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主題班會(huì)的作用介紹
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的主題班會(huì)的作用介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)的意義與作用
班會(huì)是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)。它既是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑，又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)的一種重要方式，同時(shí)也是處理、解決班級(jí)問題，開展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑。
班會(huì)是學(xué)校德育的一種十分重要的形式。班會(huì)作為一種學(xué)校教育機(jī)制，由于其倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動(dòng)為中心的活動(dòng)理念，無形中使其成為一種十分重要的道德教育載體。
班會(huì)的意義：班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式，班會(huì)圍繞一定的主題進(jìn)行即為主題班會(huì)，班主任如果充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì)，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班級(jí)體和良好班風(fēng)的目的。
班會(huì)的作用：班會(huì)是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)。班會(huì)的作用可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
1、班會(huì)使學(xué)生健康成長：班會(huì)是一個(gè)說出心里話的場所，讓學(xué)生把自己難解決的事，令自己苦惱的事寫成字條，班會(huì)課收集討論，班主任循循善誘，悉心指導(dǎo)，同學(xué)們幫助出點(diǎn)子。經(jīng)過一段班會(huì)課，學(xué)生會(huì)變得活潑開朗，沉默的孩子也會(huì)多幾分歡笑。
2、班會(huì)使學(xué)生深受教育，一次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往
會(huì)給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。
3、班會(huì)能提高學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)。
4、班會(huì)能提高學(xué)生的自我教育能力。由于學(xué)生在主題班會(huì)中是“主角”，所以學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大提高學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷加強(qiáng)。
5、班會(huì)有利于良好班集體的建設(shè)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，同時(shí)由于師生共同參與，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。
主題班會(huì)的作用
主題班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面的作用已為大家公認(rèn)。目前，班會(huì)已經(jīng)被教育部正式列為活動(dòng)課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級(jí)日常雜務(wù)，為班主任的說教提供了便利，導(dǎo)致班會(huì)流于形式，這不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，更沒有達(dá)到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會(huì)的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育勢(shì)在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認(rèn)為主題班會(huì)應(yīng)重視以下方面的作用：
一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
主題班會(huì)的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的重要性，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動(dòng)力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到感染，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們的交流，使他們感受班級(jí)溫馨氣氛，明確一個(gè)優(yōu)秀班集體來自全體同學(xué)的共同努力，以此提升班級(jí)凝聚力。
二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力
找出解決問題的最佳策略和途徑 作為教育主陣地的主題班會(huì)，同時(shí)也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個(gè)絕好舞臺(tái)，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生確定每次班會(huì)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開展班會(huì)活動(dòng)的能力，通過班會(huì)使學(xué)生自行處理班級(jí)中存在的問題，也可以針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，通過活動(dòng)讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。
三、鍛煉學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生間的情感交流
主題班會(huì)可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達(dá)中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進(jìn)行口頭語言的表達(dá)與訓(xùn)練。
四、開發(fā)學(xué)生的思維能力
