小學(xué)主題班會

時間：2022-06-28 17:43:05 主題班會我要投稿

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小學(xué)主題班會

小學(xué)主題班會1

　　知識目標(biāo)：

　　1.用廢字組詞，并理解它的含義。

　　2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，了解哪些廢品可以回收再利用。

　　3.發(fā)揮想象變廢為寶。

　　情感目標(biāo)：

　　1.提高學(xué)生的環(huán)保意識和仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

　　2.在研究的過程中讓學(xué)生提高環(huán)保意識，杜絕浪費的習(xí)慣。

　　3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。

　　知識技能：

　　1.學(xué)會收集整理材料。

　　2.提高學(xué)生親自動手能力及開動腦筋發(fā)明制作的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、用廢品制作的手工制品。

　　設(shè)計過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，這是個什么字啊?生答：廢。

　　2、那你們能不能用這個字組成詞語呢?

　　(生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話)

　　3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說一下這個“廢”字的含義嗎?

　　(生：丟棄不用的，沒有用處的)(失去原有效用的東西)

　　4、它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、同學(xué)們看一下大屏幕，(出示課件)

　　師：通過觀察大家看到了什么?

　　生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的

　　師：為什么要分開，誰能說說?

　　生答

　　師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對?生答

　　師板書：廢品不可回收

　　可回收

　　3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的?

　　生答師板書

　　可回收廢紙(紙箱)

　　廢鐵(鐵絲、鐵條)

　　廢塑料(泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶)

　　廢鋁(易拉罐)

　　廢玻璃(酒瓶)

　　4、下面我們再看一下大屏幕(出示課件)

　　師：看到這里，我們大家應(yīng)該注意些什么呢?

　　生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里

　　師：不錯，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點貢獻(xiàn)呢，結(jié)果因為你放錯了，結(jié)果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節(jié)約，我們大家一定要注意這個問題。

　　5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現(xiàn)在我們大家能不能動動腦筋，想想主意，用這些可以回收的.廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢?

　　師板書課題：《變廢為寶》

　　6、有哪位同學(xué)可以說一下?

　　生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子

　　師：老師的這條裙子美不美?

　　生答

　　師：有沒有哪位學(xué)生可以上臺來給大家展示一下啊?

　　生上臺展示

　　師：大家說她表演的好不好?

　　生答

　　師：既然她表演的這么好，大家給她鼓勵一下好不好?

　　生答

　　生：用塑料瓶作花籃

　　師：這個老師也會做，看著，我要大顯身手了。操作。大家給評價一下，這個花籃，老師做得怎么樣?

　　生答

　　師：大家夸得我都不好意思了。不過啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒有這個信心啊?

　　生：有

　　師：大家表一下決心好不好?

　　分組呼口號

　　7、下面時間大家分小組討論一下，你們小組要制作什么東西，需要哪些材料?

　　學(xué)生分組討論，師巡視指導(dǎo)。

　　8、分小組說一下自己小組的想法

　　9、根據(jù)各小組討論的結(jié)果，制作自己小組的活動計劃。

　　師從旁輔導(dǎo)

　　10、各小組上臺展示

　　三、總結(jié)

　　剛才各小組說得都不錯，課后大家就根據(jù)分工，分別去找材料，然后分類整理，小組成員合作制作作品，到時我們大家進(jìn)行比賽，看看哪個小組的作品更好。

小學(xué)主題班會2

　　知識目標(biāo)：

　　1.用廢字組詞，并理解它的含義。

　　2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，了解哪些廢品可以回收再利用。

　　3.發(fā)揮想象變廢為寶。

　　情感目標(biāo)：

　　1.提高學(xué)生的環(huán)保意識和仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

　　2.在研究的過程中讓學(xué)生提高環(huán)保意識，杜絕浪費的習(xí)慣。

　　3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。

　　知識技能：

　　1.學(xué)會收集整理材料。

　　2.提高學(xué)生親自動手能力及開動腦筋發(fā)明制作的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、用廢品制作的手工制品。

　　設(shè)計過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，這是個什么字啊?生答：廢。

　　2、那你們能不能用這個字組成詞語呢?

　　(生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話)

　　3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說一下這個“廢”字的含義嗎?

