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《認(rèn)識(shí)自己》主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-06-14 04:19:10 主題班會(huì) 我要投稿

《認(rèn)識(shí)自己》主題班會(huì)教案

  一、主題提出背景:

《認(rèn)識(shí)自己》主題班會(huì)教案

  走過懵懂的初中三年,高中時(shí)期是確立自我意識(shí),形成自我定位以及初步確立人生目標(biāo)最為關(guān)鍵的階段。對(duì)剛進(jìn)入高一的新生特別重要,高一學(xué)生,大多是十六七歲,處于一個(gè)脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重,家人的關(guān)注相對(duì)減少,外界誘惑加大,如果不能夠端正心態(tài),則會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。因此有必要設(shè)計(jì)一節(jié)讓學(xué)生重新審視自己、樹立人生目標(biāo)的班會(huì)課。

  二、活動(dòng)意義

  1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,并正視自己的優(yōu)勢和劣勢。

  2、通過活動(dòng)使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性,我們學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)。

  3、樹立自己的人生目標(biāo),同時(shí)讓他們看到自己與理想自己之間的差距;并引導(dǎo)他們怎么去實(shí)現(xiàn)理想的自己

  三、活動(dòng)時(shí)間

  待定

  四、活動(dòng)對(duì)象

  韶關(guān)新豐縣第一中學(xué)高一(X)班

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  本班教室

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.、請(qǐng)教原班主任經(jīng)驗(yàn)。

  2、查閱相關(guān)的資料

  3、做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作,包括多媒體的制作、同學(xué)們的通知、

  七、主題班會(huì)過程

  (一)了解現(xiàn)實(shí)的我

  1.心理測試 1 :個(gè)性小測試

  測試導(dǎo)語:

  不同的人有不同的個(gè)性,有的人活潑開朗、心胸開闊,有的人沉默寡言、郁郁寡歡。你了解自己的個(gè)性嗎?請(qǐng)做下面的測試。

  測試開始

  如果你有一處自己的別墅,而且你可以按照自己的意愿去設(shè)計(jì),你會(huì)給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的柵欄呢?

  A 房子周圍用木柵欄圍起

  B 房子周圍被磚包圍

  C 房子周圍有鐵柵欄包圍

  D 房子周圍種許多花草樹木

  測試結(jié)果

  選A:你愛憎分明。對(duì)于你喜歡的人,你會(huì)熱情相待,融洽相處;對(duì)于你不喜歡的人,你則冷若冰霜,愛理不理。因此,對(duì)你不了解的人,常會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誤解。不過,你會(huì)心甘情愿為自己的意中人獻(xiàn)身,希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。

  選B:你常常孤高自詡。因?yàn)椴环數(shù)膫(gè)性,常常會(huì)將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。這種類型的你,很重視自己的私生活。

  選C:你活潑開朗,與任何人都能輕松交往,擁有很多同性與異性朋友,屬于社交家類型。你雖然心胸開闊,能接納各種類型的人,但如果一味地當(dāng)老好人,恐怕會(huì)招來不必要的誤會(huì)。

  選D:你對(duì)異性不是很尊重,甚至態(tài)度生硬,常有不專情的行為。另外,你的個(gè)性比較消極,沉默寡言,交際面較窄,但非常重視自己的家人和朋友,是個(gè)保守型的人。

  心理評(píng)析

  做完了這個(gè)測試,你對(duì)自己的個(gè)性也有了大概的了解。如果你的個(gè)性比較消極,那就試著開朗起來,主動(dòng)、積極地去面對(duì)生活;如果你是個(gè)孤高自詡的人,那就試著放下架子,去接受、理解你認(rèn)為很卑微的東西。只有讓自己的個(gè)性更趨近于完美,你的生活以及周圍的事物才會(huì)變得更美好、更精彩。

  2.心理測試2:

  現(xiàn)實(shí)的我究竟是怎么樣的,這個(gè)我們同學(xué)自己最了解了;現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一張白紙,對(duì)折一下,然后在這邊寫下現(xiàn)實(shí)的我;寫出10條“我是一個(gè)……的人”。(寫出自己的獨(dú)特之處、真實(shí);優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn);精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、害羞、有禮貌、樂于助人、可靠、快樂懶惰、有進(jìn)取心、整潔)

