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愛在校園,感恩身邊人主題班會
愛在校園,感恩身邊人主題班會1
教學(xué)目的:
1、通過本次班會,讓學(xué)生在熟悉的校園生活中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報愛。
2、讓學(xué)生將慣常的一些人事放在心上,懂得對別人的付出我們應(yīng)當心存感謝,擁有一顆感恩的心。
3、學(xué)會知恩、感恩,用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續(xù)下去。
教學(xué)重點:
關(guān)注日常生活的點滴,從中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。
教學(xué)難點:
喚起學(xué)生心中的感恩之情,產(chǎn)生情感的共鳴,讓學(xué)生自覺主動地學(xué)會知恩、感恩、報恩。
教學(xué)媒體:電腦課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言:
同學(xué)們,在家里,我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛;這愛溫暖著我們,滋養(yǎng)著我們,使我們健康成長。在校園里,我們同樣被愛包圍著、鼓勵著,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們就舉行一次《愛在校園,感恩身邊人》德育實踐課,在校園中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報愛。
二、感恩對象調(diào)查反饋。
1、課前老師要求大家對校園內(nèi)我們的感恩對象進行調(diào)查,現(xiàn)在請各小組公布調(diào)查結(jié)果。
各小組代表匯報調(diào)查結(jié)果。
2、現(xiàn)在我們將大家的調(diào)查結(jié)果分為三組:老師組、同學(xué)組和其他組。請同學(xué)們馬上根據(jù)自己的情況選擇組別,并坐好。
閉上眼睛,在你頭腦中映現(xiàn)的第一個人,就是你最感謝的人,讓他來決定你去哪一組。
三、感恩實例談。
同學(xué)們,老師相信,在每一個你感謝的人的背后,都會有一個感人的故事,現(xiàn)在就請大家在組內(nèi)交流你的感恩故事,看誰說的最感人。老師就會發(fā)給他一顆“感恩之心”
1、組內(nèi)交流感恩故事,師巡視傾聽,適時引領(lǐng)。
2、分享感恩故事。
同學(xué)們,你現(xiàn)在最想講關(guān)于誰的感恩故事,請舉手。
根據(jù)學(xué)生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。
預(yù)設(shè):
(1)老師組。
同學(xué)們,老師在師范學(xué)校時,曾被一個真實的故事感動得淚流滿面,并一直希望像故事中的女教師那樣,將自己的`青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業(yè),你們想聽這個故事嗎?
師深情演講《永遠的第十一位教師》
聽了這個故事,你想說些什么?
預(yù)設(shè):偉大、了不起、我們永遠愛您。
其實,在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。
預(yù)設(shè):生:趙老師。為我們買本、給我們點爐子,為我們復(fù)印試題、給我們熏醋防感冒……
說得動情感人的發(fā)一顆“感恩之心”。
插入:趙老師出車禍的原因分析:早早來為學(xué)生點爐子,怕學(xué)生挨凍,結(jié)果坐港田車出了車禍。
在醫(yī)院里,做檢查時,剛強的她大喊:“讓我死吧!”
她得忍受多么大的痛苦啊。
身體還沒有恢復(fù)。她又站在了三尺講臺上了。多么偉大的老師。
預(yù)設(shè):宋老師。孩子才三個月就來上班,三年來,堅持為我們點爐子;為了我們孩子生病了,也不請假;及時輔導(dǎo)我們作文;為我們買飯;給我們買本;為我們墊錢;生病時把我們送回家……
……
。2)同學(xué)組
預(yù)設(shè):黃志超,幾乎幫助了全班同學(xué),特別是殘疾生:杜洪福和王令浩。
特別請這兩位同學(xué)講感恩故事,期望在這里達到情感共鳴的高潮。
。3)其他組:
預(yù)設(shè):校長和校長夫人:為我們開門、點爐子、添煤、做桌簾……
四、謝恩行動。
同學(xué)們,聽著你們的感恩故事,老師被深深地感動著,現(xiàn)在我們的這些恩人就在我們的身邊,俗話說,“滴水之恩,涌泉相報”你們現(xiàn)在最想對他們說些什么?做些什么呢?我們將評出我們班的“感恩之星”。
1、學(xué)生深情訴說感謝的話語。
2、教師以身示范,深情感謝自己的啟蒙恩師:關(guān)玉榮老師。致辭,鞠躬,請老師講幾句話。
3、感恩行動。用你們的實際行動表達你對自己恩人的感情吧!