　　(生：丟棄不用的，沒有用處的)(失去原有效用的.東西)

　　4、它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、同學(xué)們看一下大屏幕，(出示課件)

　　師：通過觀察大家看到了什么?

　　生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的

　　師：為什么要分開，誰能說說?

　　生答

　　師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對?生答

　　師板書：廢品不可回收

　　可回收

　　3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的?

　　生答師板書

　　可回收廢紙(紙箱)

　　廢鐵(鐵絲、鐵條)

　　廢塑料(泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶)

　　廢鋁(易拉罐)

　　廢玻璃(酒瓶)

　　4、下面我們再看一下大屏幕(出示課件)

　　師：看到這里，我們大家應(yīng)該注意些什么呢?

　　生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里

　　5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現(xiàn)在我們大家能不能動動腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢?

　　師板書課題：《變廢為寶》

　　6、有哪位同學(xué)可以說一下?

　　生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子

　　師：老師的這條裙子美不美?

　　生答

　　師：有沒有哪位學(xué)生可以上臺來給大家展示一下啊?

　　生上臺展示

　　師：大家說她表演的好不好?

　　生答

　　師：既然她表演的這么好，大家給她鼓勵一下好不好?

　　生答

　　生：用塑料瓶作花籃

　　師：這個老師也會做，看著，我要大顯身手了。操作。大家給評價一下，這個花籃，老師做得怎么樣?

　　生答

　　師：大家夸得我都不好意思了。不過啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒有這個信心啊?

　　生：有

　　師：大家表一下決心好不好?

　　分組呼口號

　　7、下面時間大家分小組討論一下，你們小組要制作什么東西，需要哪些材料?

　　學(xué)生分組討論，師巡視指導(dǎo)。

　　8、分小組說一下自己小組的想法

　　9、根據(jù)各小組討論的結(jié)果，制作自己小組的活動計劃。

　　師從旁輔導(dǎo)

　　10、各小組上臺展示

　　三、總結(jié)

小學(xué)主題班會3

　　一、時間：20xx年12月17日

　　二、地點：3.1教室

　　三、班會主題：消防安全

　　四、班會背景：

　　火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。

　　五、班會目的：

　　通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　六、班會準(zhǔn)備：

　　七、班會過程：

　　1.主持人致詞，班會開始

　　2.學(xué)生代表發(fā)言。

　　3.視頻消防案例分析討論

　　4.消防知識

　　防火的.基本措施：

　　1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延

　　滅火的基本方法：1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法

　　酒店常見的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)

　　宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時應(yīng)注意以下幾點

　　1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射2、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開

　　消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合

　　撲救火災(zāi)的一般原則：

　　1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫驚慌

　　遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?

　　1、保持鎮(zhèn)靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

小學(xué)主題班會4

　　一、教育主題：

　　人生方圓――愛老師

　　二、教育目的：

　　通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。(勵志主題班會)

　　三、教育形式：

　　以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

　　四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

　　五、教育內(nèi)容：

　　1、課前準(zhǔn)備：

　　(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

　　(2)從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。

　　2、教育過程：

　　主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：good morning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。�?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

　　(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。小學(xué)勵志主題班會：教師節(jié)感恩主題班會活動方案�！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

　　(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問題。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

　　問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

　　同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

　　同學(xué)b：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。

　　同學(xué)c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的.表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

　　主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

　　(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡X老師還有y老師?

　　正方：朋友型老師至上。

　　反方：師生不宜太親近。

　　主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

　　(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

　　(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。

　　主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?

　　同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。

　　同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

　　主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

　　班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷�，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

　　主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)。

　　班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

　　主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結(jié)束。

小學(xué)主題班會5

　　黃老師的這節(jié)班會課以聽兒歌拍手游戲導(dǎo)入,這樣的設(shè)計放在上課伊始,緊緊抓住同學(xué)們的注意力,是對孩子們這一節(jié)課的有關(guān)注意力集中的訓(xùn)練做好鋪墊,同時也是為了點出這節(jié)班會課的主題” 聲聲入耳,時時用心”,效果不錯.

