成功無(wú)捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗主題班會(huì)
成功無(wú)捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗主題班會(huì)1
“成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗”主題班會(huì)設(shè)計(jì)
目的：
1、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)堅(jiān)定同學(xué)們的信念，挖掘同學(xué)們潛在的理想，鼓舞同學(xué)們?yōu)樽约旱睦硐雸?zhí)著追求的勇氣。
2、為了增進(jìn)這個(gè)新組建的班級(jí)的凝聚力，以及同學(xué)之間的相互了解，同時(shí)曾進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
內(nèi)容：
1、播放ppt
2、主持人出場(chǎng)導(dǎo)入主題
3、小品：張俊杰，蘆明粉，嚴(yán)載弘，金民才等演出的“誘惑”
4、傳統(tǒng)的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
5、新版龜兔比賽共四場(chǎng)，給我們的啟示及溫馨提示。第一場(chǎng)后加小游戲
6、小品：樸鐘鉉，樸重星演出的“搞好英語(yǔ)”
7、以饅頭理論總結(jié)小品
8、集體朗誦“相信自己”
9、主持人小結(jié)主題班會(huì)。
10、班主任總結(jié)
評(píng)語(yǔ)：
這次班會(huì)開(kāi)的很成功。通過(guò)這次班會(huì)既能看到同學(xué)們的創(chuàng)新精神，也能看到高一二班的團(tuán)體精神，更可喜的是通過(guò)這次班會(huì)可以看到同學(xué)們潛在的才能都充分的發(fā)揮出來(lái)了。是的。成功無(wú)捷徑，只有以頑強(qiáng)的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準(zhǔn)備的人。
分組情況：
主題：“成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗”
主持：金勇、蘆明粉
信息采集：金勇、蘆明粉、嚴(yán)載弘、曹龍、樸重星、樸鐘鉉、全國(guó)鎮(zhèn)
后勤保障：林勝花、沈美花
作品創(chuàng)作：金勇、蘆明粉、曹龍、全國(guó)鎮(zhèn)
小品創(chuàng)作：樸重星、張俊杰、嚴(yán)載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉、金雪花
小品演員：樸重星、張俊杰、嚴(yán)載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉
第一組：金勇、李俊、金民才、金雪花、文春姬、樸明花、文玉
第二組：鄭然浩、張俊杰、全國(guó)鎮(zhèn)、粱海淑、田正愛(ài)、曹美玲、宋紅艷
第三組：趙澤林、曹龍、樸鐘鉉、金香善、樸美玲、林勝花、白美蘭
第四組：嚴(yán)載弘、樸書(shū)辰、樸重星、李學(xué)峰、蘆明粉、沈美花、李穎
班會(huì)過(guò)程：
1、播放ppt（釋放音樂(lè)）
2、主持人開(kāi)場(chǎng)
金勇：各位老師
蘆明粉：各位同學(xué)
金+蘆：大家好
A：今天是公元20xx年10月20日
B：在此，我們一年（2）班的主題班會(huì)正式開(kāi)始了
A：我們的主題是？！“成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗”（全班齊聲）
B：剛升入高一的我們都是站在同一起跑線上的。我們正在到達(dá)成功的途中。
A：提起成功，我門常會(huì)將它與夢(mèng)想聯(lián)系在一起
B：是啊，如果某人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我們常說(shuō)這個(gè)人成功了
A：那么有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想嗎？{李學(xué)峰，樸鐘鉉}
A：大家不要笑啊，可謂有志者事竟成，精神可加，讓我們?yōu)樗坡暪膭?lì)一下，{謝謝}
B：但是，同學(xué)們，不要忘了，成功還離我們還遠(yuǎn)。
A：當(dāng)然了，要想到達(dá)成功的終點(diǎn)站，必須得有堅(jiān)定的毅力，在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，我們要一直奮力奔馳。因?yàn)槲抑�，在我們向成功跑過(guò)去的時(shí)候，總會(huì)有一些誘惑阻礙我們前進(jìn)。
B：那么，下面讓我們看一個(gè)關(guān)于誘惑的小品吧！
3、表演小品：“誘惑”表演者-張俊杰等
A：哇——張俊杰的路還真是坎坷啊。還真多虧你這個(gè)善靈戰(zhàn)勝了你那惡靈。
B：過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，這只是一個(gè)小品而已啦，不過(guò)，通過(guò)這個(gè)小品我們不難看出--要想成功是真的不容易啊
A：是的，成功之路是難走的，我們走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，走過(guò)了多少迷茫與困惑，卻徘徊在成功的門檻之外。此時(shí)，大家似乎連自己要做什么都忘了。
B：所以說(shuō)，當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。
A：正所謂禍患常積于忽微。
B：智勇多困于所溺
A：下面，讓我們走進(jìn)這次班會(huì)的主題吧！
4、傳統(tǒng)的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
