低碳環(huán)保的主題班會(huì)
篇一:低碳生活主題班會(huì)
“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)
設(shè)計(jì)理念:
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式,并且人人都可以從身邊的小事做起,做到低碳。此次班會(huì)活動(dòng)在于點(diǎn)擊熱點(diǎn),讓學(xué)生了解低碳,學(xué)會(huì)低碳的生活方式,為環(huán)保做出力所能及的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目的:
1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)會(huì)獲取信息的方式;
2、 讓學(xué)生對(duì)低碳有更全面的了解;
3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)低碳的生活方式;
4、 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從而能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)形式:搜集信息、知識(shí)競(jìng)答、判斷正誤、生活舉例
活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集低碳的知識(shí)、制作相關(guān)課件、主持稿、獎(jiǎng)品 活動(dòng)流程:
1、 主持人宣布班會(huì)開(kāi)始;
2、 學(xué)生展示自己搜集的資料;
3、 判斷信息的正誤;
4、 低碳生活知識(shí)競(jìng)答;
5、 學(xué)生自由發(fā)言,低碳生活舉例;
6、 主持人總結(jié)陳詞。
。ㄒ唬 宣布班會(huì)開(kāi)始。
主持人:在全球氣候變暖的背景下,低碳發(fā)展已經(jīng)逐
漸成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),低碳生活不僅是一種態(tài)度、一種義務(wù),更是一種責(zé)任。中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó),一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家必然要有負(fù)責(zé)任的公民。我們不僅要倡導(dǎo)低碳生活,更應(yīng)該主動(dòng)踐行低碳生活。選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命。因此,我們此次的的主題班會(huì)將會(huì)有重大的意義,現(xiàn)在我宣布“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
。ǘ 信息資料大薈萃
主持人:想必大家在課下也搜集了很多有關(guān)低碳的資料吧,我們先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
楊燕華: 低碳是指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。用通俗易懂的話說(shuō),就是想盡一切辦法在原來(lái)的基礎(chǔ)上盡量少排放溫室氣體(二氧化碳為主)。一切能降低溫室氣體排放的行為方式都可以認(rèn)為是低碳,當(dāng)然不能為了少排放而放棄發(fā)展,那就是所謂的因噎廢食了。翁佳闊: 低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō),是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐"低碳"生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。這樣的好處在于,首先是為你節(jié)約了開(kāi)支,其次
也為創(chuàng)造健康環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。 黃舒怡: 低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,強(qiáng)調(diào)的是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題,能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變。可以這樣認(rèn)為,低碳經(jīng)濟(jì)概念的提出,不但包含了原來(lái)的綠色環(huán)保發(fā)展模式,以及科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,而且提出了更高的要求,那就是要有“低”的成效。所以低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略均不相駁。占金輝: 低碳經(jīng)濟(jì)不一定成本很高,溫室氣體減排甚至?xí)䦷椭髽I(yè)節(jié)省成本,并且不需要很高的技術(shù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上來(lái)看,低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨,今后的競(jìng)爭(zhēng)不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng),也不是石油效率的競(jìng)爭(zhēng),而是碳生產(chǎn)率的競(jìng)爭(zhēng)。
(三) 慧眼識(shí)正誤
主持人:現(xiàn)代社會(huì),各種各樣的信息充斥著我們的生
活,所以我們應(yīng)當(dāng)要有一雙慧眼,學(xué)會(huì)判斷,才不會(huì)被迷惑,F(xiàn)在我就來(lái)考考大家的判斷能力。接下來(lái)幾道判斷正誤的題目,每組派一名代表來(lái)答題。(PPT展播)
、侔阉堫^開(kāi)到最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈。(×)
、诙ㄆ跈z查輪胎氣壓,氣量過(guò)低或過(guò)足 都會(huì)增加油耗。(√) ③提倡買本地當(dāng)季產(chǎn)品,因?yàn)檫\(yùn)輸和包裝比生產(chǎn)更耗能。(√) ④短時(shí)間不用電腦時(shí),啟用關(guān)閉顯示器模式,能耗可下降到50%以下。(√)
(四)智慧與速度大比拼
主持人:剛才只是熱身,大家都答得不錯(cuò),下面我們有
一個(gè)更緊張的環(huán)節(jié)——知識(shí)競(jìng)答。各組派兩名同學(xué)上來(lái)答題,答對(duì)的加十分,答錯(cuò)反扣十分,以得分多者為勝,并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。我為大家準(zhǔn)備了幾道有關(guān)低碳生活的題目,請(qǐng)看大屏幕。
1.我國(guó)綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)是什么?( C )
