綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標(biāo)立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份策劃書(shū)吧。你所見(jiàn)過(guò)的策劃書(shū)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)1
【案例分析】
學(xué)生喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，卻不太了解動(dòng)畫(huà)片，于是在學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片充滿興趣下，產(chǎn)生了“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師期望經(jīng)過(guò)開(kāi)展探索動(dòng)畫(huà)片的奧秘的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自我感興趣的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐探究活動(dòng)的，使學(xué)生在知識(shí)上得以延展、在本事上得以拓展，這對(duì)學(xué)生都是有著現(xiàn)實(shí)的意義的。
這是一節(jié)主題生成課。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有:
1、聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生探討動(dòng)畫(huà)片的興趣。提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的正確認(rèn)識(shí)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查實(shí)踐的熱情。
2、經(jīng)過(guò)“問(wèn)題導(dǎo)入——生成主題——分解主題——小組交流——拓展延伸”的過(guò)程，明白主題生成和分解的方法，進(jìn)一步掌握歸納、討論等方法。
3、經(jīng)過(guò)一系列的圖片展示，讓學(xué)生接收到更多有關(guān)動(dòng)畫(huà)的信息，增加知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考，探尋研究小主題，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度。提高學(xué)生“提出問(wèn)題、歸納問(wèn)題、提煉主題”的本事，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的本事，在合作交流中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
挖掘“問(wèn)題”是關(guān)鍵。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“問(wèn)題”是研究的起點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題的解決始終貫穿在活動(dòng)的過(guò)程之中，所以，確定一個(gè)選題的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看它問(wèn)題性強(qiáng)不強(qiáng)。如果一個(gè)選題不具備問(wèn)題性，那勢(shì)必會(huì)削弱后續(xù)一系列活動(dòng)的研究性，所以，在主題生成課的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，尋找問(wèn)題并將其轉(zhuǎn)化成可行的、具有較高研究?jī)r(jià)值的課題是關(guān)鍵。這節(jié)以“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，至于要探究什么問(wèn)題，這個(gè)權(quán)利教師留給了學(xué)生。但教師在學(xué)生挖掘問(wèn)題時(shí)要給予指導(dǎo)。在提問(wèn)題過(guò)程中，經(jīng)過(guò)思維發(fā)散式的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生提出許多問(wèn)題，但有時(shí)學(xué)生們提出的問(wèn)題雖然形式多樣，問(wèn)題的指向卻大致相同，這時(shí)，教師就引導(dǎo)學(xué)生將眾多的問(wèn)題進(jìn)行歸類，逐漸在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生類的概念，并能構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，產(chǎn)生了小主題。而這節(jié)課，在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類，歸納出五個(gè)小主題，分別是“動(dòng)畫(huà)片的歷史”、“動(dòng)畫(huà)片的影響”、“動(dòng)畫(huà)片的制作”、“觀看動(dòng)畫(huà)片的情景”、“國(guó)內(nèi)國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的比較”。
因研究到本班三年級(jí)學(xué)生才初參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以教師都是給予指導(dǎo)的。例如，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納小主題，指導(dǎo)分組，確定組名、組長(zhǎng)等，教師都要明確要求，必要時(shí)到身邊給予指導(dǎo)、引導(dǎo)、幫忙。學(xué)生參與的興致是十分高，因?yàn)檫@是他們對(duì)此課題充滿興趣，在選題、分組時(shí)，都完成得有條不紊，氣氛熱烈。他們想去探究動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題，也想在實(shí)踐中獲得有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的更多知識(shí)，對(duì)參加實(shí)踐，完成工作充滿自信。實(shí)踐要做到有計(jì)劃，各小組在制定方案是有必須難度的，必須有教師指導(dǎo)，并且要有充分的時(shí)間讓他們準(zhǔn)備、思考、商量。所以，各小組制定詳細(xì)的活動(dòng)作為下課時(shí)的資料。
【課堂實(shí)錄】
一、激趣導(dǎo)入，生成主題
1、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎？（貼動(dòng)畫(huà)板書(shū)：動(dòng)畫(huà)片）
生（團(tuán)體）：喜歡。
師：最喜歡看哪部動(dòng)畫(huà)片？
生1：我最喜歡看《名偵探柯南》。
生2：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。
生3：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《多啦a夢(mèng)》。
……
師：哪個(gè)動(dòng)畫(huà)人物給你留下了深刻的印象？
生1：聰明的喜羊羊給我留下了深刻的印象。
生2：喜歡幫忙別人的小火車托馬斯。
師：今日也有一些動(dòng)畫(huà)人物來(lái)到我們教室作客，瞧瞧它們都是誰(shuí)呀？
�。ㄕn件逐個(gè)出示動(dòng)畫(huà)人物，相機(jī)提問(wèn)）
師：喜歡阿凡提嗎？
生（團(tuán)體）：喜歡。
師：為什么呀？
生：他很聰明。
師：這位是誰(shuí)呀？
生（團(tuán)體）：多拉a夢(mèng)。
�。ㄓ械膶W(xué)生咧開(kāi)嘴發(fā)出了笑聲）
師：怎樣一看到它就笑��？
生：因?yàn)樗の读恕?/p>
……
師：動(dòng)畫(huà)片給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了收獲。
2、引起關(guān)注
師：但教師以往就看到這樣一則新聞：熱播的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》被停播，這是為什么？（出示課件）
生：我明白，好像是里面有許多打打殺殺的鏡頭。
師：你是怎樣了解到這個(gè)訊息的？
生：我是從新聞里看到的。
師：對(duì)呀，原先并不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合我們。教師那里還有一幅漫畫(huà)：《種在沙發(fā)里的土豆》。咦，為什么要起這么個(gè)題目呀？
生1：因?yàn)樗眢w很胖，像個(gè)土豆。
生2：因?yàn)樗齑粼谏嘲l(fā)里看電視，還吃東西，越來(lái)越胖，像個(gè)大土豆。
