學會贊美主題班會4篇

　　漫長的學習生涯中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？以下是小編整理的學會贊美主題班會，希望能夠幫助到大家。

學會贊美主題班會1

　　一．主題班會的目的：

　　1．使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

　　2．讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。

　　3．認識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。

　　二．活動設計：

　　（一）活動方式：

　　1．談論式講述。

　　2．游戲。

　　3．討論。

　　（二）活動重點和難點：

　　讓學生初步學會欣賞和贊美別人。

　　（三）活動地點：

　　教室或團體活動式。

　　（四）活動年級：

　　高二年級。

　　（五）活動時間：

　　40分鐘

　　三．活動過程：

　　一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，XX同學有什么反應？同學們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學們：因為您贊美了他。師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……

　　二．怎樣欣賞和贊美別人

　　師：XX，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

　　生：我心情特別舒暢。

　　師：剛才XX同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點�？梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學一一完成傳遞游戲。）

　　生:同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。

　�。ò宋煌瑢W發(fā)言，略）

　　師：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）

　　師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

　　生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得www.zhutibanhui.net成就感，獲得心理上的滿足。

　　師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

　　生：欣賞和贊美是人際關系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關系更友善，更和諧。

　　師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善于發(fā)現(xiàn)實驗中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。

　　生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）

　　三．贊美和諂媚的區(qū)別：

　　師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

　　生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。

　　……

　　師：聽了同學們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。

　　生：而諂媚則是口是心非。

　　師：真誠的贊美是適度的。

　　生：而虛偽的.諂媚則夸大其辭。

　　師：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。

　　生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處

　　師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

　　生：你學會贊美了嗎？下面同學們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象……

　　師：通過以上活動，我們已初步感受到了學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

　　生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？

　　師：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學生上臺表演）

　　師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。

　　生：總之，贊美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！

　　四．教師小結(jié)：

　　同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！

學會贊美主題班會2

　　在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)�！�—蘇霍姆林斯基

　　一．學會欣賞和贊美別人

　　一：班會目的：讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和贊美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學之間的 友誼

　　二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場

　　甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。

　　丙、丁：緣份系著你和我，淌過歲月的條條小河。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。

　　第一個環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人

　　欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

　　故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的真希望你是我女兒之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

　　甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。

　　乙：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。

　　丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？

　　丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。

　　甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

　　乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。 丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

　　�。恍蕾p和贊美是人際關系的潤滑濟，它可使人與人間的關系更友善，更和諧。

　　第二個環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人

　　甲；在現(xiàn)實生活中，我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應聘》。

　　小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是請贊美主考官。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。

　　丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術。

　　丁：不錯，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的`，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

　　丙：我們在這個團結(jié)向上的班級中已共同生活、學習了兩年多，同學們之間已經(jīng)有了較深的了解。

　　第三個環(huán)節(jié)--學會欣賞和贊美別人

　　為了幫助同學們更好地了解男生，學會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學，大家歡迎！

　　全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點，要求氣氛輕松、活躍。

　　甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學各有各的優(yōu)勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。

　　乙：由于一定的空間距離，我們平時與其它班的同學接觸也不太多，為了使同學們更全面地了解其它班的同學，我們還請來了兩位女同學，大家歡迎！

　　自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點，互相欣賞、贊美。

　　丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

　　�。何覀冋�處于中學時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。

　　甲：但有些同學感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？

　　丙：大家應該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。

　　�。寒斈愫魡舅�人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學、向他人傳遞了自己的真摯友情。

　　甲、乙：真誠地關心別人，多多地幫助別人，學會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。

　　丙�。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關心，多一份幫助。

　　二：把 尊 重 裝 在 心 中

　　一、班會目的 伴隨著學生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會產(chǎn)生。此時學生心理應如何調(diào)節(jié)，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關系呢？通過本次活動，同學們能夠體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報父母。并進一步尊重他人，關愛社會。

