中學(xué)主題班會(huì)教案
通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用,是學(xué)生的必修課。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家推薦的中學(xué)主題班會(huì)教案,歡迎大家進(jìn)行閱讀和參考。
主題班會(huì)【一】:我的責(zé)任
一、教學(xué)背景:
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡、以自我為中?在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對(duì)家庭、集體漠不關(guān)心。因此,通過主題班會(huì)的責(zé)任教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
四、教學(xué)方法:
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;
2、多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)時(shí)間:
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)──不,是“我的責(zé)任”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任!比巳硕寄苤鲃(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”。(幻燈片:“我的責(zé)任”)
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事內(nèi)容,師生朗讀)
故事一:司機(jī)黃志全的事跡。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡。
問:三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。
(學(xué)生自由說)
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。
他們都讓我們感動(dòng),更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生,我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。
(三)理解“責(zé)任”含義:(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的責(zé)任”:
教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的責(zé)任:
(1)自我責(zé)任:就是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。
(2)角色責(zé)任:在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的責(zé)任”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自己的責(zé)任;第二,明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。)
第一,討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”:
1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,你有過嗎?如果有,接下來你該怎樣去面對(duì)?
2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二,討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”:
教師:一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
1、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等
在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等
(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言:“我的責(zé)任”
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)自己的行動(dòng)
(提示:可結(jié)合西藏的動(dòng)亂、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。)
4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長)的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),談體會(huì):
(五)學(xué)生童婷演講:《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)
(六)班主任寄語:
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自己學(xué)好一門專業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份責(zé)任心,為社會(huì)盡一份愛心!同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來,承擔(dān)起我們的責(zé)任,做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)【二】:做時(shí)間的主人
一、班會(huì)課目的:
通過這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法。
二、班會(huì)課重點(diǎn):
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)帶時(shí)間是相當(dāng)寶貴的,我們要充分地利用時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間,講究學(xué)習(xí)效率,我們一定能夠取得更好的成績。
三、班會(huì)課準(zhǔn)備:
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長紙條,收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;
2、請(qǐng)四位同學(xué)準(zhǔn)備表演一段三句半;
3、另外請(qǐng)一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼瑢W(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
四、班會(huì)課時(shí)間:待定
五、班會(huì)課形式:游戲、表演、討論交流
六、班會(huì)課步驟:
第一環(huán)節(jié):關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題,請(qǐng)大家按我提的要求去做:
第一個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問題:請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)
第三個(gè)問題:請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時(shí)間。
第四個(gè)問題:請(qǐng)問一天24小時(shí)你會(huì)如何分配?
一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3;其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。
所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。
第五個(gè)問題:比比看。
請(qǐng)用左手拿起剩下的1/3,用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第六個(gè)問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第七個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?
第八個(gè)問題:請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?
時(shí)間就是生命,魯迅先生說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
第二環(huán)節(jié):通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)
教師:同學(xué)們平時(shí)是不是也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢,在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事,時(shí)間就是在你發(fā)呆或者睡覺的時(shí)候不知不覺中溜走。一些不良的小習(xí)慣也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,例如上課要做英語聽力時(shí)候,錄音開始了,可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語周報(bào),還沒有看完題目聽力開始了,這樣聽力還怎么提高上去,特別是上課的時(shí)候,發(fā)呆或者忙著找東西,不僅浪費(fèi)了時(shí)間,還錯(cuò)過了聽講,多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來了才能做,剛好相反,在東風(fēng)來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來了才要開始準(zhǔn)備做事,那已經(jīng)來不及了。
同學(xué)們討論:平時(shí)還有哪些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣,下面請(qǐng)某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正。
第三個(gè)環(huán)節(jié):討論交流(10分鐘)
要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請(qǐng)同學(xué)們說說自己的意見,我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人,珍惜時(shí)間,更加合理充分地利用時(shí)間。
同學(xué)們自由發(fā)言,談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的。
同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法:
1.早睡早起,早上不賴床。中午小睡片刻,提高午后讀書效率。
2.上課認(rèn)真聽課,復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表,留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科。
4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。
5.及時(shí)復(fù)習(xí),做到溫故知新。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲,少聊些天。
8.假期不要只顧著玩,每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
9.晚上睡覺前先把書包整理好,將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出,并按其重要性依序排列。
10.候車、塞車的時(shí)間,可以用來背誦英文或其他背誦課程。
11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難,請(qǐng)教老師或同學(xué),以免自己苦思耗時(shí)。
12.每樣?xùn)|西都有固定的位置,不必浪費(fèi)找東西的時(shí)間。
13.可影印的資料就不要抄錄
14.將一些繁雜瑣事積在一起,每一個(gè)月抽出時(shí)間,集中處理。
15.和朋友見面或講電話時(shí),應(yīng)先決定終止的時(shí)間,長話短說。
16.效率低落時(shí),轉(zhuǎn)換氣氛。
17.善用文具、工具,如:螢光筆(區(qū)分課本重點(diǎn))、錄音機(jī)、錄放影機(jī)、電腦、電子詞典等。
18.做雜事時(shí)可以一面聽廣播或錄音帶,多方搜集資訊。
19.書、報(bào)、雜志做選擇性的閱讀。
20.不斷問自己:現(xiàn)在做什么最好。
第四環(huán)節(jié):同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句(10分鐘)
教師總結(jié):
假如每天只能用1元錢去維持生活,那么,同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算,省吃儉用,F(xiàn)在,我們要面對(duì)的雖然不是金錢,但卻是比金錢更可貴的時(shí)間,是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒辦法再賺回來的時(shí)間,試問,我們有沒有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過?
把時(shí)間當(dāng)存摺,曉得自己有多少時(shí)間,就像知道存摺裡還剩多少錢,才會(huì)仔細(xì)的運(yùn)用。管理時(shí)間跟理財(cái)一樣,是不是先規(guī)劃現(xiàn)有的金錢,然后控制花費(fèi)、改善浪費(fèi);進(jìn)一步,為以后的退休生活進(jìn)行投資,找到投資的方向,培養(yǎng)投資的知識(shí),并且計(jì)算投資的風(fēng)險(xiǎn)。
時(shí)間像金錢一樣,必須在使用上,列出計(jì)劃、執(zhí)行、控制、改善的方法,進(jìn)一步,在時(shí)間的投資上,把時(shí)間放在未來能力的培養(yǎng),并檢查這個(gè)時(shí)間花得是否值得,一級(jí)時(shí)間的報(bào)酬有沒有如計(jì)劃中一樣實(shí)現(xiàn),還是花了時(shí)時(shí)間,但在所得上毫無成長。我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃,對(duì)自己的時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算,好好珍惜我們相處的時(shí)光,好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,好好珍惜我們年青的時(shí)光!
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