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小學(xué)生感恩母校主題班會課件策劃書
小學(xué)生感恩母校主題班會課件一
活動目的:
讓學(xué)生們站好最后一班崗,自覺執(zhí)行校、班各規(guī)章制度,善始善終,以向上的精神面貌迎接考試,以此教育學(xué)生學(xué)會感恩,并以感恩之心努力學(xué)習(xí),知回報,創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)尚,順利畢業(yè)。
活動準備:
1. 準備好活動所需的道具,多媒體等。
2.將學(xué)生分好組(四大組)。
活動程序:
1、播放視頻“校園點滴”,讓學(xué)生感受回味自己的校園生活,從而引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
教師小結(jié):
英國哲學(xué)家說:當失去的時候,才顯示擁有的珍貴。我想此刻,我們每一個人的心中一定涌起一份感動。我們生活在九(一)班這個大家庭里,每個人都應(yīng)該有強烈的集體榮譽感,共同建設(shè)我們的大家園,共同愛護我們美麗的校園,F(xiàn)在,關(guān)于“給母校留下什么”,大家發(fā)表各自的想法。
3、由問題“給母校留下什么”得出:要想回報母校,留給母校美好的回憶,首先就要愛護自己的班集體。
4、教師講著名的“木桶理論”:一個木桶裝水量的多少,取決于長度最短的那一塊木板。把班級比喻成木桶,學(xué)生則是一個個組成木桶的木板,而不管卻了任何一塊木板,這個木桶都裝不了水,也不能稱之為木桶。
5、“我們的班”:學(xué)生列出我們班的缺點和優(yōu)點。找出問題的所在,優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,缺點加以改正。
6、討論:如何愛我們的班集體?(分別從紀律,學(xué)習(xí),衛(wèi)生,師生關(guān)系四個方面進行闡述)
7、總結(jié):美好的校園是由一個個團結(jié)友愛的班集體組成的。在我們即將畢業(yè)之際,我們能留給母校的,就是一個相親相愛,友好互助,有凝聚力的九(一)班。這就需要我們?nèi)w成員的團結(jié)與奉獻,每個人在平時的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實際行動自覺維護班級的榮譽。愿你們畢業(yè)之時都能對九(1)班,對我們的校園心存美好,這也將是你們送給母校的最好的禮物。
8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。
小學(xué)生感恩母校主題班會課件二
活動目的:
教育學(xué)生學(xué)會感恩,并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。知回報,創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)尚。
活動準備:
1、參觀校史展
2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內(nèi)容的詩歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動程序:
1、聽歌曲《回娘家》,感悟?qū)W校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》,我們一起背背。
教師小結(jié):英國哲學(xué)家說:當失去的時候,才顯示擁有的珍貴。我想此刻,我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想,四年的時光,流走的是悠悠的歲月,流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩朗誦“給母校留下什么”。
(學(xué)生小提琴伴奏;思念。)
2、人的一生,除了生他養(yǎng)他,和他有著血緣關(guān)系的母親,值得我們永遠感恩之外,老師同樣給予我們母愛般的真情!觥皫煇廴绾!。
(課件)
3、發(fā)表議論:四年的小學(xué)生活,哪一位老師對你的成長產(chǎn)生最為深刻的影響?(學(xué)生回想老師,感受到來自師愛的偉大、無私。)
4、此刻,歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學(xué)生演唱“每當我走過老師窗前”。(學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞)
5、在這“即將離開母校的時刻”,你最想說的一句話是-------(學(xué)生情滿于懷,表達心聲)
6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時刻”。(音樂:思鄉(xiāng)曲)
教師小結(jié):我想這篇散文表達了我們?nèi)w學(xué)生對母校、對老師最純真的心聲。
7、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng)作的詩“學(xué)校,我們永遠的家”。2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結(jié)束。
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