　　二、班會過程：

　　（一）從“尊重父母”開始

　　主持人上臺：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

　　傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，

學會贊美主題班會3

　　一、主題班會的目的：

　　1、使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

　　2、讓學生初步學會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。

　　二、活動設計：

　�。ㄒ唬┗顒臃绞剑�

　　1、談論式講述。

　　2、游戲。

　　3、討論。

　　（二）活動重點和難點：

　　讓學生初步學會欣賞和贊美別人。

　　三、活動過程：

　　1、師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣表揚別人……

　　2、怎樣表揚別人

　　師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

　　生：我心情特別舒暢。

　　師：剛才蔣欣宇同學感受到了受表揚的快樂，我想同學們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點�？梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學一一完成傳遞游戲。）

　　生：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。

　�。ò宋煌瑢W發(fā)言，略）

　　師：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）

　　師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的`表現(xiàn)。

　　結(jié)尾：我們正處于學生時代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。大家都知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎只上。當你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審查一下自己是否向同學、向朋友傳遞了自己的真摯友情。真誠關心別人，多多幫助別人，學會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關心，多一份幫助。

　　師：同學們，讓欣賞、贊美的春風在校園中吹起來吧！

　　班會在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。

學會贊美主題班會4

　　師：同學們，我們生活在一個集體當中，與人交往是不可缺少的。與人交往中我們要學會欣賞與贊美。當你很完美地完成一件事情時，不管你是否承認，你總是渴望著別人的贊美的。如果有人稱贊了你，即使你說“我本來應該做的更好”或“謝謝”，但其實你心里是很高興的。今天呢我們就要進行這樣一個活動：欣賞和贊美別人。我們進行這個活動的第一個環(huán)節(jié)是請一位同學來感受一下別人的欣賞與贊美。（板書一、感受別人的贊美）

　�。ㄕ坡曋袕埻瑢W上場，到老師旁邊）

　　師：請同學們根據(jù)張同學的平時表現(xiàn)，把她的優(yōu)點，能力和特點陳述一下，注意態(tài)度要認真，要真誠。

　　生1：熱情，樂于幫助別人

　　師：誰還給予補充

　　生2：有禮貌，熱愛班集體

　　師：好，請坐

　　師：張同學，同學們對你優(yōu)點和長處指出了很多，你聽了有什么感受呢？

　　學生主持：有些沒聽過，以前說一點優(yōu)點沒有，自信心受打擊，出去玩時，受贊美，開心。這次有同學說了這么多優(yōu)點，非常高興。（我心情很舒暢）

　　師：那么你覺得大家對你的肯定性的評價，對你的自信心有哪些影響呢。

　　學生主持：增強了我的自信心，在以后的日子可以促使我不斷前進。

　　師：現(xiàn)在咱們作一個假設啊，假設剛才那兩個同學站起來說，我們想了半天，想不出你有什么優(yōu)點。你會有什么感受。

　　學生主持：我會很傷心，自信心也受打擊。

　　師：是的，肯定性的評價能夠增加信心，否定性的評價能夠削弱信心。所以，我們需要別人的肯定性評價，需要別人的贊美與欣賞。在生活中，我們很多同學都聽到過別人對自己的贊美？下面，請同學們談一談，讓你記憶深刻的，你被別人贊美的事情以及你當時的感受。（同學相互間可以交流下）（板書：結(jié)論：肯定性的評價增加你的信心，否定性的評價能夠削弱你的信心。）

　　師：是啊，正像同學們所切身感受到的那樣，欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的`滿足。

　　學生主持：欣賞和贊美也是人際關系的潤滑劑，它還可以使人與人之間的關系更友善，更和諧。

　　師：對了，贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。如果你希望一位同學和我共同做生物實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善于發(fā)現(xiàn)實驗中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。

　　學生主持：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧！”

　　師：但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，認為贊美是偽君子才使用討好別人的伎倆。

　　學生主持：那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。有請李同學、陳同學、張同學等幾人為我們表演。

