長(zhǎng)、大量繁殖起來(lái),發(fā)展成各類癌瘤。也就是說(shuō),艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷,機(jī)體抵抗力下降,以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見的癌瘤。

  艾滋病自1985年進(jìn)入我國(guó)至今已有近萬(wàn)人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門推測(cè),在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢(shì)是:發(fā)達(dá)中國(guó)家是呈下降趨勢(shì),而發(fā)展中國(guó)家則呈急劇上升趨勢(shì)。

 。ǘ、艾滋病的傳播途經(jīng)

  1、性接觸傳染

  由于艾滋病病毒存在于感染者體液中,男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋病病毒迅速傳播。目前,性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。

  2、血液傳播

  目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國(guó)家,特別是在一些非洲國(guó)家和地區(qū)是一個(gè)亟待解決的'問(wèn)題。幾乎大部分非洲國(guó)家,主要以非志愿獻(xiàn)血為主,他們大多是青壯年,都處在性活動(dòng)高潮的年齡段,這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機(jī)會(huì)。將這些血及血液制品輸給其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射

  器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。

  3、母嬰傳播

  患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子,另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過(guò)哺乳)感染新生兒。

  (三)、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害

  ——請(qǐng)同學(xué)們展開探討這一話題。

  艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。

  1、艾滋病對(duì)個(gè)人的危害。

  生理上講,艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人,健康狀況就會(huì)迅速惡化,患者身體上要承受巨大的痛苦,最后被奪去生命。心理、社會(huì)上講,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視,很難得到親友的關(guān)心和照顧。

  2、艾滋病對(duì)家庭的危害。

  社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭,他們的家庭成員和他們一樣,也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和,甚至導(dǎo)致家庭破裂。

  因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡,往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。當(dāng)他們本身不能再工作,又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí),其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。有艾滋病病人的家庭,其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養(yǎng),或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。

  3、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害。

  艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20—45歲的成年人,而這些成年人是社會(huì)的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國(guó)家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力,減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),人均出生期望壽命降低,民族素質(zhì)下降,國(guó)力減弱。社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì),造成社會(huì)的不安定因素,使犯罪率升高,社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。

  4、艾滋病對(duì)兒童的影響

  艾滋病使千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童淪為孤兒,使千萬(wàn)無(wú)辜兒童被迫承受失去親人的痛苦,還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過(guò)重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

  艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙耍麥绨滩⌒枰鐣?huì)的共同努力,需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感,需要從"我"做起。

  (四)、艾滋病的預(yù)防

  艾滋病蔓延很快,而且目前無(wú)特效藥。但是,只要采取一定的預(yù)防措施,是可以減少其發(fā)病率的。

  1、加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測(cè)檢疫。

  由于我國(guó)對(duì)外開放政策的實(shí)施,與國(guó)外人士交往日趨頻繁,隨之入境的人數(shù)也急劇上升,這就要求衛(wèi)生檢疫部門,對(duì)入境人員進(jìn)行嚴(yán)格檢查,對(duì)艾滋病抗體陽(yáng)性者,堅(jiān)決不允許入境。

  2、加強(qiáng)治安管理。

  嚴(yán)格取締賣淫活動(dòng),對(duì)與外國(guó)人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應(yīng)做艾滋病抗體的檢查。堅(jiān)決杜絕與艾滋病抗體陽(yáng)性或艾滋病病人發(fā)生性接觸,患有艾滋病的婦女應(yīng)避免懷孕。

  3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象

  特別是靜脈藥癮,不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。

  4、加強(qiáng)血液制品的管理

  對(duì)所有供血者,都要進(jìn)行嚴(yán)格的抗體檢測(cè)、凡抗體陽(yáng)性者應(yīng)堅(jiān)決禁止供血、血漿、器官、其他組織。特別要加強(qiáng)對(duì)進(jìn)口血液制品的檢測(cè),禁止被污染的血液制品入庫(kù)。

  5、嚴(yán)格消毒,避免醫(yī)源性感染

  醫(yī)務(wù)人員在接觸艾滋病病人時(shí),應(yīng)穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過(guò)的針頭和醫(yī)療器機(jī)刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1:10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內(nèi)處理或燒毀。

  6、對(duì)危險(xiǎn)人群進(jìn)行密切的監(jiān)測(cè),彩集血清進(jìn)行檢測(cè)

