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自由主題班會說課稿

時間:2023-05-24 19:24:29 歐敏 主題班會 我要投稿
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自由主題班會說課稿范文(精選10篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的自由主題班會說課稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

自由主題班會說課稿范文(精選10篇)

  自由主題班會說課稿 1

  為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育作用,以“守則”和“規(guī)范”為準(zhǔn)繩,約束學(xué)生日常行為,對學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的養(yǎng)成教育。我們以主題班會形式,檢測學(xué)生對“守則”和“規(guī)范”內(nèi)容的掌握情況。

  活動目的:

  1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。

  2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

  活動過程:

  1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  2、小組交流討論。

  3、學(xué)生結(jié)合身邊的事例談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

  4、教唱:童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

  同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》,全員參與來讀。

  設(shè)計意圖:要做規(guī)范學(xué)生,少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行,從一點一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識。

  5、組織開展班級游戲:《沿著紅軍的足跡》

  設(shè)計意圖:讓孩子們時時刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的行為,讓我們的集體成為一個和睦的集體,溫馨的集體,團(tuán)結(jié)的'集體。

  班主任采訪學(xué)生:你覺得這個游戲好玩嗎?你認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么?

  設(shè)計意圖:使學(xué)生明確在游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心中有他人,要給同伴提供幫助,只要大家一條心,都能取得最后的勝利的意識。

  班主任:茫茫人海,我們能相聚在三年(1)班,一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同成長,是多么不容易啊!

  設(shè)計意圖:在班級這個大庭里,讓學(xué)生養(yǎng)成互相關(guān)愛,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

  通過學(xué)習(xí)活動的開展,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)涵。學(xué)生紛紛表示:從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做到言行一致,表里如一。做文明學(xué)生,做文明人。

  自由主題班會說課稿 2

  班會目標(biāo):

  通過本次班會,明確搞好衛(wèi)生的重要性。讓個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生面貌煥然一新。

  班會方式:

  合作討論,各抒己見。

  參加人員:

  全班同學(xué)、班主任。

  班會程序:

  一、談話導(dǎo)入

  班主任:最近一段時間流感病情十分嚴(yán)峻,那些我們?nèi)庋劭床灰姷、空氣中到處漂浮著的?xì)菌令我們害怕。請大家想一想,我們要注意講究什么?

  全體學(xué)生:衛(wèi)生!

  班主任:今天,我們開一節(jié)班會,主題是《講衛(wèi)生,任我行》。

  板書主題:健康伴我行

  二、組織討論

  1.結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。

  2.個人衛(wèi)生

  討論:我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢?

  學(xué)生自由交流:

  生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

  生2:拿了臟東西要洗手。

  生3:每天要刷兩次牙。

  3.環(huán)境衛(wèi)生

  師:上周,我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢?

  學(xué)生自由交流:

  ①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

 、诮淌乙⒁馔L(fēng)。

  ③每天都要擦柜門和窗臺。

 、茈S時關(guān)注教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

 、莶浑S手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,不向教室外拋雜物等。

  總結(jié):同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時,逐步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣,自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生,同時也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。

  三、健康教育知識問答

  師生共同學(xué)習(xí)。

  四、活動總結(jié)

  自由主題班會說課稿 3

  一、【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過對中學(xué)生零用錢的調(diào)查,讓學(xué)生了解在消費心理形成過程中,社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費,要樹立正確的消費觀和消費心理。

  二、【活動重點】

  教會學(xué)生進(jìn)行合理的消費預(yù)算,樹立正確的消費觀

  三、【活動形式】

  問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等

  四、【教學(xué)過程】

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:

  一個富翁,有無數(shù)的錢財,他可以揮金如土,可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天,他掉了兩文錢,他的態(tài)度將會怎樣呢?

  學(xué)生A:置之不理,兩分錢能買什么?

