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生物開學(xué)第一課教案

時(shí)間:2023-05-30 10:43:07 主題班會(huì) 我要投稿

生物開學(xué)第一課教案

  開學(xué)了,老師們關(guān)于生物開學(xué)第一課教案都準(zhǔn)備好了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于生物開學(xué)第一課教案,歡迎閱讀!

生物開學(xué)第一課教案

  生物開學(xué)第一課教案【1】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)師生之間的交流,營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

  2、通過(guò)師生交流和討論,明確科學(xué)的重要性,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

  3、通過(guò)講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。

  4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見聞。

  師:大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

  同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

  (二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。

  講故事《木匠的房子》。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?墒悄窘车男乃家呀(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了!蹦憔褪悄莻(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)??但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。

  聽后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。

  (三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。

  1、了解上學(xué)期成績(jī)。

  2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

  3、明確取得好成績(jī)的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專心聽講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。

  4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

  (四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)

  1.梳理新教材內(nèi)容,翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

  2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

  (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:

  1、上課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(科學(xué)書、練習(xí)冊(cè)、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室。

  2、上課時(shí):遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽,動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。

  ★其中的課堂紀(jì)律:

  1、課堂上不允許亂說(shuō)話。

  2、課堂上不允許亂做小動(dòng)作。

  3、課堂上不允許亂寫亂劃,亂喝水。

  4、課堂上不允許亂打亂鬧。

  學(xué)生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀(jì)實(shí)例。

  總結(jié):在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀(jì)律,不影響他人,為我們大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們每一個(gè)人都能夠安心、舒心、放心地學(xué)習(xí)。

  ★其中的課堂安全

  交流:討論在科學(xué)課堂上我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

  1、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?

  (1)輕聲慢步,不跑不叫,進(jìn)出教室不擠不鬧;

  (2)不亂攀爬桌凳,不爬窗臺(tái);

  (3)不亂摸電器、電器開關(guān);發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告,不亂動(dòng);

  (4)實(shí)驗(yàn)課,聽從老師指揮,不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器。

  (5)不往學(xué)校、教室?guī)kU(xiǎn)物品、火種。不帶零食與玩具。

  2、科學(xué)課應(yīng)注意哪些安全?為什么?

  (1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地練習(xí)、實(shí)驗(yàn),注意安全。

  (2)特別是在一些手工課中,自覺遵守課堂紀(jì)律、不拿小刀、尺子等對(duì)準(zhǔn)別人講話,不碰住別人和自己,保管好練習(xí)用的工具、材料。

  六、全課小結(jié),提出希望。

  同學(xué)們,新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

  生物開學(xué)第一課教案【2】

  一、教學(xué)目標(biāo)的確定

  本節(jié)課是高一新生開學(xué)的第一節(jié)生物課,課標(biāo)和考綱沒有任何要求。我們也不為考試而來(lái),我們沒有知識(shí)目標(biāo)也沒有技能方面的目標(biāo),有的只是情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo):學(xué)生上完第一課,能夠?qū)ι锟飘a(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能對(duì)高中生物課程有初步了解,能正確認(rèn)識(shí)生物科在高中學(xué)習(xí)階段的重要性,從而改變學(xué)生在初中階段對(duì)生物科的偏見(認(rèn)為生物科是次科,不重視)。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  生物學(xué)科對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔械臅r(shí)候已經(jīng)接觸生物并且有了初步的了解和學(xué)習(xí),陌生是因?yàn)樵诔踔械慕虒W(xué)中,生物被冠以“副科”等,學(xué)生重視度較低,,再加上學(xué)生已經(jīng)一年沒有學(xué)習(xí)生物,學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的掌握更加不牢固,對(duì)生物學(xué)科存在一定的偏見。但對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),所有一切都是新鮮、充滿期待的,對(duì)生物的認(rèn)識(shí)也可以通過(guò)老師的引導(dǎo)慢慢改變。

  因此,在生物開學(xué)第一課,老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整、糾正學(xué)生對(duì)生物的不合理的學(xué)科觀念,強(qiáng)調(diào)高中生物學(xué)習(xí)的重要性并說(shuō)明與初中生物的差異。與此同時(shí),老師要把握學(xué)生心態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,注重高中生物學(xué)法指導(dǎo)。

  下面是關(guān)于“開學(xué)第一課”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

  三、教學(xué)實(shí)施的程序

  學(xué)習(xí)階段

  教師組織和引導(dǎo)

  學(xué)生活動(dòng)

  教學(xué)意圖

  教師自我簡(jiǎn)介(1分鐘)

  用PPT展示教師姓名、家鄉(xiāng)、還有辦公室所在地以,簡(jiǎn)單介紹教學(xué)經(jīng)歷等等。

  記下教師的姓名、辦公室

  學(xué)生了解教師的基本情況,便于日后師生交流。

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(4分鐘)

  1.提問(wèn):為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)?

