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小學(xué)生上網(wǎng)的主題班會策劃書

時間:2022-07-30 18:34:10 主題班會 我要投稿
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小學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)的主題班會策劃書

  一、活動目的:

小學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)的主題班會策劃書

  以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報刊書籍、影視作品。文明上網(wǎng),不進入不適宜小學(xué)生活動的場所,不沉溺游戲!敝械摹拔拿魃暇W(wǎng),不進入不適宜小學(xué)生的活動的場所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班是小學(xué)四年級孩子們正對網(wǎng)絡(luò)感興趣,適當?shù)貪B透了新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第五大點中的第36小點“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧”來進一步討論:小學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴,以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認知頭腦中去,促進他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運用到平時的學(xué)習(xí)中去。

  二、活動時間:2010年9月26

  三、活動地點:本班教室

  四、參與人員:全班42人、班主任。

  五、活動主持人:余力、李金峰

  六:活動形式:看短片,辯論

  七、活動過程:

  主題班會執(zhí)行過程:

  1.主持人開場白

  主持人:隨著計算機的普及,網(wǎng)絡(luò)走進了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會的各個角落,他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體,網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利,人們都說,21世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代,這個時代的到來也給我們的學(xué)校教育帶來了一場深刻的變革;由于學(xué)生對新事物的敏感性,所以上網(wǎng)很快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種時尚,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣產(chǎn)生沖擊。學(xué)生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長的極大關(guān)注。我們在坐的各位同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷,那么我們今天班會談?wù)摰闹黝}就是——小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。

  2.看短片

  主持人:我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?現(xiàn)在就請大家看一個短片:《internet上有什么?》

  3.主持人引入辯論

  主持人:看了這個短片,相信大家對internet有了更深入的了解,近幾年來,在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時,出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺,但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計,我國90%的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng),那么,我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢,我相信在坐的每位同學(xué)都有自己不同的觀點,這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論。

  4.辯論:

  a)隊員入場b)介紹參賽隊及其所持立場

  正方觀點:小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

  反方觀點:小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

  c)介紹參賽隊員

  d)介紹評委及其點評嘉賓e)比賽開始

 、訇愒~階段(每位辯手陳詞不超過3分鐘)

  正方一辯陳詞網(wǎng)絡(luò)的強大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的。

  正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學(xué)生掌握信息技術(shù),增進外界了解的重要手段。

  正方三辯陳詞網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生自由娛樂的天地,上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣,豐富生活,陶冶情操。

  反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法,淫穢,暴力等不良信息,不利于小學(xué)生的健康成長。

  反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范,網(wǎng)吧的安全隱患嚴重。

  反方三辯陳詞小學(xué)生自我約束能力較差,上網(wǎng)容易誤入歧途。

 、诒P問階段(每位辯手提問用時10秒,回答用時20秒,各隊累計用時不超過2分鐘)

  ③自由辯論階段(各隊累計用時不超過8分鐘)。

  主持人需向大家說明,按照辯論規(guī)則,自由辯僅限于在8位辯手之間展開,但為了讓全體同學(xué)積極參與,場下的同學(xué)不論支持哪方的觀點,都可以舉手站起來,參與辯論。

 、芸偨Y(jié)陳詞(各隊用時不超過4分鐘)

  f)評判團點評,宣布比賽結(jié)果。

  5.主持人過渡

  主持人:經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后,雙方辯友和在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見,不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利,畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實實在在的走進了我們的生活,并逐漸成為人們學(xué)習(xí),生活,工作中密不可分的組成部分,對于小學(xué)生,我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理,我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生,但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻,文明上網(wǎng),健康上網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

  6.班主任總結(jié)。

  八:活動影響與分析

  我們小學(xué)地處大型社區(qū)內(nèi),有不少的學(xué)生都有到過網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況。也有相當比例的學(xué)生在家上網(wǎng)。加之,學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課,學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了上網(wǎng)的技術(shù)。因此,這次的班會活動開展既新穎又符合實際。

  班會氣氛熱烈,充分調(diào)動了同學(xué)的積極主動性,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主教育,同時給學(xué)生展示特長的機會,增進了同學(xué)的了解,更有利于小學(xué)生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。這們這次班會的小學(xué)生上網(wǎng)這一主題的是小學(xué)生經(jīng)常交流與議論的話題,可以說經(jīng)過一一堂班會課消除了小學(xué)生的疑慮,原來有部分學(xué)生認為小學(xué)生上網(wǎng)就是非法的,就一定應(yīng)該被老師和家長批評,就只有背后偷偷議論。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后,學(xué)生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義,明白了今后如何上網(wǎng),以及上網(wǎng)時應(yīng)該注意的事項,為學(xué)生健康上網(wǎng),形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣奠定的堅實的基礎(chǔ)。

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