師：這幅漫畫(huà)又告訴了我們什么？
生1：不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)我們的眼睛不好。
生2：看電視的時(shí)候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。
師：是的，動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的生活有著很大的影響，所以我們要適當(dāng)?shù)剡x擇性地看動(dòng)畫(huà)片。
【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫(huà)片里不僅僅都是完美的東西，也存在著一些問(wèn)題，如有暴力因素、觀看時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等。把這些問(wèn)題挖掘出來(lái)，讓學(xué)生在得到歡樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。一個(gè)個(gè)問(wèn)題的拋出拓寬了學(xué)生思考問(wèn)題的廣度，也促進(jìn)學(xué)生接下來(lái)對(duì)活動(dòng)小主題的深入思考。
3、生成主題
同學(xué)們對(duì)動(dòng)畫(huà)片都十分感興趣。今日就讓我們一齊開(kāi)展一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的探究活動(dòng)吧！此刻，我們來(lái)確定這次活動(dòng)的主題吧！同學(xué)們討論一下，看用什么主題好。
生1：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片
生2：探究動(dòng)畫(huà)片
生3：動(dòng)畫(huà)片的探究活動(dòng)
生4：動(dòng)畫(huà)片探趣
生5：探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘
師：你們喜歡哪一個(gè)主題？
生：我覺(jué)得剛才同學(xué)的主題都不錯(cuò)，我最喜歡“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”，因?yàn)檫@個(gè)主題既說(shuō)出我們活動(dòng)的資料，又顯得生動(dòng)有意思。
師：同學(xué)們同意嗎？
學(xué)生異口同聲地說(shuō)同意。
師：那我們就以“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題，探究動(dòng)畫(huà)片開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（板書(shū)主題：探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘）
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)興趣，引出主題�！澳阆矚g動(dòng)畫(huà)片嗎？”問(wèn)答中，我直接了當(dāng)?shù)厍腥牖顒?dòng)主題，這能讓學(xué)生一下子抓住討論的'重點(diǎn)。隨即，在看似簡(jiǎn)便地對(duì)動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)人物的探討中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)他們的探究欲望。在學(xué)生交流完喜歡的動(dòng)畫(huà)片和人物形象后，我還展示了一些中外聞名的動(dòng)畫(huà)人物，讓學(xué)生的思維得到拓展，愉快地在動(dòng)畫(huà)王國(guó)里自由翱翔。在引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片興趣的同時(shí)又適時(shí)地激發(fā)學(xué)生探究的欲望，在師生共同活動(dòng)交流下逐步引向主題。
二、分解主題
1.引導(dǎo)思考，發(fā)散提問(wèn)
師：“動(dòng)畫(huà)片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問(wèn)題呢？
生1：我們能夠調(diào)查一下，看看同學(xué)們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是什么。
生2：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？
生3：我想了解一下動(dòng)畫(huà)片是怎樣制作的。
生4：我想明白哪些動(dòng)畫(huà)片適合我們小學(xué)生看。
生5：動(dòng)畫(huà)片經(jīng)過(guò)了怎樣的發(fā)展過(guò)程？
生6：我想明白國(guó)內(nèi)和國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片有什么異同？
生7：動(dòng)畫(huà)片與我們的生活有什么關(guān)系？
……
師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)“探究動(dòng)畫(huà)片的奧秘”這個(gè)主題都充滿興趣。此刻，教師讓同學(xué)們?cè)谛〗M里盡情地交流，然后提出你們最想研究的問(wèn)題寫(xiě)在采集卡上。
研究資料調(diào)查表
我們想了解（研究）：
師：經(jīng)過(guò)討論，各個(gè)小組最想研究什么問(wèn)題呢？此刻，請(qǐng)各個(gè)小組把篩選的問(wèn)題展示出來(lái)吧！
生：我們小組最想研究的問(wèn)題是xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
（各小組展示研究的問(wèn)題）
2.分類整理，歸納主題
�、賻煟哼@些問(wèn)題，大家都想研究嗎？
學(xué)生：想。
②教師指導(dǎo)分類問(wèn)題。大家提出的問(wèn)題怎樣解決呢？我們必須經(jīng)過(guò)探究才能找到答案。我們總不能按問(wèn)題的數(shù)目分成這么多的小組去探究吧！此刻，我們嘗試把這些問(wèn)題進(jìn)行分類。期望同學(xué)們用明亮的眼睛去看，還用聰明的腦袋去想，哪些問(wèn)題研究的資料都是關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的同一方面的，我們就把他們歸成一類。
�、蹖W(xué)生嘗試分類問(wèn)題。
�、軞w納小主題
師：大家提出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行分類，歸納起來(lái)，就成為我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的小主題，分別是“動(dòng)畫(huà)片的歷史”、“動(dòng)畫(huà)片的影響”、“動(dòng)畫(huà)片的制作”、“觀看動(dòng)畫(huà)片的情景”、“國(guó)內(nèi)國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的比較”，我們進(jìn)行分類研究，這樣我們研究起來(lái)會(huì)比較有針對(duì)性。
【設(shè)計(jì)意圖】師生互動(dòng)，提煉主題。本環(huán)節(jié)最難的部分是讓學(xué)生提出有價(jià)值的、能研究的問(wèn)題。為到達(dá)這一個(gè)目的，我引導(dǎo)思考，發(fā)散提問(wèn)：“動(dòng)畫(huà)片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問(wèn)題呢？這問(wèn)題讓學(xué)生廣泛發(fā)言，我先讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)，再讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，拓展學(xué)生的思維性，增強(qiáng)同組間同學(xué)的交流合作。讓學(xué)生從自我的興趣和本事出發(fā)自主探討交流研究問(wèn)題，充分地發(fā)揮學(xué)生自主性。
三、選擇主題指導(dǎo)分組
1、選擇主題。
師：你們想探究哪一個(gè)小主題？
生1：我想“動(dòng)畫(huà)片的歷史”，因?yàn)槲蚁朊靼讋?dòng)畫(huà)片何時(shí)產(chǎn)生，不斷提高的歷史。
生2：我想研究“觀看動(dòng)畫(huà)片的情景”，我想調(diào)查我身邊的同學(xué)朋友喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片，什么時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片。
生3：我想研究“動(dòng)畫(huà)片的制作”。因?yàn)槲液芟朊靼讋e人是怎樣制作動(dòng)畫(huà)片的，我自我也想動(dòng)手制作一下。