  學(xué)生B:撿起來,然后放進(jìn)口袋。

  教師:有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)

  可是,香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。他在乘坐汽車的時候,把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上,硬幣滾向陰溝,他便蹲下來準(zhǔn)備去撿,旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起,然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋,然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。有記者曾問起這件事,李的解釋是,若我不去撿那枚硬幣,它就會滾到陰溝里,在這個世界上消失。而我給保安員100元,他便可以用之消費。我覺得錢可以去用,但不能浪費。

 。ǘ┳鳛橹袑W(xué)生,我們應(yīng)該如何看待金錢,樹立正確的消費觀呢?

  1、對零用錢的調(diào)查(多媒體展示)

  教師在課前對年段部分學(xué)生進(jìn)行(問卷)調(diào)查,并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納,得出以下結(jié)論:寄宿制初中生一般都有零用錢,但是零用錢的多少不同,來源不同,自由支配的程度不同,使用也不同。86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢,盡管零用錢的多少不同,可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的,這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右,60%的學(xué)生零用錢在20~30元之間,20%的學(xué)生零用錢在10~20元之間。加之同學(xué)們每月生活費200~380元不等,這筆開支不算小。

  如果說有零用錢是消費的穩(wěn)定基礎(chǔ),那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費的堅實基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來自農(nóng)村的孩子,應(yīng)該能體會到父母掙錢的艱辛,我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢,并且有部分同學(xué)是有計劃地使用的,還有一部分同學(xué)是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢?梢,現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的'支配空間,沒有過多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費時的靈活性、隨意性。66.7%的同學(xué)把零用錢用于購買學(xué)習(xí)用品,35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂。從所占比例最大的`兩項消費可以看出,添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項最主要的消費。

  對學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個特點:經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個特點,所以學(xué)生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點很大程度上影響了學(xué)生的消費行為。

  2、對消費行為的調(diào)查:中小學(xué)生消費十大惡習(xí)

  教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納:

 、亠嬍诚M:跟著廣告走

  不是廣告品牌的食品不吃,不是廣告流行的飲料不喝,這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。

 、诜b消費:跟著名牌走

  校園里名貴衣衫已不鮮見,名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。

 、蹔蕵废M:跟著新潮走

  無論游戲廳或歌舞廳,不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對此明令禁止,可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑,甚至以逃課為代價。

 、苋饲橄M:跟著大人學(xué)

  慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少:考試得了第一名,要請客;在某項比賽中獲獎,要請客。

 、荽黉N消費:跟著走

  零食、玩具等小商品的促銷,總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力,二是滋長急功近利思想,三是誘發(fā)心理。

 、奘謾C(jī)消費:副作用明顯

  上課時此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序,手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長帶來危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。

 、呔W(wǎng)吧消費:越陷越受傷

  中小學(xué)生自控能力較差,抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧,令一部分學(xué)生迷戀不歸。

  ⑧重復(fù)消費:同學(xué)搞攀比

  七八成新的書包、文具說扔就扔,只有新的才好。孩子們說,同學(xué)都換了流行的,我不換就太老土了。

 、釙r尚消費:要的就是“酷”

  在商場化妝品專柜經(jīng)常可以看到中小學(xué)生流連忘返,護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺。連男孩子也開始佩戴項鏈、戒指等飾物。

 、忸嵉瓜M:舍本逐末為贈品

  很多學(xué)生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣,學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

  3、對消費心理的調(diào)查

  教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,并歸納出中學(xué)生消費心理大致有幾種情況。

  學(xué)生代表發(fā)言:

  a)從眾心理引發(fā)的消費

  b)攀比心理引發(fā)的消費

  c)求異心理引發(fā)的消費

  d)求實心理引發(fā)的消費

  教師針對學(xué)生歸納的幾種消費心理,進(jìn)行引導(dǎo)分析:

  1)從眾心理引發(fā)的消費

  教師點評:有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事情,便不由自主地加入,這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理,往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求,并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以,我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā),不能盲目從眾。

  2)求異心理引發(fā)的消費

  教師點評:青年人應(yīng)該有自己的個性,個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn),但展示個性要考慮社會的認(rèn)可,還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異,是不值得提倡的。

  3)攀比心理引發(fā)的消費

  教師活動:多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費狀況的情況調(diào)查,特別指出:中學(xué)生在穿戴上的講究名牌,在電子產(chǎn)品上的不斷升級,并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢。

  學(xué)生活動:就此現(xiàn)象展開討論,并發(fā)表見解:這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為,這種消費心理是不健康的。

  4)求實心理引發(fā)的消費

  教師活動:多媒體播放有些消費者的消費行為,即在消費時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況,從實際出發(fā),而不是跟風(fēng)買,搞攀比。設(shè)問:大家怎么看到這種消費行為?

