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小學(xué)生感恩母校主題班會(huì)課件
小學(xué)生感恩母校主題班會(huì)課件一
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生們站好最后一班崗,自覺(jué)執(zhí)行校、班各規(guī)章制度,善始善終,以向上的精神面貌迎接考試,以此教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,并以感恩之心努力學(xué)習(xí),知回報(bào),創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚,順利畢業(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具,多媒體等。
2.將學(xué)生分好組(四大組)。
活動(dòng)程序:
1、播放視頻“校園點(diǎn)滴”,讓學(xué)生感受回味自己的校園生活,從而引出“母校就是母親”。
2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。
教師小結(jié):
英國(guó)哲學(xué)家說(shuō):當(dāng)失去的時(shí)候,才顯示擁有的珍貴。我想此刻,我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。我們生活在九(一)班這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,共同建設(shè)我們的大家園,共同愛(ài)護(hù)我們美麗的校園。現(xiàn)在,關(guān)于“給母校留下什么”,大家發(fā)表各自的想法。
3、由問(wèn)題“給母校留下什么”得出:要想回報(bào)母校,留給母校美好的回憶,首先就要愛(ài)護(hù)自己的班集體。
4、教師講著名的“木桶理論”:一個(gè)木桶裝水量的'多少,取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。把班級(jí)比喻成木桶,學(xué)生則是一個(gè)個(gè)組成木桶的木板,而不管卻了任何一塊木板,這個(gè)木桶都裝不了水,也不能稱之為木桶。
5、“我們的班”:學(xué)生列出我們班的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。找出問(wèn)題的所在,優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)加以改正。
6、討論:如何愛(ài)我們的班集體?(分別從紀(jì)律,學(xué)習(xí),衛(wèi)生,師生關(guān)系四個(gè)方面進(jìn)行闡述)
7、總結(jié):美好的校園是由一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體組成的。在我們即將畢業(yè)之際,我們能留給母校的,就是一個(gè)相親相愛(ài),友好互助,有凝聚力的九(一)班。這就需要我們?nèi)w成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn),每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。愿你們畢業(yè)之時(shí)都能對(duì)九(1)班,對(duì)我們的校園心存美好,這也將是你們送給母校的最好的禮物。
8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。
小學(xué)生感恩母校主題班會(huì)課件二
活動(dòng)目的:
教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。知回報(bào),創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、參觀校史展
2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內(nèi)容的詩(shī)歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動(dòng)程序:
1、聽(tīng)歌曲《回娘家》,感悟?qū)W校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫下一首《游子吟》,我們一起背背。
教師小結(jié):英國(guó)哲學(xué)家說(shuō):當(dāng)失去的時(shí)候,才顯示擁有的珍貴。我想此刻,我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想,四年的時(shí)光,流走的是悠悠的歲月,流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。
。▽W(xué)生小提琴伴奏;思念。)
2、人的一生,除了生他養(yǎng)他,和他有著血緣關(guān)系的母親,值得我們永遠(yuǎn)感恩之外,老師同樣給予我們母愛(ài)般的'真情!觥皫煇(ài)如!。
(課件)
3、發(fā)表議論:四年的小學(xué)生活,哪一位老師對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生最為深刻的影響?(學(xué)生回想老師,感受到來(lái)自師愛(ài)的偉大、無(wú)私。)
4、此刻,歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達(dá)我們對(duì)老師的無(wú)限感激。學(xué)生演唱“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”。(學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞)
5、在這“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”,你最想說(shuō)的一句話是-------(學(xué)生情滿于懷,表達(dá)心聲)
6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”。(音樂(lè):思鄉(xiāng)曲)
教師小結(jié):我想這篇散文表達(dá)了我們?nèi)w學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師最純真的心聲。
7、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)“學(xué)校,我們永遠(yuǎn)的家”。2、主持人在悠遠(yuǎn)的音樂(lè)聲中以“心聲的對(duì)話”一首小詩(shī)結(jié)束。
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