　　接下來,老師又給孩子們帶來了< 學(xué)奕 >的動畫故事,目的是通過故事展開討論,讓同學(xué)們認(rèn)識到注意力的集中與否,將會直接影響著一個人的成功,同時這一設(shè)計也是為了讓孩子們明白:注意力不集中,可能一事無成.

　　以上兩個小環(huán)節(jié)的.設(shè)計,都是從孩子們的真實感知來引起他們對注意力的認(rèn)識,引導(dǎo)孩子們感受集中注意力的重要性..選題貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際,目標(biāo)明確,效果明顯..

　　接下來,老師又進(jìn)行拓展,生活中哪些地方也需要集中注意力,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計非常有必要.其一在于引導(dǎo)同學(xué)們在生活中也應(yīng)該集中注意力,其二還滲透進(jìn)了安全教育,一舉兩得.

　　接著老師用一系列的訓(xùn)練活動把要集中注意力的各種要求用游戲的方式滲透進(jìn)同學(xué)們的內(nèi)心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn).從明確目標(biāo) 仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽專心致志等方面對同學(xué)們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，效果顯著。

　　最后，老師把集中注意力的訓(xùn)練方向落實到具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幫助同學(xué)們明晰課堂上、學(xué)習(xí)中，怎樣做到注意力集中。提出具體的目標(biāo)要求，將訓(xùn)練與實際相結(jié)合。

　　整節(jié)課設(shè)計合理,活動貫穿其中,有訓(xùn)練,有檢測,還有運用,最后落

　　實到具體的課堂活動中,從生活和學(xué)習(xí)兩個方面引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到注意力的重要,效果明顯.

小學(xué)主題班會6

　　活動目的：結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認(rèn)識到安全的重要性。

　　活動時間：20xx年5月23日

　　活動地點：大田灣校區(qū)1305教室

　　活動對象：護(hù)專一班全體學(xué)生

　　活動準(zhǔn)備：班會現(xiàn)場的布置和資料的整理

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)語

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們開個班會，主題為“大學(xué)生安全知識”（板書課題）

　　一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的'歌曲，營造氣氛.

　　我們作為學(xué)生，我們現(xiàn)在更多時間都是在校園里度過。我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　二、校園人身安全，我們該怎么做呢？

　　大家說說在教室、走廊、樓梯、操場、寢室、飲食、體育運動、寢室用電、處理糾紛，我們應(yīng)怎樣注意個人安全？還可以將自己的經(jīng)歷說出來。(三分鐘之內(nèi)答完，超過者不算)

　　三、游戲：肢體語言大闖關(guān)。用肢體語言傳達(dá)所示成語意思給另一方猜測（兩人一組）

　　四、想一想，校園安全方面，怎們樣建立安全意識？以及從哪些方面建立安全意識？自己哪方面還做得不夠好？（將穿插游戲“奇形怪狀大考驗”。

　　五、展開的是安全知識互動問答活動（共20題，分簡單和一般兩個層次）

　　六、快板《交通規(guī)則要牢記》結(jié)束本次主題班會

　　本次主題班會活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動，并把“意識”變?yōu)樽约鹤杂X的行動。

　　活動預(yù)算：300元

　　主要用于布置會場，凡參與活動者都可以拿到或重或輕的禮品，道具購買、全體聚會小吃和會后宣傳費用。

小學(xué)主題班會7

　　班會時間：20__年5月13日

　　班會地點：

　　一(1)班教室班會主題：走進(jìn)心靈體會感恩主持人：班主任設(shè)計理念：通過學(xué)生的表演及對成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

　　班會流程：

　　班主任：同學(xué)們，很高興今天能夠在此召開班會。

　　班長：是啊!對了，我先來考考你，進(jìn)入蔣王小學(xué)已經(jīng)快一年了，你知道我們班的口號是什么嗎?

　　學(xué)生：這我當(dāng)然知道啦!那就是(求學(xué)蔣王選擇最佳鍛煉身體建設(shè)祖國)同時自尊、自強(qiáng)、自信、誠實、守信、擁有責(zé)任心和常懷感恩之心。

　　學(xué)生：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

　　班長和學(xué)生：“走進(jìn)心靈，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始!

　　班長：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意?