……
師：應(yīng)對(duì)我們提煉出來(lái)的5個(gè)小主題，有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)清自我的興趣，確定自我研究的主題了。綜合實(shí)踐是培養(yǎng)我們興趣的搖籃。大家就按照自我的興趣選擇主題進(jìn)行分組。
2、自由分組。
學(xué)生根據(jù)興趣選擇活動(dòng)小主題，然后選擇相同主題的同學(xué)組成活動(dòng)小組，分成了五個(gè)小組。（在學(xué)生選題分組時(shí)，教師走到學(xué)生當(dāng)中調(diào)控，有意識(shí)地按學(xué)生的特長(zhǎng)和本事協(xié)調(diào)每組學(xué)生強(qiáng)弱組合，以利于每組活動(dòng)都能順利開(kāi)展。）
3、選組長(zhǎng)
�、賹W(xué)生選出心目中的組長(zhǎng)。
師：此刻小組分好了，但群龍無(wú)首，此刻需要一個(gè)知識(shí)面廣，職責(zé)心強(qiáng)，組織本事好的同學(xué)作為小組的組長(zhǎng)，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？舉起你們的右手的食指，一齊指向自我心目中的組長(zhǎng)。
�、诮處煿膭�(lì)組長(zhǎng)，并給予任務(wù)。
師：請(qǐng)用我們的掌聲邀請(qǐng)組長(zhǎng)出來(lái)，你們有信心組織大家一齊探究問(wèn)題，解決難題嗎？
組長(zhǎng)異口同聲：有。
同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)中支持你們選出來(lái)的組長(zhǎng)嗎？
學(xué)生：會(huì)。
此刻教師就給你們每一個(gè)組長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)，組織組員定一個(gè)組名編口號(hào)，能做好嗎？
生：能
4、定組名編口號(hào)
�、俳M長(zhǎng)組織大家討論，并填上表格。
“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)第組
研究的小主題組長(zhǎng)組名口號(hào)
②小組匯報(bào)，展示小組風(fēng)采。
小組匯報(bào)情景如下：
“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)
分組情景小組名稱組長(zhǎng)研究的小主題小組口號(hào)
給力小組萬(wàn)亦凡動(dòng)畫(huà)片的歷史動(dòng)畫(huà)片，趣味多！齊了解，解奧秘！
勤奮小組區(qū)若蕾動(dòng)畫(huà)片的影響動(dòng)畫(huà)片，影響大！勤奮組，來(lái)探索！
棒棒小組張梓妍動(dòng)畫(huà)片的制作制作動(dòng)畫(huà)，新奇好玩！齊齊實(shí)踐，我們最棒！
頂呱呱組鄔穎欣觀看動(dòng)畫(huà)片的情景你看動(dòng)畫(huà)，我來(lái)調(diào)查！齊心協(xié)力，我們頂呱呱！
能干小組利漪晴國(guó)內(nèi)國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的比較看動(dòng)畫(huà)，我喜歡！探動(dòng)畫(huà)，我能干！
【設(shè)計(jì)意圖】教師協(xié)調(diào)指導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)在其中。在選擇主題，指導(dǎo)分組的過(guò)程中，教師可是一個(gè)組織協(xié)調(diào)者，因?yàn)閷W(xué)生年齡還小，本事不強(qiáng)，合作意識(shí)較弱，所以教師要在活動(dòng)中給予學(xué)生幫忙鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生分組、合作定組名、編口號(hào)。首先我按照學(xué)生感興趣的主題進(jìn)行分組，這樣有利于將志趣相投的學(xué)生分在一個(gè)小組，便于活動(dòng)的開(kāi)展；然后讓學(xué)生重新分成的小組再次民主選出組長(zhǎng)，在小組長(zhǎng)的組織下合作定組名、編口號(hào)，學(xué)生的參與熱情十分高漲，并且大家一齊出謀劃策編動(dòng)作介紹自我的組名、口號(hào)，十分有創(chuàng)意，大家都進(jìn)取歡樂(lè)地合作完成活動(dòng)任務(wù)。在活動(dòng)中，在合作中，孩子們成長(zhǎng)了！
四、總結(jié)，拓展。
1、教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。
師：今日同學(xué)們表現(xiàn)得很進(jìn)取，勇于提問(wèn)，自信表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，齊心合力，讓教師看到一個(gè)全新的你們，真棒！我們把熱烈的掌聲送給自我和同學(xué)！
師：在這節(jié)綜合實(shí)踐里，你有什么樣收獲和體會(huì)？
生1：我越得綜合實(shí)踐課很有意思，能夠研究我們喜歡的東西，我很喜歡！
生2：我在課上提出自我喜歡的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了提問(wèn)題，比以前大膽了！
生3：我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，在定組名創(chuàng)作口號(hào)時(shí)，我們一齊出主意順利完成任務(wù)了。
生4：今日，我明白了關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的許多知識(shí)，同時(shí)也明白有許多關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的知識(shí)要經(jīng)過(guò)以后的調(diào)查研究才能獲得。這都是課本中沒(méi)有的知識(shí)。以后，我會(huì)進(jìn)取地參與活動(dòng)。
……
2、拓展
師：今日，我們生成了“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，并確定了五個(gè)小主題，分成五個(gè)小組進(jìn)行探究。接下來(lái)，各小組將會(huì)在下節(jié)課，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)，制定方案。以后并按照方案扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，相信經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，你們會(huì)有更大的收獲。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)2
一、主題背景：
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)燦爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對(duì)洋節(jié)付出的情感明顯多于我們自己的節(jié)日。我們記得情人節(jié)是哪一天，記得圣誕節(jié)是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節(jié)甚至是父親節(jié)的來(lái)歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的忽視中，端午節(jié)寂寞了一年又一年，重陽(yáng)節(jié)冷落了一次一次，清明節(jié)若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起，恐怕我們?cè)缫淹浟怂拇嬖�，更不要說(shuō)它的深刻內(nèi)涵了。
大樹(shù)不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而繁榮，傳統(tǒng)文化是我們民族的根，是我們賴以生存在的土壤、營(yíng)養(yǎng)，在洋節(jié)鋪天蓋地的中國(guó)社會(huì)里，我們的傳統(tǒng)節(jié)日再也不能默默無(wú)聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，更要讓我們的孩子從小就浸潤(rùn)在祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟悉中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，與人交流、合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品
