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小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄
班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開展教育的活動(dòng)。小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄，我們來看看。
小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄 篇1
一、班會(huì)背景：
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。如何對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)家庭，乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體，乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景�。�
4、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任，同學(xué)們圍成u字形。
四、班會(huì)過程：
1．開場(chǎng)白
各位老師，各位同學(xué)大家下午好！ 非常高興我們高一（4）班能夠在此召開關(guān)于責(zé)任教育主題班會(huì)，我們也非常榮幸的邀請(qǐng)到了我們的班主任以及XX老師參加本次班會(huì)，首先讓我們感謝他們的到來，希望你們提出寶貴的意見和建議。也非常希望你們能夠參與到班會(huì)的討論與活動(dòng)中來。現(xiàn)在我宣布，責(zé)任教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
在我們的生活中我們?cè)诓煌５匕缪葜煌慕巧�，而每個(gè)角色都與一定的責(zé)任密不可分！因而我們的生活中，責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻無處不在。責(zé)任不論輕重，重要的是我們要把責(zé)任放在心中！今天，我們就以至誠(chéng)勇敢地心態(tài)直面責(zé)任，共同展開對(duì)責(zé)任的探討！
好，本次主題的探討分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：
對(duì)自己的責(zé)任；對(duì)家庭的責(zé)任；對(duì)班級(jí)集體的責(zé)任；對(duì)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任。
首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)模塊---對(duì)自己責(zé)任。
2. 第一個(gè)模塊（對(duì)自己） 開場(chǎng)白
一個(gè)人無論是要成就事業(yè)與學(xué)業(yè)還是在未來照顧家庭，無論是要實(shí)現(xiàn)自我還是貢獻(xiàn)社會(huì)，你首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我們，在座的各位同學(xué)都已經(jīng)是中學(xué)生，無論是過去還是現(xiàn)在，在社會(huì)其他人群眼中，中學(xué)生都是高素質(zhì)的人，他們有文化有教育有道德有能力。但是我們正逐漸走向安逸甚至墮落，我們正面臨著責(zé)任的缺失。高中生學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化，正確確實(shí)實(shí)在我們周圍發(fā)生著。而一個(gè)人只有做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)才能對(duì)父母對(duì)他人對(duì)集體社會(huì)負(fù)責(zé)。所以我們首先對(duì)自己的責(zé)任進(jìn)行重點(diǎn)探討，在探討之前，請(qǐng)大家看一段相聲《XXX》，掌聲歡迎陳雙玥。
3. 相聲總結(jié) 和 討論
剛剛的表演中陳雙玥同學(xué)學(xué)生，他在困境中沒有自怨自艾，而是自強(qiáng)不息，最終得到了社會(huì)的認(rèn)可和表揚(yáng)，對(duì)比我們周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，你認(rèn)為我們周圍哪些行為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？請(qǐng)大家思考�！�(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
4. 總結(jié)學(xué)生不負(fù)責(zé)任現(xiàn)狀
好，根據(jù)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言我簡(jiǎn)單的總結(jié)一下：當(dāng)代的學(xué)生對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)可歸納為這三種狀態(tài)：第一無興趣。即有些學(xué)生對(duì)什么都不感興趣，對(duì)什么都沒有勁，表現(xiàn)在在行動(dòng)上就是冷漠消極，整天無精打采；第二，無所謂。就是學(xué)習(xí)無所謂、工作無所謂、贊揚(yáng)無所謂、批評(píng)也無所謂。一切都采取事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度；第三，無意義，有些同學(xué)將社會(huì)發(fā)生的一切當(dāng)成演戲，將人們的活動(dòng)都看成爭(zhēng)名奪利，因而對(duì)他人對(duì)社會(huì)都看的很陰暗，都周圍的一切都感到?jīng)]有意義，心態(tài)也逐漸變得冷漠。這三種態(tài)度對(duì)自身的發(fā)展和進(jìn)步都有嚴(yán)重的阻礙作用。
5. 思考：
剛剛我們總結(jié)了社會(huì)上學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真思考，為什么他們會(huì)出現(xiàn)這種表現(xiàn)？我們應(yīng)該怎樣做才是對(duì)自己負(fù)責(zé)？
6. 洪戰(zhàn)輝 事例
剛才幾位同學(xué)的發(fā)言表達(dá)了他們對(duì)責(zé)任的觀點(diǎn)。這樣，有人說榜樣的力量是巨大的，他們身上都有許多寶貴的精神光芒，我想每個(gè)人都應(yīng)該為自己找個(gè)榜樣，他能讓你在前進(jìn)中遇到阻力時(shí)給你強(qiáng)大的推力。在這里我給大家舉個(gè)例子，他就是2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一洪戰(zhàn)輝，跟我們一樣他也是一名大學(xué)生，對(duì)于他的事跡大家都很熟悉吧，請(qǐng)大家回想一下，哪位同學(xué)來說一下他的.故事？
關(guān)于他有這樣一段對(duì)話：“責(zé)任對(duì)于許多人來說是一個(gè)十分沉重的話題，對(duì)你來講顯得尤其沉重你，那你是怎樣看待責(zé)任的呢”他說，苦難不能博得人們的同情，只有奮斗，經(jīng)過不斷的奮斗來改變自己的命運(yùn)，這才是我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。從我獨(dú)立的那一刻起，也就懂得了責(zé)任，這種責(zé)任包括對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)。
7．總結(jié)（對(duì)自己）
好，根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言和洪戰(zhàn)輝的事例我們簡(jiǎn)單的做一下總結(jié)：
�。▽�(duì)自己負(fù)責(zé)：自理、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)）
對(duì)自己負(fù)責(zé)就是要 在學(xué)習(xí)中刻苦努力，在生活中節(jié)儉自立，面對(duì)誘惑時(shí)自律自制，面對(duì)挫折時(shí)不拋棄，不放棄，堅(jiān)持就是勝利.