  學(xué)生活動:就此現(xiàn)象展開討論,并發(fā)表見解

  教師總結(jié):這是求實心理引發(fā)的消費行為,這種消費行為,講究實惠,考慮自己的實際情況,是一種理智的消費行為。總之,人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當(dāng)然,不同的消費心理既有區(qū)別又有聯(lián)系,它們常常共同影響人們的消費行為。因此,我們在日常生活中要樹立正確的消費心理,使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展,做一個理智的消費者。

  全班齊讀:

  盲目從眾不可取,

  過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?/p>

  虛榮攀比活受罪,

  理智求實樂融融。

  4、對策

  合理預(yù)算

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費,第一步是教會學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算,首先,讓同學(xué)將自己每月的消費進(jìn)行歸納分類,統(tǒng)計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發(fā)展性消費。三種消費各占的比例是多少?其次,組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷,討論各人的消費構(gòu)成,從中了解消費是否合理。

  疏通途徑

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費,要樹立正確的消費觀和消費心理。

  第一、根據(jù)自己的實際需要適度消費,不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買日常學(xué)習(xí)、生活必需品,要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛好音樂,家里給買了電子琴或鋼琴,你沒有這個愛好或?qū)iL就沒必要去買,買了也只能閑置一旁。要適度消費,就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向,所以買東西要有自己的主見、有計劃,保持冷靜頭腦,避免盲目性。

  第二、對日常生活要有正確的認(rèn)識。在衣食住行各方面都要有正確的認(rèn)識,才能保證正確合理的消費。首先,著裝應(yīng)以大方為主,不應(yīng)該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生,應(yīng)該保持樸素、純潔的本色,穿衣打扮應(yīng)量力而行,家庭條件不好,都不應(yīng)過于奢侈,只要干凈、舒適、大方的衣服即可。其次,不要過分追求時尚。人生活在社會中,不可避免地要受到社會時尚的影響,從生活中最基本的方面如衣著服飾,到人們與社會接觸的方方面面如語言、行為、意識形態(tài)等等,都會留下時尚的印跡。學(xué)生在順應(yīng)時尚的過程中,要有選擇地進(jìn)行消費,避免花冤枉錢,要結(jié)合自己的實際情況,社會上流行的不一定就適合你,你也沒有必要去趕這個潮流。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來消費。如果隨意地?fù)]霍父母的血汗錢,我們的良心也會不安。

  第三、控制在交往應(yīng)酬上的消費。在同學(xué)相處的過程中,會有一定的開銷,但要控制,比如,同學(xué)過生日,完全可以送張賀卡,寫上祝福的話,沒有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒有經(jīng)濟(jì)來源,送東西花的是父母的錢,沒什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。一個懂事的孩子,是不會也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動所得的。

  五、【課堂小結(jié)】

  有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“你省下來的一塊錢,大于你賺進(jìn)的一塊錢”。其實儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語所說:

  節(jié)儉樸素,人之美德;

  奢侈華麗,人之大惡。

  勞動是幸福的左手,

  節(jié)儉是幸福的右手。

  自由主題班會說課稿 4

  【一、教材分析】

  《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課,該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,同時告知學(xué)生涼拌菜的飲食學(xué)問,通過涼拌菜的勞動過程,讓學(xué)生學(xué)會安全用刀、安康飲食等學(xué)問。涼菜是家庭菜肴中一種簡潔易學(xué)的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達(dá)各類菜品的自然奇妙搭配。學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,對培育學(xué)生的制造勞動力量具有實踐意義。因此在本課教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮勞動教育在人才全面進(jìn)展中的重大作用,加強制造性勞動教育,提高學(xué)生制造力量。

