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12.4法制宣傳教育主題班會(huì)
法律不單單只是人人都要墨守陳規(guī)的一個(gè)個(gè)規(guī)矩,更不是一條條限制人身自由的條例,它的存在同樣是為了讓我們提高自身的道德品質(zhì)和行為思想或是列舉出處事中我們不應(yīng)有的錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)方法。下面是小編整理的12.4法制宣傳教育主題班會(huì),歡迎來(lái)參考!
法制宣傳教育主題班會(huì)一
一、班會(huì)主題:普法宣傳主題班會(huì)
二、班會(huì)時(shí)間:
三、班會(huì)地點(diǎn):
四、參加人員:信管092班全體
五、記錄人:
六、班會(huì)內(nèi)容
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法,自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)
4、強(qiáng)化安全教育,防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化,遠(yuǎn)離誘惑,遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離邪教,遠(yuǎn)離毒品,堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
七、總結(jié):
為深入貫徹落實(shí)黨的.十七大精神,弘揚(yáng)法治精神,構(gòu)建校園,推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃和“法律進(jìn)校園”的活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校依法管理,教師依法執(zhí)教,學(xué)生遵紀(jì)守法的和諧氛圍,由此開(kāi)展了加強(qiáng)同學(xué)們法制觀念的普法教育班會(huì),傳播法律知識(shí),弘揚(yáng)法治精神,增強(qiáng)法治觀念,真正做到學(xué)法、懂法、守
法。班會(huì)中同學(xué)們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解和作為大學(xué)生應(yīng)該如何加強(qiáng)法制觀念提出自己的想法。同時(shí)也給大家介紹國(guó)家基本法律中的:《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等26篇。要求同學(xué)們認(rèn)真研讀,并作出心得體會(huì)互相交流。作為當(dāng)代大學(xué)生,學(xué)法、懂法、守法使我們基本必備的素質(zhì)所以在做好自己的同時(shí)也要向周圍其他人傳播法律知識(shí),使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)?傊ㄖ平逃菍W(xué)校德育工作的重中之中,我們要持之以恒地開(kāi)展好此項(xiàng)工作,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法制宣傳教育主題班會(huì)二
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生掌握安全與法制常識(shí),提高學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、組織者:
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、參加人員:
六、主持人:、
六、班會(huì)背景:
最近,校園暴力、違法的事件頻傳,原因之一就是同學(xué)們法制觀念薄弱,對(duì)法律法規(guī)了解太少。此外,近年來(lái),青少年安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災(zāi)、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數(shù)近50萬(wàn)。這些潛伏在日常生活當(dāng)中、隨時(shí)可能降臨的橫禍,與缺乏法制知識(shí)、安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)有直接的關(guān)系。綜上所述,加強(qiáng)青少年的法制安全教育已成為一個(gè)刻不容緩的重要問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)生活中,青少年吸毒已成為觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。到2000年底,我國(guó)記錄在冊(cè)的吸毒為數(shù)為85萬(wàn)人,據(jù)全國(guó)各地的禁毒、戒毒機(jī)構(gòu)提供的資料中,青少年所占比例為83.6%,最小的“癮君子”不到10歲。