  我國(guó)目前重點(diǎn)檢測(cè)對(duì)象是:

 、賾(yīng)用過(guò)國(guó)外進(jìn)口的血液制品的病人,特別是1981年至1984年期間應(yīng)用過(guò)進(jìn)口的第Ⅷ因子的血友病病人;

  ②與來(lái)華的外國(guó)旅游觀光者或國(guó)外留學(xué)生有過(guò)性關(guān)系者;

  ③長(zhǎng)期駐華的外賓、留學(xué)生來(lái)華的旅游觀光者(尤其是從艾滋病高發(fā)國(guó)家來(lái)的);

  ④我國(guó)長(zhǎng)期駐外人員、勞工(特別是輸過(guò)外國(guó)人血液及血液制品者)以及外交人員;

  ⑤某些邊緣地區(qū)的少數(shù)民族;

  ⑥對(duì)艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽(yáng)性的接觸者。

  7、大力普及艾滋病知識(shí),做好宣傳工作

  (四)、消除一些可能感染艾滋病的途經(jīng)的顧慮

  目前沒(méi)有任何跡象表明艾滋病病毒是通過(guò)唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的,說(shuō)明艾滋病病毒不會(huì)通過(guò)日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會(huì)通過(guò)空氣、飲水、食品、以及未消費(fèi)的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必?fù)?dān)心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會(huì)傳染艾滋病。各種家養(yǎng)動(dòng)物不可能攜帶艾滋病病毒,因此,艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷,抓傷而傳播。

  三、課堂討論

  中學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋?

  結(jié)論:懂得有關(guān)艾滋病方面的知識(shí)、每個(gè)人做到潔身自好最為重要

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)本課學(xué)習(xí),相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識(shí),知道怎樣預(yù)防,學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

  小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀通課文,分段,概括段意。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題解題,推知大意。

  1、揭示課題,指名讀題,說(shuō)說(shuō)自身對(duì)題目的理解。

  2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

  二、初讀課文,感知大意。

  1、出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。,

  2、檢查自學(xué)情況。

 。1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

 。2)讀后說(shuō)說(shuō)“小斗士”是誰(shuí)?文章通過(guò)幾件事,表示了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)?作者為什么寫這篇文章?

  (3)用一、兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?

  3、學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

 。1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

 。2)交流分段、概括段意。

  第一段:(第一節(jié))寫恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

  第二段:(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇。

  第三段;(第五——七節(jié))寫恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

  第四段:(第八——九節(jié))寫該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了典范。

  三、指導(dǎo)寫字。

  四、作業(yè):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、書寫課后詞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真考慮,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟“小斗士”的可敬。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  指名讀課文,說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的`人?

  二、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

 。ㄒ唬┘(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“倒霉”。

  1、讀悟課文第2節(jié)。

  (1)學(xué)生自由朗讀,考慮:從這一段你讀懂了什么?

 。2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ),朗讀體會(huì)這一段中所包括的情感。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  2、讀悟第三、四節(jié)。

 。1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié),體會(huì)艾滋病的可怕。

  (2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的倒霉,命運(yùn)的無(wú)辜、倒霉、可憐。

  (二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。

  1、自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢?

  2、自由讀第7節(jié),同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

 。ㄈ┘(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

  1、自由讀課文第8、9節(jié),說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開人世的?

  2、出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

 。1)指名讀。

  (2)體會(huì)曼德拉的話的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視實(shí)際,敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥。?/p>

  三、聯(lián)系實(shí)際,培植信心。

  1、有感情地朗讀全文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

  2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

  (1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn),珍愛生命,熱愛生活,?duì)自身、對(duì)生活從滿信心。

  (2)同情、協(xié)助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  3、默讀課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”?

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  三、教具準(zhǔn)備:

  多媒體

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

  1、師:同學(xué)們,什么叫斗士?

  2、生:勇敢面對(duì)困難的勇士。

  3、師:他們是值得稱贊的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更偉大了。

  4、今天,我們一起學(xué)習(xí)第15課——(學(xué)生齊讀《艾滋病小斗士》),

  看到這個(gè)題目,你有哪些疑問(wèn)?