B：大家都聽(tīng)說(shuō)龜兔賽跑的故事吧？{聽(tīng)說(shuō)}
A：想必大家也知道是誰(shuí)贏了吧？{烏龜}
B：那有誰(shuí)想發(fā)表一下關(guān)于這個(gè)故事的感想呢？{梁海淑}{白美蘭}
A：恩，學(xué)習(xí)要勤奮，持之一恒，它是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，我們不能像兔子那樣干事有點(diǎn)起色就驕傲自滿，你的強(qiáng)項(xiàng)很可能會(huì)變成你的絆腳石。
5、新版龜兔比賽共四場(chǎng)，給我們的啟示及溫馨提示。（動(dòng)畫-多媒體播放）
B：不過(guò)，大家知道嗎？龜兔賽跑還有新的版本，大家能猜出這問(wèn)又是誰(shuí)獲勝了嗎？{兔}
B：那金勇，你說(shuō)呢？
A：這回是兔子？
B：聰明，就是兔子。由于以前兔子輸了，所以它很不服氣，就決心：“我再也不睡了，我要一直沖到底”，結(jié)果，它真的贏了。
A：那就對(duì)于這問(wèn)比賽，同學(xué)們又有何感想呢？{樸美靈}{申勇哲}
A：恩，改變刻版的思維方式和學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑
B：是啊，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)做什么事還真是不能驕傲，那現(xiàn)在讓我們暫時(shí)走出主題，做一個(gè)智力比賽吧！金勇，你先說(shuō)一下規(guī)則吧！
A：恩--由于我們班同學(xué)已經(jīng)知道謎底了，所以猜謎語(yǔ)是留給觀眾的。如果觀眾席的某位同學(xué)答對(duì)了，我們將回委派帥哥，美女們送一束鮮花--玫瑰，不過(guò)，別擔(dān)心，答錯(cuò)不罰
B：那么就由我來(lái)走進(jìn)觀眾席上的同學(xué)吧！
B：觀眾朋友們還真是不賴�。�
A：恩，提起今天的主題，我要特別表?yè)P(yáng)一下那位同學(xué){張俊杰}
A：好，現(xiàn)在讓我們接著走入班會(huì)的主題吧，對(duì)于龜兔賽跑，相繼出現(xiàn)了新版本的第二場(chǎng)、第三場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)門先看看第二場(chǎng)的小動(dòng)畫。
A：對(duì)此，又有何見(jiàn)解呢？{李穎}{鄭然浩}
B：是的，學(xué)習(xí)也是如此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。
B：讓我們接著看最后一場(chǎng)吧
B：那么，請(qǐng)沈美花同學(xué)談?wù)勛约旱母邢雥沈美花}
B：是的'，在這個(gè)集體里我們不僅僅是對(duì)手，我們更是朋友，同學(xué)，戰(zhàn)友。
6、（小品）“搞好英語(yǔ)”表演者：樸重星、樸鐘鉉
7、以饅頭理論總結(jié)小品
A：好，下面讓我們看看饅頭理論吧！{看屏幕所}
B：所以說(shuō)，對(duì)于高一的我們，基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的！{看屏幕說(shuō)}
A：那是，如果現(xiàn)在為了暫時(shí)的快活而不好好學(xué)習(xí)，后悔的也只有自己
A：我們相信這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)……{看屏幕說(shuō)}
B：我們要相信自己，要堅(jiān)持：“在堅(jiān)持一會(huì)兒自己就能成功”
8、集體朗誦“相信自己”
B：下面，請(qǐng)大家一起朗誦這首歌詩(shī)--《相信自己》
A：多少次，失敗后，用那謠不可及的成功來(lái)鼓勵(lì)自己。
B：多少次摔倒后，用成功這個(gè)詞來(lái)支撐自己的信念。
9、主持人小結(jié)主題班會(huì)。
A：成功路漫漫，而我們則是任重而遙遠(yuǎn)，相信大通過(guò)這次班會(huì)有所頓悟，祝愿大家夢(mèng)想城鎮(zhèn)
B：最后，有請(qǐng)班主任來(lái)總結(jié)這次班會(huì)，以次謝幕。
10、班主任總結(jié)：這次班會(huì)開(kāi)的很成功。通過(guò)這次班會(huì)既能看到同學(xué)們的創(chuàng)新精神，也能看到高一二班的團(tuán)體精神，更可喜的是通過(guò)這次班會(huì)可以看到同學(xué)們潛在的才能都充分的發(fā)揮出來(lái)了。是的。成功無(wú)捷徑，只有以頑強(qiáng)的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準(zhǔn)備的人。在這里我要特別指出的是，正像有句古話所說(shuō)：“條條大路，通羅馬”，成功的路也是很多的，高考不是唯一的成功之路，但它無(wú)疑是走向成功的捷徑。因?yàn)橹R(shí)就是力量，（這是誰(shuí)說(shuō)的）（培根說(shuō)的），科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（這是誰(shuí)說(shuō)的）（鄧小平說(shuō)的）。我再一次想跟大家說(shuō)：成功無(wú)捷徑，只有以頑強(qiáng)的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準(zhǔn)備的人。
成功無(wú)捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗主題班會(huì)2
第一篇章
正視現(xiàn)實(shí)篇
目前我班存在的現(xiàn)狀：
�。�1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，來(lái)學(xué)校是混日子，甚至擾亂整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不切合實(shí)際，絕大多數(shù)所定目標(biāo)偏低，缺乏上進(jìn)心。