　　學(xué)生：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單班長：是啊，提起父母誰能不為之動容呢?請欣賞情景劇表演《燭光里的媽媽》(五生領(lǐng)其余跟唱，配以舞蹈表演)

　　班主任：看了這個故事真是讓人感動，可嘆天下父母心!怪不得一代詩人孟郊在《游子吟》中這樣說到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?”用來贊美偉大的母親。一代儒家典范——孔子也曾引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

　　班主任：小時侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點。也許你曾經(jīng)的`那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎?我想在座的父母也希望看到自己的孩子堅強(qiáng)自信的一面吧!你們瞧，那一群長大了的揮著翅膀的女孩走過來了，她們要向父母訴說自己的心聲。

　　學(xué)生：唱得真好啊!咦，杜之秀，活動進(jìn)行到這里，我忽然想到魯迅先生的一句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子�！边@個典故出自哪里嗎?學(xué)生：這句詩老師給我們講過，同學(xué)們幾乎從都知道。

　　一學(xué)生：這個典故據(jù)說是齊景公為了哄自己的兒子，愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子�！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。班長：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好像這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!

　　學(xué)生：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人——教師——一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所有人的生命和前進(jìn)的道路。我想，在這幾年美好的學(xué)習(xí)光陰中，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。學(xué)生：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己，有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　學(xué)生：我要說老師就像我們的父母，為了我們的成長不知付出了多少辛苦，現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請欣賞詩朗誦《九月的康乃馨》配樂(秋日的私語)

　　班長：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們有幸能夠坐在蓮花小學(xué)寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。

　　學(xué)生：作為一名蔣王小學(xué)的學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以在這樣一個充滿現(xiàn)代化教育氣息的校園里學(xué)習(xí)和生活。慶幸在這樣一個無論是師資力量還是教學(xué)設(shè)施都走在前列的校園中學(xué)習(xí)和生活，等待我們的是更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?(“星級學(xué)生”和“學(xué)習(xí)榜樣”上臺展示自己)

　　班長和學(xué)生：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老(其余生合)師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn);我們用行動用微笑來回報。

　　班長：在結(jié)束之前，請我們的班主任陳老師來點評我們這一次的班會。班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》，配樂《母親誦》

　　學(xué)生：確實，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

小學(xué)主題班會8

　　教學(xué)目的：

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個人的價值觀，知道生活中會遇到各種各樣的問題，尤其是一些困擾他們的青春期問題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗，積極的人際關(guān)系，積極健康的情緒，選擇解決問題的'途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價值，擁有美好人生。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　本課多媒體課件

　　分層要求：

　　A類學(xué)生能理解“價值觀”等的名詞含義，學(xué)會解決課內(nèi)老師提出的實際問題，提升自己的價值觀。

　　B類學(xué)生能在幫助下，學(xué)習(xí)最簡單的解決問題的技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入：

　　1.哈佛大學(xué)(問：這是什么地方?)教師介紹。

　　2.人物介紹(問：他們是誰?)教師介紹。

　　教師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個是退學(xué)，一個是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因為他們的價值觀不同。

　　二、出示課題，了解內(nèi)容：

　　1、齊讀課題：

　　了解價值學(xué)會選擇

　　2、什么是價值觀?(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會。)

　　通常我們對一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價值觀。

　　不同的人有不同的價值觀。

　　一個人的價值觀與一個的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會變化的。

　　3、了解價值，學(xué)會理解。(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會。)

　　價值觀是沒有“對”和“錯”之分的。

　　不應(yīng)該把自己對問題的理解和看法強(qiáng)加于人，要盡量理解和尊重與我們價值觀不同的人。

　　4、理智選擇，謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀，說說自己的看法)

　　全面了解情況。

　　這件事對我真的很重要嗎?它會影響別人嗎?

　　認(rèn)真思考后果。

　　尊重他人，不給他人造成傷害。

　　做負(fù)責(zé)的決定，采取負(fù)責(zé)的行為。

　　做健康、安全的決定，采取健康、安全的措施。

小學(xué)主題班會9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

　　教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會如何去理解、尊敬、關(guān)心父母，與父母和諧相處。

　　教學(xué)難點:讓學(xué)生感悟父母的付出，學(xué)會如何感激。

　　活動過程:

　　一、主持人致歡迎詞

　　A:我們沐浴著愛的陽光長大。

　　B:我們享受著人間的真情成長。

　　A:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　B:多少回含著感動的淚花暢想未來。

　　A:常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　B:常懷感恩之情的生活是最甜美的。

　　A:學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!