  5、學(xué)生自由回答。

  6、師:好,下面就讓我們帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

  (二)、檢查預(yù)習(xí):

  出示生詞,讀一讀。

 。ㄈ⒊踝x課文,整體感知。

  1、自讀并思考:根據(jù)所給的詞語(yǔ)提示,說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么?(“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”,“一邊……一邊……”)

  2、學(xué)生自由發(fā)言。(主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面對(duì)生活,頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng),并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。)

 。ㄋ模┘(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

 。ㄒ唬┘(xì)讀第2,3,4自然段,感悟“不幸”

  1、出示圖片:請(qǐng)大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地描繪一下。

  2、師:你們了解艾滋病嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(獲得性免疫缺陷綜合癥,通俗地講,艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞,使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力,從而發(fā)生多種感染或腫瘤,病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭,呈惡病質(zhì)狀態(tài),從而導(dǎo)致死亡。)

  3、所以說(shuō),艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么,他遭遇到怎樣的不幸呢?自讀課文的2,3,4自然段,劃出有關(guān)的語(yǔ)句。并說(shuō)一說(shuō)你的感受。

  4、學(xué)生自讀并思考。

  5、討論交流:

  (1)“不久母親又被艾滋病奪去了生命”

 。2)“在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日!

  (3)“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”

 。ó(dāng)學(xué)生找到此句時(shí),教師出示這句,并發(fā)問(wèn):再讀讀這句話,要特別注意哪些詞呢?并說(shuō)說(shuō)從中你悟出了什么?“竟然”:一方面說(shuō)明恩科西生命力頑強(qiáng)、毅志堅(jiān)定。另一方面說(shuō)明他能活這么長(zhǎng)時(shí)間出乎大家的意料!巴Α笔鞘裁匆馑?用“堅(jiān)持”,“撐著”這些詞換它好嗎?為什么?從這個(gè)詞你能看出他是一個(gè)怎樣的孩子?)

 。4)“9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波!

 。ń處煂(dǎo)問(wèn):“軒然大波”是什么意思?比喻大糾紛。)

  當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))

  當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂,準(zhǔn)備和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))

  當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時(shí)候,得知恩科西是一名艾滋病患者的家長(zhǎng),他們又是什么態(tài)度?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))

  備注:如果學(xué)生找不到這句話,教師則提示說(shuō):“其實(shí),艾滋病給他帶來(lái)的痛苦又何止這些?還有沒(méi)有其它方面的?你是從哪里看出來(lái)的?

 。ǘ┘(xì)讀第5,6,7自然段,感悟“抗?fàn)帯?/p>

  過(guò)渡:面對(duì)巨大的不幸,恩科西是如何抗?fàn)幍哪兀?,6,7三個(gè)自然段分別講了它所做的三件事,你能把它們分別概括出來(lái)嗎?

  討論交流。

  1、出席艾滋病研討會(huì),不斷呼吁。

  出示第五自然段。

  讀讀這段話,想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語(yǔ)?并說(shuō)一說(shuō)從中你悟出了什么?

  教師抓住“纖弱”這個(gè)詞語(yǔ),深入發(fā)問(wèn):從中你知道了什么?身體虛弱。已經(jīng)不行了。教師追問(wèn):在這種情況下,小恩科西他想到的`是什么?他又是如何做的呢?讓我們一起有感情地讀一讀這句話。

  2、那么,第二件事是什么?(出席2000年的艾滋病大會(huì)。)

  師:那么,此時(shí)已到艾滋病晚期的恩科西,已經(jīng)是什么樣子的?出示圖片,聯(lián)系全文,大家描繪一下。

  師:是啊,我們都很清楚,此時(shí)的恩科西,已經(jīng)骨瘦如柴,身體極其虛弱。在這樣的情況下,小恩科西仍然堅(jiān)持發(fā)言。那么,哪位同學(xué)能夠有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時(shí)此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永遠(yuǎn)只有別人。從中,我們可以看出他還是一個(gè)怎樣的孩子?(關(guān)心他人。有愛心。)的確,小恩科西是令人敬佩的,發(fā)言是感人肺腑的,他道出了所有艾滋病人的心聲。所以,“震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。”

  師:當(dāng)所有與會(huì)代表看到骨瘦如柴,已到生命最后一息的恩科西站在的面前的時(shí)候,當(dāng)他們聽到他那感人肺腑的發(fā)言后,各國(guó)代表們的會(huì)想些什么、說(shuō)些什么呢?