借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說(shuō)，擴(kuò)大閱讀面，積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。
�。�2）了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
�。�3）了解民俗風(fēng)情。
通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來(lái)和民間習(xí)俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、提出問(wèn)題，與他人合作的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：確立主題，設(shè)計(jì)方案
1、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。
2、傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和形象標(biāo)識(shí)。
3、傳統(tǒng)節(jié)日的生活習(xí)俗有哪些。
4、……
活動(dòng)方式：討論、談話、小組合作調(diào)查
活動(dòng)步驟：
1、談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么？為什么？確立出研究主題
3、按自愿結(jié)合的原則分組
4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
5、交流，全班相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案
第二階段：
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)查分析能力，收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)，收集傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗及文化等。
活動(dòng)方式：分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄
活動(dòng)步驟：
1、調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備
2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄
3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料
4、整理收集到的資料，小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類裝訂，一方面為全班交流做準(zhǔn)備，同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三階段：
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的`熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最感興趣的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
活動(dòng)方式：
1、對(duì)學(xué)交流 2、展示匯報(bào) 3、小組討論
活動(dòng)步驟：
1、把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)
2、展示、自己最關(guān)心的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。
3、合作總結(jié)本組的收獲，并選擇本組的匯報(bào)方式。
第四階段：
活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及民族文化，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)內(nèi)容：“走近中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受民族文化魅力”
活動(dòng)方式：以自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式匯報(bào)收獲，全班交流共享。
活動(dòng)步驟：
展示學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的資料。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)資料、學(xué)生表現(xiàn)、合作精神等。
六、活動(dòng)注意：
1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)
2、準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料
3、有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。
4、活動(dòng)中注意安全。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)3
活動(dòng)背景：
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)深化社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生考察探究能力，我校組織學(xué)生開(kāi)展“帶著問(wèn)題去春游——走近木蘭溪”的實(shí)踐活動(dòng)。
木蘭溪是330萬(wàn)莆田人民的生命之河，她及其360條支流如同縱橫交錯(cuò)的掌紋，長(zhǎng)久地執(zhí)掌全流域1732平方公里山水的歷史變遷，與廣袤的海洋一起造就莆田大地獨(dú)特的.自然和人文景觀。作為母親河，她發(fā)揮著如何重要的、無(wú)可替代的作用？莆田人民是如何治理？未來(lái)，我們又應(yīng)該如何與她和諧相處？作為莆田人民及其子孫，走近木蘭溪，走近母親河，去探究、去了解，去改造，去利用，去保護(hù)，責(zé)無(wú)旁貸！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.以“走近木蘭溪”為主線，融問(wèn)題研究、資料搜集、繪畫(huà)攝影等為一體，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)和考察探究的能力。
2.學(xué)生通過(guò)集思廣益，提出有價(jià)值的問(wèn)題，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)施自我管理、自我教育，樹(shù)立公德意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)年級(jí)：
五年級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、放眼莆田瞰“木蘭”
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入春游。
2.欣賞家鄉(xiāng)美景，引出木蘭溪。
【設(shè)計(jì)意圖：把攝影師鏡頭下的木蘭溪圖片與“我愛(ài)家鄉(xiāng)河”優(yōu)美的旋律融合，制成電子相冊(cè)，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)美的同時(shí)，對(duì)木蘭溪的概況形成初步的印象】
二、縱觀古今知“木蘭”
1.結(jié)合地圖簡(jiǎn)介母親河2.古代對(duì)木蘭溪水患的治理3.現(xiàn)代對(duì)木蘭溪水患的治理
【設(shè)計(jì)意圖：借助視頻，重現(xiàn)歷史長(zhǎng)河中的木蘭溪改造歷程，喚起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感�！�
三、聚焦變化思“木蘭”
1.分組提問(wèn)題。
2.交流、整理問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：基于對(duì)木蘭溪充分的了解，小組通過(guò)頭腦風(fēng)暴，群策群力提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、整理問(wèn)題，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)共同體的作用，為下一步的春游埋下點(diǎn)睛之筆�！�
四、安全出行游“木蘭”
1.點(diǎn)明春游具體地點(diǎn)2.交流春游中的注意事項(xiàng)
A、善于觀察、善于記錄、善于訪問(wèn)
B、注意安全與文明
總結(jié)：不管是去哪兒旅游，都要在充分的了解后，深入思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，而后帶著問(wèn)題去實(shí)踐，這樣更有收獲。
