低碳生活主題班會(huì)方案
低碳環(huán)保主題班會(huì)其目的增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感，下面是小編為你整理了低碳生活主題班會(huì)方案，希望能幫助到您。
低碳生活主題班會(huì)方案（1）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
主持人甲：20___年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。
甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
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甲：我們天天說(shuō)低碳，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說(shuō)一說(shuō)。
乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車(chē)，有的說(shuō)要多種樹(shù)，有的說(shuō)要節(jié)約水資源。大家說(shuō)得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。
�。ㄈ┑吞忌畋鎸�(duì)錯(cuò)。
1、大屏幕投影幾個(gè)生活畫(huà)面。
學(xué)生上室外課時(shí)，教室的'燈沒(méi)關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字就丟了；爸爸開(kāi)快車(chē)；人們?yōu)E伐樹(shù)木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。
2、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，為什么？
�。ㄋ模┑吞忌睢敖瘘c(diǎn)子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么？你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子？“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中？有獎(jiǎng)品喲！
乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用，很好。不過(guò)，我覺(jué)得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對(duì)生活的貢獻(xiàn)，對(duì)地球資源的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，祝賀你！
�。ㄎ澹﹦�(dòng)手踐行低碳生活。
甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的？
乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題。
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲(chǔ)物盒……
（六）低碳知識(shí)宣傳員。
甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題，比一比，賽一賽，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員。
低碳生活主題班會(huì)方案（2）
班會(huì)設(shè)計(jì)背景及思路：
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。
班會(huì)目的：
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備：
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1、深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
2、召開(kāi)班干部會(huì)，圍繞主題教育活動(dòng)展開(kāi)討論，做好具體分工。并輔導(dǎo)班干部根據(jù)班級(jí)情況寫(xiě)出“低碳生活倡議書(shū)”。
3、制作幻燈片。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備
1、查找關(guān)于低碳生活的資料。
2、查找自身不足之處，準(zhǔn)備承諾卡。
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教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。
《低碳生活從我做起》主題班會(huì)
一、引入班會(huì)主題
教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
【出示幻燈片】我們知道，去年入秋以來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)，5000多萬(wàn)人受災(zāi)：云南大部地區(qū)干旱等級(jí)升至100年以上一遇；課件下載[***]貴州出現(xiàn)80年一遇的'嚴(yán)重干旱；廣西部分地區(qū)的旱情已達(dá)到特大干旱等級(jí)——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫(huà)面上，在報(bào)刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長(zhǎng)長(zhǎng)的取水隊(duì)伍，看到了孩子們面對(duì)送水車(chē)渴求的大眼睛……
隨著哥本哈根氣候會(huì)議的召開(kāi)，“低碳”已成為一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。在4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定我國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
什么是“低碳”呢？請(qǐng)中隊(duì)委為同學(xué)們進(jìn)行介紹一下。二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法
1、班委介紹什么是“低碳”？
低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，即使人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的gdp也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
去年，中國(guó)對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比201x年下降40%—45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。
2、班委介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放、低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些良好的生活習(xí)慣。
3、教師：你在生活中有哪些不好的習(xí)慣？（指名說(shuō)）
4、教師：盡管哥本哈根氣候大會(huì)已經(jīng)召開(kāi)，但很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門(mén)。
在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。比如說(shuō)一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
5、同學(xué)介紹自己的低碳生活（2人）
三、班委發(fā)出倡議：低碳生活從我做起。
四、同學(xué)填寫(xiě)低碳生活的承諾卡
五、教師總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
低碳生活主題班會(huì)方案（3）
活動(dòng)背景：
目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高，由于地球變暖，導(dǎo)致氣候無(wú)常，大地災(zāi)難頻發(fā)。中國(guó)西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題的憂(yōu)患意識(shí)。而國(guó)人生活中的“面子消費(fèi)”、“重復(fù)消費(fèi)”、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過(guò)量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。在這樣的背景下，本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。
2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
活動(dòng)形式：
主題班會(huì)課參加對(duì)象：
班級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料
2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（引入活動(dòng)主題）
1、多媒體展示：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師：在20xx年4月22日即第N個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”、今年“世界文秘雜燴網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識(shí)，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。
2、何謂“低碳生活”
教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）
�、俚吞迹╨ow carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。
�、诘吞忌睿╨ow—carbon life）低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量、教師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
教師：世界氣象組織公布的“20___年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的`原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）
教師：200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)
2、多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：
�、倌蠘O冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。
�、谌蚺瘜�(dǎo)致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái)，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想。
3、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難
指名學(xué)生朗讀資料
教師：全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的！
近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響，損失十分嚴(yán)重、大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。
4、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片（汗災(zāi)、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難）
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺(jué)醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國(guó)聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國(guó)人民的共識(shí)。
1、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄
教師：地球一小時(shí)（Earth Hour）是世界自然基金會(huì)（WWF）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和機(jī)關(guān)單位在每年3月最后一個(gè)星期六20：30—21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。WWF今年還在中國(guó)延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng)，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo)，包括節(jié)約1升水、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
教師：在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。（如：重要活動(dòng)場(chǎng)地，是利用老廠(chǎng)房進(jìn)行改造而成，大規(guī)模使用LED節(jié)能燈光，對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源、新工藝、新材料的廣泛使用。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎(chǔ)上，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。）
四、行動(dòng)
教師：過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
1、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。
2、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）
3、低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任�！扒Ю镏校加谧阆隆�，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
五、課堂總結(jié)：
人們?cè)谏詈拖M(fèi)過(guò)程中的過(guò)量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的�！安环e小流，無(wú)以成江�！�，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
六、教學(xué)反思：
通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活、活動(dòng)中，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，渲染課堂氣氛，觸動(dòng)了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了活動(dòng)效果�；顒�(dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐，如教室中開(kāi)“白日燈”的現(xiàn)象不見(jiàn)了，主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了，能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了，甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋�？梢�(jiàn)這次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們、不足之處是，教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒(méi)有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料，沒(méi)有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，對(duì)低碳生活的新理念還很陌生。因此在活動(dòng)中，同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情，但是回答問(wèn)題的質(zhì)量并不理想，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時(shí)間上略超出預(yù)定，但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義，能真正的有所覺(jué)醒和改善，這就足夠了。
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