主持人甲:同學(xué)們,在因特網(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進(jìn)行搜索,立即可以獲得15800個(gè)校園犯罪案件。來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明,近年來(lái),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的45%。
主持人乙:走上違法犯罪的道路,有時(shí)只是一念之差,可以說(shuō),我們既是“弱勢(shì)人群”,又容易變?yōu)椤案呶H巳骸薄?/p>
七、活動(dòng)程序:
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并唱國(guó)歌。
我宣布《安全與法制》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,唱國(guó)歌。
各位老師,各位同學(xué),大家好!今天我班舉行關(guān)于《法制與安全》方面的知識(shí)競(jìng)賽,由我班的四個(gè)小分隊(duì)來(lái)參賽。下面由各小分隊(duì)選手做自我介紹。
接下來(lái)我向大家介紹一下這次競(jìng)賽的類型,請(qǐng)大家聽(tīng)好:這次競(jìng)賽有四輪。第一輪是必答題,第二輪是案例分析題,第三輪是搶答題。
現(xiàn)在我們進(jìn)行第一輪比賽,是必答題。每個(gè)小分隊(duì)有六道題。答對(duì)一道題加10分,答錯(cuò)了不加分。下面請(qǐng)聽(tīng)題:
1、如果陌生人到學(xué)校來(lái)找你出去談事情或玩,你會(huì)采取哪種態(tài)度?(C)
。、如果他是個(gè)大人,就可以跟他走;
。、罵那個(gè)人;
C、找理由拒絕他,還要不動(dòng)聲色。
2、如果陌生人給你東西你會(huì)采取什么態(tài)度?(B)
。、先要再說(shuō),反正是白得的';
。隆⒉灰臇|西,而且不跟他去,要回家;
。、如果覺(jué)得好人可以拿他的東西。
3、煤氣外泄時(shí),有種做法,你知道哪種最安全?(A)
A、先關(guān)煤氣閥,再打開(kāi)窗戶,等煤氣散盡后重新點(diǎn)火;
。隆⑾却蜷_(kāi)窗戶,再關(guān)煤氣閥,然后點(diǎn)火;
。谩⑾赛c(diǎn)火,再開(kāi)窗戶。
4、剛用完熨斗,拔掉電源插頭后,熨斗該怎么放?
請(qǐng)你選一種正確的答案(B)
A、平放在熨衣板上;
B、豎放在熨衣板上;
C、豎放在熨衣板上;旁邊可以放衣物;
5、把鋒利的東西遞給別人時(shí),為什么不能把利刃沖著對(duì)方?(B)
A、為了禮貌;
B、怕誤傷對(duì)方;
C、為了自己的安全。
6、去爐打開(kāi)水時(shí),你認(rèn)為哪種做法是正確的?(A)
A、把暖瓶口對(duì)準(zhǔn)熱水龍頭放好,然后輕輕擰開(kāi)熱水龍頭;
B、手提暖瓶把,對(duì)準(zhǔn)熱水龍頭,然后輕輕擰開(kāi)熱水龍頭;
C、手提暖瓶把,迅速擰開(kāi)熱水龍頭,這樣接水快,節(jié)約時(shí)間。
7、穿雨衣過(guò)路,為什么要特別小心呢?選一種你認(rèn)為正確的答案(E)
A、雨水迷住了眼睛,看不清路;
B、雨衣帽擋著耳朵,聽(tīng)不清車子的聲音;
C、下雨,汽車或騎自行車的人看不清前面的行人;
D、下面路滑,汽車不易緊急煞車,容易出危險(xiǎn);
E、上述原因都存在。
8、山林中有很多野果子(B)
A、隨便可以采來(lái)吃;
B、不認(rèn)識(shí)的絕不能隨意吃掉;
C、告放嘴里嘗嘗,要沒(méi)有毒可以吃。
9、跳水游泳前為什么要做準(zhǔn)備動(dòng)作?(C)
A、先活動(dòng)活動(dòng),下水游得比較快;
B、為了下水后不怕冷;
C、做好準(zhǔn)備活動(dòng),下水后腿腳不會(huì)“抽筋”;
10、車時(shí),果皮,飲料瓶等生活垃圾應(yīng)怎么處理?(C)
A、扔到車窗下面去,使車廂干凈;
B、扔到車廂地上,使小桌面保持干凈;
C、裝進(jìn)塑料袋后扔進(jìn)垃圾桶。
請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò):
1、護(hù)欄是保護(hù)行人安全的,不能隨便鉆進(jìn)鉆出(√)。
2、救護(hù)車或救火車來(lái)了你不要怕,反正司機(jī)壓不死你(×)。
3、橫過(guò)馬路時(shí),要看信號(hào)燈,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。(√)
4、使用“熱得快”燒水,是接上電源,再把它插入暖瓶?jī)?nèi)(×)。
5、火警電話是“110”,盜警電話是“119”。(×)
6*/、我國(guó)確定每年的12月4日為法制宣傳日。(√)
主持人:第一輪比賽已經(jīng)結(jié)束,讓我們一起來(lái)看一下各小隊(duì)的得分情況。
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