【設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題、帶著工具、帶著方法、帶著安全與文明的意識(shí)，走近木蘭溪，開(kāi)啟了學(xué)生外出考察攻略，這攻略將讓學(xué)生受益終身！】
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)4
一、活動(dòng)主題：
廣西師大，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方—夢(mèng)想許愿瓶活動(dòng)
二、活動(dòng)目的：
我們的成長(zhǎng)，夢(mèng)想一直伴隨。夢(mèng)想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著我們前進(jìn);給予我們動(dòng)力，讓我們勇往直前。夢(mèng)想隨著時(shí)間和環(huán)境的改變而改變，小時(shí)候我們的夢(mèng)想是單純而充滿無(wú)限渴望的，長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是理智而現(xiàn)實(shí)的。如今，我們站在廣西師大的夢(mèng)想沃土之上，夢(mèng)想要繼續(xù)飛揚(yáng)，夢(mèng)想需要我們的追逐。我們希望通過(guò)這次種下夢(mèng)想的活動(dòng)來(lái)喚起同學(xué)們心中的夢(mèng)想，讓同學(xué)們自信地寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，去追逐自己的夢(mèng)想。
這次活動(dòng)我們還邀請(qǐng)了老師和小朋友們來(lái)參加，我們也希望老師通過(guò)這次種下夢(mèng)想的活動(dòng)想起兒時(shí)的夢(mèng)想并憧憬未來(lái)的生活，希望小朋友們心懷夢(mèng)想，展望未來(lái)。
三、活動(dòng)意義：
生活中，有些朋友能自信地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并大膽地去追求;有些朋友卻喜歡把夢(mèng)想放在心底，不好意思說(shuō)出來(lái)，喜歡默默的.去追求。想讓大家一起說(shuō)出自己的夢(mèng)想是需要契機(jī)的，這次活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，能讓同學(xué)們自信地面對(duì)自己的夢(mèng)想，自信地去追逐自己的夢(mèng)想。一起說(shuō)出自己的夢(mèng)想還能團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)，在追逐夢(mèng)想的道路上互幫互助，一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想只屬于年輕人?人的一生不太漫長(zhǎng)，但是每個(gè)人每一天都可以有相同或不同的夢(mèng)想，只要你對(duì)未來(lái)有憧憬，你就是一個(gè)敢于夢(mèng)想的人，敢于追求的人。邀請(qǐng)老師和小朋友加入，不僅能擴(kuò)大活動(dòng)影響力，更能喚起他們心中對(duì)生活對(duì)未來(lái)的渴望。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月23號(hào)下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
孔子廣場(chǎng)前面的草坪
六、參加人數(shù)：
27人
七、活動(dòng)參與人員：
xx級(jí)商務(wù)英語(yǔ)第三團(tuán)支部全體成員，代班師姐和部分老師以及三個(gè)小朋友(老師和小朋友未參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng))
贊助單位：合肥車友網(wǎng)
八、活動(dòng)流程：
(一)前期策劃準(zhǔn)備：
1、向本支部成員征集活動(dòng)建議，確定活動(dòng)內(nèi)容并討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。
2、邀請(qǐng)老師和小朋友加入我們的活動(dòng)，準(zhǔn)備好紙張讓老師們和小朋友們寫(xiě)下他們的夢(mèng)想并拍照留念。
(二)活動(dòng)開(kāi)始：
1、同學(xué)們首先在小紙張上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，折好放入愿望瓶中
2、幫老師和小朋友們把他們的夢(mèng)想寫(xiě)在統(tǒng)一的紙張上并放入瓶中
3、讓同學(xué)們想好自己最想說(shuō)的幾句話，然后錄像記錄下同學(xué)們的心聲
4、玩幾個(gè)小游戲，活躍下氣氛
5、開(kāi)始挖小坑，種下我們的愿望并盡量恢復(fù)草坪原狀
(三)照全家福
(四)后期活動(dòng)：制作海報(bào)展示本支部的活動(dòng)成果
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)5
一、活動(dòng)主題
心系三農(nóng) 放飛夢(mèng)想
二、活動(dòng)目的
通過(guò)此次寒假支農(nóng)、支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們希望能夠號(hào)召起包括參與隊(duì)員在內(nèi)的廣大大學(xué)生對(duì)于“三農(nóng)”問(wèn)題的廣泛關(guān)注，加深他們對(duì)于農(nóng)村現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，為“三農(nóng)”事業(yè)的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，從而影響他們的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)“三農(nóng)”的發(fā)展。同時(shí)我們也希望通過(guò)此次活動(dòng)磨煉隊(duì)員個(gè)人意志，提升隊(duì)員個(gè)人能力，塑造團(tuán)隊(duì)精神，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛夢(mèng)想。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年1月12日至1月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
陜西省延安市大貶溝光明小學(xué)
五、前期工作
1、xx年10月我支農(nóng)促進(jìn)會(huì)在西安交通大學(xué)城市學(xué)院為延安市光明小學(xué)貧困生進(jìn)行了為期三天的愛(ài)心募捐活動(dòng)。
2、xx年12月25日我會(huì)派出六名隊(duì)員將募捐到的20xx元善款送至光明小學(xué)貧困學(xué)生和家長(zhǎng)的'手中。同時(shí)我們與該校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成一致意向，建立了社會(huì)實(shí)踐基地，為本次寒假支農(nóng)奠定了良好基矗
3、xx年11月26日至今，我們一直與光明小學(xué)校長(zhǎng)及當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)保持聯(lián)系，商議和討論本學(xué)年寒假支教的相關(guān)事宜，截止12月30日，雙方正式達(dá)成合作關(guān)系。
六、招募下鄉(xiāng)隊(duì)員
1、宣傳及報(bào)名
xx年12月13日至15日
2、面試
12月15日晚展開(kāi)面試（面試主要是一個(gè)互相認(rèn)識(shí)、交流的過(guò)程）
3、復(fù)試
下面是對(duì)隊(duì)員要具備的基本條件的要求：
�、僬J(rèn)同新鄉(xiāng)村建設(shè)理念，了解支農(nóng)調(diào)研的目的與意義。
�、谛膽B(tài)端正，不貪圖名利，以一顆赤子之心深入農(nóng)村，能吃苦耐勞，戒心浮氣躁、傲慢懶散，不怕臟、不怕累，熱忱、執(zhí)著。
�、圩鹬剞r(nóng)民，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。保持較中立的態(tài)度，不介入有關(guān)矛盾，不將有關(guān)矛盾激化。
�、鼙３置舾卸�，注意不斷學(xué)習(xí)地方表達(dá)方式、習(xí)慣用語(yǔ)、密切關(guān)注有關(guān)問(wèn)題、現(xiàn)象，可學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言與農(nóng)民進(jìn)行交流。