  【二、學(xué)情分析】

  二年級學(xué)生想象力豐富,對勞動課具有劇烈的動手欲望和操作興趣,但由于學(xué)生年紀(jì)較小,實踐動手力量有待提高。因此針對學(xué)生的根本狀況,課程設(shè)計應(yīng)以學(xué)生興趣為基點,強調(diào)安全勞動的操作概念,在安全好玩的課堂氣氛中,引導(dǎo)形成學(xué)生安康飲食的概念,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情景,培育學(xué)生的勞動創(chuàng)作力。

  【三、教學(xué)目標(biāo)】

  初步了解涼拌菜的概念及做法,會做簡潔的涼拌菜。

  養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。

  形成安康飲食的概念。

  了解不同地域的涼拌菜文化。

  【四、教學(xué)重、難點】

  會做簡潔的涼拌菜,會安全使用廚房用具。

  【五、課前預(yù)備】

  1.教師預(yù)備:課件、視頻等。

  2.學(xué)生預(yù)備:制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

  【教學(xué)過程】

  活動一:視頻導(dǎo)入

  1.同學(xué)們好,我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥教師,今日我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。

  2.播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。

  3.同學(xué)們,炎炎盛夏,你是怎么度過的呢?

  4.學(xué)生答復(fù)。

  5.是啊,在酷熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調(diào),涼拌菜,一個都不能少,簡潔又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動,胃口大開。

  6.什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。

  7.圖片展現(xiàn),講解。

  涼拌菜是將新奇食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是:選料精細(xì)、口感清爽、色澤明麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不行缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

  活動二:介紹涼拌黃瓜

  1.今日,我們也來學(xué)做涼拌菜,從最簡潔的涼拌黃瓜開頭,給家人“露一手”吧。

  2.介紹材料和工具(圖片出示)。

  這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

  播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。

  下面我們一起觀看視頻,看看詳細(xì)的制作過程。

  活動三:溫馨提示

  同學(xué)們,看完視頻,針對涼拌黃瓜的制作,林教師有三點溫馨提示要告知大家。

  1.蒜頭的處理方法?梢哉埣议L幫助把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

  2.切菜的姿態(tài)。左手指關(guān)節(jié)彎曲,用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,讓指尖和刀鋒有肯定的距離;右手緊握刀柄,刀面對外傾斜。

  3.黃瓜的切法?蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既簡單入味,又安全,更好吃。

  活動四:涼拌菜小學(xué)問

  涼拌菜的原材料。

  林教師要跟大家說說涼拌菜的小學(xué)問。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

  涼拌菜的.原材料是多種多樣的,一般可分為新奇和熟料兩種。并且大局部原料都是熟料。同學(xué)們可以依據(jù)自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)展搭配制作。

  涼拌汁的調(diào)配。

  調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料的多少,給予了每一道涼拌菜

  不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然,你也可以依據(jù)自己的口味,自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。

  沙拉也是涼拌菜。

  前面我們介紹的涼拌菜,都是中國的涼拌菜,其實在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

  4.隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,做出更多新奇、更美味的涼拌菜。

  活動五:勞動評價

  1.下面,我們一起來看看,林教師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

  2.播放學(xué)生美食作品

  3.圖片出示書上的評價表。

  同學(xué)們還可以依據(jù)書上的評價表,給自己的勞動成果打分哦。

  活動六:安全留意事項

  1.在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。

  2.播放同學(xué)的錄音,文字顯示。

  3.教師總結(jié)。

  聽完同學(xué)們的共享,我們知道了:

  小手洗凈要擦干,用刀切記要當(dāng)心;

  食材清潔要認(rèn)真,剩菜不留要倒掉;