　　AB:現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的主題班會“天下父母心”!

　　二、父親節(jié)的來歷

　　1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時候突然產(chǎn)生了一個念頭:既然有母親節(jié)，為什么不能有個父親節(jié)呢?

　　多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

　　為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會承認(rèn)這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

　　三、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》

　　奇跡的名字叫父親

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

　　海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手:"沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達(dá)紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說:"明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。" 女兒不解地問:"可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"

　　他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著:"媽媽!媽媽!"

　　就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

　　檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的'供血。

　　這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……

　　"夠了。"那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說:"這個奇跡的名字，叫父親。"

　　A:父愛無言，卻博大深沉。

　　B:父愛無語，卻真摯長久。

　　四、心靈表白

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學(xué)生發(fā)言:

　　四、感恩父母(學(xué)會做人)

　　有句古語說得好:"百善孝為先�！币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。在《三字經(jīng)》中有 “香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)然�！钡脑捳Z，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?

　　學(xué)生踴躍作答。

　　五、教師總結(jié):

　　是啊，父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關(guān)愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的親人、老師、同學(xué)和朋友。現(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結(jié)束這節(jié)班會課。

　　六、作業(yè):

　　1、給父母寫一封信，表達(dá)對父母的感激之情

　　2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞

　　3、給父母制作一個感恩卡，表達(dá)對父母的愛。

小學(xué)主題班會10

　　活動目標(biāo)：

　　一、構(gòu)思

在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

　　二、目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨生子女學(xué)會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。4、以本次班會為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一，選擇主題：主題來源學(xué)生。

　　二，師生共同策劃活動方案。

　　三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。

　　四、負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。

　　活動流程（具體、詳細(xì)）：

　　一、介紹本班基本情況

　　1、音樂起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、

　　2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級凝聚力）

　　主持人甲：我們的班名是：書香門第

　　我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動、認(rèn)真

　　主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　二、宣布活動開始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐�，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始！

　　三，荒島游戲（意圖：通過活動，讓學(xué)生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜�。�

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的'名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個場景：

接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

4、第三個場景：

經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個人，在這小島上

5、談感受或收獲：

自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？

　　6、主持人小結(jié)：

　　如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　四、小品表演《夢》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時行孝）

　　1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演

　　2同學(xué)交流觀后感受

　　3主持人小結(jié)

　　五，小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福）

　　1、同學(xué)講故事

　　2、同學(xué)們談感受和收獲

　　3、主持人小結(jié)并過渡：

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對老師，親人，朋友的感謝呢？

　　六、感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）

　　鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達(dá)我們對朋友的感激。

　　徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

　　（過渡）主持人甲：早上，每個同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個真心話接龍，

　　周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

　　七、真心話接龍（該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會感恩。表達(dá)自己情感的同時，也增進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間的感情�。�

　　八、班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

　　九、主持人總結(jié)，班會活動結(jié)束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

　　主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

　　齊：你才會無愧于人生。

　　十、活動預(yù)測：

　　通過本次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　十一、活動反思：

　　本次主題班會的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動�；仡櫛敬沃黝}班會，

　　自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、以活動為載體，搭建德育平臺。

　　“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進(jìn)行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。

　　2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認(rèn)識。

　　德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識并內(nèi)化為自覺的行動。

　　也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘！

　　4、整和學(xué)科，升華情感。

　　肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育�！币虼�，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。

　　主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達(dá)到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機(jī)。

小學(xué)主題班會11

　　班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的研討交流中，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標(biāo)，為學(xué)生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結(jié)合學(xué)校或班級的實際情況，由班主任主持開發(fā)、開設(shè)的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關(guān)于開展南溪區(qū)小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動的通知》的具體相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動安排于后。

　　一、競賽活動安排

　　1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。

　　2、內(nèi)容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關(guān)于公民個人層面的價值準(zhǔn)則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。