�、蓐�(duì)員之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，做最壞的心理準(zhǔn)備，向最好的方向努力，共同搞好新鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)。
七、下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備
1、向隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括講述支農(nóng)歷史、學(xué)習(xí)支農(nóng)紀(jì)律、交流支農(nóng)經(jīng)驗(yàn)、講述安全常識(shí)等
2、將14名隊(duì)員進(jìn)行分組，分為支農(nóng)、支教、調(diào)研、文藝四個(gè)小組，確定各組組長(zhǎng)以及骨干人員
3、隊(duì)員根據(jù)分組準(zhǔn)備下鄉(xiāng)所需要的材料
八、啟動(dòng)儀式
1月5日下午邀請(qǐng)團(tuán)委、社聯(lián)等相關(guān)負(fù)責(zé)老師以及新老支農(nóng)隊(duì)員共同啟動(dòng)此次寒假支農(nóng)支教活動(dòng)儀式，支農(nóng)、支教隊(duì)員進(jìn)行宣誓
九、下鄉(xiāng)安排
1、時(shí)間安排。
�、�1月12號(hào)，由隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員自城院出發(fā) 。
�、�1月12日到達(dá)目的地，安排好食宿，并與當(dāng)?shù)鼐用瘛⒋逦瘯?huì)及學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通。
③1月13日正式開(kāi)展活動(dòng)。
④活動(dòng)為期10天，1月20號(hào)組織隊(duì)員集體返回。
2、活動(dòng)內(nèi)容安排
�、僦Ы袒顒�(dòng)
通過(guò)當(dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并向他們傳遞新思想，廣泛開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”、“感恩”、“夢(mèng)想”、“勵(lì)志”等為主題的教育活動(dòng)。
�、谥мr(nóng)活動(dòng)
幫助農(nóng)民干一些力所能及的體力勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)民生活的不易，珍惜糧食，學(xué)會(huì)勤儉。走訪農(nóng)民家庭、了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，并向當(dāng)?shù)卮迕裢茝V科學(xué)致富之道。
�、壅{(diào)研工作
逐村逐戶調(diào)研民情、社情，記錄并保存第一手調(diào)研文字、影像資料。調(diào)研工作可針對(duì)留守兒童、教育問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀等展開(kāi)。
④文藝演出
組織文藝演出，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生、村民參與演出，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)一些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化節(jié)目，舉辦一臺(tái)豐富多彩的文藝晚會(huì)，豐富當(dāng)?shù)氐木裎幕睢?/p>
十、活動(dòng)總結(jié)
1、評(píng)選各年級(jí)學(xué)生當(dāng)中成績(jī)優(yōu)異者并為其頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、評(píng)選隊(duì)員中表現(xiàn)突出者及優(yōu)秀組織者為其頒發(fā)獎(jiǎng)品并在全隊(duì)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。
3、召開(kāi)一次有隊(duì)員、學(xué)生和村民參加的總結(jié)大會(huì)，總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
十一、后期安排
1、召開(kāi)全體隊(duì)員會(huì)議，總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
2、向院團(tuán)委就此次活動(dòng)做總結(jié)報(bào)告，聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
3、就調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，完善調(diào)查報(bào)告。
4、開(kāi)展宣傳工作，將當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀反饋給全院師生。
十二、財(cái)務(wù)預(yù)算
項(xiàng)目
金額
路費(fèi)
100元x14人
伙食費(fèi)
10元x10天x14人
文藝演出
300元
紀(jì)念品
300元
保險(xiǎn)
15元x14人
合計(jì)
3610元
策劃書(shū)：支農(nóng)促進(jìn)會(huì) 寒假支農(nóng)、支教延安隊(duì)負(fù)責(zé)組
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)6
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，蘊(yùn)含著社會(huì)歷史異常豐富的內(nèi)容。一幅家庭照片，就是一幅凝結(jié)的歷史畫(huà)面，它以無(wú)言的形象，訴說(shuō)一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個(gè)小片段，又像觀察社會(huì)的一扇小窗口。
一、活動(dòng)內(nèi)容
收集、交流、展示反映不同時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的家庭照片。
二、活動(dòng)目標(biāo)
展示不同時(shí)期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會(huì)主義祖國(guó)的強(qiáng)盛與發(fā)展、文明與進(jìn)步。看照片，睹物思情，增強(qiáng)家庭成員的親情感。
三、活動(dòng)步驟
1.請(qǐng)長(zhǎng)輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動(dòng)員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。
2.為收集到的家庭照片配上文字，內(nèi)容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的'關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關(guān)系，照片所反映的社會(huì)、時(shí)代情況。
3.制作展板或電子演示文稿。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時(shí)代背景、照片內(nèi)容、選取寓意等，可配上背景音樂(lè)。
四、建議：
1.選取某一側(cè)面的照片，有歷史意義和教育內(nèi)涵。
2.照片可以以時(shí)間為線索、以人物為線索、也可以不同時(shí)期的家庭生活為線索，以同時(shí)期的不同生活方面為線索。
3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說(shuō)明。
4.也可拍攝家庭紀(jì)念冊(cè)、榮譽(yù)證書(shū)、藏書(shū)、票證等內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)7
一、活動(dòng)主題的提出：