  學(xué)生:思考、自由發(fā)言。

  教師小結(jié):是啊,小恩科西頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn),令人感?dòng)。從他的發(fā)言中,我們還能感受到,他代表所有艾滋病患者,在與社會(huì)抗?fàn)。這抗?fàn)幤鋵?shí)在喚醒人們,應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。

  3、對(duì)未來(lái)充滿希望。

  師:從中你可以悟出什么?

  1、小恩科西對(duì)未來(lái)充滿希望。

  2、他希望自己長(zhǎng)大后能幫助更多的艾滋病患者

  過(guò)渡語(yǔ):恩科西如此熱愛生活。頑強(qiáng)斗爭(zhēng),令人感動(dòng)?墒前滩±淇釤o(wú)情。恩科西的病情開始——(學(xué)生齊讀第8自然段)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第8,9自然段,感悟“關(guān)注”

  1、教師導(dǎo)讀第8自然段:2001年初,恩科西的病情——(學(xué)生讀)6月1日那天,被艾滋病——(學(xué)生讀)

  2、讀了這段話,你的體會(huì)是什么?

  3、他的死,引起了許多人的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南是怎么說(shuō)的?南非前總統(tǒng)曼德拉呢?請(qǐng)大家抓住有感情地讀一讀。

 。ò材希焊袊@。曼德拉:痛切)

  (五)、總結(jié)全文,升華主題。

  1、同學(xué)們,恩科西面對(duì)著巨大的不幸,他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息,而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。

  2、那么,做為一名普通的小學(xué)生,我們也會(huì)面臨過(guò)挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?請(qǐng)用“不是……而是……”練說(shuō)。

 。ɡ好鎸(duì)挫折,我們不是悲觀消沉,而是要坦然面對(duì),樂(lè)觀自信。要有愛心,去幫助其他遇到“天災(zāi)”的人)

  小學(xué)生預(yù)防艾滋病主題班會(huì)教案4

  教材分析:

  “艾滋病知識(shí)讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容,其具體要求是:了解艾滋病的國(guó)內(nèi)外流行趨勢(shì);理解艾滋病對(duì)人類社會(huì)發(fā)展造成的危害;積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動(dòng)。

  其最終目標(biāo)是:使學(xué)生具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)知識(shí)目標(biāo)整理、了解艾滋病的相關(guān)知識(shí);讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到艾滋病的危害性,以及防治艾滋病的緊迫性;通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑、預(yù)防手段。

 。2)技能目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),指導(dǎo)日常行為,預(yù)防艾滋病的侵襲,并能夠力所能及的指導(dǎo)幫助身邊的人進(jìn)行預(yù)防艾滋病的工作。

  (3)情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命,建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感,互相幫助、緊密團(tuán)結(jié),為社會(huì)預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  艾滋病傳播途徑與預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為。

  教學(xué)程序:

  本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是:復(fù)習(xí)第一課時(shí)艾滋病的相關(guān)概念——認(rèn)識(shí)到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法,并能夠用來(lái)指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會(huì)的預(yù)防艾滋病工作。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入

  通過(guò)艾滋病病毒圖片引出課題——艾滋病

  2.復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)艾滋病名稱來(lái)歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關(guān)概念。

  3.內(nèi)容深化

  通過(guò)有關(guān)艾滋病患者的真實(shí)照片對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼,結(jié)合相關(guān)圖表、事例以說(shuō)明艾滋病的巨大危害性和青少年預(yù)防艾滋病工作的緊迫性。

  4.重點(diǎn)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法,并通過(guò)分析日常行為具體事例進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固相關(guān)知識(shí)的落實(shí)。

  5.學(xué)習(xí)延伸

  通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生主動(dòng)投入防治艾滋的'實(shí)際行動(dòng)中,以國(guó)際艾滋病日和“紅絲帶”為引線,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生關(guān)注、參與防治艾滋的社會(huì)公益活動(dòng)。

  6.學(xué)習(xí)拓展

  以課后作業(yè)的形式,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段自主學(xué)習(xí)和積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

  在具體的教學(xué)中,根據(jù)多媒體課件的詳細(xì)步驟,一步步進(jìn)行教學(xué)。在導(dǎo)入部分、復(fù)習(xí)部分、延伸拓展部分要充分突出學(xué)生的主體性,要引導(dǎo)學(xué)生整理歸納原有知識(shí),并在此基礎(chǔ)上,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),得到進(jìn)一步的提高和升華。

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