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初二揚正氣樹班風主題班會
一、班會主題:
揚正氣,樹班風。
二、班會背景:
自開學以來班里的衛(wèi)生打掃較慢,自習課紀律較差,宿舍熄燈休息后人有人說話,隊列不整齊且動作慢等等不良現(xiàn)象。破壞了學習環(huán)境,阻礙了班級的健康發(fā)展。
三、班會目的:
經(jīng)過九月至十月上旬的班級觀察,本人發(fā)現(xiàn)我班學風不濃,正氣不升,團隊自信心不強!宿舍、自習課、隊列等方面都出現(xiàn)了問題。我想通過此次的主題班會,來促進我班班風,學風的轉(zhuǎn)變,為我班后面的發(fā)展鋪平道路。
四、班會準備:
從學生以宿舍為單位自編自演的小品中挑選出能反映現(xiàn)實的的作品,搜索《焦點訪談》背景音樂,整理一年來學生快樂的圖片,制作多媒體和DV,選擇主持人及主持人語言。
五、活動形式:
小品表演、談話采訪、播報總結(jié)等。
六、參與人員:
初二(2)班全體學生、班主任。
七、班會流程:
(播放《焦點訪談》片頭曲)。
主持人(李占博):直擊校園生活。
主持人(尹寶慧):用事實說話。
主持人(合):焦點訪談。
主持人(李占博):觀眾朋友們,大家下午好!我是李占博。
主持人(尹寶慧):我是尹寶慧,歡迎準時收看本期的焦點訪談。
主持人(李占博):一個好的班集體,應(yīng)當有一股正氣,即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。
主持人(尹寶慧):當這股正氣充滿這個集體的時候,這個集體將所向披靡。
主持人(李占博):今天,就讓我們走進西泉中學,去看看那里的校園生活。
主持人(尹寶慧):走進初二(2)班,直擊現(xiàn)場!
小品:《剪頭發(fā)》--儀容儀表不合格。
主持人(李占博):曾經(jīng)的規(guī)范班怎么到了如此地步?今天的實驗班為何出現(xiàn)此種現(xiàn)象?讓我們連線場外記者,去解開謎團。林靖,你好!
記者(林靖):李占博你好!
主持人(李占博):林靖,可以帶我們?nèi)ヂ犅犞車^眾的想法嗎?
記者(林靖):可以,現(xiàn)在就讓我們走進初二(2)班,一起聽聽同學們的心聲。各位同學大家好!我是校園焦點訪談的場外記者林靖?戳藙偛诺亩唐蠹叶加性鯓拥南敕兀空埻瑢W們四人一組討論一下,再舉手回答我的問題。這位同學……(采訪同學)場外連線到此結(jié)束。李占博,請你繼續(xù)。
主持人(李占博):謝謝林靖!
主持人(尹寶慧):儀容儀表不符合規(guī)定,連曾經(jīng)最棒的紀律,也變了個天翻地覆。這會兒,該是上晚自習了,讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
小品:《上課啦》--課前及課上紀律不合格
主持人(尹寶慧):命令不服從,個人意見第一。只要組織照顧,不要組織紀律。事不關(guān)己,高高掛起,明哲保身,但求無過。這就是實驗班的晚自習嗎?難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎?現(xiàn)在就讓我們連線場外記者,去聽聽周圍同學的看法。林靖你好!
記者(林靖):尹寶慧你好!
主持人(尹寶慧):林靖,能一起去看看嗎?
記者(林靖):好的。漂漂亮亮的來到學校,卻沒有漂亮的自習紀律作保障,同學們,你們真的喜歡這樣的晚自習嗎?(不喜歡)這位同學……(采訪學生)場外連線,就到這里。尹寶慧,請你繼續(xù)!
主持人(尹寶慧):謝謝林靖!
主持人(李占博):自儀容儀表和自習紀律之后,宿舍又出問題了,讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
小品:《問題宿舍的奇跡》--宿舍衛(wèi)生、紀律不合格
記者(林靖):這個宿舍想必是老師最為頭疼的宿舍了吧?這些做法對嗎?在你們的宿舍里都會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生嗎?你作為宿舍的成員有什么想法?(采訪學生)
。ㄕ埖搅松罾蠋煹綀觯
主持人(李占博):下面進行一段廣告
主持人(尹寶慧):《穹》班刊提醒您,廣告也精彩!
廣告(情景劇):《五個一》。
問候一聲,營造好的心情原來如此簡單;
多走一下,美化校園環(huán)境只是舉手之勞;
慢行一步,維護校園秩序要從腳下開始;
小聲一點,保持校園安靜有你我的功勞;
樸素一些,展示青春風采不必奇裝異服。
主持人(尹寶慧):歡迎回來!
主持人(李占博):正氣貫穿,班級融洽,是二班的精神風貌。而至此,他們的老師也看在了眼里,記在了心上。為此,他們還召開了“揚正氣,樹班風”的主題班會。下面,就讓我們一起去看一看吧!
記者(林靖):這里就是初二(2)班,讓我們進去看看吧!
