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“生活中的學(xué)問”主題班會(huì)方案

時(shí)間:2022-07-29 01:22:17 主題班會(huì) 我要投稿
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“生活中的學(xué)問”主題班會(huì)方案

  班隊(duì)活動(dòng):生活中的學(xué)問

“生活中的學(xué)問”主題班會(huì)方案

  主題分析:想象是人對(duì)頭腦中已有表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造新形象的過程。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和豐富的表象是想象的基礎(chǔ)。要提高人的想象力,首先應(yīng)豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表象儲(chǔ)備。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅來自于書本,很多還來自于生活。智力的培養(yǎng)也不僅僅通過做題或?qū)iT的訓(xùn)練,經(jīng)常留意生活中的小問題,也有利于開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生留心生活,收集生活小竅門,并養(yǎng)成勤動(dòng)腦的習(xí)慣,來增長知識(shí),豐富表象,促進(jìn)其智能發(fā)展。

  目的要求: 通過訓(xùn)練,豐富小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表象儲(chǔ)備,培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力,提高小學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,促進(jìn)其智能發(fā)展。

  課前準(zhǔn)備:選例。

  輔導(dǎo)方法:講解法、訓(xùn)練法、討論法。

  操作過程:

  1.導(dǎo)入新課。

  教師給同學(xué)們講小強(qiáng)的故事,隨后板書“生活中的學(xué)問”。

  小強(qiáng)是個(gè)非常喜歡動(dòng)腦筋的孩子,在生活中他有很多小竅門呢。有一次他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臥室里的地板革上粘著一片透明膠,他彎腰把它撕了下來,可是一看地上還粘著膠,他眼珠子一轉(zhuǎn),跑到自己房間里拿著橡皮跑回來,在有膠的地方擦了幾下,地板就干凈了。有一天他在練毛筆字,一不小心把墨汁濺到了身上,當(dāng)時(shí)他沒有去管它,接著練字。吃完午飯,他拿了一些飯粒,脫下衣服,在水龍頭下就洗開了。他把飯粒往有墨汁的地方一抹,搓了一會(huì)兒就干凈了。

  2.課堂討論。

  (1)小強(qiáng)在生活中有這么多小竅門,是不是挺好?怎樣才能使自己學(xué)會(huì)解決生活中的難題呢?

  (2)在生活中你有哪些小竅門?

  3.課堂操作。

  (1)做飯要用水,接水時(shí),往往得一只手端鍋,一只手關(guān)水龍頭,端鍋的那只手就很吃力,怎么辦呢? (用粗鐵絲做一個(gè)掛鉤,掛在水龍頭的“脖子”上,可以把一個(gè)鍋柄掛上去。)

  (2)黑板擦在擦黑板時(shí)既費(fèi)力又不衛(wèi)生,你能發(fā)明一個(gè)新型黑板擦嗎?

  (3)炒菜時(shí),必須把油從瓶子里倒出來,但倒完后總有些油會(huì)順著瓶頸往下流。油瓶放到哪里,哪里就會(huì)留下油漬,天長日久,油瓶表面沾滿油漬,很不衛(wèi)生。你能想辦法解決這個(gè)問題嗎?

  (4)起風(fēng)了,媽媽曬的衣服眼看就要被風(fēng)刮下來了,刮到地上不是白洗了嗎?你說該怎么辦?

  (5)同學(xué)們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn),教師上完課都要拍拍手,因?yàn)槭稚险礉M了粉筆灰,這多不衛(wèi)生呀!怎么辦呢?請(qǐng)給教師想個(gè)辦法。

  (6)教師用過的粉筆還剩一小段,扔了很浪費(fèi),你有什么辦法把它利用起來嗎?

  總結(jié)和建議

  1.要多參加實(shí)踐活動(dòng),在生活中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),豐富表象儲(chǔ)備,發(fā)展我們的想象力。

  2.建議班報(bào)或黑板報(bào)定期刊登同學(xué)們收集的生活中的小竅門,來豐富同學(xué)們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表象儲(chǔ)備。

  課外作業(yè): 生活中的很多學(xué)問是從別人那里或書上學(xué)來的。請(qǐng)你每天收集三個(gè)生活中的小竅門,記到筆記本上。你可以通過看報(bào)紙、雜志收集,也可以問父母或同學(xué),至少堅(jiān)持一個(gè)月。

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