垃圾是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的主題內(nèi)容，因此，具有非常良好的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對(duì)于這種經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)知又是非常感性的，多樣的，這種多樣性要升華到對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害、處理及回收利用得較為科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)，就必須給學(xué)生提供實(shí)踐、資源拓展和交流的機(jī)會(huì)。實(shí)踐，是讓學(xué)生真正觀察生活，了解垃圾。拓展，是幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，或者教師通過(guò)有意識(shí)的組織，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。交流，是給多樣性存在的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)以互補(bǔ)和提升的空間。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)垃圾的綜合活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周圍環(huán)境的觀察，引起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì)中的一員，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境、對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度以及行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的：
1、了解垃圾的產(chǎn)生、來(lái)源。
2、了解生活垃圾的危害，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，學(xué)會(huì)垃圾分類。
3、根據(jù)垃圾的分類，如何處理圾方法。
4、提高環(huán)保意識(shí) 。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校、校外
四、活動(dòng)成果形式：
以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。
五、活動(dòng)組織形式：
根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
整個(gè)過(guò)程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。
六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程：
活動(dòng)一：
任務(wù)：初步了解垃圾的資料。
1、瀏覽教師為學(xué)生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字，分享閱讀并回復(fù)。
2、小組合作，整理本小組閱讀的基本要點(diǎn)和看法，進(jìn)行交流和分享。
教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：了解一周當(dāng)中家庭產(chǎn)生哪些垃圾？（建議采取圖片和文字相結(jié)合的方式）
活動(dòng)二：
任務(wù)：針對(duì)家庭垃圾調(diào)查，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)
1、發(fā)布家庭垃圾調(diào)查的基本情況。
2、對(duì)家庭垃圾進(jìn)行初步的分類。
3、討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣。歸納幾種常見(jiàn)的家庭垃圾處理方法
4、到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片，進(jìn)行發(fā)表和交流。
活動(dòng)三
任務(wù)： 了解垃圾的危害
1、結(jié)合廢電池的危害，說(shuō)說(shuō)垃圾可能帶來(lái)的危害。
2、以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：或網(wǎng)絡(luò)收集，或借助圖書(shū)館的'相關(guān)圖書(shū)資料進(jìn)行有關(guān)垃圾危害的資料整理。
3、發(fā)布小組收集的資料，進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四：
任務(wù)：討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣
1、小組合作，收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片。建議注意有關(guān)使用數(shù)據(jù)的資料。
2、相互交流共享垃圾處理的幾種方法，并舉例說(shuō)明他們的優(yōu)劣。特別對(duì)填埋法應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行較為廣泛的探討。
3、以家庭垃圾為例，探討對(duì)它們應(yīng)采取何種處理方法。
活動(dòng)五：
任務(wù)：了解垃圾的回收和利用
1、對(duì)家庭垃圾分類表進(jìn)行再分析，哪些垃圾還可以回收利用？
2、對(duì)垃圾的回收利用進(jìn)行資料收集。
活動(dòng)六：
任務(wù)：總結(jié)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，發(fā)出倡議書(shū)
1、交流垃圾主題考察資料
2、交流有關(guān)垃圾的手抄報(bào)和書(shū)簽，做相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)
對(duì)原有積累的過(guò)程進(jìn)行再學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書(shū)。
七、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)各種方式，了解有關(guān)垃圾的知識(shí)，知道垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，積極參與解決社會(huì)問(wèn)題，投身到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)，從小培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與責(zé)任心，養(yǎng)成把垃圾分類的好習(xí)慣，保護(hù)我們的家園，讓我們的地球更加美麗！
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一、活動(dòng)目的:
落實(shí)中小學(xué)新課程要求,發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢(shì),通過(guò)素質(zhì)拓展、家政訓(xùn)練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì),提高生活及生存技能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)家政訓(xùn)練。
學(xué)生自帶食品原料(凈菜)、餐具(包括碗、盤(pán)、筷、鏟等),在規(guī)定場(chǎng)所及時(shí)間內(nèi),合作烹制葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)合理的'菜品,接受老師評(píng)價(jià)。
(二)素質(zhì)拓展。
學(xué)生在拓展訓(xùn)練師指導(dǎo)下參加指定的素質(zhì)拓展項(xiàng)目(如背摔、電網(wǎng)、逃生墻、勇敢者之路等),增強(qiáng)身心素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
(三)科普制作。
學(xué)生在科普老師指導(dǎo)下利用提供的器材自制“棉花糖機(jī)”,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。
(四)園林樹(shù)木鑒賞。
學(xué)生在園林專業(yè)老師指導(dǎo)下識(shí)別常見(jiàn)園林樹(shù)木,了解生長(zhǎng)習(xí)性、景觀作用和經(jīng)濟(jì)用途,學(xué)習(xí)園林樹(shù)木鑒賞知識(shí)。
(五)環(huán)保教育。
在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行水質(zhì)生物凈化實(shí)例觀察,制作簡(jiǎn)易的水質(zhì)凈化裝置。(每位學(xué)生需自帶一個(gè)類似礦泉水瓶的塑料瓶)
(六)真人“CS”對(duì)戰(zhàn)。
三、活動(dòng)項(xiàng)目安排:
(一)上午
1、始業(yè)教育(9:00—9:30):參加當(dāng)天活動(dòng)的全體學(xué)生統(tǒng)一集中,安排活動(dòng)項(xiàng)目,開(kāi)展組織紀(jì)律、安全事項(xiàng)等宣傳教育。
2、家政訓(xùn)練(9:45—11:30):全體學(xué)生到野炊營(yíng)地展示各自廚藝,接受老師評(píng)價(jià),完成中午用餐。