　　3、賽課時間：20××年月日上午。（上課順序，于當(dāng)天早上到中心校教務(wù)處進(jìn)行抽簽決定。）

　　4、地點：留賓中心校多功能室。

　　二、比賽評委：

　　肖玉明、王登平（分管教學(xué)校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。

　　三、獎項設(shè)置：

　　本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應(yīng)的證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。

　　四、評分參考標(biāo)準(zhǔn)見附件。

　　五、其它事項：

　　1、相應(yīng)班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學(xué)生組織好排隊在多功能室外等候上課，學(xué)生須帶齊學(xué)習(xí)用具。上課結(jié)束后負(fù)責(zé)將學(xué)生帶回教室。

　　2、評委老師當(dāng)天上午的'課由該班搭班老師代課；其余班主任老師，應(yīng)在空堂時全程參與聽課。

　　3、由教務(wù)處負(fù)責(zé)賽場的布置。

　　4、由羅林老師負(fù)責(zé)本次競賽活動的簽到、照像及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。

　　5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。

　　附件1：

　　南溪區(qū)留賓小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表

　　附件2：

　　留賓鄉(xiāng)小學(xué)主題班會課堂教學(xué)評價表

　　參賽教師：

小學(xué)主題班會12

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性，努力完成社會賦予的光榮使命。

　　2、讓“回去收利用廢舊物品，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的意識深深地扎根于每個人心中，并成為自覺行動。

　　教學(xué)過程：

　　師：今天，我們六（3）班舉行一次環(huán)保的主題班會，希望同學(xué)們在行動中能積極參與。也祝愿我們這次主題班會活動取得完滿的成功。現(xiàn)在，請兩位小主持。大家歡迎。

　　齊：（鞠躬）老師們，同學(xué)們，大家好。

　　林：我是林明發(fā)。

　　吳：我是吳藝聰。

　　吳：藍(lán)天白云，鳥語花香，我們的生活曾經(jīng)是那么美好。

　　林：因為我們生活在一個美麗的星球上。

　　吳：那就是地球。

　　（停頓）

　　吳：不知從什么時候開始，塑料袋，廢紙滿天飛，垃圾一座座堆成山。

　　林：各種垃圾壓得地球媽媽喘不過氣。

　　吳：垃圾污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們?nèi)祟愖陨淼纳�。再這樣下去，我們快要生活在垃圾堆里了。

　　林：今天，我們在這里召開“今天，我們說垃圾”的主題班會，就是希望大家能認(rèn)識到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性，努力完成社會賦予我們的光榮使命。

　�。ㄍ瑢W(xué)齊答：好！）

　　吳：不說別的，其實從一個有的生活廢棄物里也會發(fā)現(xiàn)不少問題呢。

　　林：是啊，這是我昨天做的一個家庭垃圾調(diào)查統(tǒng)計表。（出示）我們的同學(xué)每個都有一個，現(xiàn)在請小組的同學(xué)互相看看，看有沒有把數(shù)計算錯了。

