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整理書包主題班會教案
篇一:整理書包教案
教學(xué)目標:
(一)知識與能力:
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程,體驗整理分類的必要性 。
2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
(二)過程與方法:
對比法,情境法
(三)情感態(tài)度與價值觀:
表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛父母長輩。
教學(xué)重點難點:
讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做,感受自理的快樂,明確自己的事情自己做的重要性。
教學(xué)準備:
學(xué)生的兩個書包(一個整潔,一個亂七八糟)
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入活動
1、談話
師:小朋友們,上了一年級后,你們每個人都有許多的學(xué)習(xí)用品,書本,本子和學(xué)具等等,這些東西裝在哪里呢?
師:看來,你們的學(xué)習(xí)離不開好伙伴——書包,那你們平時自己會整理書包嗎? (教師給予表揚,并揭示課題——整理書包)
2、游戲:比賽找書。
(1)同學(xué)們每天早上背著書包來到學(xué)校,今天,老師也帶來了兩個書包,我們一起來做個游戲好嗎?請同學(xué)們選兩位同學(xué)上來按老師的要求進行找書比賽?凑l找書的速度快。
(2)猜一猜:這兩個同學(xué)誰可能找得快一些?
(3)按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。
3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。
(1)想一想:××同學(xué)為什么找得慢一些?(兩人小組討論后發(fā)言)
(2)××同學(xué),剛才你為什么找得那么慢?
(3)師展示兩個書包(一個整潔,一個亂七八糟)
小結(jié):我們每節(jié)課拿書和本子,如果書包里亂七八糟的,容易拿得到嗎?
(4)同學(xué)們,你們想不想整理一下自己的書包呢?
(5)生:想!
(6)這節(jié)課我們就一起來整理書包。(板書:整理書包)
二、整理書包
(一)談話
1、請同學(xué)們拿出自己的書包,打開看一看
里面都裝了哪些東西,自己說一說。
2、同學(xué)們書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢?請同學(xué)們先想一想,再動手整理。
3、比賽開始了。
4、匯報結(jié)果。
請同學(xué)們說一說你是怎樣整理的?
生:我是按照書本的大小來分類的。
生:我將書放在一起,本子放在一起。
生:我是將語文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的,這樣找起來比較方便。
5、同學(xué)們整理書包的方法可真不少啊!一起來表揚表揚你們自己吧!
6、師小結(jié):
方法一:先按書本的大小順序裝入書包,再把水壺放在書包側(cè)面的小包里。 方法二:先把大書和小書放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一邊,再把大書和小書一起放進書包,再把本子和文具盒放進書包,最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。
。ń處熃o予鼓勵:說得真清楚,獎勵他一顆小五星。)
(二)個別實踐
誰愿意上來幫助朵朵妹妹整理書包?下面的小朋友要仔細看,認真聽,他是怎么整理的。(學(xué)生邊整理邊介紹)
你們看,他整理的書包怎么樣?誰來說說他是怎么整理的?(教師提問) 小結(jié)過渡:小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包,而且讓她知道了怎樣整理書包了,她讓我代她謝謝你們!
(三)集體實踐
現(xiàn)在,我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹,自己動手進行一次整理書包的比賽好嗎?每組推薦一位小朋友當小老師,和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù),比賽規(guī)則:
1、先請小朋友把書包里的東西放在桌子上。
2、用你喜歡的認為好的方法進行整理。
3、聽口令,老師喊開始,才開始,比比看誰整理得又快又好。
4、準備,比賽開始。(學(xué)生整理書包,小老師和老師一道巡視)
5、小結(jié)
師:在剛才整理書包的比賽中有些小朋友整理得又快又好,老師感到特別開心,看著整理好了的書包,你們心里高興嗎?
快,大家都來夸夸自己吧!你想怎么夸自己就怎么說。
(四)動手實踐,指導(dǎo)方法
1、師:請把你們整理好的書包背起來看看,你覺得自己的書包重不重呢? 如果書包很重,那背起來會感到怎么樣呢?(學(xué)生反應(yīng)很不舒服)
是。∮幸淮,我無意中提了一位小朋友的書包,覺得好沉好沉,打開一看,發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的,書包變成了一個小胖子,我們一起來想想辦法為書包減減肥,好嗎?請前后桌的4個小伙伴互相說一說。
。1)學(xué)生交流
(2)指名說
2、請看,這是我們班這學(xué)期的課程表,請大家仔細看這學(xué)期都有些什么課?(出示投影儀,指名讀)讓我們動起手來,為我們的書包減減肥。
孩子們,你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西,平時,放在哪里,現(xiàn)在請小朋友提一提自己的書包,感覺怎么樣?(學(xué)生反應(yīng):輕多了) 是呀,根據(jù)課程表整理書包,能讓我們的書包減肥變輕。
3、課間休息:小朋友,整理了兩次書包,你們一次比一次能干,下面老師送你們一首兒歌,夸夸自己:我有一雙靈巧的手,理書包,疊被子,理書桌,收玩具,自己能做的自己做,不能做的學(xué)著做,媽媽說我好孩子,爸爸他也夸獎我,夸獎我。
(五)活動總結(jié),提高延伸
1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢?
