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誠(chéng)信在你我身邊主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義，在平常生活中要做到誠(chéng)信，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集關(guān)于“誠(chéng)信”的事例和誠(chéng)信的名人名言
2.學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；
3.收集班中、社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論；
4. 編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩朗誦；
5. 總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。
三、活動(dòng)過程如下：
一、導(dǎo)入主題：
由學(xué)生生活實(shí)際中的現(xiàn)象的圖片，引出誠(chéng)信話題：以上是我們班發(fā)生的事例，類似事件不勝枚舉。為此我感到深深的憂慮，是什么原因讓我們的學(xué)生說謊可以臉不紅心不跳？是什么原因讓我們的學(xué)生丟失了我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德——本次班會(huì)我們就以誠(chéng)信為主題來探討這些問題。同學(xué)們，我們隨手丟掉了垃圾，我們拋棄了誠(chéng)信，我們僥幸考試獲得了高分贏得了父母的贊賞，我們欺騙了自己。在我們漫漫的人生路上，誠(chéng)信是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。迷失了誠(chéng)信，我們終會(huì)迷失自己。誠(chéng)信應(yīng)該是我們永遠(yuǎn)的朋友。我想通過本次主題班會(huì)讓我們找回迷失的誠(chéng)信。
二、認(rèn)知篇：
1、請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)誠(chéng)信的理解
2、教師結(jié)合字義簡(jiǎn)要總結(jié)歸納。
三、體驗(yàn)篇：
1、出示誠(chéng)信的正反事例。
2、欣賞誠(chéng)信詩歌朗誦
3、學(xué)生說感悟，教師總結(jié)誠(chéng)信是一種美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是至關(guān)重要的，沒有誠(chéng)信是可怕的。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)
1、小品《一張?jiān)嚲怼?/p>
2、說說碰到以下情景，你該怎么做？
無人監(jiān)考的考場(chǎng)上，一個(gè)寫著答案的小條傳到了你的手上？
你和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求你為他保密，當(dāng)老師找你問起小劍的情況？
在校門口，有陌生人攔住了你，要你告訴他你的同桌的家庭住址與電話號(hào)碼？
你偶然得知做生意的哥哥有嚴(yán)重的偷稅漏稅行為，你會(huì)？
如果醫(yī)生告訴你的一位朋友得了絕癥，你會(huì)
3、出示誠(chéng)信守則
4、檢驗(yàn)自己距離誠(chéng)信之星還有多遠(yuǎn)？總結(jié)反思自己。
五、學(xué)生集體朗讀誠(chéng)信誓言。
言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮； 我誠(chéng)信，我自尊； 我誠(chéng)信，我成功
六、教師寄語：
在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
"勿以善小而不為,勿以惡小而為之".最后播放讓《我們的明天會(huì)更好》歌曲結(jié)束。
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