心靈的對話主題班會策劃書

　　一：活動背景

　　班上有少部分同學(xué)不善于與其他同學(xué)交流溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過這次班會活動加深他們對心理知識的了解，加深同學(xué)間彼此了解的程度，從而加強班級凝聚力，真正意義上達到心靈的交流。

　　二：班會主題

　　放松心情，提高個人交際能力。

　　三：活動目的

　　通過本次班會活動緩解同學(xué)們的壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們之間的感情，同時加強團隊精神以及提高同學(xué)們解決問題的能力，從而提升班級凝聚力，進而宣傳安全心理健康知識，引導(dǎo)全班同學(xué)正確處理人際關(guān)系。

　　四：活動時間

　　20xx年3月17號上午9:00~10:00

　　五：活動地點

　　樹達學(xué)院一教212教室

　　六：活動對象

　　09級生物技術(shù)班全體同學(xué)

　　七：活動內(nèi)容

　�。�1）前期策劃宣傳活動

　�、� 召開臨時班會，告知同學(xué)們關(guān)于“心靈的對話”主題班會的設(shè)想，讓同學(xué)們互相討論，征求大家的意見，借此豐富班會主題，從而使班會的意義落到實質(zhì)，最后綜合大家的意見，共同設(shè)計班會活動形式。

　　② 根據(jù)班會活動形式，推薦與班會活動相關(guān)的工作人員，如：抽卡員，裁判員，采訪員，借此加深大家對活動的了解程度，增強對活動的興趣。

　　③ 在本班專業(yè)教室212黑板寫上醒目的“迎接心靈的對話心理主題班會”標(biāo)語，并督促寢室長在寢室進行不間斷的意見征求活動，任何同學(xué)可以在班會開展之前任何時間提供創(chuàng)造性的建議，在班級QQ群中，進行群聊，在班級博客上傳，激發(fā)同學(xué)們對活動的積極性。

　�、� 張貼宣傳海報，讓更多的同學(xué)了解我們的活動，同時也借此提升我班同學(xué)的活動熱情。

　　（2） 班會內(nèi)容

　�、� 主持人宣布活動開始

　�、仓鞒秩诵�講工作人員及參賽人員

　　工作人員：一名采訪員，一名裁判員，一名抽卡員

　　參賽人員：除開主持人及工作人員的09級生物技術(shù)班全體同學(xué)

　�、持鞒秩诵�講活動規(guī)則

　�、� 分組

　　將參賽同學(xué)平均分為兩組，為A組和B組，其中A組全為女生，B組全為男生。

　　② 細(xì)則

　　主持人宣讀心理知識搶答題，A組和B組同學(xué)進行搶答，搶答完畢，若裁判員評判為正確，則視為改組同學(xué)搶答成功，改組同學(xué)可以“俘虜”對方組隊一名成員，對方必須心甘情愿的交出一名隊員；若回答錯誤，則該搶答組也要交出一名隊員給對方；雙方同樣可以用同樣的方式對被“俘虜”的隊友進行救贖。

　　③ 注意事項

　　采訪員隨時可以出面進行采訪，例如：采訪被“俘虜”隊員的感受；采訪失去一名隊友的“痛心”，采訪成功“俘虜”對方成員的“得意”等等，以此增加氣氛。

　　抽卡員是在搶答回答正確的組員無法決定要“俘虜”對方哪位成員時，為該搶答正確的同學(xué)提供抽卡盒，抽簽決定“俘虜”人員或在一個搶答題無組員進行搶答時，抽簽強制決定哪組成員進行回答。

　　裁判員對搶答同學(xué)回答內(nèi)容正確與否進行裁判，并對雙組隊員的“俘虜”及“救贖”的成功與否進行公正的裁決。

　�、� 游戲結(jié)束，裁判員裁判哪組成員最終成功“俘虜”到對方組員，主持人對結(jié)果進行宣布，哪組取得最后的勝利，并對贏了的那組組員進行獎勵。

　�、� 活動結(jié)束，主持人進行總結(jié)，各參賽人員可自愿進行參賽感言。

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