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祖國在我心中主題班會教案

時間:2022-10-14 06:12:05 主題班會 我要投稿

有關祖國在我心中主題班會教案三篇

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的祖國在我心中主題班會教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關祖國在我心中主題班會教案三篇

祖國在我心中主題班會教案 篇1

  祖國在我心中

  教學目標:

  進行愛國主義教育,讓孩子受到情感沖擊,初步樹立堅定的人生信念。

  課前準備:

  搜集有關資料

  教學設計:

  一.歌曲導入:

  1.播放演唱《我的中國心》。

  2.板書口語交際主題:祖國在我心中

  二.交流資料,訴說愛國心

  1.小組內(nèi)交流各自收集的資料,商議如何匯報。

  2.以小組為單位,小組長帶領演練。

  3.在全班匯報,可以講故事,可以朗誦詩歌美文,可以高聲演講,可以展示并講解祖國優(yōu)美風光的圖片,可以交流名人名言......

  4.組織評價

  5.朗誦舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》

  《祖國啊,我親愛的祖國》

  我是你河邊上破舊的老水車,

  數(shù)百年來紡著疲憊的歌,

  我是你額上熏黑的礦燈,

  照你在歷史的隧洞里蝸行摸索,

  我是干癟的稻穗,是失修的路基,是淤灘上的駁船,

  我把纖繩深深地

  勒進你的肩膀

  ——祖國啊!

  我是你雪被下古蓮的胚芽;

  我是你掛著淚水的笑窩;

  我是新刷出的雪白的起跑線;

  是緋紅的黎明

  正在噴薄;

  ——祖國啊!

  我是你十億分之一,

  你以傷痕累累的乳房

  喂養(yǎng)了

  迷茫的我,沉思的我,沸騰的我;

  那就從我的血肉之軀上,

  去取得

  你的富饒,你的`榮光,你的自由;

  ——祖國啊!

  我親愛的祖國!

  我是貧困

  我是悲哀

  我是你祖祖輩輩

  痛苦的希望啊,

  是“飛天”袖間

  千百年來未落到地面的花朵;

  ——祖國啊!

  我是你簇新的理想,

  剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

  三.傾訴心聲,言說愛國志

  1.用一句話抒發(fā)你對祖國摯愛,抒發(fā)報效祖國的愛國之志

  2.把自己的心里話寫在卡紙上張貼在墻壁,大聲吟讀交流

祖國在我心中主題班會教案 篇2

  活動準備

  1、 結(jié)合語文課第二單元愛國情懷的主題,讓學生搜集相關素材,包括文字素材和影像素材。

  2、 帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺,充分地感受志士的愛國情懷。

  3、 讓學生利用自己所搜集到的資料,以主持人的身份,寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿,并且按照自己的設計安排同學參與節(jié)目,并要求整個活動不能超出15分鐘。

  活動過程

  1、 教師簡單的導入:“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情!保袑帲┛梢哉f,愛國主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因為如此,古往今來,有多少英雄豪杰、優(yōu)秀兒女為祖國流血獻身。這一節(jié)課,咱們就來充分地感受這一種最高尚的情感。

  2、 抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿:

  3、 請同學們對三位同學的主持做出評議,肯定優(yōu)點,指出不足。

  4、 教師小結(jié):通過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的主持,我們了解了許多愛國志士的愛國事跡,也從不同的作品里頭感受到大家對愛國行為的敬仰,從而激發(fā)我們的愛國情懷,愿我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的`一分貢獻。

  活動設計說明

  這是對學生綜合能力的培養(yǎng),如學生搜集、篩選素材的能力,策劃的能力,寫作的能力,應變的能力,與同學合作的能力,評判的能力等。同時也是課內(nèi)外知識融合的體現(xiàn)。

祖國在我心中主題班會教案 篇3

  一、教學目標:

  ◆圍繞繪畫或黑板報的主題認真的構(gòu)思設計,并用學到的技能和方法烘托主題,完成活動任務。

  ◆能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn),學習整體設計的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  ◆嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

  ◆激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

  二、教學重點:用學到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。

  三、教學難點:人物的比例和神情動態(tài)的畫法和整體設計的方法。

  四、教學安排:兩課時

  五、教學流程:

  一課時

  一、引導記憶

  1.引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談談升國旗時自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。

  2.師生小結(jié):升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

  二、了解常識

  1.搶答有關國旗的'知識。

  (1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

  (2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

  (3)國旗的設計者是誰?

  (4)什么場合會升國旗?

  (5)升國旗時要注意什么?

  2.教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動,國旗是國家的象征,我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

  三、創(chuàng)設情境

  播放各種升國旗的儀式,讓學生感受氣氛,拓展學生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎。

  四、指導表現(xiàn)

  1.學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設想。盡量要求構(gòu)思與眾不

  同,有自己獨特的想法。

  2.幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。

  (1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。

  (2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

  3.選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

  4.考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。

  5.簡述繪畫步驟。

  五、繪畫表現(xiàn)

  學生繪畫,教師巡視指導,解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。

  六、欣賞評價

  師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。

  二課時

  一、欣賞導入

  1.欣賞幾個校園黑板報,了解黑板報的用途。

  2.師生小結(jié):黑板報可以美化教室和校園,體現(xiàn)班級和學校的精神風貌

  二、了解常識

  1.看教材上的黑板報圖片,了解黑板報由哪幾部分組成,設計和出黑板報時應注意哪些問題等。

  2.師生小結(jié):黑板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。

  刊頭是一個黑板報的中心,觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能有個概括的了解,所以要醒目。

  欄目的題頭文字比刊頭要略小,字體可有變化,但大小要基本統(tǒng)一。

  每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙,欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應整齊劃一。

  插圖圖案較小,一般用來補空,可設計一些和文章內(nèi)容相關的圖案。

  三、排版游戲

  在教師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。

  1.在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

  2.根據(jù)文章版塊的外形,在黑板上恰當?shù)亟M合粘貼。

  3.選擇安排好版塊標題位置并粘貼。

  4.選擇適當?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。

  四、欣賞評價

  欣賞粘貼排版后的黑板報,對照優(yōu)秀黑板報的要求,評價小結(jié):黑板報應主題鮮明,版面變化而統(tǒng)一,生動活潑。

  五、設計表現(xiàn)

  提出黑板報的主題和作業(yè)要求,學生設計版面效果圖。

  六、選擇方案

  以小組為單位,欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選,最終全班選一最佳方案,共同完善后實施。

  七、課后延伸

  學生利用課余到各教室去欣賞黑板報,并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。

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