A.顏色為綠色的食品 B.不用農(nóng)藥和化肥的食品
C.按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品
2.這些物質(zhì)哪一種的含致癌物質(zhì)多?( B )
A.水煮魚肉片 B.烤羊肉串 C.炒面
3.我們應(yīng)該喝哪種健康的水( C )
A.經(jīng)過(guò)多次燒開(kāi)的水 B.?dāng)R置2天以上的開(kāi)水
C.自然冷卻到20攝氏度-25攝氏度的溫涼白開(kāi)水
4.蜂蜜裝在什么容器組好?( a)
A.玻璃瓶 B.鐵罐 C.陶瓷罐
5. 炒菜用哪個(gè)鍋比較好?對(duì)身體好?( A )
A.鐵鍋 B.砂鍋 C.不銹鋼鍋
6. 以下?tīng)t灶哪種污染較小?( C )
A.柴火灶 B. 液化氣罐 C. 電磁爐
7.以下哪種涂料環(huán)保性能較差?( A )
A. 水溶型 B.有機(jī)溶劑型 C.高固體含量型
8.家具產(chǎn)生的污染除甲醛外,還主要包括( A )。
A. 鉛、苯污染 B.汞污染 C.錳污染
9.兒童房,我們應(yīng)該保持什么樣的濕度?( A )。
A. 10%以下 B.30%—70%之間 C 80%-90%
10.“低碳”是指 ( B )。
A.減少碳水化合物 B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放
D.減少碳金屬
11.低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式,在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下,( A )二氧化碳等溫室氣體的排放。
A.減少 B.不變 C.增加 D.保持
12.“低碳行動(dòng)”的宗旨是( A )。
A.鼓勵(lì)公眾從身邊小事做起,調(diào)整生活方式,為減少溫室氣體排放出力。
B.減少白色垃圾,少用一次性物品
C.護(hù)林種樹(shù),綠化環(huán)境
D.呼吁政府采取措施減低溫室氣體排放量
13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到( C )等水平。
A.高 B.中 C.低 D.平
14.倡導(dǎo)低碳出行方式,應(yīng)( B )乘坐公交車,( ) 開(kāi)私家車。
A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不
15、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎?( A )
篇二:低碳環(huán)保主題班會(huì)教案
《節(jié)能環(huán)保 低碳生活》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)1 隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。
班會(huì)目的:
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備:
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
。ㄈ┙淌也贾茫航淌仪懊婧诎逯虚g位置寫班會(huì)主題,旁邊配以圖案!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)
一、 引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:2010年中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
、 低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
、 教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪,可以做哪些力所能及的事情呢?/p>
小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活;顒(dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開(kāi)心。
資料:
走進(jìn)低碳生活,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
用廢舊掛歷制作繪畫作品,用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具,廢品都變成了“藝術(shù)品“。
給喝完的牛奶盒穿上新衣,來(lái)個(gè)華麗的“大變身”
用多余的布料縫縫連連,做成一個(gè)可以踢的沙包,又多了一個(gè)體育鍛煉玩具。
“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù),養(yǎng)一盆花,綠一方凈土。
節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視,晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。
學(xué)生3:節(jié)約用紙,少用紙巾。
學(xué)生4:愛(ài)惜衣物,節(jié)約用糧
學(xué)生5:愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)花草。
學(xué)生6:強(qiáng)身健體。勤儉為榮。
學(xué)生7:不隨地吐痰,少用塑料袋。
學(xué)生8:不亂扔垃圾,不折樹(shù)枝,
學(xué)生9:不踩小草。
學(xué)生10:不說(shuō)臟話,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
女生合:我知曉,我參與,我奉獻(xiàn),
男生合:讓我們手拉手,肩并肩
全體學(xué)生:為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
主持1:牢固樹(shù)立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,
主持2:自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)做四好少年。
主持3:我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來(lái)一起說(shuō):
全班:低炭生活,從我做起。
5、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情,應(yīng)對(duì)全球變暖,關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū),關(guān)乎每一個(gè)人。
合:低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。
發(fā)放宣傳單,給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單,并說(shuō)(為了地球的將來(lái),請(qǐng)低碳生活) 這是我們的宣傳單頁(yè),請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧,給地球減炭,種植綠色希望吧!