  生熟肯定要分開,少鹽少糖更安康。

  【七、課后活動超市】

  1.課后,同學(xué)們可以用今日學(xué)到的涼拌菜學(xué)問,動手給家人做一道涼拌菜,同時,還可以用自己喜愛的方式記錄到書上的勞動日記中,跟大家一起共享。

  2.課件展現(xiàn)各類記錄方式:思維導(dǎo)圖,手抄報,純文字+圖片

  【八、板書設(shè)計】

  美味涼菜我調(diào)制

  造型美觀選料精細(xì)

  安全用刀生熟分開

  不留隔夜菜

  【九、教學(xué)反思】

  課程設(shè)置符合學(xué)情。

  涼菜是一種簡潔易學(xué)的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達(dá)各類菜品的自然奇妙搭配,因此本節(jié)課在實踐教學(xué)中深受學(xué)生寵愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知:本課的課程設(shè)計激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和動手力量,學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,對培育學(xué)生的制造勞動力量具有實踐意義。

  自由主題班會說課稿 5

  教育目的:

  幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,人生前途觀,讓他們明白理想與個人奮斗之間的關(guān)系,糾正一些不正確的觀點,積極努力學(xué)習(xí),真正成為社會的有用之材。

  準(zhǔn)備工作:

  1.讓學(xué)生在課前收集和職業(yè)有關(guān)的一些資料,初步明白和職業(yè)有關(guān)的一些內(nèi)容,如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。

  2.發(fā)動學(xué)生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法,自己未來會選擇什么樣的職業(yè)等。

  3.每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來理想職業(yè)選擇目標(biāo)的文章,并說出自己對這個職業(yè)的理解、看法。

  教育設(shè)想:

  以知識搶答賽的形式,以組為單位,分必答題和搶答題。為充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。設(shè)最佳小組一名。

  會場布置:

  用美術(shù)字在黑板上寫上:我們的理想職業(yè)

  活動程序:

  一.教師導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們每一個人都有自己的理想,我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn),如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢?這又決定于我們的努力奮斗程度。下面就讓我們帶著這些問題,來開始今天的主題班會。

  二.宣布競賽規(guī)則

  1.以組為單位,分必答題和搶答題。

  2.必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。

  3.搶答題由各組同學(xué)自由搶答,由教師說“開始”后方可搶答(如有違例則倒扣10分,回答錯誤倒扣10分)

  4.每題10分,依據(jù)最后得分評出最佳小組一名。

  三.競賽開始

  1.各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”,做為基礎(chǔ)分100分。

 。▽W(xué)生讀完后,教師做出適當(dāng)?shù)脑u價)

  2.進(jìn)行必答題和搶答題的競賽

  第一組題:(必答題)

  a.有人說,“管他什么職業(yè)不職業(yè)的,只要有錢賺,就是好職業(yè)!蹦銓@一點是怎樣看的?

  b.假如你是一名清潔工人,當(dāng)你在掃地的時候,別人捂著鼻子走開,并且還說“真臟”,在這種情況下,你還會熱愛自己的工作嗎?

  c.假如你是一名醫(yī)生,每月的工資只有五六百元,而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少說也有八百元,這時你的心情還會平靜下來嗎?說說你的看法。

  d.假如你是學(xué)電腦專業(yè)的,這時有兩種職業(yè)供你選擇,一是高薪的總經(jīng)理助理,一種是待遇一般的科研人員,但卻是從事國家重點項目的攻關(guān)工作,你會選擇哪一種工作呢? 教師引導(dǎo)分析:在職業(yè)的選擇當(dāng)中,我們一定要克服一些不正確的看法,即一切向“錢”看,其實工作并沒有高低貴賤之分,在我們這個社會里,不同的人從事不同的工作,只是由于分工的不同,只要能實現(xiàn)自己的理想,能為社會做出一定的貢獻(xiàn)就可以了。正是由于不同的人的不同勞動,才構(gòu)成了我們今天的社會。

  第二組題:(必答題)

  a.假如你是一名售貨員,你打算怎樣做好自己的本職工作?

  b.假如你是一名警察,你打算怎樣做好自己的本職工作?

  c.假如你是一名護(hù)士,你打算怎樣做好自己的本職工作?

  d.假如你是一名教師,你打算怎樣做好自己的本職工作?