2、除了學(xué)會自己整理書包,還需要學(xué)會做哪些事?
3、設(shè)計調(diào)查表格一張,每周評比一次,評選出整理小能手。
篇二:整理書包
一.教學(xué)目標:
1.認知目標
a.使學(xué)生認識書包,學(xué)會自己整理書包。
b.培養(yǎng)學(xué)生每天整理書包的好習(xí)慣。
2.能力目標
a.理論聯(lián)系實際的能力,能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力
3.情感目標
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣,知道如何整理書包。
二.教學(xué)重難點:
1.重點:學(xué)會整理書包,讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。
2.難點:學(xué)習(xí)生活自理,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三.教學(xué)安排
第1課時(4課時)
四.教學(xué)準備
書包、課本、練習(xí)本、文具盒。
五.教學(xué)過程
1.引入課題
。1)師:每個同學(xué)都有一個好伙伴,它是什么?(書包)
(2)師:書包里裝的是什么?(課本、練習(xí)本和文具盒)
。3)師:書包里的這些學(xué)習(xí)用品能不能隨便放?今天,老師要教同學(xué)們學(xué)會自己整理書包。
。ǔ鍪菊n題:整理書包。)
2.指導(dǎo)練習(xí)
。1)出示書包,教學(xué)生認識書包。
。2)向?qū)W生演示整理書包的方法:
a、把書包里的東西全部取出,敞開書包蓋,把書包平放在桌上;
b、先把練習(xí)本整理好,再把課本整理好,墊板放在課本的上面;
c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好,放在墊板上面;
d、把書包里的臟東西清理干凈;
e、依次將練習(xí)本、課本、墊板和文具盒放進書包里;
f、把零碎的小東西放在書包的小袋里;
g、合上書包蓋,扣好。
師:同學(xué)們,你們看清楚、聽清楚了嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們說說看。
3.組織學(xué)生操作練習(xí)
師:很好,你們都記住整理書包的方法了,F(xiàn)在,我請同學(xué)們做做看,看誰做得好。 (先請一個學(xué)生當眾整理書包;再每次請2~3個學(xué)生練習(xí)整理書包,直到每個學(xué)生都輪到;表揚操作過程中表現(xiàn)好的學(xué)生,并請他示范給大家看。教育學(xué)生以后要自己整理書包,學(xué)會自己的事自己做。)
備課時間:2月16號
上課時間:2月19號
課題名稱:整理書包
一.教學(xué)目標:
1.認知目標
a.使學(xué)生認識書包,學(xué)會自己整理書包。
b.培養(yǎng)學(xué)生每天整理書包的好習(xí)慣。
2.能力目標
a.理論聯(lián)系實際的能力,能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力
3.情感目標
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣,知道如何整理書包。
二.教學(xué)重難點:
1.重點:學(xué)會整理書包,讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。
2.難點:學(xué)習(xí)生活自理,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三.教學(xué)安排
第2課時(4課時)
四.教學(xué)準備
書包、課本、練習(xí)本、文具盒。
五.教學(xué)過程
1.引入課題
。1)師:書包里的這些學(xué)習(xí)用品能不能隨便放?昨天老師教同學(xué)們學(xué)會自己整理書包,F(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們的書包,看誰的書包整理得好。
(出示課題:整理書包。)
2.進一步復(fù)習(xí)鞏固整理書包的技能。
。1)先向?qū)W生演示整理書包的方法:
a、把書包里的東西全部取出,敞開書包蓋,把書包平放在桌上;
b、先把練習(xí)本整理好,再把課本整理好,墊板放在課本的上面;
c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好,放在墊板上面;
d、把書包里的臟東西清理干凈;
e、依次將練習(xí)本、課本、墊板和文具盒放進書包里;
f、把零碎的小東西放在書包的小袋里;
g、合上書包蓋,扣好。
師:同學(xué)們,你們看清楚、聽清楚了嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們說說看為什么要自己整理書包、如何整理書包、先放什么、再放什么、最后放什么?
。ò褜W(xué)生配成對子,一個整理,另一個看,并提出意見,然后對調(diào)一下)
3.引導(dǎo)學(xué)生討論
師:同學(xué)們,老師問問你們什么時間需要整理書包?晚上在家里做完功課整理好書包后,書包如何放?
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