  明確告訴學(xué)生:

  為了能夠生活得更加的健康!

  為了能夠讓生活更加的美好!

  2.聯(lián)系生活,提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考

  (1)人要健康地生活最需要什么物質(zhì)?

  必修1第2章《組成細(xì)胞的分子》——目錄、P17

  (2)你能舉一些關(guān)于食物安全方面的例子嗎?

  塑化劑、毒奶粉、催熟劑……

  (3)你能舉一些在食物方面蠱惑大眾的例子嗎?

  非典時(shí)期搶購(gòu)食醋、板藍(lán)根

  日本地震后哄搶碘鹽、海帶……

  思考

  學(xué)生展開激烈討論,并紛紛搶答。

  用生活的實(shí)例,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,并通過(guò)生活中與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,引起學(xué)生思考,尋找答案

  高中生物課程簡(jiǎn)介(20分鐘)

  展示高中生物的必修模塊和選修模塊的教材名稱和圖片。

  提問(wèn):學(xué)習(xí)這些教材后,有什么用?

  結(jié)合教材、聯(lián)系生活,借助圖片資料,討論:

  1.(必修1)食品安全問(wèn)題:塑化劑、三聚氰胺、大頭娃娃等。

  2.(必修2)遺傳問(wèn)題:男女的染色體組成、雙胞胎。

  3.(必修2)進(jìn)化問(wèn)題:長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程

  4.(必修3)激素調(diào)節(jié):大脖子癥、巨人癥、催熟劑

  認(rèn)真聽講,明確高中生物科的主要內(nèi)容,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)

  對(duì)教師展示的圖片產(chǎn)生濃厚的興趣,并展開激烈的討論,舉手發(fā)表自己的看法。

  通過(guò)展示高中生物的各個(gè)模塊,讓學(xué)生對(duì)高中生物科的學(xué)習(xí)有充分的心理準(zhǔn)備。

  每個(gè)必修模塊都聯(lián)系生活上的幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,吸引學(xué)生的眼球,并激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲,讓學(xué)生對(duì)高中生物課充滿期待。

  明確學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考要求(10分鐘)

  展示學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考要求:

  1.高2第二學(xué)期6月9號(hào)學(xué)業(yè)水平測(cè)試 文科、美術(shù)、音樂生考:物理、化學(xué)、生物

  2.高3第二學(xué)期6月7日、8日高考理科、體育生考:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物

  展示高中三年安排

  高一:第一學(xué)期 :必修1

  第二學(xué)期 :必修2

  (期末考后:選科、分班)

  高二:第一學(xué)期:必修3

  第二學(xué)期:

  理科:選修3、選修1、總復(fù)習(xí) 文科:總復(fù)習(xí) 、學(xué)業(yè)水平測(cè)試

  高三:第一學(xué)期 : 一輪復(fù)習(xí)

  第二學(xué)期 :

  3月“廣州一!

  二輪復(fù)習(xí)

  6月 高考

  提出要求:從今天起,想清楚你將來(lái)想做什么?你想讀怎樣的大學(xué)?

  認(rèn)真觀看PPT和聽講

  學(xué)生的心理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

  用三分鐘時(shí)間跟小組的同學(xué)交流自己的感受,或向教師了解具體情況。

  很多教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),甚至到了高三都不知道自己為什么學(xué)得這么累,所以我們認(rèn)為有必要告訴學(xué)生他們?cè)诟咧忻總(gè)階段應(yīng)該做什么,盡管他們不能記住今天所知道的每個(gè)細(xì)節(jié),但是,至少?gòu)倪@一節(jié)課開始,他對(duì)自己的高中生活有了更明確的目標(biāo)。而且我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中告訴學(xué)生,應(yīng)該從高一開始了解各個(gè)大學(xué)的情況,已經(jīng)就業(yè)形勢(shì),讓學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)來(lái)規(guī)劃自己的人生,至少規(guī)劃自己高中的三年。

