《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)1
班會(huì)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們?cè)撛趺崔k
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣,時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué),增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì),完善人格,逐步向新世紀(jì)需要人才靠近,成為和諧發(fā)展,多才、多能的人。
班會(huì)構(gòu)思
本次班會(huì)以講故事、觀看圖片等形式,讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
我是你的終身伴侶,我是你最好的幫手,我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn),也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆,唉,我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大,得益于我的鼎力相助,失敗者之所以失敗,我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧,訓(xùn)練我吧,對(duì)我嚴(yán)格管教吧,我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬(wàn)別放縱我,那樣,我會(huì)將你毀滅。我是誰(shuí)
對(duì),就是習(xí)慣,今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而習(xí)慣是什么呢習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀,能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴,能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
二、那我們?cè)撛鯓羽B(yǎng)成這些習(xí)慣呢
1、聽(tīng)故事,悟事理。
故事:在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的.柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。可見(jiàn),所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。
聽(tīng)到這則故事,你從中感悟到了什么呢
習(xí)慣的力量很大。是啊,習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣,決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。
2、觀看圖片討論交流。
a.學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,做作業(yè)拖拉,不能按時(shí)完成。
b.上課不認(rèn)真聽(tīng)講,東張西望,做小動(dòng)作,玩玩具。
c.不能獨(dú)立完成作業(yè),考試作弊。
d.遇到難題就放棄,不動(dòng)腦筋積極思考問(wèn)題。
交流想法、
a.上課專(zhuān)心致致地聽(tīng)講,積極舉手、思考提問(wèn)。
b.下課上完廁所,及時(shí)回到教室,不在外面游蕩,準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。
c.按時(shí)完成作業(yè),晚上能把白天學(xué)過(guò)的東西復(fù)習(xí)一遍。
d.放假在家不貪心看電視,多讀優(yōu)秀的課外書(shū),并注意摘錄和寫(xiě)讀后感。
三、言語(yǔ)鼓勵(lì),暢想未來(lái)。
a.懸梁刺股 ?b.鑿壁偷光
小結(jié):同學(xué)們,看了這兩個(gè)故事,讓我們明白了沒(méi)有持之以恒的決心和毅力,孫敬就不會(huì)成為著名的政治家,匡衡也難成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此,習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底,多次重復(fù),才能取得最后的勝利。
四、了解我們自己的習(xí)慣
最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用,敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)。
下面讓我們一起來(lái)讀一讀《學(xué)習(xí)歌》。
優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,方見(jiàn)成效。習(xí)慣是力量的源泉,習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣,還有什么事不迎刃而解呢
我們還收集了身邊的小資料。
1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片;源于學(xué)生生活。學(xué)生展開(kāi)討論。
想一想,我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒(méi)有不良的習(xí)慣呢
2、學(xué)生自我檢討。人無(wú)完人,對(duì)于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢
3、結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剦牧?xí)慣的危害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西,會(huì)給我們帶來(lái)這么多的影響,看來(lái)非改不可。
4、以前后桌為小組,填寫(xiě)表格第一欄,看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。
5、對(duì)照第一欄內(nèi)容,找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。
6、課后延伸:找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制訂計(jì)劃。
五、總結(jié)
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們,讓我們齊心協(xié)力,播種好習(xí)慣,收獲成就大未來(lái)。
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)2
活動(dòng)背景:
一年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期,本班男生大多好動(dòng)、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng),部分學(xué)生自理能力差,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上,有個(gè)別學(xué)生隨意說(shuō)話(huà)影響課堂紀(jì)律。課間,部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)上,少數(shù)學(xué)生不愛(ài)發(fā)言、個(gè)別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時(shí),有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外,大多數(shù)學(xué)生,在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為,而脫離老師的看管就會(huì)放松要求。為此,我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí),拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片,并決定召開(kāi)一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)人人參與制定班規(guī)的過(guò)程,形成一年三班的班規(guī),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容,進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督,從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。
2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們班被評(píng)為文明班級(jí),作為老師我很高興,你的心情是怎樣的?(指名說(shuō))
可是,在上學(xué)期中,我們也有兩周扣除了紅旗,大家還記得是什么原因嗎?