  教師引導(dǎo)分析:我們不管做什么工作,都應(yīng)當(dāng)干一行愛一行,以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格,無私奉獻(xiàn)的公仆精神,盡自己最大的能力去把工作做好。

  第三組題:(搶答題)

  a.假如你是一名消防隊員,看見起火了,你首先想到的是什么?

  b.假如你是一名警察,看見有人在偷東西,你首先想到的是什么?

  c.假如你是一名記者,去采訪一名囚犯,你的第一句話是什么?

  d.假如你是一名足球前鋒,當(dāng)對方的守門員脫手的時候,你首先想到的.是什么?

  教師引導(dǎo)分析:我們做什么事情,都應(yīng)該有一定的職業(yè)意識,這種職業(yè)意識,是我們做好工作的前提。

  第四組題:(搶答題)

  a.近視患者不宜從事哪些職業(yè)?(舉例即可)

  b.發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)?

  c.手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)?

  d.身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)?

  教師引導(dǎo)分析:在選擇職業(yè)的時候,一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè),不適合從事哪些職業(yè),這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力,做出更大的貢獻(xiàn)。

  第五組題:(必答題)

  a.一名韓國女老板以工人干活不夠積極為名,罰全體工人下跪,跪下的可以保住自己的工作,而不下跪的則被“炒魷魚”,如果是你,你會選擇哪一種方式呢?

  b.一間工廠,每天加班一兩個小時,卻不給加班費,如果是你,你會怎么辦呢?

  c.你在一間國營企業(yè)工作,因一件小事得罪了你的上司,你的上司要炒你的魷魚,這時你該怎么辦呢?

  d.一間工廠以檢查偷竊為名,對出入工廠的工人強行搜身,你覺得這種做法對嗎,為什么?

  教師引導(dǎo)分析:現(xiàn)在是法制社會,在工作中,我們要懂得利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利。

  第六組題:(學(xué)生自由搶答)

  a.有的同學(xué)認(rèn)為,我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作,那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了,其它的課目無關(guān)緊要,你怎樣看呢?

  b.歌唱家李雙江在入學(xué)的時候收到兩張錄取通知書,一張是音樂學(xué)院的,一張是醫(yī)學(xué)院的,他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學(xué)院,最后成了一名著名的歌唱家,這個故事給你什么啟發(fā)呢?

  c.全中勞動模范李素麗是一名售票員,曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個輕松的工作,但被她婉言謝絕了,最后取得了不平凡的成績。如果是你,你會去政府部門工作嗎?為什么?

  d.愛迪生曾經(jīng)當(dāng)過報童,高爾基甚至沒有進(jìn)過學(xué)校,但他們都取得了不平凡的成就,如果一開始你就對自己的工作不滿意,你還會象他們一樣去奮斗嗎?為什么?

  3.學(xué)生結(jié)合自己的具體情況,自由討論,談?wù)勛约簩β殬I(yè)有了什么樣的認(rèn)識,有什么深刻的體會,然后找?guī)讉同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

 。ń處煿几鹘M的得分情況)

  四.教師歸納小結(jié):

  同學(xué)們,我們每一個人都有自己的理想,每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是,我們在選擇職業(yè)的過程中,應(yīng)當(dāng)樹立勞動光榮的觀點。我們這個社會,是由每一個人的勞動構(gòu)筑而成的。在我們這個社會里,勞動并沒有高低貴賤之分,只是;由于社會分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作,那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意,那也不要泄氣,在做好自己本職工作的同時,同樣要為實現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后,我祝同學(xué)們都能實現(xiàn)自己的理想,體現(xiàn)自己的價值,創(chuàng)造出自己美好的人生前途!