　�。ㄍ瑢W(xué)討論，計算情況）

　　吳：林明法同學(xué)，我想看看你的統(tǒng)計表，行嗎？

　　林：沒問題，我早就把它打印在電腦了，請看。

　�。@示統(tǒng)計表）

　　林：讓我來讀一下吧。

　　吳：好呀！請。

　�。肿x統(tǒng)計表）

　　吳：嘩，真令人大吃一驚，垃圾還真能反映一些問題。

　　林：吃驚了吧，但是這和全國、全世界的垃圾相比，只能算九牛一毛。

　　吳：你太夸張了吧？

　　林：一點也不夸張，不信，你看，這是我們班盧信兒同學(xué)在課外書上摘錄下來的。

　　（出示世界性垃圾調(diào)查）

　�。ūR信兒讀世界性垃圾調(diào)查）

　　吳：真是太可怕了！這樣下去，我們豈不是生活在垃圾城中了！你快說，我們該怎么辦呀？

　　林：別緊張，辦法還是有的，請看小品《春游》

　�。ㄐ∑贰洞河巍罚�

　　吳：我們真該謝謝這些見義勇為的同學(xué)。

　　林：對呀，假如我看見一些亂排廢水、廢氣污染環(huán)境的不良行為，我也會勇敢地站出來，向環(huán)抱部門檢舉他。

　　吳：周閏荃同學(xué)，你有什么想說的嗎？

　�。ㄖ荛c荃說關(guān)于污染環(huán)境的體會）

　　林：周閏荃說得不錯，這件事我也曾聽說過，對污染環(huán)境的廢水、廢氣這些垃圾，我們應(yīng)該堅決杜絕，不能再讓它們危害我們了。

　　吳：是不能讓這些垃圾危害我們了，可你能不能說具體一些，我們小孩子應(yīng)該怎么做。

　　林：那咱們一起聽聽陳瑛國、陳治文表演的相聲《倒垃圾》吧。

　�。ū硌菹嗦暋兜估罚�

　　吳：廢電池也有這么大的危害呀，大家可要注意，不能隨便丟棄廢電池。林：你可別小看這節(jié)電池，它的.學(xué)問可大呢，請看影片《一節(jié)電池的作用》

　�。ㄓ捌兑还�(jié)電池的作用》）

　　吳：其實，不止是廢電池的問題，所有的廢舊物如果都能分類回收，最大的受益者還是我們?nèi)祟悺?/p>

　　林：在我們中山市，人們早就這樣做了，請杜麗儀、吳燁炫、吳楚萍三個同學(xué)為我們表演《垃圾回收要分類》。

　�。ū硌荨独厥找诸悺罚�

　　吳：這樣的方法真好，我回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹。讓我們家的垃圾也分類回收。

　　林：這個主意不錯，咱們班也要實行垃圾分類回收。

　�。ù蠹翼憫�(yīng)“好”�。�

　　吳：你們別答應(yīng)的那么爽快，有小老師來考你們了。

　　（杜麗儀有關(guān)“廢舊物品回收利用”的知識問答）。

　　林：看來同學(xué)們對廢舊物品回收利用的掌握得不錯。

　　吳：我們不僅要掌握這方面的知識，關(guān)鍵還是用知識來指導(dǎo)自己的行動。

　　吳：為了讓“回去收利用廢舊物品，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的意識深深地扎根于我們每個人心中，并成為自覺行動，我們班的部分男同學(xué)向大家獻(xiàn)上一曲《廢品回收歌》。

　　（男聲合唱《廢品回收歌》）

　　林：我們班的同學(xué)真地多才多藝呀！

　　林：對，不如我們也來表演一下吧。

　　吳：請欣賞林明法同學(xué)。

　　林：吳藝聰同學(xué)的快板《從小事做起》。

　�。ǹ彀濉稄男∈伦銎稹罚�

　　林：是啊，保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起，從小事做起。

　　吳：從哪些小事做起呢，請同學(xué)們說說。

　�。ㄍ瑢W(xué)說說從哪些小事做起）

　　吳：看來，我們班的同學(xué)環(huán)保意識是很強(qiáng)的。

　　林：吳燁炫同學(xué)，你有什么想說的嗎？

　　吳燁炫：我也來給咱們的活動做個宣傳。

　　吳：好啊，吳燁炫同學(xué)曾代表我們學(xué)校參加市的書法比賽，還獲獎呢。

　　林：那我們就請吳燁炫同學(xué)表演書法。

　�。ìF(xiàn)場書法表演：保護(hù)環(huán)境，從我做起）

　　林：同時我們舉行一個簽名活動，希望同學(xué)們做一個環(huán)保小公民，把我們的國家建成一個綠色祖國。

　�。ㄟ吅灻�，邊拍手，唱歌）

　　林：謝謝吳燁炫同學(xué)，字好，意境更好。

　　合：同學(xué)們，為了保護(hù)我們共同家園——地球，讓我們行動起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，做一個環(huán)保小公民，把地球母親裝扮得更加美麗。

　　吳：請我們的班主任，翟老師講話。

　　教師總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們用了最短的時間，用了活潑的形式，向我們展示了一堂生動的環(huán)保課，使我們懂得了減少垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每一個公民的一種職責(zé)，同學(xué)們，只有好好保護(hù)地球，我們才能有良好的生存環(huán)境，讓我們一同行動起來，為美化我們的地球媽媽出一份力吧，謝謝大家。