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尊重教師感恩教育主題班會
尊重教師感恩教育主題班會1
教育背景:
最近,聽班上同學(xué)反映,班級有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾,有一些抵觸情緒,在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合主題教育活動,展開本期“尊重老師,從心開始”的主題班會活動。
課后思考:
(1)你覺得老師給了你什么?你應(yīng)該如何做?
。2)你怎樣看待老師的批評?用什么態(tài)度來對待老師的批評?
貫穿整個班會的線索設(shè)置為:
。ㄒ唬└兄x老師對我們的培養(yǎng)教育,師恩不能忘。
。ǘw諒老師對我們的一片苦心,師情不敢忘。
。ㄈ┳鹬乩蠋煘槲覀兏冻龅膭趧樱髑橛啦煌。
主題班會實錄:
師:請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。
班長:最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象,那就是對老師的.種、種不尊重行為,如:上課學(xué)老師說話,頂撞老師,嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴重,希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉,湯志敏,吳凱杰,凌啟航等。
師:大家平時都在一起學(xué)習(xí),生活,剛才班長反映的情況屬實嗎?
全體學(xué)生:是的(點頭)
師:今天這節(jié)班會課,我們不帶有任何批評的意味,我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個問題。首先,老師想了解一下,為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話,是出于何種目的呢?(這時候教室一片寂靜,那幾個學(xué)生都把頭低著。)
師:首先,我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了,你可以告訴老師為什么嗎?
劉:老師,我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思,通常你讓大家不要吵的時候,你說一句,我跟著說一句,我是想幫你管理。
師:沒錯,你的這份心是好的。大家說呢?
。ㄟ@時也有部分同學(xué)表示贊同)
師:可為什么既不能讓老師接受,也不能讓同學(xué)信服呢?
生:他的方法不對(其中一個學(xué)生說到)。
師:對了,做什么事情都要注重方式方法,這樣才不會把你原本好的想法浪費了。那大家說,湯志敏應(yīng)該以什么方法呢?
生一:他應(yīng)該換個說法,意思不變。
生二:自己先做好,就是最大的說服力。
生三:如果人人都向他那樣的話,課堂不是更亂了嗎?
。ㄟ@時候,劉好像意識到自己的問題所在,意識到做法的欠缺,臉上的表情漸漸羞澀起來,頭也低下了。)
師:我知道大家并沒有惡意,并不是壞孩子,只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠不及大家現(xiàn)在這樣,沒有得到普通話的訓(xùn)練?蛇@應(yīng)該不影響老師的知識傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗豐富,知識淵博,你們更應(yīng)該在課堂上認真聽講,從心坎里尊重老師的勞動成果。
師:看來他已經(jīng)意識到自己的錯誤了,你們意識到了嗎?
全體學(xué)生:有!
師:尊重老師不僅僅是一句“老師好”,是要從內(nèi)心深處,從行動上真正做到。昨天,在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了,大家來談一談,朱志偉錯在哪里?
生一:態(tài)度太強硬了。
師:你是沒有錯,可為什么我們就覺得是你錯呢?
生二:老師是長輩,對待長輩不能這么放肆。
生三:他就是在擦桌子,卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師,是在向挑釁。
師:大家說得都很好。不管你是對是錯,都要以一種謙和,誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生,可大家捫心自問,你們尊重老師了嗎?每一位老師都愛自己的學(xué)生,也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信,老師都是為大家好!
尊重老師從課堂做起,尊重老師的勞動成果,讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎?
尊重教師感恩教育主題班會2
班會目標:
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
二、討論:自己怎樣認識感恩的?
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換?梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論:
1、為什么要感恩父母?
2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮,然后再進行小組交流。
四、繼續(xù)討論:
1、怎樣感恩父母?2、怎樣感恩老師?
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個問題進行討論,而后教師總結(jié)。
、教師出示三篇文章:
。1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當然,我們感謝的,遠比他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的`幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊
的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細
致的工筆,描繪得細膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)
(2)常說:“三有三為!
心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???
有人說,忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
(3)學(xué)會感恩,應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1、六旬老父救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴格,稍微有點過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受!
3、孝順兒救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長,學(xué)會感恩。
尊重教師感恩教育主題班會3
活動背景:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對于父母的付出并沒有意識到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機會的來之不易,不會與同學(xué)友好相處。
班會目標:
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。
活動準備:
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《;丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩
3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。
男:我們每個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人;
女:我們每個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
男:沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?
女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!
二、討論:我們怎樣認識感恩的?
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
主持人總結(jié):
剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;
另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學(xué)會感恩父母:
“母愛如水,父愛似山!备屑じ改冈杏覀兩,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!
《游子吟》唐孟郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
四、學(xué)會感恩老師:
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師。≈x謝您們的大恩大德。!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》
。ㄖv述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
五、學(xué)會感恩他人:
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的`理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學(xué)會感恩,收獲快樂!
。枋錾磉叺暮檬拢?wù)勑闹械陌駱樱幢尘耙魳罚簮鄣姆瞰I〉
六、抓班級中具體事例展開教育:
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)
3、〈背景音樂:回家〉
七、感恩方法大奉獻:
。1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
。2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
。3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
。5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
。6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
。7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。
。8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七、學(xué)生朗誦
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。
所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)
八、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:
1、孝敬父母,學(xué)會體貼;
2、尊敬老師,努力學(xué)習(xí);
3、尊重他人,團結(jié)友愛
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