  自由主題班會說課稿 6

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學(xué)生。 2 結(jié)合學(xué)校以及班的實際,提出各項要求。

  二 、教學(xué)重點

  教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。

  三、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬 談話引入:同學(xué)們?nèi)雽W(xué)已有一段時間,對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里,同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫腵地方,這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。

 。ǘ 看圖,說一說,議一議

  1 上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)

  2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)

  3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以,這會影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))

 。ㄈ 結(jié)合本班實際,表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的同學(xué)。

 。ㄋ模 小結(jié):剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。

  (五) 引入:課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。

 。 表演

 、 幾個同學(xué)擠入教室

 、 幾個同學(xué)在教室里追逐

 、蹘讉同學(xué)有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

 。ㄆ撸 討論剛才的表演,他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對,這樣既危險,又影響同學(xué)們活動,也是極不文明的行為

 。ò耍 結(jié)合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求: 1 教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。

  2 在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

  3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

  4 玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則。

 。ň牛 你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

 。ㄊ 總結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來

 。ㄊ唬 玩游戲 《丟手絹》

  自由主題班會說課稿 7

  一、活動主題:

  我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。

  二、活動背景及目的:

  背景:xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

  目的:通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

  四、活動過程:

  (一)認(rèn)識校園欺凌

  1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

  發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的'達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

  2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

  校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

  3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際,總結(jié)出一些原因。

  1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

  2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

  4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

  4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

  4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

  4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。

  4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,捅傷。

  5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

  5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學(xué);@球暴力事件。

  6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

  6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

  6月26日,河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

  (二)抵制校園欺凌

  此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,這三個問題分別是:

  1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?

  2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

  3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?

  這三個問題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

  從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

  從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。

 。ㄈ┬@欺凌案列分析

  某中學(xué)一女生食堂打飯時,和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

  引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:

  1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

  2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;

  3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù);

  4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

  5、了解校園投訴電話:,報警電話110.

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

  對本次活動進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,于人于己都沒有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。

  總結(jié)語:

  校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長、老師請教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學(xué)生。

  自由主題班會說課稿 8

  目的要求:

  讓學(xué)生在生活中講文明,懂禮貌是學(xué)生將康成長的需要,也是進(jìn)行奧運教育中重要的一個方面的內(nèi)容,本次課的旨在針對學(xué)生的特點采用生動活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為的教育,體會學(xué)習(xí)禮儀,使學(xué)生明禮儀,做文明的我。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》

  2、收集講文明,懂禮貌的詩歌

  3、對學(xué)生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和調(diào)查,了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

  4、準(zhǔn)備文明競猜題

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  A:我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的話語,一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。2008年里我們越來越近了。我們更應(yīng)該明禮儀,講禮貌,弘揚奧運精神,做最好的我。

  B:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。 “做文明的我”主題隊會現(xiàn)在開始!

  二、現(xiàn)在大家都看見了,我們一共分成了3個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個組能獲得優(yōu)勝!

  大家準(zhǔn)備好了嗎?

  校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語

  A:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

 。ǘ﹩柎

  B:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分——20分,F(xiàn)在我們開始了:

  一組的同學(xué)請仔細(xì)聽題,不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準(zhǔn)備。

  1、聽好了:你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué),每天總會早早得來到學(xué)校。今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧。看到這一切,你應(yīng)該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

 。ㄕn間文明休息,不追逐打鬧;課余,進(jìn)行文明健康地文體活動。)

  2、今天早晨,你起床時,發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等)

 。ò磿r到校,作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時,一定要記住事先請假。)

  3、張老師在上課時發(fā)現(xiàn),需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等)

 。ㄟM(jìn)老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進(jìn)入;離開時說“再見”)

  4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書?墒悄銊傋哌M(jìn)書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢?

 。ㄔ儐柕陠T是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)

 。ㄕ埱髣e人幫助時,要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得想對方道謝。

  5、今天課間,你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還。小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談?wù)。你該分別對他們說些什么呢?