采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會(huì)形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓班會(huì)主題、找議題中心的能力。讓學(xué)生通過聽來比較，哪位同學(xué)說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應(yīng)如何來說等，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準(zhǔn)確性等，從而有效地開發(fā)學(xué)生的思維能力。
總之，重視主題班會(huì)的作用，靈活多樣地開展主題班會(huì)活動(dòng)，必將對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。
發(fā)揮主題班會(huì)作用
班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？下面結(jié)合本人實(shí)際情況，談?wù)勆虾冒鄷?huì)課的一點(diǎn)做法：
學(xué)生的思想教育在學(xué)校素質(zhì)教育中應(yīng)占居核心地位，俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品”。這句話充分說明了德育的重要作用。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的最好手段。班主任老師通過仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，有針對(duì)性的確定班會(huì)主題。在主題班會(huì)課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為、心理教育，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。為此我注重在平時(shí)結(jié)合學(xué)校的工作，開展的形式多樣學(xué)生喜歡的班會(huì)活動(dòng)：國慶節(jié)舉辦了《祖國媽媽，我愛您》的主題班會(huì)，通過國情知識(shí)教育，收集祖國之最，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)熱愛祖國和增強(qiáng)民族自豪感的教育。同時(shí)結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)榮昌日新月異的變化，城鄉(xiāng)建設(shè)欣欣向榮的景象，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國主義教育是思想教育的主旋律之一，這樣讓學(xué)生通過主題班會(huì)直觀的感受，培養(yǎng)了學(xué)生立志報(bào)效祖國的情懷。同時(shí)，我也很注重把班會(huì)課同教材相結(jié)合，例如：學(xué)習(xí)了《懷念母親》這篇課文，我班就開展了《感恩》主題班會(huì)，本次活動(dòng)分感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)三個(gè)部分，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心靈。班會(huì)采取集體組織，在多媒體教室統(tǒng)一進(jìn)行。組織學(xué)生觀看著名教育學(xué)專家的講座《感恩父母》，啞語表演《感恩的心》，詩歌朗誦等。當(dāng)播放演講《讓生命充滿愛》時(shí)，主題班會(huì)達(dá)到了高潮，這時(shí)淚水充滿了整個(gè)教室，浸濕了師生的雙眼，大部分同學(xué)泣不成聲。班會(huì)的舉行也超出了預(yù)期的效果。通過本次班會(huì)活動(dòng)，我班的學(xué)生張宇平時(shí)經(jīng)常罵爺爺、奶奶，家長反映現(xiàn)在特別理解長輩了，突然間像變了個(gè)人似的，大家都說他一夜之間長大了。他卻笑笑說，“我現(xiàn)在才真正理解‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’是落葉對(duì)根的感謝，我是人難道還不如草木嗎？”。斤斤計(jì)較的王曉豪同學(xué)，班會(huì)活動(dòng)后，同學(xué)們也說他待人特別寬厚了，處處為別人著想�？梢姼卸鳎茉炝宋覀兊男撵`；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！當(dāng)然，班會(huì)課也結(jié)合現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)時(shí)代的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們六年級(jí)的很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)此，我開展了《健康網(wǎng)絡(luò) 遠(yuǎn)離網(wǎng)癮》的主題班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”進(jìn)行了討論，認(rèn)識(shí)到了，如果把網(wǎng)落當(dāng)作一種學(xué)具，那你將受益匪淺；如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種玩具，那你將玩物喪志。會(huì)上全班37名同學(xué)都用自己的名字和真誠寫下了承諾書，今后一定要健康上網(wǎng)。此外，舉行了《珍愛生命 注意安全》、《做個(gè)有責(zé)任的人》等班會(huì)課都讓學(xué)生的心靈得到了洗禮。
我班還開展了各種辯論賽，討論會(huì)，讀書活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都以學(xué)生為主體，從內(nèi)容到形式，從組織到落實(shí)，基本由學(xué)生自行完成。這就大大地調(diào)動(dòng)了高年級(jí)學(xué)生的積極性，許多學(xué)生通過自己的親身參與，思想素質(zhì)和動(dòng)手能力都得到了進(jìn)一步提高。
主題班會(huì)是學(xué)生施展才華的最好舞臺(tái)，班主任老師為每個(gè)學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺(tái)。我們班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和創(chuàng)新精神。我們高年級(jí)同學(xué)積極參與了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、策劃、運(yùn)行的整個(gè)過程，甚至有時(shí)還參與背景媒體的制作，動(dòng)手、動(dòng)腦能力，綜合實(shí)踐能力都得到培養(yǎng)。主題班會(huì)讓學(xué)生在尊重和鼓勵(lì)中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，在活動(dòng)中享受成功與自豪。學(xué)生也就多了一份自信。
當(dāng)然，任何班會(huì)都不可能一勞永逸地解決問題，一節(jié)再好的班會(huì)也只能是教育的開始。因此班會(huì)還要延伸到課堂以外，及時(shí)的鞏固班會(huì)成果。只有這樣才能更好的發(fā)揮班會(huì)課的作用，使班會(huì)課切實(shí)能收到實(shí)效。
主題班會(huì)的重要性
主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問題而組織的教育活動(dòng)。
