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小學數(shù)學教研活動策劃方案
為了確保工作或事情有序地進行,常常需要預先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學教研活動策劃方案,歡迎閱讀與收藏。
小學數(shù)學教研活動策劃方案1
一、教學內容:
比和比例、圓柱和圓錐、統(tǒng)計初步知識、總復習
二、教學要求:
(一)授內容的教學要求
1、知識要求:
(1)理解比的比的意義和性質,會求比值和化簡比;理解比例的意義和性質,會解比例;理解正比例和反比例的意義,會正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會根據(jù)正比例或反比例的意答簡單的應用題。
(2)認識圓柱和圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(3)填寫統(tǒng)計表,會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表,會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析,提出一些問題;會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖,會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖,回答或提出一些問題。
2、能力要求:
進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力,提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求:
讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育,進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動,使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學的作用。
(二)總復習單元的`教學要求
通過系統(tǒng)的整理和復習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計算,會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中,順利的完成九年義務教育階段的數(shù)學學科的學習任務,奠定良好的基礎。
三、教學措施:
1、加強計算能力的培養(yǎng),口算做到算得對算得快,筆算做到計算仔細,養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓,特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題,著重教學生理解題意,通過題目會自己分析數(shù)量關系,列出算式。
3、重視學生數(shù)學的基礎知識和基本技能的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習習慣,并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學,提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生,我將加大個別輔導時間,讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作,動手畫圖,發(fā)展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究,培養(yǎng)學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯(lián)系,及時了解學生在學習上存問題。
8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學,提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法,努力提高教學質量。
小學數(shù)學教研活動策劃方案2
一、指導思想
確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
二.具體措施:
1.轉變教師教學觀念,建立新的教學理念。在課堂教學中,讓學生主動嘗試探索,調動學生學習積極性,發(fā)展能力;在此基礎上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質教育與應試教育的.接合點。
2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點.(重點放在對教材的理解,課堂教學的效率,學生學到了什么.德育,能力,文化并重.)
3.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動,讓學生作為主體不成為一句空話,課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,通過討論,共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)
4.加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動
開設教研課,組織教師共同備課,評課,輪流上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
三、活動安排
9月份:
(1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況.(著重了解教師的教法,對教材的理解滲透程度,課堂教學效率.了解學生學習水平.)
(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
(23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數(shù)學課的興趣,學生計算能力提高方面,力爭在短時間內見成效。)
10月份:
數(shù)學教研課開始啟動,組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版、義務教育人教版兩種版本的教材;以數(shù)學課中各種典型問題來確定重點。
11月份:
期中數(shù)學教學質量調研,查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導,羅列出人員名單,有重點,有目的的進行。
12月份:
積極探索,研討數(shù)學教學中存在的問題,以文字的形式出現(xiàn),力爭在數(shù)學刊物上發(fā)表,交流。
1月份:
(1)研究復習方法和方式,制訂復習計劃,以提高“兩率”為重點。
(2)期末質量檢測。
(3)各年級認真分析,為下學期的教學有一個總思路。
小學數(shù)學教研活動策劃方案3
一、指導思想:
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務潛力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
二、教研目標:
1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,帶給一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,構成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施:
(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學理念來指導教學,用心實踐、探索新課程下的`課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,透過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質課件資料,并及時總結課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,使教師及時了解x科學的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動,透過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網(wǎng)絡教研活動,充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排:
二月份:
1、學習教研組計劃,布置任務;
2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
三月份:
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。
四月份:
1、講評二年級的小組教研課,課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
五月份:
1、講評三年級的小組教研課,課后且點評。
2、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
六月份:
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃,迎接期終考試。
小學數(shù)學教研活動策劃方案4
一、指導思想:
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設,狠抓教學常規(guī),更新教學觀念,提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。
4、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。
5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風建設,把數(shù)學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式。
、庞眯抡n程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
、普{動學生智力活動的積極性,積極實行啟發(fā)式和討論式教學,培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現(xiàn)學生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
、抢^續(xù)樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
、葟娀A學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
、衫^續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。