1、少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林,低碳生活。
2、每張紙都雙面打印,相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林;
3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭,這是第一步,也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯,省下大家的電,換自己的健康;
4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù),在家種些花草一樣可以,還無(wú)須開(kāi)車
5、是的,一只塑料袋5毛錢,但它造成的污染可能是5毛錢的50倍;
6、完美的浴室未必一定要有浴缸;已經(jīng)安了,未必每次都用;已經(jīng)用了,請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶;
7、關(guān)掉不用的電腦程序,減少硬盤工作量,既省電也維護(hù)你的電腦;
8、沒(méi)必要一進(jìn)門就把全部照明打開(kāi),人類發(fā)明電燈至今不過(guò)130年,之前的幾千年也過(guò)得好好的;
9、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn),至少可以抵消一部分開(kāi)私家車帶來(lái)的優(yōu)越感;
10、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘模?/p>
11、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式,就是盡量把工作放在白天做;
12、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)象:動(dòng)物,你自己和地球;
13、可以理直氣壯地說(shuō),衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼,而是為了?jié)約水電;
14、定期清洗空調(diào),不僅為了健康,還可以省不少電;
15、有些人,尤其是女性,洗個(gè)澡用掉四五十升水,潔癖也不用這么夸張;
16、科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng);剩菜冷卻后,用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱;熱汽不僅增加冰箱做功,還會(huì)結(jié)霜,雙重費(fèi)電;
17、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電,還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命;
18、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè),顯示器僅可以調(diào)暗,或者干脆關(guān)掉;
19、如果熱水用得多,不妨讓熱水器始終通電保濕,因?yàn)楸褚惶焖玫碾,比一箱涼水燒到相同溫度還要低;
20、洗干凈同樣一輛車,用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8??
6、發(fā)放小樹(shù)葉,請(qǐng)對(duì)綠葉說(shuō)句話(5名小學(xué)生),粘貼到“希望樹(shù)”上。(生活動(dòng))
7、總結(jié) 合:關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。 同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!
篇三:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳主題班會(huì)教案
節(jié)能環(huán)保,綠色低碳主題班會(huì)教案
活動(dòng)目的:
1. 通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。
2. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。
3. 讓學(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,樹(shù)立低碳意識(shí),節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。
輔導(dǎo)重點(diǎn):使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
輔導(dǎo)難點(diǎn):體會(huì)到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過(guò)程中建立價(jià)值觀。 活動(dòng)用具:多媒體設(shè)備、電腦課件。
活動(dòng)方式與方法:討論法。
時(shí)間安排:40分鐘。
活動(dòng)場(chǎng)地:教室。
活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié) 引出班會(huì)主題
觀看視頻音樂(lè) 《地球,你好嗎?》
我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問(wèn)題?這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,綠色低碳》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié) 認(rèn)清現(xiàn)狀,介紹“低碳”及“低碳生活”
1. 我們的現(xiàn)狀。
隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,二氧化碳排放量愈來(lái)愈大,地球
臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
天朝政府已對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo),決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。
2. 什么是低碳?
(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子,如少開(kāi)私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來(lái),燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。)
二氧化碳有什么特性呢?
。ǔ鍪净脽羝,講解)二氧化碳吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。
為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業(yè)革命后,人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時(shí),由于人類的亂砍濫伐行為,導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。
3. 介紹“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。 簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
第三環(huán)節(jié) 互動(dòng)交流,發(fā)現(xiàn)感悟
1、批評(píng)與自我批評(píng)
小組討論:你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,綠色低碳這一理念的呢?
2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策
3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門
很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí),“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面,我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
。1)廢物循環(huán)再用;
。2)少用紙巾,重拾手帕;
。3)紙張的雙面使用,節(jié)約用紙;
。4)減少糧食的浪費(fèi);
(5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;
。6)隨手關(guān)燈,隨手管好水龍頭;
。7)開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式,合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,節(jié)約電耗;
(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。
4、發(fā)出倡議:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳,從我做起。
第四環(huán)節(jié) 教師總結(jié)
同學(xué)們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動(dòng)去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
篇四:低碳環(huán)保主題班會(huì)方案
滴滴沁心— 低碳環(huán)保活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
滴滴沁心— —低碳環(huán)保
二、活動(dòng)目的
為了呵護(hù)我們賴以生活的地球,我們?cè)谏钪械暮芏嗟胤蕉伎梢宰龅降吞辑h(huán)保。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生明白:保護(hù)環(huán)境并不只是大人們的事,作為每一個(gè)小學(xué)生都有責(zé)任。我們從小要懂得環(huán)保就在我們身邊,保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,從小事做起,從我做起。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好動(dòng)員工作,發(fā)動(dòng)孩子及家長(zhǎng)關(guān)注身邊的環(huán)保,查閱有關(guān)的環(huán)保資料。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,采用各種形式進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)踐、制作。
四、活動(dòng)安排
我們?cè)谏钪械暮芏嗟胤蕉伎梢宰龅降吞辑h(huán)保。孩子們和家長(zhǎng)一起在生活中,在我們的身邊,去尋找一些環(huán)保的小事例吧!先用你的小眼睛去觀察,再用小相機(jī)拍一些照片,如:可以是撿垃圾、垃圾分類,保護(hù)河沖、電池回收,植樹(shù)種花,騎自行車,參觀美麗的城市及變化,用廢紙制作燈籠等工藝品,節(jié)約水電等等有關(guān)環(huán)保的一組相片。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)和感想以及你的行為,制作成小型手抄報(bào),要求圖文并茂喲!