（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不懂得舉一反三。
�。�4）所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，沒(méi)有發(fā)揮好錯(cuò)題糾正本的作用。
�。�5）作業(yè)疲于完成，或草率應(yīng)對(duì)。
�。�6）不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低
第二篇章
反思現(xiàn)實(shí)篇
有人說(shuō)，失敗是成功之母。
我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。
怎么利用這次考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢？
今天來(lái)談?wù)?2月月考的總結(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1. 名次、成績(jī)是上升還是下滑？
2. 如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3. 如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么？答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理？
2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”？
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三篇章
吸取教訓(xùn)
前進(jìn)篇
要想富，先修路；要想學(xué)，先自覺(jué)
當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，
當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，
無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。
禍患常積于忽微 智勇多困于所溺
龜兔賽跑給我們的啟示 第一場(chǎng)
很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。
兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先�？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。
于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。
啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。
溫馨提示：勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。
第二場(chǎng)
兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞�，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的.可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：有優(yōu)勢(shì)且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。
第三場(chǎng)
到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。
兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。
兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。
溫馨提示： 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。
第四場(chǎng)
故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。
它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。
溫馨提示：發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友
包子理論
吃了第一個(gè)包子，沒(méi)飽；
吃了第二個(gè)包子，還沒(méi)有飽；
吃了第三個(gè)包子，飽了。
由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)包子就可以了。
其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè)包子的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)包子的效果？基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。積累是一個(gè)逐漸的過(guò)程。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功
養(yǎng)兵千日， 用兵一時(shí)
學(xué)習(xí)心得：
1，勤奮刻苦全力以赴
2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法
3，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)
4，善于提出問(wèn)題，解決疑難
5，掌握解題方法，懂得利用錯(cuò)題
糾正本，做到舉一反三
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