尊重主題班會課件

時間：2022-07-13 16:30:27 主題班會我要投稿

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尊重主題班會課件

　　漸漸步入青春期的中學(xué)生，自我意識開始膨脹，以至于他們眼中只有自己，而過分忽略他人的感受。以下是小編整理的尊重主題班會課件，歡迎閱讀。

尊重主題班會課件

　　一、班會背景：

　　近來，我的班級中有時發(fā)生冷嘲熱諷、惡語相傷等有悖于“尊重之道”的行為。據(jù)此，特設(shè)計本次班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，秉承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　二、班會目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解尊重的內(nèi)涵，學(xué)會尊重他人。

　　三、設(shè)計理念：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體的直觀性及游戲的啟迪性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識尊重的內(nèi)涵，體驗尊重的真諦，進而以尊重之心與人相待。

　　四、班會形式：

　　1、情境體驗式;2、活動啟迪式;3、交流感悟式

　　五、班會準(zhǔn)備：

　　1、在班級博客中發(fā)起有關(guān)“尊重”的話題討論;

　　2、搜集有關(guān)尊重的故事;

　　3、準(zhǔn)備相關(guān)視頻和媒體設(shè)備。

　　六、班會過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　播放視頻《透過奧運觀尊重》

　　主要內(nèi)容：倫敦奧運會開幕式上，最先見證奧運圣火進入倫敦碗的是建設(shè)奧運場館的普通工人;林丹與李宗偉這對羽壇超人對對手的真心欣賞與贊譽;劉翔強忍傷痛面對所有關(guān)注他的人用單腳跳躍到終點以及全場報以雷鳴般的掌聲……

　　(設(shè)計意圖：捕捉本屆奧運會上詮釋“尊重”的動人瞬間，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動熱情，為整場班會的引導(dǎo)與教育奠定良好基礎(chǔ)。)

　　(二)展開

　　1、曉之以理——認(rèn)識尊重

　　【活動一：博客鏈接——暢談“尊重”】

　　通過班級博客，反饋同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法。從中摘錄部分留言，讓大家思考以上有關(guān)“尊重”的認(rèn)識是否正確。

　　(設(shè)計意圖：利用博客為大家提供一個各抒己見的空間，此時同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法，有證有誤。討論越激烈，學(xué)生越渴望探究“尊重”的內(nèi)涵，微活動二做好鋪墊。)

　　【活動二：廣告啟迪——《尊重自己，尊重他人》】

　　播放公益廣告《尊重自己，尊重他人》，圍繞廣告中教師、醫(yī)生等“拒收紅包，維護尊嚴(yán)”的做法進行討論，從中理解尊重的內(nèi)涵。

　　(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)圍繞視頻，展開了一些列的問題討論。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)送紅包的人對“尊重”的理解存在誤區(qū)。在此基礎(chǔ)之上，掃清對尊重的認(rèn)識誤區(qū)，理解尊重的真正含義。)

　　2、動之以情——體驗尊重

　　【活動一：共情游戲——噓聲與掌聲】

　　班會前讓大家搜集有關(guān)尊重方面的故事，再次進行展示。注意：選出平日里在尊重他人方面做得并不算好的幾位同學(xué)進行展示。起初組織其他同學(xué)報以噓聲和各種不尊重表演者的言行;而后報以贊許的目光和熱烈的掌聲。進行展示的同學(xué)會對臺下觀眾的不同態(tài)度產(chǎn)生兩種截然不同的感受。

　　(設(shè)計意圖：在噓聲與掌聲的對比中，讓學(xué)生真切地體驗到不被尊重的感覺太痛苦了，而被人尊重的感覺真好!)

　　【活動二：交流互動——《我們都是商人》】

　　學(xué)生表演情景劇《我們都是商人》，主要內(nèi)容：一位富商看到一個窮困的鉛筆推銷員，心生憐憫，扔給他10元錢。就在他走出幾步之后，他似乎想起了什么，又折返回來取了兩支鉛筆說：“對不起，我忘了拿我的鉛筆。要知道，你和”

　　我一樣，我們都是古商人�！案簧痰脑捊o了鉛筆推銷員莫大的鼓勵，日后他憑借尊重給予他的力量走向成功。

　　(設(shè)計意圖：在活動一的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，通過討論交流《我們是商人》，加深學(xué)生對“尊重”的體驗。)

　　3、導(dǎo)之以行——踐行尊重

　　組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)平日出現(xiàn)在班級中的“尊重行為”和“非尊重行為”。

　　【活動一：師生齊力——探尋尊重方法】

　　分析“尊重行為”，從中總結(jié)“尊重他人的方法”;

　　1、平等相待，禮貌相處。2、目光關(guān)注，雙耳傾聽。

　　3、嚴(yán)于律己，寬以待人。4、換位思考，推己及人。

　　5、面對強者，真心欽佩。6、面對弱者，真心激勵。