8. 過渡（對(duì)父母）
說過了自己我們接著來說一下我們時(shí)常扮演的另一個(gè)角色，那就是孩子。父親母親、爸爸媽媽，或許我們有不同的稱呼，或許我們來自不同的地域，但跟他們我們都有同樣的血脈同樣的情感，我們都有一個(gè)同樣的名字那就是他們的孩子，因而我們也有同樣的責(zé)任！下面就讓我們進(jìn)入第二個(gè)模塊對(duì)父母的責(zé)任，接下來讓我們欣賞由宋欣悅和xxx帶來的情景�。ㄑ莩鼋Y(jié)束，鼓掌）謝謝這兩位同學(xué)的表演，那么對(duì)于剛剛劇中出現(xiàn)的一幕大家有什么看法呢
小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄 篇2
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，并懂得在細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。 教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入（以時(shí)事關(guān)注焦點(diǎn)引入“責(zé)任”） 從XX奶粉事件談責(zé)任的承擔(dān)（詳細(xì)）
總結(jié)：XX奶粉的`教訓(xùn)是慘痛的，它使我們明白，有一件東西比錢更重要，那就是責(zé)任。你對(duì)別人負(fù)責(zé)，別人才能對(duì)你負(fù)責(zé)；你維護(hù)別人的安全，別人才能維護(hù)你的安全，不負(fù)責(zé)任的行為將令人發(fā)指。
二. 主題：我把責(zé)任告訴你
1.大事小事顯責(zé)任（初步了解責(zé)任的范圍）
請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任心”。
如：值日生趙子辰，對(duì)值日事務(wù)十分盡責(zé)，擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎??
責(zé)任心，是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
詩歌 鞏固概念 2.名家名言說責(zé)任（感受責(zé)任）
請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名家名言，了解偉大哲人們對(duì)責(zé)任的理解。 雷鋒說：一個(gè)人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。
高爾基說：天才就是善于工作，熱愛工作，對(duì)工作有責(zé)任心。
講故事（投影）
3.七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任？”（學(xué)生討論，代表發(fā)言）（新的理解和認(rèn)識(shí)）
�。�1）對(duì)自己負(fù)責(zé)：自理、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)
如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)？
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自強(qiáng)，以頑強(qiáng)的意志來面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
�。�2）對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)： 班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)著做
如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)？
在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)，顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過班級(jí)的瑣碎事務(wù)（值日生、財(cái)產(chǎn)保管員），讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。2人
（3）對(duì)家庭負(fù)責(zé)
如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé)？
父母的愛是博大無私的，長(zhǎng)大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事，無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心，負(fù)起自己的責(zé)任，對(duì)父母就是一種回報(bào)。
�。�4）對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)
如何才能對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)？
a.樹立遠(yuǎn)大的理想，立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人。
b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時(shí)代大廈的棟梁。
合唱《跨世紀(jì)的新一代》
4.實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任（中學(xué)生守則）
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
（1）熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
�。�2）遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
�。�3）熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
�。�5）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
�。�6）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
�。�7）體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ×欣賞
三．總結(jié)
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且
還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！
小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄 篇3
班會(huì)背景：常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝�、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)；
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；
3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系；
4、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件；
2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。
班會(huì)過程：
1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開的'背景；
2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；
3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；
4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；
5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：
�。�1）對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起；
�。�2）培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級(jí)做起。
班會(huì)教學(xué)設(shè)想：
安排這節(jié)《責(zé)任》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
小班責(zé)任主題教育班會(huì)記錄 篇4
一、班會(huì)目的
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)責(zé)任的理解和感悟，讓大家勇于負(fù)責(zé)，樂于負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)過程
1、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)精彩的生命世界里，大自然在創(chuàng)造一切生命的同時(shí)，也賦予了他們不同的責(zé)任。（指名學(xué)生補(bǔ)充）
如果我是一朵綻放的小花，我的責(zé)任是……用美麗為世界增添一抹亮麗；
如果我是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹，我的責(zé)任是……為人們遮擋炎熱，帶來清涼；
如果我是一株堅(jiān)強(qiáng)向上的小草，我的責(zé)任是……為世界帶來一點(diǎn)鮮綠；
如果我是一只唱歌的鳥兒，我的責(zé)任是……用歌聲贊美大自然帶給我們的那片陽光
如果我是一只飛舞的蝴蝶，我的責(zé)任是……享受著大自然帶給我們的美好春光
齊讀小詩
2、感悟責(zé)任，
A是啊，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我不是小花,不是小草,也不是鳥兒、蝴蝶.，我就是我,那我的責(zé)任是什么呢?
