高中主題班會(huì)反思

　　班會(huì)是學(xué)校教育的一個(gè)重要途徑，也是班主任工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。要開好班會(huì)，有許多學(xué)問，得講究藝術(shù)。尤其是在高中階段，要開好一節(jié)主題班會(huì)，有時(shí)比上好一節(jié)精品課更具有挑戰(zhàn)性。筆者結(jié)合自己在教育實(shí)習(xí)過程中開展的一次主題班會(huì)進(jìn)行反思，對(duì)于如何上好一節(jié)主題班會(huì)，有如下的體會(huì)。

　　1認(rèn)識(shí)主題班會(huì)的重要性

　　在實(shí)習(xí)過程中，筆者了解到有相當(dāng)一部分中學(xué)班主任都會(huì)認(rèn)為班會(huì)課基本上就是落實(shí)學(xué)校有關(guān)事務(wù)，解決自己班級(jí)的問題，而且形式單一，準(zhǔn)備過程較為倉促。最終的結(jié)果是幾分鐘“解決問題”或者使之成為自學(xué)課。而提到主題班會(huì)，基本就是老生常談，例行公事，淪為形式和敷衍。究其原因，筆者認(rèn)為很大程度上是班主任、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主題班會(huì)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。

　　主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種活動(dòng)。它是學(xué)校開展德育的重要平臺(tái)，是建設(shè)班級(jí)文化的有效途徑，是師生情感交流和思維碰撞的重要機(jī)會(huì)，是班主任成長的園地，在班級(jí)管理文化中有很重要的作用。通過主題班會(huì)可以澄清是非、提高認(rèn)識(shí)，來促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　因此，必須清楚地認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)不是空洞的說詞，也不是老套的說教，更不是枯燥的傳達(dá)文件，而是新鮮活水的匯聚，是精神補(bǔ)給的盛宴，是創(chuàng)意精神的綻放，也會(huì)是思想素材的博覽，是班級(jí)凝神聚心的好機(jī)會(huì)。

　　2把握主題班會(huì)的原則性

　　一節(jié)班會(huì)課最多四十五分鐘，要在這有限的時(shí)間內(nèi)有效地開展一節(jié)主題班會(huì)課，就必須在設(shè)計(jì)和實(shí)施的時(shí)候注意把握一些原則。甘肅武威第八中學(xué)的趙建華老師曾提出高中主題班會(huì)應(yīng)把握“實(shí)事求是”、“雪中送炭”、“趁熱打鐵”和“錦上添花”四條原則。但除此之外，筆者認(rèn)為還應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

　�。�1）以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。主題班會(huì)應(yīng)該是學(xué)生的班會(huì)，學(xué)生廣泛參與并在班會(huì)上受到教育才是主題班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是開好主題班會(huì)的基礎(chǔ)。所以要讓學(xué)生在班會(huì)過程中充分發(fā)揮其自主性，有多種機(jī)會(huì)在不同情境下去體驗(yàn)、去感悟，而班主任應(yīng)該成為活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者。

　　（2）形式多樣，內(nèi)容豐富。正如“教無定法”一樣，主題班會(huì)也沒有固定的模式，也不應(yīng)該有固定模式。如果條件允許，開展的地點(diǎn)可以靈活選擇，而且形式多樣、內(nèi)容豐富。比如慷慨激昂的演講、輕松活潑的比賽、各抒己見的辯論，但更多的應(yīng)該是融明理、激情于一體、借助于各種表演手段的綜合式。

　　3提高主題班會(huì)的有效性

　　要上好一節(jié)課，需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而要上好一節(jié)班會(huì)課，同樣需要設(shè)計(jì)。從某種意義上說，有效的班會(huì)設(shè)計(jì)是主題班會(huì)得以順利進(jìn)行的基本保證。一節(jié)完整的主題班會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)該主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（1）確定班會(huì)的預(yù)期目標(biāo)，明確主題班會(huì)所要完成的任務(wù)，并盡可能用可觀察和可測(cè)量的行為變化來作為班會(huì)效果的指標(biāo)。針對(duì)學(xué)生期中考試前學(xué)習(xí)動(dòng)力減退、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的現(xiàn)狀，在與實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任商量之后，筆者決定開一節(jié)關(guān)于“夢(mèng)想”的主題班會(huì)，目的是最大程度地改變學(xué)生的現(xiàn)狀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　�。�2）了解學(xué)生的心理狀態(tài)，包括他們的年齡特征、心理需求等。筆者了解到學(xué)生大都有比較明確的理想大學(xué)，但是繁重的學(xué)業(yè)和“飄忽不定”的成績令他們“望而卻步”，與自己的理想漸行漸遠(yuǎn)，心中也充滿著不甘與煩悶。

　�。�3）思考用什么方式和方法給學(xué)生呈現(xiàn)班會(huì)，引起學(xué)生的心靈共鳴并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。筆者在準(zhǔn)備這節(jié)班會(huì)的時(shí)候，不斷向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，并借鑒富有創(chuàng)意的形式，比如“抓鬮”游戲、隨機(jī)訪談、觀看視頻等。

　�。�4）選擇適切的素材和內(nèi)容，讓學(xué)生接受真實(shí)的精神洗禮。筆者為這節(jié)班會(huì)準(zhǔn)備的內(nèi)容大都與學(xué)生的實(shí)際有密切關(guān)系，比如講述筆者高中時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，播放一段關(guān)于“夢(mèng)想”的勵(lì)志視頻等。

　　總之要開好一節(jié)成功的主題班會(huì)，應(yīng)該從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，精心準(zhǔn)備，形式要多樣化，內(nèi)容要豐富多彩，方式方法要靈活，最大限度地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。

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