加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源,提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發(fā)展出發(fā),教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的.日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現(xiàn)狀。
4、抓好常規(guī)管理,認真落實教導處的各項常規(guī)要求。
認真落實教導處的各項常規(guī)要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。
5、認真,負責的準備數(shù)學會考、中考工作。
6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系。
要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加縣鎮(zhèn)公開課教學和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討。
四、工作具體安排:
第一,二周學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。
第三,四周組內研討如何開展本學期集體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作業(yè)及教案的開展情況。
第五,六周組織觀摩課優(yōu)秀課件,討論、小結。
第五,六周學習、討論新課標的有關教育理念,學習教改經(jīng)驗,教改課堂試行。
第七,八周組織開展七年級數(shù)學競賽。
第九,十周學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流,提出下一階段的中考備考計劃。
第十一,十二周期中考試質量分析,教學反思,學期中期教師備課檢查與交流。
第十三,十四周高愛萍老師初二數(shù)學教學。
第十五,十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學教學。
第十七,十八周教學常規(guī)檢查,各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。
第十九,二十周期末考試及試卷分析,總結本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環(huán)節(jié),提整改意見,學期結束。
小學數(shù)學教研活動策劃方案5
20xx年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化教育教學研究和常規(guī)管理,加強教師隊伍建設,以認真務實的工作作風,不斷解決教學中的新問題,取得了顯著的成績,F(xiàn)就主要工作總結如下:
一、加強師資培訓,加強教學研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。
理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,本學年,我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法,通過“請進來、走出去”的方式,多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,使教師獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,不斷提高教師的業(yè)務水平。
(2)充分發(fā)揮教研組、各科組教學研究的職能作用,開展拜師帶徒,互幫互學,齊頭并進之風繼續(xù)傳揚,使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。
(3)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動,如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與,許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,他們的專業(yè)能力得以提高。
(4)加強校本培訓,不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。各科組組根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。
二、狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教學質量
俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,其運行將是混亂無序的。因此,加強常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期,教務處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。
1、加強教務處管理。為使常規(guī)管理落到實處,教務處對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調度,各科組組負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成,在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同時,通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的`橋梁作用。
2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手,加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學常規(guī)檢查,每周由教務處抽查。檢查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,則要求教師及時整改。
3、規(guī)范考試制度,以考促教。教務處認真組織考試,每學期三次段考,實行交叉編排座位,嚴格要求教師監(jiān)考,狠抓考紀考風,對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求,以考風促進了我校教風和學風。
4、面向全體,繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉化工作。首先,要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性,就是不僅思想品德上后進,而且普遍對學習沒有興趣,學業(yè)成績比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā),因材施教,加強輔導,幫助他們解決學習上的具體的問題,增強他們的自信心,進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓反復,反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程,也是一個個長期過程,要改變也非一日可成,一般都會出現(xiàn)重復。在這方面,我們注意研究他們思想反復的規(guī)律,耐心對待,反復教育引導,使他們看到希望,看到進步,從而增強自信心。
5、加強音、體、美學科的教學管理,探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動,推進學生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上,我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn),迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。
三、突出重點,加強畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學校的中心工作,為了集中精力抓好初三的畢業(yè)班教育教學工作,切實提高教育教學質量,使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè),同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽,我們采取了一系列的措施。
1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親自擔任組長,并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題,協(xié)調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究中考指導性文件,加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時,組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向,為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。
3、加強備課組建設。強化集體備課,以強帶弱,互為資源、互相幫助,加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點,重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成,及時解決教學中存在的問題。
4、加強學科之間的平衡和學科分析,為每一位學生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究,各科老師之間互通信息,認真作好學情的分析,尋找每一個學生發(fā)展的空間,幫助每一個學生確立好奮斗目標。
四、今后的工作方向
1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習,更新教育觀念,認真貫徹執(zhí)行新課程標準,用新的理念指導教學,不斷提高教師的教學能力。
2、進一步加強教學過程管理,加大教學過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵教師在教學過程中求真務實,不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革,深入開展20+25分鐘”的教學模式。
3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生,力爭實現(xiàn)學校整體辦學質量的提升。
4、深入細致開展教研、教改活動,特別是加強課題研究,要求教師及時進行教學總結,撰寫教學反思和論文。
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