  (語氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)

  (對人有禮,團(tuán)結(jié)同學(xué),也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)

  師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

  三、表演唱

  每組扮演一種角色,先全組一起練習(xí),然后表演唱,可以拍手,可以加動作等等,比一比哪個組最整齊。

 。◣煷蚍,最后全班都要齊讀。)

  1、小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請。尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。

  2、小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵。

  3、小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。

  4、小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護(hù)文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。

  四、宣布最后得分,送給獎品。

  班主任講話:

  孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認(rèn)的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的`國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。在我們的班集體里,也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士?墒橇钊送锵У氖,有個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印、腳印。 作為一名合格的小學(xué)生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢?就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧!

  五、主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀(jì)的主人,我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來,做文明的我。

  “做文明的我”主題班會現(xiàn)在結(jié)束。

  自由主題班會說課稿 9

  一、活動目的:

  旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我們的成長離不開讀書。

  二、活動主題:

  書聲瑯瑯,伴我們快樂成長

  三、活動安排:

  第一階段:討論活動方案

  1、開辦一個小小圖書超市(將同學(xué)們捐獻(xiàn)的書匯總起來,讓大家一起讀);

  2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;

  3、向班級圖書超市獻(xiàn)一本好書;

  4、充分發(fā)揮班級圖書角和學(xué)校圖書室的`作用,多讀書、讀好書。

  5、注意讀書節(jié)活動材料的及時收集與整理,寫好讀書筆記。

  6、堅持做好每天的20 分鐘閱讀時間

  第二階段:組織活動

  指導(dǎo)閱讀:根據(jù)學(xué)生年齡的特點,有效地組織學(xué)生閱讀。

  1、在故事(重點放在成語故事)中領(lǐng)略精彩的書本世界,感受書的樂趣。

  2、誦讀古詩文,并培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,不動筆墨不讀書。

  3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等方面選擇感興趣的主題讀書,并做好讀書匯報。

  4、開展讀成語、學(xué)成語活動,可利用晨讀、活動課等組織學(xué)生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事,鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)成語。

  5、學(xué)生每天利用一段時間誦讀經(jīng)典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家,引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩文。

  6、每個學(xué)生做好讀書計劃。(由家長幫助)

  四、活動要求

  希望全體學(xué)生高度重視,積極參與,并有所創(chuàng)新,能真正享受到讀書的樂趣,在讀書中成長!

  自由主題班會說課稿 10

  班會主題:

  感恩生命中的'所有存在。

  班會目的:

  通過開展這次班會使得同學(xué)們多多關(guān)注生活中時刻存在的人兒,學(xué)會感恩,學(xué)會感動,學(xué)會愛。

  班會宗旨:

  我們來談愛,感恩社會,感恩生活!活動地點:勤學(xué)樓120課室

  活動時間:

  12月26日晚七點—九點半

  前期工作:

  課室布置清理:勞動委員—劉旺(后附布置方案)班會所需物品采辦:生活委員—賴德政

  節(jié)目負(fù)責(zé)人:副團(tuán)支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團(tuán)支書—莊京洪

  班會主持人:班長—鄭x

  班會現(xiàn)場秩序維護(hù):考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團(tuán)支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

  班會建議收集記錄:學(xué)習(xí)委員—杜x

  班會照片拍攝:組織委員—邱x超

  黑板畫負(fù)責(zé)人:宣傳委員—吳x彬

  班會策劃人:班長—鄭x標(biāo)副班長—羅x考勤委員—黃x民

  活動流程:

  1、主持人致辭,宣布班會開始;

  2、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術(shù)表演—莊京洪;

  3、主持人致辭—愛與感恩;

  4、現(xiàn)場互動小游戲—愛的成語對對碰(后附詳則);

  5、同學(xué)們圍繞“愛與感恩”開展即興發(fā)言;

  6、輔導(dǎo)員致總結(jié)辭;

  7、主持人宣布班會結(jié)束。

  后期工作:

  課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。

  注意事項:

  1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進(jìn)行。

  2、班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序,并鼓動大家積極發(fā)言。

  應(yīng)急方案:

  1、冷場:采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理。

  2、出現(xiàn)矛盾爭吵:由班干帶離會場并進(jìn)行勸說教育。

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