然而，上次在見習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會(huì)課的重要性。
其實(shí)，適時(shí)地開展主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到了很大的效果，主題班會(huì)的獨(dú)特作用是學(xué)生的自我教育，教師針對(duì)現(xiàn)實(shí)，一課一題，一課一式，靈活多變。經(jīng)常開展別開生面的班會(huì)話題，可以了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說話，從而達(dá)到寓教于樂的效果。
比如我們可以利用主題班會(huì)來進(jìn)行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復(fù)雜的滲透的方式完成，而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質(zhì)。”每周一次的主題班會(huì)正是以這種滲透的方式，幫助學(xué)生形成終身受用的良好品德。
活動(dòng)是看得見的，有形的，而教育和啟發(fā)是看不見的，無形的。讓有形的活動(dòng)去吸引學(xué)生，讓無形的教育去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣盎然地去參加，不知不覺地受到感染。這樣，日積月累地熏陶，最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度，良好的個(gè)人修養(yǎng)，明確的生活目標(biāo)。
要使主題班會(huì)真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
召開主題班會(huì)的目的及意義
召開主題班會(huì)的目的及意義 為達(dá)到德育目標(biāo)實(shí)施目的，德育內(nèi)容要通過各種途徑，各科教學(xué)、校會(huì)、班會(huì)、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等來完成。在眾多過程中，班會(huì)，主題班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量�！敝黝}班會(huì)是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)，是班主任通過班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式，它可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的高度熱情和智慧對(duì)自己進(jìn)行自我教育。由于主題班會(huì)是在一個(gè)比較集中的時(shí)間，集中的環(huán)境下進(jìn)行的教育，它強(qiáng)化教育滲透，定會(huì)收到良好的效果。
一、主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)。主題班會(huì)是經(jīng)過充分準(zhǔn)備，圍繞一個(gè)明確的目的召開的班會(huì)。這從鮮明的主題的名稱就可以看出。例：“祖國，我的母親” “老師——我愛您” “誠信在我心中”等，一看主題班會(huì)的名稱，就能受到教育感染作用。班主任是主題班會(huì)的組織者，是導(dǎo)演，起著主導(dǎo)作用。在確定班會(huì)內(nèi)容及主題時(shí)要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際、思想學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。
二、高素質(zhì)，知識(shí)性強(qiáng)。主題班會(huì)的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生又是主題班會(huì)的主體，一個(gè)好的主題班會(huì)要看是否把學(xué)生
的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生是否都參與了活動(dòng)。主題班會(huì)從準(zhǔn)備到召開的整個(gè)過程，學(xué)生都在不斷的學(xué)習(xí)，有的還是書本上、課堂里得不到的知識(shí)。
三、知行結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)。德育過程特點(diǎn)之一，就是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。知和行的統(tǒng)一，重在實(shí)踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對(duì)于初中學(xué)生不要多講道理，應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對(duì)其行為要嚴(yán)格要求反復(fù)強(qiáng)化。直觀形象的主題班會(huì)能使學(xué)生從中受到啟發(fā)。
四、形式多樣，情趣性強(qiáng)。主題班會(huì)的形式很多，不拘一格。報(bào)告會(huì)，討論會(huì)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來等。主題班會(huì)根據(jù)寓教于樂的特點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诔�、說、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪。如“教師節(jié)”舉行的主題班會(huì)，不僅使在場的老師充滿了自豪、激動(dòng)，而且一股強(qiáng)大的暖流把師生的心緊緊連在了一起。像這樣的主題班會(huì)將會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生心中。 “主題班會(huì)是德育的聚光燈”。主題班會(huì)充分發(fā)揮了它的德育功能及效應(yīng)。在以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主要施教目標(biāo)的今天 ，開發(fā)學(xué)生的智力是基礎(chǔ)，而智力開發(fā)的原動(dòng)力則是“興趣”。德育就是通過培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)中起著決定性的作用。
主題班會(huì)概述
主題班會(huì)，它主要是圍繞一個(gè)專題，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己主持、自己組織領(lǐng)導(dǎo)、采取各種形式，充分發(fā)揮班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的積極性，依靠班集體的智慧和力量，開展一種生動(dòng)活潑的自我教育活動(dòng)。
主題班會(huì)的組織和指導(dǎo)
（一）成功的主題班會(huì)的主要特點(diǎn)
我們可以看到主題班會(huì)開得很好。它的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：