(個(gè)別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律,在老師外出學(xué)習(xí),不在學(xué)校的情況下,大多數(shù)學(xué)生放松了要求,間操下樓時(shí)大聲說(shuō)話(huà)、跑跳。)
在評(píng)比中,五年三班每次都是第一,學(xué)校把這個(gè)班級(jí)評(píng)為星級(jí)班級(jí),你們想不想知道他們是怎樣做的?
二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。
1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)
2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識(shí))
3、收集礦泉水瓶、廢舊書(shū)本,集中變賣(mài)。(勤儉節(jié)約)
4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書(shū)籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)
5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣)
6、班規(guī)具體內(nèi)容
班規(guī):
1、上課注意聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。
2、認(rèn)真完成作業(yè)。
3、下課不打架、不罵街。
4、玩有意義的活動(dòng),上下樓不要擁擠,先人后己。
5、講衛(wèi)生,撿垃圾賣(mài)錢(qián),美化班級(jí),多做好事。
6、不許帶零花錢(qián)。
7、不許隨地吐痰,不許亂丟垃圾。
8、佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)穿校服。
三、出示班級(jí)中存在的不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。
1、李夢(mèng)淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。
2、張?chǎng)、楊赫同學(xué)書(shū)寫(xiě)得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂(lè)凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。
3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬(wàn)超課間打鬧的照片。
4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。
5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。
6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。
四、討論:
1、我班在班級(jí)評(píng)比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是個(gè)別學(xué)生的`不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)
2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?
3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對(duì)一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī),時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。)
五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者,爭(zhēng)取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長(zhǎng)整理后交給老師,上交學(xué)校制成展板,張貼在教室的前面。
(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)
六、總結(jié)
師:同學(xué)們,班規(guī)是我們自己制定的,那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持,奇跡會(huì)出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里!
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知識(shí)和技能:正確認(rèn)識(shí)自己,反省自己有哪些好習(xí)慣、哪些壞習(xí)慣;
2.過(guò)程與方法:通過(guò)小組交流、討論,小品、故事等活動(dòng)內(nèi)容,明白好習(xí)慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等習(xí)慣。
【設(shè)計(jì)理念】
此次班會(huì),以學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)為主,采用“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白好習(xí)慣是人終身受益,壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理;顒(dòng)中,我結(jié)合了學(xué)校開(kāi)展的《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,弄清自己的好習(xí)慣。
【活動(dòng)對(duì)象】
四年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、小品、故事
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人開(kāi)場(chǎng)白
同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書(shū)又響起整個(gè)校園,新的一天開(kāi)始了。我相信,在我們的每個(gè)人的內(nèi)心,正涌起一股新的力量,渴望新的一天有新的收獲,有更大的進(jìn)步。
猜謎語(yǔ)引入本次班會(huì)主題:
我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣;對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)呢?(指名回答:習(xí)慣)
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入班會(huì)主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動(dòng)版塊一好習(xí)慣要養(yǎng)成
1.出示《好習(xí)慣》兒歌,全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌,你覺(jué)得好習(xí)慣是什么?請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。
3.小品《放學(xué)后》。
第一場(chǎng)景:
孩子一進(jìn)家門(mén)就放下書(shū)包,打開(kāi)電腦上網(wǎng)。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸媽媽回來(lái)了。他連忙關(guān)掉電腦,打開(kāi)作業(yè)本。
生:爸爸媽媽?zhuān)銈兓貋?lái)了。课以趯(xiě)作業(yè)呢。
爸爸:恩,讓我看看,作業(yè)完成的怎么樣?
爸爸一看,作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字,再一看,電腦電源還亮著,便生氣地問(wèn):“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)?”
孩子支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
媽媽說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們這一次做了單元檢測(cè),你做的怎么樣?”
孩子慢吞吞地拿出檢測(cè)卷,爸爸媽媽一看,才C分,大發(fā)雷霆:“你上課在干什么?”
這一學(xué)生馬上流下眼淚:“我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),所以才錯(cuò)那么多!
爸爸媽媽嘆了一口氣,轉(zhuǎn)向全班:“這孩子總是這樣,你們能告訴他這樣做的壞處嗎?”