五、活動(dòng)效果
在本次主題活動(dòng)中,孩子從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己作為地球上的一員,自覺(jué)地參與到愛(ài)護(hù)與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。還能找出環(huán)保妙招:(如:妙招1:節(jié)約學(xué)習(xí)用品。妙招2:節(jié)約每一粒糧食。妙招3:節(jié)約用水,循環(huán)再用,洗菜水澆花,洗衣服水沖廁所,洗米水澆花。妙招4:垃圾分類,不亂丟垃圾。妙招5:少用一次性產(chǎn)品,多使用耐用品。妙招6:使用無(wú)磷洗衣粉,廢電池不亂扔,少用洗潔精,不用一次性木筷。妙招7:積極參加植樹(shù)活動(dòng),在庭院內(nèi)種植花草。妙招8:拒食野生動(dòng)物。妙招9:買綠色產(chǎn)品,吃綠色食品等等。手抄報(bào)內(nèi)容豐富,孩子們的參與熱情高漲。
篇五:低碳環(huán)保主題班會(huì)總結(jié)
低碳環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)
以鞏固綠色學(xué)校為契機(jī),倡導(dǎo)綠色文明,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育,將環(huán)境保護(hù)、合理利用和節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中,全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。我班根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,在班上開(kāi)展了“滴滴沁心--低碳環(huán)! 主題班會(huì),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、制定方案,整體規(guī)劃
接到校領(lǐng)導(dǎo)通知后,我班立即制定“滴滴沁心--低碳環(huán)保”活動(dòng)方案,明確要求,整體規(guī)劃,積極宣傳,使“綠色”、“環(huán)保”成為本次班會(huì)的主題,并要求全班每個(gè)學(xué)生都要積極參與。
二、宣傳教育,積極參與
1、開(kāi)展環(huán)保教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為了讓全班學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)教育的特色,班級(jí)以“滴滴沁心--低碳環(huán)!睘橹黝},舉辦主題班會(huì)“愛(ài)我家園,保護(hù)環(huán)境”、“地球,我們共同的家園”的活動(dòng),給學(xué)生以積極的熏陶和影響;組織和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,從點(diǎn)滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“滴滴沁心--低碳環(huán)!卑嗉(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)要從身邊做起,從小事做起,從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識(shí),我向全班學(xué)生開(kāi)展“滴滴沁心--低碳環(huán)保”班級(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。同學(xué)們用手抄報(bào)表達(dá),低碳生活,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),是一種態(tài)
度,一種理念,我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。
三、方式得當(dāng),成效明顯
通過(guò)“滴滴沁心--低碳環(huán)!卑鄷(huì),同學(xué)們了解到低碳生活正在走進(jìn)千家萬(wàn)戶,例如節(jié)約一千瓦時(shí)電,即可減少1000克的二氧化碳排放;縮短電腦進(jìn)入待機(jī)的時(shí)間,少使用一次性子……同時(shí)深深地體會(huì)到愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。多樣化環(huán)保教育活動(dòng)和系列化教育,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于參與,教育效果明顯。 以上是我班開(kāi)展“滴滴沁心--低碳環(huán)!卑鄷(huì)活動(dòng)的做法,還有很多不到之處,環(huán)保教育工作我們會(huì)長(zhǎng)抓不懈,培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),給他們提供大量的活動(dòng)平臺(tái),為建設(shè)生態(tài)校園而不斷努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),分享“低碳生活”的金點(diǎn)子,讓建立“低碳城市”不再是夢(mèng)想!
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