1、主題鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，有吸引力；
2、內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑，為中學(xué)生所喜聞樂見；
3、班級(jí)中參加活動(dòng)的人員多，群眾性強(qiáng)；
4、有利于提高學(xué)生的思想品德，具有教育性，并能充分發(fā)揮班級(jí)中學(xué)生的興趣愛好和特長，增進(jìn)他們的智慧和才干等。
由此可見，班主任組織指導(dǎo)好主題班會(huì)，有利于促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，組織堅(jiān)強(qiáng)和健全的班集體。同時(shí)，它又是班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我教育的好形式。
要搞好―次主題班會(huì)，確實(shí)是很不容易的。需要班主任花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，尤其需要班主任精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)準(zhǔn)備，及時(shí)指導(dǎo)，認(rèn)真督促檢查、總結(jié)和深化。
�。ǘ┲黝}班會(huì)的組織和指導(dǎo)
組織指導(dǎo)主題班會(huì)，通常要經(jīng)過設(shè)計(jì)醞釀、充分準(zhǔn)備、實(shí)施深化幾個(gè)階段。
1、設(shè)計(jì)醞釀。設(shè)計(jì)和選擇好的主題是召開主題班會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵。班主任要想盡辦法使主題結(jié)合班級(jí)實(shí)際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對(duì)性強(qiáng)，既便于發(fā)動(dòng)群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵(lì)和感召的教育作用。主題確定后，對(duì)于活動(dòng)的內(nèi)容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學(xué)的意見，使設(shè)計(jì)方案得到補(bǔ)充、改進(jìn)和完善。
2、充分準(zhǔn)備。主題班會(huì)除應(yīng)有較好的設(shè)計(jì)方案外，還必須發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分、細(xì)致，就越能得到預(yù)期的效果。“不打無準(zhǔn)備的仗”，這是很有道理的。主題班會(huì)的準(zhǔn)備，可分為精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩個(gè)方面。
精神準(zhǔn)備方面：主要要調(diào)動(dòng)班干部和每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都自覺地投入到與主題班會(huì)有關(guān)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的具體任務(wù)都要落實(shí)到干部，小組以及各個(gè)學(xué)生，并且要定時(shí)、定人、負(fù)責(zé)督促檢查，務(wù)必做到準(zhǔn)備充分，細(xì)致、熟練。有的準(zhǔn)備工作，班主任還要親自動(dòng)手，督促檢查，并及時(shí)幫助他們解決準(zhǔn)備工作中的困難。
物質(zhì)準(zhǔn)備方面：主要是把主題班會(huì)要用的東西及時(shí)準(zhǔn)備好。如會(huì)場上布置用的鮮花、畫像、橫幅（或黑板上、或后墻上）的大字、�？�。有的主題班會(huì)如果要搞小實(shí)驗(yàn)、表演小魔術(shù)、快板，還需要準(zhǔn)備好樂器、舞蹈服裝等等，并需要由專人負(fù)責(zé)籌備、保管、歸還等等。班主任要及時(shí)了解需用的物品，并幫助學(xué)生解決困難。但整個(gè)主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作，應(yīng)盡量發(fā)動(dòng)全班學(xué)生人人參與準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生通過親自積極準(zhǔn)備的實(shí)踐過程，也就受到了極好的教育和真正能使每個(gè)學(xué)生在親自實(shí)踐中，得以鍛煉才干，并獲得深切的體會(huì)。
3、主題班會(huì)的實(shí)施。設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備兩個(gè)階段完成了，已經(jīng)為主題班會(huì)的實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵(lì)大家全力以赴去實(shí)施。正像一場球賽那樣，一個(gè)球隊(duì)在比賽前已從思想到“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)’等準(zhǔn)備多時(shí)了，最后結(jié)果怎樣？就要看隊(duì)員們的臨場發(fā)揮了。主題班會(huì)也一樣，最后要看班會(huì)上的臨場發(fā)揮。臨場發(fā)揮得好，就會(huì)取得良好的效果，甚至可以超出預(yù)期的效果。為了使主題班會(huì)在實(shí)施中取得較好的效果。實(shí)踐證明：作為“導(dǎo)演者”的班主任，在開會(huì)前要特別注意：
第一、班主任仍須親自（或發(fā)動(dòng)班干部配合）對(duì)主題班會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行全面，及時(shí)地檢查，發(fā)現(xiàn)有不足之處，盡快設(shè)法加以彌補(bǔ)。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會(huì)召開前，抱怨責(zé)怪學(xué)生，或者大聲批評(píng)學(xué)生。這樣會(huì)讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時(shí)候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時(shí)候，即使發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)法去克服困難，力爭把主題班會(huì)開好。
第二、要講究會(huì)場氣氛。所以，主題班會(huì)的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)的要求來創(chuàng)造、布置。因此會(huì)場的環(huán)境，要事先下一番工夫把它設(shè)計(jì)布置好，使人們一進(jìn)入會(huì)場，就受到主題班會(huì)氣氛的感染。
