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養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-09 23:08:48 主題班會(huì) 我要投稿
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養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)

  班會(huì)目的:

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。

  2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  班會(huì)形式:快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問(wèn)答等形式。

  班會(huì)過(guò)程:

  一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚(yú)》

  二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):

  片子中的小貓第一次為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概況?(小貓?jiān)卺烎~(yú)的時(shí)候不專(zhuān)心,而是三心二意的,所以沒(méi)有釣到魚(yú)。)

  學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)P囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在我們的學(xué)習(xí)中,往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎么樣呢?下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

  三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自己的專(zhuān)心程度。

  2、總結(jié)問(wèn)卷情況。

  同學(xué)們: 在上面的問(wèn)卷中,我們班十九人中,在“早上,能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到,占全班的?%;“老師提問(wèn)時(shí),總能知道老師在問(wèn)什么”有?人次做不到,占全班的?%;“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)完”有?人做不到,占全班的?%,最后項(xiàng)有?位同學(xué)做不到,占全班的?%‘這些都說(shuō)明我們中間有同學(xué)在做事情的過(guò)程中不專(zhuān)心。

  在平時(shí)的觀察中,老師認(rèn)為班里只有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專(zhuān)心,而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中,而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正,把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人

的表現(xiàn)和成就。在我們班上,有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們是我們的榜樣。

  四、表演快板: 好習(xí)慣 伴我行

  (邊打竹板邊走上臺(tái))

  齊:小竹板,打起來(lái) 我們幾個(gè)走上臺(tái)。

  甲:走上臺(tái),說(shuō)點(diǎn)啥? 乙:說(shuō)說(shuō)身邊的人和事,

  丙:表便大家的言與行,。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  齊:小竹板 打起來(lái),我們大家說(shuō)起來(lái)。

  甲: 班上同學(xué)何家歡 學(xué)習(xí)生活全自理,

  家里住在大興縣, 堅(jiān)持早睡又早起,

  天天上學(xué)不遲到, 早讀晨煉最積極。

  齊:何家歡 你在哪兒? 快給大家敬個(gè)禮兒。

 。ㄅ_(tái)下何家歡,不好意思站起來(lái),向大家敬個(gè)禮)

  由老師讀何家歡給老師的一封信。

  全班:(拍手——舉起大拇指)

  何家歡你真行, 我們都像你學(xué)習(xí)!

  乙: 小竹板,脆又響 走上前,把話講

  甲丙丁: 你想說(shuō)點(diǎn)啥?

  乙: 夸夸我們的好班長(zhǎng), 認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。

  丙。豪罴宴骶褪切,一項(xiàng)工作長(zhǎng)期做,又認(rèn)真來(lái),又負(fù)責(zé),

  甲乙:李佳琪你在哪兒?快給大家露個(gè)臉兒

  (臺(tái)下李佳琪,揮手示意):大家好,我做得還很不夠。

  老師:李嘉琪很謙虛,收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情,她一堅(jiān)持就是兩年。

 。(tīng)聽(tīng)衛(wèi)生老師是怎么評(píng)價(jià)李嘉琪的。)請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。 全班:(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行,我們都向你看齊!

  丙:小竹板,響又脆,走上前,把話說(shuō)

  甲乙。 你想說(shuō)點(diǎn)啥?

  丙:表表班上趙慧敏,學(xué)習(xí)方面是榜樣。

  甲乙。荷险n專(zhuān)心把課聽(tīng),作業(yè)認(rèn)真又干凈,

  按時(shí)完成交得勤, 有了錯(cuò)誤忙更正,知識(shí)掌握牢又清。

  丙丁:趙慧敏你在哪? 快快起來(lái)鞠個(gè)躬。

 。ㄅ_(tái)下趙慧敏,給大家鞠個(gè)躬):大家好,謝謝大家的夸獎(jiǎng),我會(huì)繼續(xù)努力的。 老師展示趙慧敏的作業(yè),提出最可貴的是每天,每科的作業(yè)都能做得很好。 甲乙丙。呵Ю镏凶阆缕, 點(diǎn)滴才能成大器。

  同學(xué)們,來(lái)來(lái)來(lái) 快把你的竅門(mén)談

  (臺(tái)上打竹板 臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng),由慢漸快)

  A:愛(ài)閱讀 ,多積累, 課外資料經(jīng)常找。

 。拢簮(ài)觀察 ,細(xì)留心 常做生活有心人

 。茫 愛(ài)探究 ,講自主合作學(xué)習(xí)方法好

 。模 愛(ài)動(dòng)腦, 勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。

  甲乙:常發(fā)現(xiàn), 勤總結(jié) 丙。憾嗨伎 , 記心間

  甲乙丙。毫己昧(xí)慣伴你行,學(xué)習(xí)一定差不離,

  臺(tái)上、臺(tái)下齊:學(xué)習(xí)一定差不離,差不離

  五、榜樣的力量是無(wú)窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);

  (展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè),樹(shù)立榜樣作用。)

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

 。ó(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情況。)

  2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。 (展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。)

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

 。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結(jié):從上面的交流中,我們更加明確了應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺(jué)得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為,培養(yǎng)一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,培養(yǎng)一種品質(zhì)。

  六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力。

  下面請(qǐng)同學(xué)把自己最希望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫(xiě)下來(lái),并貼在我們的承諾版上,時(shí)刻讓我們大家共勉!

  七、活動(dòng)延伸:

  老師為每位同學(xué)建立了成長(zhǎng)袋,只要做承諾內(nèi)容的同學(xué),就會(huì)得到一顆成長(zhǎng)小星星, 貼在各自的成長(zhǎng)袋上。

  老師希望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下,快樂(lè)得成長(zhǎng)!

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