視頻:《老師的禮物》--回顧一年半以來的點點滴滴(照片、視頻、畫外音)班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽,說明孩子們還是可以做好。對孩子們提出美好希望。
主持人(李占博):班委,班級起帶頭作用的模范。在這里,他們也為我們帶來了一份禮物。
《班級宣言》
面對嶄新的一天我莊嚴宣誓:
我要珍惜時間,因為時間是我唯一的財富!
我要刻苦勤奮,因為勤奮是我唯一的出路!
我要信心百倍,因為自卑的淚水最是無能的流露!
我要扎實認真,因為浮躁使我付出心酸的代價!
我要抗衡命運,因為自信創(chuàng)造奇跡,拼搏書寫神話!
面對一天的開始,我們告訴自己:流汗流血不流淚,掉皮掉肉不掉隊;臥薪嘗膽不怕苦,報答父母不可辱!
我相信我潛力無窮,我相信我一定成功!
主持人(尹寶慧):今天的主題班會到這里就結(jié)束了,我們的節(jié)目也接近尾聲。再次,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
主持人(李占博):本期的焦點訪談到這里就結(jié)束了。在這期節(jié)目里,我們認識了二班的成長,二班的光芒!在這個大集體里,我們知道了他們背后的魅力,這是他們的驕傲!
主持人(尹寶慧):感謝您的收看,再會!最后有請班主任對本次主題班會做總結(jié)。
主題班會反思
主題班會結(jié)束了,心里舒暢了很多;匕嗪髮W生都沉浸在剛才的氛圍中,“老師,把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧!”“老師,把我們剛才宣誓的誓詞打印出來貼在教室里吧!”這時我發(fā)現(xiàn),我的班會起作用了。
報主題班會緣于那段時間,班級內(nèi)連連扣分,作業(yè)問題嚴重,宿舍天天榜上有名,自習紀律無法保證,路隊紀律更是堪憂。開學一個月,沒有拿上一面流動紅旗,盡管是每天不停地提醒,問題還在不斷發(fā)生。相較初一時的他們,我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實驗班難帶,正好分校讓報主題班會,索性把問題擴大化,無所謂成功,也無所謂失敗。所以,我的班會主題很簡單,就是《揚正氣,樹班風》。
現(xiàn)把本次班會的優(yōu)缺點羅列如下:
優(yōu)點:
1.本次班會最大的特點就是真實。之前讓他們看過初一時我們展示的班會,看完后大家都說幼稚,太假,真不知道當時是怎么想出來的。所以,這次班會從設(shè)計上都是圍繞真實。真實的自習紀律,真實的宿舍問題,要解決問題首先要發(fā)現(xiàn)問題。過于夸張的表演是可以把矛盾放大,更易發(fā)現(xiàn),可驗出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題,就是要用真實去暴露問題。班級的小品還是比較真實的。所有的環(huán)節(jié)除了我和主持人,沒有人見過,包括有節(jié)目的同學也不知道相互之間的節(jié)目內(nèi)容。
2.形式新穎。以《焦點訪談》的形式貫穿始終,有場內(nèi)主持,有場外記者,而且主持人表現(xiàn)很到位。既然是揭露問題,何不借用最具權(quán)威的用事實說話的欄目焦點訪談。把小品現(xiàn)場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告,既然自己展示的都是不該做的,那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學校的“五個一”情景化表演出來,點滴真實才會進入學生心田。
3.關(guān)注生活。班會時請來了生活老師張老師,經(jīng)常找她們談心,幫助我共同抓起這個宿舍,使她們有了很大的起色。班級的成長,班風的樹立,離不開有正氣的生活老師。
4.視頻制作。播放了一年半里展現(xiàn)孩子成長的照片、視頻,加上我對他們的肯定為旁白,當作了老師的禮物送給他們。孩子應(yīng)該在鼓勵與表揚中成長,前面的環(huán)節(jié)都是批評與自我批評,這個環(huán)節(jié)也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚,也達到了觸動的效果。
不足:
1.拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘,最主要的是在最后的討論中主持人的問題重復性太強,而學生的發(fā)言人數(shù)又多了起來,沒能好好控制。最后的班主任總結(jié)又是和張老師商定好的做了準備,如果當堂結(jié)束有些可惜,索性環(huán)節(jié)繼續(xù),耽誤了聽課老師的時間。
2.發(fā)言人數(shù)較少。最真實的場景,不規(guī)范的行為,學生應(yīng)該是有話可說的,場外記者的及時收線,使正在思考或舉手的同學沒有樂發(fā)言的機會。等到最后學生有話可說了,時間又到了。起初的發(fā)言套話空話多,不實際。
3.活動的形式過于單一了。沒有形式多樣的表現(xiàn),這是我的問題,我只是想用最簡單的方式,最直白的語言,發(fā)現(xiàn)問題,正視問題,解決問題。
總之,這次的班會沒有了矯揉造作,沒有了號召口號,只是一個樸素的交流,我喜歡這樣的方式。有問題,就要敢于正視,若僅是把別人的問題夸大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會后學生的觸動很大,基本達到了我的預(yù)期效果。堅信要做就做最好,要改就改最快,二班一定會更好!
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