第三、主題班會(huì)通常都是由學(xué)生主持的，因此，主持人要遴選和培養(yǎng)好。要選敢講、敢于指揮的學(xué)生擔(dān)任。千萬不可找個(gè)辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵(lì)他大膽主持，并學(xué)會(huì)臨場應(yīng)變。因此，對(duì)于主題班會(huì)的全過程，班主任事先一定要讓主持的學(xué)生心中有數(shù)，并根據(jù)主持學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)貛椭J(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行準(zhǔn)備。
第四、班主任對(duì)主題班會(huì)中涉及到的人和事，事先要仔細(xì)考慮。特別是對(duì)所請(qǐng)的幾個(gè)來賓，如果其中有人臨時(shí)有事不來怎么辦？學(xué)生表演的小實(shí)驗(yàn)，小魔術(shù)不成功怎么辦？學(xué)生記者采訪學(xué)生，被采訪者答不上來怎么辦……思想上應(yīng)先估計(jì)一下各種可能發(fā)生的偶然現(xiàn)象，以作好第二手準(zhǔn)備，并與主持的學(xué)生共同商討，幫助他也作好準(zhǔn)備，以免臨時(shí)驚慌，忙中出錯(cuò)，而導(dǎo)致主題班會(huì)的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。
第五、在主題班會(huì)的活動(dòng)過程中和活動(dòng)后，班主任要善于及時(shí)收集學(xué)生對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的信息反饋。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，班主任隨時(shí)隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。
對(duì)于一次主題班會(huì)，即使是很成功的班會(huì)，我們對(duì)它的作用不可估計(jì)過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就可以把學(xué)生教育好。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。為此，我們教育工作者需要有堅(jiān)韌不拔的毅力，抓住每一機(jī)會(huì)，每一活動(dòng)，不斷地努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把教育和活動(dòng)引向深入再深入。
主題班會(huì)活動(dòng)方式怎么寫
主題班會(huì)是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑之一。如何設(shè)計(jì)好主題班會(huì)活動(dòng)方式，既能吸引學(xué)生的興趣，又能達(dá)到教育目的，這是每個(gè)班主任都需要面對(duì)的問題。
1. 確定活動(dòng)主題
主題班會(huì)活動(dòng)的第一步是確定活動(dòng)主題。主題可以根據(jù)當(dāng)前的教育需要和學(xué)生的實(shí)際情況來確定，既能貼近學(xué)生的生活，又能達(dá)到教育目的。比如可以選取一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、成長相關(guān)的主題，如科學(xué)探索、文化傳承、社會(huì)實(shí)踐等。
2. 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容
確定了主題后，就需要設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容可以用文字、圖片、視頻等多種形式，以吸引學(xué)生的注意力。可以通過主題講座、小組討論、互動(dòng)游戲等形式展開，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中成長。
3. 制定時(shí)間計(jì)劃
為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要制定詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的限制，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在班會(huì)前提前通知學(xué)生，以便他們做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要確保時(shí)間的充裕，不要讓活動(dòng)過于倉促，影響學(xué)生的參與和體驗(yàn)。
4. 準(zhǔn)備相關(guān)材料
為了支持活動(dòng)的進(jìn)行，需要準(zhǔn)備相關(guān)的材料。這些材料可以是課件、圖片、視頻、實(shí)物等，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理選擇。同時(shí)，要確保材料的質(zhì)量和可靠性，以充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
5. 激發(fā)學(xué)生參與積極性
主題班會(huì)的目的是讓學(xué)生主動(dòng)參與，因此需要激發(fā)他們的積極性。可以通過設(shè)立小組競賽、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和建議，讓他們?cè)趨⑴c中感受到成長和榮譽(yù)。
6. 注重反思總結(jié)
主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)。可以邀請(qǐng)學(xué)生參與，聽取他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，以不斷改進(jìn)活動(dòng)方式。同時(shí)，要也要進(jìn)行自我反思，總結(jié)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
7. 推廣經(jīng)驗(yàn)分享
設(shè)計(jì)好的主題班會(huì)活動(dòng)方式也可以進(jìn)行推廣經(jīng)驗(yàn)分享�？梢耘c其他班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流，分享活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程和效果。通過分享和交流，不僅可以宣傳活動(dòng)的意義，也能獲得其他班級(jí)、學(xué)校的反饋和借鑒，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
通過合理設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方式，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。通過豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在參與中感受到成長的快樂和榮譽(yù)的喜悅。班主任要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有教育意義和吸引力的主題班會(huì)活動(dòng)方式。
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