請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流發(fā)言。
【設(shè)計(jì)意圖】
雖然是小品表演,但是這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓臺(tái)上表演者和臺(tái)下的同學(xué)互動(dòng),交流壞習(xí)慣帶來(lái)的壞處,這樣讓所有人都參與其中。
第二場(chǎng)景:
這一學(xué)生背著書(shū)包回家,一放下書(shū)包就認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。爸爸媽媽回來(lái)了。
學(xué)生:爸爸媽媽?zhuān)以趯?xiě)作業(yè),你們看。
爸爸媽媽看了一下,滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“很好,你這樣很認(rèn)真,字也寫(xiě)得不錯(cuò)!
之后,孩子拿出檢測(cè)卷,爸爸媽媽一看,A分,摸著孩子的頭說(shuō):“你以后要繼續(xù)保持下去,這樣才能有更大地進(jìn)步!
第二場(chǎng)景結(jié)束,評(píng)論:現(xiàn)在你覺(jué)得這位同學(xué)怎樣,來(lái)夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習(xí)慣篇》。
【設(shè)計(jì)意圖】
這則小品是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事,內(nèi)容貼切學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)小品的表演,學(xué)生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況,并能認(rèn)真從小品中反思自己的行為。然后結(jié)合我們城四小《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習(xí)慣篇》來(lái)加深印象,讓學(xué)生在小品中、朗讀中明白認(rèn)真完成作業(yè)的重要性。
活動(dòng)版塊二自我檢測(cè)站
1.學(xué)生小組內(nèi)討論:
A:交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持,還有哪些壞習(xí)慣有待改正?
B:同學(xué)間互相悄悄地給對(duì)方一個(gè)建議,說(shuō)說(shuō)他哪里需要改正?
2.組長(zhǎng)匯報(bào)各小組討論情況,表明今后的做法。
【設(shè)計(jì)意圖】
這一版塊主要通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)自主交流自己的各種好習(xí)慣、壞習(xí)慣,在相互交流的過(guò)程中,學(xué)習(xí)彼此的'好習(xí)慣,明白壞習(xí)慣的危害,并掌握養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
活動(dòng)版塊三習(xí)慣成就人生
1.故事:《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長(zhǎng)故事。
3.衛(wèi)生檢測(cè)員的壞習(xí)慣
思考:從這些故事中,你明白了什么?
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)故事,用故事來(lái)講述習(xí)慣帶給我們的成功與失敗,更令學(xué)生印象深刻。
活動(dòng)版塊四評(píng)選“好習(xí)慣之星”
1.分組學(xué)習(xí)《西廬娃好習(xí)慣三字經(jīng)》(包括禮儀、就餐、讀寫(xiě)、聽(tīng)課、集會(huì)、安全、陽(yáng)光體育……)挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容,小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。
2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。
3.組長(zhǎng)匯報(bào),說(shuō)說(shuō)推薦理由。
4.請(qǐng)班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星,
5.請(qǐng)好習(xí)慣之星,說(shuō)說(shuō)自己評(píng)選的感受。
【設(shè)計(jì)意圖】
這一版塊是從班級(jí)出發(fā),從學(xué)生們身邊出發(fā),評(píng)選出“好習(xí)慣之星”,讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)所擁有的好習(xí)慣以及給自身帶來(lái)的好處,并激發(fā)學(xué)生向“好習(xí)慣之星”學(xué)習(xí)的熱潮。
活動(dòng)版塊五宣讀倡議書(shū)
出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書(shū),齊讀
活動(dòng)結(jié)束
1. 班主任總結(jié)
老師想用普德曼的一句名言作總結(jié),那就是“播種一個(gè)好行為,就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格,就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”今天,同學(xué)們表現(xiàn)非常好,大家積極參與進(jìn)來(lái),通過(guò)“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益,壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn),從自己的一言一行做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,涌現(xiàn)出越來(lái)越多的“好習(xí)慣之星”,為自己創(chuàng)造美好人生。
在此,老師送上一首歌曲《藍(lán)蓮花》,傳說(shuō)藍(lán)蓮花是一種永不凋謝的花,希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍(lán)蓮花一樣,永不凋謝,永遠(yuǎn)伴隨你們的一身,讓你們終身受益。
2. 欣賞歌曲《藍(lán)蓮花》
【設(shè)計(jì)意圖】
藍(lán)蓮花是一種永不凋謝的花,我抓住“永不凋謝”這個(gè)特點(diǎn),將它與好習(xí)慣聯(lián)系在一起,在欣賞歌曲的同時(shí),讓學(xué)生明確好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3. 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)4
活動(dòng)目的:
1.在道德觀念上,教育學(xué)生懂得父母對(duì)子女有養(yǎng)育之恩,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.在道德情感上,教育學(xué)生人、物、事要有感激之情,懂得感恩,關(guān)愛(ài)他人。
3.在道德行為上,教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂(yōu)解難,理解他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、 觀察自己及別人身上的好習(xí)慣。
3、詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》、快板《好習(xí)慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
活動(dòng)過(guò)程:
師導(dǎo)入:同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請(qǐng)全班同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲(兩掌相對(duì),十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!痹~典上講,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?梢(jiàn),習(xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式。
男:同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯的讀書(shū)又響起整個(gè)校園,新的一天開(kāi)始了。我相信,在我們的每個(gè)人的內(nèi)心,正涌起一股新的力量,渴望每天有新的收獲,有更大的進(jìn)步。
女:新的一天,新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿(mǎn)意的過(guò)去。那么新的一天就是你重塑自我的開(kāi)始。如果你有引人自豪的過(guò)去,那么請(qǐng)繼續(xù)努力。
男:良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提,也是形成健康人格的基礎(chǔ),讓我們從好的習(xí)慣開(kāi)啟新的一天吧!
甲:我不是你的影子,但我和你最親密。
乙:我不是你的手腳,但我最聽(tīng)你的話(huà)。
甲:對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣。
乙: 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),——我是罪人。
甲:培訓(xùn)我,——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;
乙:放縱我,——我會(huì)毀掉你的終身。
齊:我到底是誰(shuí)?
全班齊:我就是好習(xí)慣。
女:四(3)班“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
甲:好的習(xí)慣受益終生,首先,讓我們?cè)娎收b《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。
乙:今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
乙:講得真好!
生2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
甲:講得真棒!
生4:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
甲:說(shuō)得對(duì)極了!
生1:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
甲:這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生2:我一有空就看課外書(shū)。
乙:這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
生3:我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲:這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生4:我從來(lái)不亂花錢(qián),爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái),然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。
乙:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
甲:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
乙:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
甲:每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙:那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!請(qǐng)聽(tīng)快板《好習(xí)慣》
甲:自己的事情自己做,這也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn),你瞧,這里就有一位,請(qǐng)欣賞小品《二子剃頭》
甲:成功離不開(kāi)好習(xí)慣,同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎?
故事一:
有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員,這一天,他從總經(jīng)理門(mén)前走過(guò),被總經(jīng)理給叫住了:“小伙子,過(guò)來(lái)”。他一看,總經(jīng)理叫他,很激動(dòng)啊!五星級(jí)飯店,一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的!翱偨(jīng)理,什么事?”總經(jīng)理說(shuō):“小伙子,你會(huì)走路嗎?”“會(huì)呀,從小就會(huì)!”說(shuō)著,小伙子兩個(gè)肩膀一高一低,晃來(lái)晃去,走了一個(gè)來(lái)回?偨(jīng)理說(shuō): “走路就是走路,你兩個(gè)肩膀一高一矮,晃來(lái)晃去,是怎么回事?看我給你走一遍!笨偨(jīng)理是一位快60歲的女士,她挺胸抬頭,目視前方,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回,說(shuō):“這叫走路,給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路,練好了,來(lái)上班,練不好,你就別來(lái)了! 年輕人一聽(tīng),頓時(shí)捶胸頓足:"自己長(zhǎng)那么大,從沒(méi)覺(jué)得走路是個(gè)大問(wèn)題!" 可是,因?yàn)橐粋(gè)不好的習(xí)慣,他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂,多么遺憾呀!
故事二:
我在《名人成材故事》一書(shū)中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題,好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道,我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事,那就是神州七號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎,蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得:"這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō),成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單,養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了
故事三:
1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位:"你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):"是在幼兒園。"又問(wèn):"在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答:"把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法?梢(jiàn),好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要!