指名學(xué)生回答
B面對(duì)生命賦予我們的責(zé)任，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？
生活中這樣一群平凡而又普通的人，用他們的故事告訴了我們答案。
面對(duì)責(zé)任 勇于承擔(dān)
畫面一：在5.12日汶川地震中，他用自己的雙臂，將正在自己課堂里聽課的四名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí)，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，四名學(xué)生在他的保護(hù)下成功獲救。他就是在任何時(shí)候都堅(jiān)守自己工作崗位的普通教師譚千秋。
讓我們一起來深情地贊美他：他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。我們都會(huì)牢記他那永恒的瞬間。
畫面二：從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他就用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留。他12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，生前無私救助了183個(gè)貧困兒童，捐助金額超過300萬元。因患晚期胃癌致多臟器官功能衰竭，并在最后去世后捐獻(xiàn)出自己的眼角膜，留下一雙眼睛注視著這個(gè)美麗世界。他就是熱心于公益事業(yè)的叢飛，年僅37歲的叢飛帶著對(duì)親人和孩子們未了的心愿離開了，但是他是多么不甘心��！躺在病床上，他惋惜地說：我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量。
畫面三：1982年出生的他，在12歲之前，和其他孩子一樣，有著一個(gè)天真爛漫的童年，父親、母親、妹妹和他共同組成的家庭生活，盡管艱苦但是幸福�？赏蝗灰惶�，他的生活改變了。父親瘋了，把親生的妹妹摔死在地上，母親不堪忍受痛苦，拋棄這個(gè)家跑了，13歲的他用稚嫩的肩膀承擔(dān)起常人無法承擔(dān)的責(zé)任，付出了別人無法付出的代價(jià)，他又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，帶著撿來的妹妹打工求學(xué)12年。終于帶著自己的妹妹跨進(jìn)了大學(xué)校園。他就是商學(xué)院04級(jí)本科畢業(yè)生洪戰(zhàn)輝。
他用寬廣的胸懷容納了苦難，用負(fù)責(zé)的態(tài)度看待著生命，當(dāng)他的事跡被媒體報(bào)道后，感動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人，面對(duì)那些關(guān)心他的'人，面對(duì)那來自四面八方的捐款，他動(dòng)情的說：
有些事情我也想不通，普通人就應(yīng)該做普通的事，盡自己應(yīng)該盡的責(zé)任，這有什么奇怪的。要奇怪的應(yīng)該可能是現(xiàn)在一些普通人不去做或者不愿去做或是不敢去做普通的事情，要么是不去盡、不愿盡，不敢去盡作為一個(gè)人應(yīng)該盡的一點(diǎn)責(zé)任和義務(wù)。
（過渡）有的同學(xué)可能覺得他們是距離我們的生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的英雄，可是我們應(yīng)該知道，當(dāng)英雄沒有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他們和我們一樣只是個(gè)普通人，在盡著一個(gè)普通人的責(zé)任和義務(wù)。
其實(shí)在我們的生活中，有很多這樣的人，這個(gè)人，可能是你、可能是我、可能是任何人，他們需要我們用一雙慧眼去尋找、發(fā)現(xiàn)。
三、拓展延伸
面對(duì)責(zé)任 快樂承擔(dān)
1、我們來看一下，當(dāng)一個(gè)小生命呱呱墜地后，他給周圍的人帶來了什么變化？
小海來到這個(gè)世界……
小海的爸爸媽媽有了一個(gè)兒子,
小海的爺爺奶奶有了一個(gè)孫子,
小海的姥姥姥爺有了一個(gè)外孫,
小海的姑姑有了一個(gè)侄子,
小海的舅舅有了一個(gè)外甥,
小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴；
2、作為生命的個(gè)體,我們的存在,還應(yīng)該努力給別人帶來快樂和幸福，這也是責(zé)任。
因?yàn)橛辛宋遥」酚辛艘粋�(gè)好主人，
因?yàn)橛辛宋�，班�?jí)的黑板報(bào)變得更豐富多彩，
因?yàn)橛辛宋�，門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出一串糖葫蘆
所以面對(duì)我們應(yīng)付的責(zé)任，不僅僅是勇敢地承擔(dān)，還應(yīng)該積極樂觀、快樂地承擔(dān)。 學(xué)生齊讀 面對(duì)責(zé)任 快樂承擔(dān)
四、關(guān)于責(zé)任，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起朗讀這幾句名言來勉勵(lì)自己 幻燈片出示名言
五、教師總結(jié)
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，勇敢地承擔(dān)、快樂承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。因?yàn)樨?zé)任會(huì)引導(dǎo)著我們付出比別人多得多的智慧、熱情、想像力和創(chuàng)造力，去主動(dòng)地思考，去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，去主動(dòng)地生活。
板書設(shè)計(jì)：
面對(duì)責(zé)任 勇敢承擔(dān)
快樂承擔(dān)
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