  總結(jié):或許有些同學(xué)現(xiàn)實(shí)的我是勤奮的,是積極的,熱情的;也有的是懶惰的,意志力不堅(jiān)強(qiáng)的,消極的;總之,不同的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有不同的展示;

  (二):理想中的我;

  現(xiàn)實(shí)的我是這樣的,或許有些同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的自己不滿意,覺得不夠完美;那好,那我們把紙對(duì)折,在下面寫下你希望的理想的我是怎么樣的;也就是理想的我。

 。ㄒ蟆⒖梢詫懽约撼蔀槭裁礃拥娜,或者自己的性格怎么樣,自己的夢想,)

  對(duì)比:現(xiàn)實(shí)的我和理想的我

  教師:同學(xué)們看看剛剛寫下的現(xiàn)實(shí)的我和理想的我;然后比較一下;看看現(xiàn)實(shí)的我和理想的我差距在哪里;

  思考討論并回答:怎么樣克服自己現(xiàn)實(shí)中的缺點(diǎn),朝著理想的我發(fā)展。(思考一下)

  學(xué)生回答:略

  教師:怎么樣才能克服自己現(xiàn)實(shí)中的弱點(diǎn),然后讓自己朝著理想的我發(fā)展:1、尋找病因:了解自己“現(xiàn)實(shí)中的我”缺點(diǎn)是由于什么原因?qū)е碌模?、針對(duì)性的對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行克服;例如學(xué)習(xí)不好,這個(gè)需要努力;意志力不堅(jiān)強(qiáng)的;需要鍛煉自己;自卑的,需要樹立起信心,懦弱的,需要勇敢;3、嚴(yán)格要求自己,如果做不到可以請(qǐng)別人監(jiān)督;4、要有相信自己能夠克服缺點(diǎn);

  (三):別人眼中的我

  方案1:每個(gè)人寫出自己的性格,愛好,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。時(shí)間限度為3分鐘。收集起來后,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)抽取一張,在講臺(tái)上閱讀,讓同學(xué)們來猜猜是誰。被猜中的同學(xué)上臺(tái)抽取另外一張。重復(fù)上一個(gè)同學(xué)的過程。

  方案2:模擬“與鏡子的對(duì)話”的方式,每三位同學(xué)分為一組,其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點(diǎn)的鏡子,另一位扮演找缺點(diǎn)的鏡子,一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不斷輪流循環(huán)。以此讓每位同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自身更多的優(yōu)點(diǎn),樹立信心,把握自己,改正不好的缺點(diǎn),取得進(jìn)步。

  (四)班主任總結(jié)發(fā)言

  通過上面的活動(dòng),我們了解了現(xiàn)實(shí)的我、理想的我、他人眼中的我;,現(xiàn)實(shí)的我是怎么樣的,也許有的同學(xué)是勤奮的,也有的是積極的,但是也有意志力不強(qiáng),消極的等等,總之現(xiàn)實(shí)的我們既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),從這點(diǎn)可以告訴我們,要包容別人的缺點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn);同時(shí);現(xiàn)實(shí)的我總是和理想的我有差距,怎么消除這個(gè)差距呢,這個(gè)就需要我們?nèi)ヅΓ鸩街鸩降陌讶秉c(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),把不好的習(xí)慣改過來。最終實(shí)現(xiàn)理想的我。而他人眼中的我,告訴我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系,多與同學(xué)交流溝通。在同學(xué)中樹立自己一種良好的形象,并且要多贊美別人,多發(fā)現(xiàn)別人的美

  八、預(yù)設(shè)效果

  1、調(diào)動(dòng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我的興趣,增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我的能力,提升認(rèn)識(shí)自我的水平。同時(shí)也更進(jìn)一步了解了班里的同學(xué),為以后形成良好的學(xué)習(xí)氛圍打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)生學(xué)會(huì)正確審視自己,樹立明確的目標(biāo),并為之奮斗

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