　　學生表演：小品《應聘》。

　　師：同學們，從剛才這個小品中我們可以看到，兩位應聘者面對同一個“請贊美主考官”的這一考題，你對他們兩個的表現(xiàn)有什么看法呢？如果你是考官你喜歡哪一個？為什么？（學生討論）（其中一位的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另外一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，令人討厭。）

　　學生主持：所以，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事。它是一種藝術。是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度。

　　師：的確，真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。

　　師：通過剛才同學們的發(fā)言，大家對贊美和虛偽的恭維有了更進一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。

　　學生主持：而諂媚則是口是心非。

　　師：真誠的贊美是適度的。

　　學生主持：而虛偽的諂媚則夸大其辭。

　　師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

　　生：真誠地去贊美一個人，是發(fā)自內(nèi)心的，是實事求是，有原則。

　　師：我們欣賞和贊美別人，要把握一個原則，要有度。那么你要是違背了，超越了這個度。就給你一種恭維奉承之嫌。（板書：2、怎么欣賞和贊美別人：適度有原則。）

　　學生主持：生活中我們要注意形成欣賞和贊美別人的習慣�，F(xiàn)在請同學拿起手中的筆，把你認為值得欣賞和贊美的人表達出來。講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。（學生寫）

　　師：下面請同學們把你寫的內(nèi)容給大家展示一下。（板書3、形成欣賞和贊美別人的習慣：在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人）

　�。▽W生展示）

　　教師小結(jié)（請學生看黑板）：欣賞和贊美別人。（事先準備小黑板）

　　首先第一個環(huán)節(jié)，我們感受了欣賞和贊美。剛才張同學給我們總結(jié)出：肯定性的評價增加你的信心，否定性的評價能夠削弱你的信心

　　那么第二個環(huán)節(jié)，怎樣欣賞和贊美別人，同學給我們表演了一個小品，就是說在欣賞和贊美別人的時候，我們要有原則要適度，要把握好這個度。在生活中，我們更要養(yǎng)成欣賞和贊美別人的習慣，贊美你的同學，你的朋友，你的老師，你的父母。剛才幾位同學對自己的同學，對老師，對父母都進行了贊美，接下來請幾位同學談一下聽了這節(jié)課你內(nèi)心的感受，你是怎么看待贊美的，贊美對我們的生活有什么幫助，在生活中你會去贊美別人嗎？你會如何贊美別人？

　　學生自由發(fā)言：（發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點）（對別人鼓勵，一種肯定，對你也有親密的感覺）（每個人都需要被人欣賞和贊美，是有良好人際關系的前提條件，增進友誼）

　　最后，請同學們欣賞一首散文詩：學會欣賞，學會贊美。每個人都渴望得到別人的贊美，因為這種贊美是對自己的重視和肯定。當你很完美地做成一件事情時，不管你是否承認，你總是會期許著別人的贊美的，如果有人稱贊你做得好，你或許謙虛地說“我本應該做得更好”或者說聲“謝謝”，但，其實你心里是很高興的。

　　身位老師的你，要經(jīng)常贊美你的學生，因為他們就像你管理的小樹，你要好好的愛他們，及時地澆水施肥，給予營養(yǎng)，這樣就會使家長喜歡你，學生愛你，甚至終身記住你。

　　身為子女的你，一定要學會贊美自己的父母，因為父母辛苦的把我們養(yǎng)大不容易，不論父母做了什么樣的飯菜，我們都要吃的香甜，因為父母的愛是無私的，將伴隨你終生。

　　身為朋友的你，一定要看到朋友的長處，及時贊美，及時欣賞，因為朋友的開心對你很重要，他會因影響你的心情。相互的贊美會讓你更有激情和動力。

　　如果你試著去贊美周圍的人，你會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都變得喜歡你，愿意和你一起交往，贊美是一種無形的力量�？炜煨袆悠饋�，我們一起贊美吧！

　　師：多一份欣賞，多一份贊美，多一份幫助，多一份真誠，那么我們就能擁有更多的朋友。

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