學(xué)生用自己的方式報恩:
讀詩、贈畫、唱歌、小品……
五、升華結(jié)束。
同學(xué)們,老師很欣慰,你們都有一顆感恩之心,發(fā)現(xiàn)了日常小事中蘊含的愛;老師更高興,因為你們已經(jīng)學(xué)會感恩,并且付諸于行動;老師想告訴你們:心中有愛,常懷感恩,善于體會,生活就會更加幸福,關(guān)注細節(jié),奉獻愛心,知恩圖報,世界就會更加美好!
讓我們一起常感恩,奉獻愛,讓世界變成美好的人間!
播放《愛的奉獻》結(jié)束這次實踐活動。
愛在校園,感恩身邊人主題班會2
一、背景分析:
三年級的孩子感情還不夠豐富,再加上嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣,也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習(xí)以為常,熟視無睹。包括對老師的付出、學(xué)生的幫助等都沒有感恩之心,因此,我想通過本次德育實踐活動,喚醒學(xué)生沉睡的感恩之情,讓學(xué)生從身邊的人事中學(xué)會知恩、感恩,進而用實際行動去報恩,做一個心中有愛,珍惜他人勞動,知恩報恩的人。
二、活動設(shè)想:
本著貼近學(xué)生生活的原則,也為了便于活動的開展,我選定了校園這一師生共同生活的地方,確定了《愛在校園,感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學(xué)、其他班級的人身上。讓學(xué)生回想自己的經(jīng)歷,從中發(fā)現(xiàn)自己要感謝的人,感謝的原因中蘊含的那個感人的故事,并選擇自己的報恩方式,準備現(xiàn)場進行互動。
三、準備工作:
教師:
1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關(guān)玉榮參加。
2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》
3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》
4、感恩之心、感恩之星。
學(xué)生準備:
1、校園感恩對象調(diào)查表
2、感恩實例
3、感恩行動的相關(guān)資料、物品等。
教學(xué)目的:
1、通過本次班會,讓學(xué)生在熟悉的校園生活中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報愛。
2、讓學(xué)生將慣常的一些人事放在心上,懂得對別人的付出我們應(yīng)當心存感謝,擁有一顆感恩的心。
3、學(xué)會知恩、感恩,用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續(xù)下去。
教學(xué)重點:
關(guān)注日常生活的點滴,從中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。
教學(xué)難點:
喚起學(xué)生心中的感恩之情,產(chǎn)生情感的共鳴,讓學(xué)生自覺主動地學(xué)會知恩、感恩、報恩。
教學(xué)媒體:電腦課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言:
同學(xué)們,在家里,我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛;這愛溫暖著我們,滋養(yǎng)著我們,使我們健康成長。在校園里,我們同樣被愛包圍著、鼓勵著,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們就舉行一次《愛在校園,感恩身邊人》德育實踐課,在校園中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報愛。
二、感恩對象調(diào)查反饋。
1、課前老師要求大家對校園內(nèi)我們的感恩對象進行調(diào)查,現(xiàn)在請各小組公布調(diào)查結(jié)果。
各小組代表匯報調(diào)查結(jié)果。
2、現(xiàn)在我們將大家的調(diào)查結(jié)果分為三組:老師組、同學(xué)組和其他組。請同學(xué)們馬上根據(jù)自己的情況選擇組別,并坐好。
閉上眼睛,在你頭腦中映現(xiàn)的`第一個人,就是你最感謝的人,讓他來決定你去哪一組。
三、感恩實例談。
同學(xué)們,老師相信,在每一個你感謝的人的背后,都會有一個感人的故事,現(xiàn)在就請大家在組內(nèi)交流你的感恩故事,看誰說的最感人。老師就會發(fā)給他一顆“感恩之心”
1、組內(nèi)交流感恩故事,師巡視傾聽,適時引領(lǐng)。
2、分享感恩故事。
同學(xué)們,你現(xiàn)在最想講關(guān)于誰的感恩故事,請舉手。
根據(jù)學(xué)生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。
預(yù)設(shè):
。1)老師組。
同學(xué)們,老師在師范學(xué)校時,曾被一個真實的故事感動得淚流滿面,并一直希望像故事中的女教師那樣,將自己的青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業(yè),你們想聽這個故事嗎?
師深情演講《永遠的第十一位教師》
聽了這個故事,你想說些什么?
預(yù)設(shè):偉大、了不起、我們永遠愛您。
其實,在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。
預(yù)設(shè):生:趙老師。為我們買本、給我們點爐子,為我們復(fù)印試題、給我們熏醋防感冒……
說得動情感人的發(fā)一顆“感恩之心”。
插入:趙老師出車禍的原因分析:早早來為學(xué)生點爐子,怕學(xué)生挨凍,結(jié)果坐港田車出了車禍。
在醫(yī)院里,做檢查時,剛強的她大喊:“讓我死吧!”
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