  再次強(qiáng)調(diào)學(xué)好生物科的重要性(5分鐘)

  展示漫畫,并用講故事的方式描述:

  每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十

  字架,在緩慢而艱難地朝著目的地前進(jìn)。

  途中,有一個(gè)人忽然停了下來(lái)。

  想:這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重

  了。于是為了減輕自己的負(fù)擔(dān)在途中多次砍掉十字架的一部分。

  可是到了最后前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑!其他人都用自己的十字架過(guò)了溝壑,唯獨(dú)砍短了十字架的主角過(guò)不了而悔不當(dāng)初。

  提出:看完漫畫,你有什么感悟?

  學(xué)生邊看漫畫邊聽老師講故事。

  學(xué)生認(rèn)真思考,并與周圍的同學(xué)交流感受。

  幾個(gè)積極的學(xué)生舉手談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  通過(guò)漫畫讓學(xué)生明白:

  生物科在高中已經(jīng)不是“次科”,無(wú)論你將來(lái)選什么科目,至少在高中階段,你不能輕易放棄生物科!

  如果你選擇了“偏科”,那過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試或高考那道坎的時(shí)候,你將會(huì)像漫畫中的主角一樣,后悔莫及!

  只有學(xué)好高中生物學(xué)知識(shí),你才能更客觀、科學(xué)地對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中食品安全、健康生活方式等進(jìn)行分析、選擇,讓生活更美的!

  提出課堂常規(guī)要求,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)(5分鐘)

  我的要求

  1.預(yù)備鈴響了準(zhǔn)備好:

  課本、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)冊(cè)

  科代表帶讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容

  2.上課做筆記,遵守紀(jì)律

  3.課后作業(yè)按時(shí)完成

  4.周清獨(dú)立完成,不得抄襲

  5.見到老師要打招呼

  學(xué)好生物的方法

  1.聽課

  2.做好筆記

  3.做好導(dǎo)學(xué)案(重點(diǎn))

  4.認(rèn)真對(duì)待周周清(重點(diǎn))

  5.考前復(fù)習(xí)

  認(rèn)真做好記錄

  明確學(xué)習(xí)方法,如獲至寶

  先禮后兵,提出要求,并在日后認(rèn)真執(zhí)行,學(xué)生就很快養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  用一個(gè)幽默的方式結(jié)合電影《功夫》“世外高人”拿著秘笈的圖片,以給學(xué)生“生物秘笈”的方式提高學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生樂于接受,并有如獲至寶的感覺。

  告訴學(xué)生教材的缺陷需要認(rèn)真聽課來(lái)補(bǔ)足,否則自學(xué)也是徒勞。而且讓學(xué)生知道導(dǎo)學(xué)案和周周清的重要性,學(xué)生日后就會(huì)重視這兩個(gè)法寶,對(duì)學(xué)好生物科充滿希望

  四、自評(píng)反思

  上高一的第一節(jié)課,我們都沒有開新課,而是想盡辦法讓學(xué)生對(duì)生物這一科產(chǎn)生興趣和足夠的重視。這一次教學(xué)設(shè)計(jì)是我們備課組全體成員的智慧結(jié)晶,其中的加了生活實(shí)例、漫畫和老師的幽默,讓學(xué)生愉快而充實(shí)地過(guò)了難忘的45分鐘。

  最觸動(dòng)學(xué)生的是對(duì)三年高中學(xué)習(xí)的了解,包括分科問(wèn)題、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考等等。沒有一個(gè)老師會(huì)在高一就跟學(xué)生講三年這么長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情,但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生展開最熱烈討論的就是這個(gè)環(huán)節(jié)。

  讓學(xué)生最感興趣的是三本必修里面的實(shí)例,我們結(jié)合了近幾年發(fā)生的一些食品安全問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生知道事情的表面,其中的原因、原理,學(xué)生不知道,但是很想知道。所以我們聯(lián)系教材,成功激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  最后介紹了生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尤其強(qiáng)調(diào)導(dǎo)學(xué)案和周周清與近幾年我校高考成績(jī)進(jìn)步密切相關(guān),學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案和周周清都有了足夠的重視,對(duì)學(xué)好生物科也充滿了信心!


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