甲:好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。
(四)交流樂(lè)園
乙:1、好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?交流體會(huì)。
2、看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
乙:同學(xué)們,學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
。ㄎ澹┯懻摪l(fā)言
甲:1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);
。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(小主持?jǐn)⑹鍪吕,讓學(xué)生辨別正誤。)
。1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
。2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?(請(qǐng)同學(xué)談一談)有則改之,無(wú)則加勉。
乙:2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;要發(fā)言,先舉手;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮。
。2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)
當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
甲 :下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?
。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà),有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
。2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,A同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
。3)課堂上,A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。
甲:同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
乙:3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。
。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
甲:下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?為什么?
。1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了,明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。
甲、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。
乙:看來(lái)好習(xí)慣的確很重要。
甲:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng),全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾:
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為。 我們都要阻止!
當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。
當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好。
當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。
班主任講話(huà):同學(xué)們,聽(tīng)到你們的承諾,老師真的很高興,通過(guò)本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng),讓我們的明天伴著好習(xí)慣更美好!
播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》
主持人甲、乙:四(3)班《好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)5
活動(dòng)主題
《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
3、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、利用晨檢和班會(huì)時(shí)間解析生活中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
2、課件制作
3、活動(dòng)的布置。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:宣布班會(huì)開(kāi)始
主持女:好的習(xí)慣受益終生,下面請(qǐng)欣賞話(huà)劇《秀才教子(劇本)》
主持人男:說(shuō)得真棒!俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣成自然”話(huà)劇中的兒子不就是這樣的嗎
活動(dòng)二:詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》
主持人女:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
主持人男:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》
活動(dòng)三:話(huà)說(shuō)好習(xí)慣
活動(dòng)四:演講《播種好習(xí)慣》;
主持男:那我們快快種下好習(xí)慣吧!請(qǐng)聽(tīng)演講《播種好習(xí)慣》。
活動(dòng)五:小品《小剛的早晨》;
主持女:自己的事情自己做,這也是一種好習(xí)慣?捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn),你瞧,這里就有一位,請(qǐng)看小品《小剛的早晨》。
活動(dòng)六:三句半《好習(xí)慣、記心間》;
主持男:同學(xué)們說(shuō)得真好,讓我們把這些好習(xí)慣都記在我們的心里吧。下面請(qǐng)欣賞三句半《好習(xí)慣、記心間》。
活動(dòng)七:“好習(xí)慣伴我行”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽;
主持女:通過(guò)剛才的節(jié)目,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看得很認(rèn)真,也聽(tīng)得很認(rèn)真,不如咱們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,“考考同學(xué)們,答對(duì)有獎(jiǎng)”的活動(dòng),大家說(shuō)好嗎?
活動(dòng)八:《養(yǎng)成好習(xí)慣》故事會(huì);
主持女:成功離不開(kāi)好習(xí)慣,同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎?
活動(dòng)九:牢記12個(gè)好習(xí)慣;
主持男:看來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣的確很重要,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)影響我們小學(xué)生一生的12個(gè)好習(xí)慣吧!
活動(dòng)十:改掉我們的`壞習(xí)慣;
主持女:同學(xué)們,我們已經(jīng)把自己壞習(xí)慣寫(xiě)在了紙上了,下面我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
主持男:我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)靠我們,壞習(xí)慣不利于我們的健康成長(zhǎng),現(xiàn)在讓我們進(jìn)行和壞習(xí)慣告別儀式,讓壞習(xí)慣和我們說(shuō)再見(jiàn)吧。請(qǐng)同學(xué)們把自己的壞習(xí)慣投到箱子里。(出示“讓壞習(xí)慣和我說(shuō)再見(jiàn)”箱子。)(放音樂(lè))
活動(dòng)十一:手語(yǔ)表演《感恩的心》
主持女:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng),全體起立,宣讀我們的承諾:
主持男:同學(xué)們,我們是祖國(guó)的花朵,好習(xí)慣的培養(yǎng)需要老師的指導(dǎo),家長(zhǎng)的幫助,社會(huì)的關(guān)心以及自己的努力。
主持女:那從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要懷著一顆感恩的心為養(yǎng)成好習(xí)慣而努力。讓我們懷著感恩的心去創(chuàng)造未來(lái)吧!
主持男:最后讓我們一起來(lái)欣賞《感恩的心》手語(yǔ)表演,讓我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中結(jié)束我們的這次班會(huì)活動(dòng)吧。
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