3、場(chǎng)地整理(11:30—12:00):學(xué)生嚴(yán)格按要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾,確保場(chǎng)地整潔,環(huán)境衛(wèi)生。
(二)中午
1、休息參觀(12:00—12:20):學(xué)生在B區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林、百果園等景觀。
(三)下午
1、第一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課(12:30—13:20):分設(shè)5個(gè)場(chǎng)地開(kāi)展素質(zhì)拓展、科普制作、園林樹(shù)木鑒賞、無(wú)線電“獵狐”(或氣象觀測(cè),任選一個(gè))、心肺復(fù)蘇術(shù)等5項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生按選報(bào)項(xiàng)目到指定場(chǎng)地參加實(shí)踐活動(dòng)。
2、第二節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課(13:30—14:20):根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目,學(xué)生交換場(chǎng)地繼續(xù)參加實(shí)踐活動(dòng)。
3、活動(dòng)小結(jié)(14:30—14:45)
4、返校(15:00以前)
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一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)了解鞭炮對(duì)地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺(jué)和行為，并逐步提高環(huán)保意識(shí)。
2、讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
3、學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
4、通過(guò)小組活動(dòng)和其它交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查研究活動(dòng)、制作新型環(huán)保鞭炮的材料
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？讓我們以小組為單位開(kāi)展調(diào)查與交流吧。
星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：
�。痢⒈夼跒橹袊�(guó)特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠(yuǎn)古時(shí)代民間把春節(jié)俗稱過(guò)年。源于舊時(shí)人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說(shuō)。后來(lái)漸漸成為一種習(xí)俗。在新的一年到來(lái)之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點(diǎn)綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說(shuō)在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂(lè)了。
Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。當(dāng)我國(guó)四大發(fā)明之一＂火藥＂產(chǎn)生以后，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運(yùn)和燃放過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多危險(xiǎn)，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟(jì)損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴(yán)重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇?biāo)廊�，�?yīng)當(dāng)說(shuō)，這是種嚴(yán)重的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來(lái)濃濃年味的同時(shí),也給一些家庭帶來(lái)痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的＂主流＂。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生的心。他們最后的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計(jì)和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。
2、讓我們一起來(lái)制作環(huán)保鞭炮吧!
（1）設(shè)計(jì)鞭炮
任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著設(shè)計(jì)自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請(qǐng)教家長(zhǎng)，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書(shū)館，有的……可謂八仙過(guò)海，各顯神通。在匯報(bào)課上，他們的設(shè)計(jì)方案五花八門(mén)，他們的智慧令人贊嘆。
�。�、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時(shí)使勁地?fù)u動(dòng)這種鞭炮，鞭炮中就會(huì)發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。
�。�、這種環(huán)保鞭炮是全自動(dòng)的，在鞭炮內(nèi)部裝入一個(gè)馬達(dá)，在馬達(dá)四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達(dá)相連接的電源一接通，馬達(dá)帶動(dòng)鐵片旋轉(zhuǎn)，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦……多省力。
�。�、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內(nèi)部由錄音機(jī)組成，裝上帶有鞭炮的`錄音帶和閃光燈，一開(kāi)開(kāi)關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。
�。�2）制作鞭炮
設(shè)計(jì)方案出來(lái)了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢(qián)省下來(lái)買材料，能找到的材料就千方百計(jì)地去找，下課時(shí)我也經(jīng)�？吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。
�。�3）推廣環(huán)保鞭炮。
�、匍_(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。
②提出推廣方法。
經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生們有主意了：
1）利用活動(dòng)中查找的放鞭炮危險(xiǎn)的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進(jìn)行宣傳。
2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。
3）遇到放鞭炮的人及時(shí)勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。
4）在老師的幫助下，準(zhǔn)備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》，進(jìn)行演出宣傳。
四、活動(dòng)小結(jié)：
環(huán)保鞭炮實(shí)踐活動(dòng)圍繞著孩子們＂為什么要設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，如何設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是活動(dòng)讓孩子們強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到放普通鞭炮對(duì)人類自身、對(duì)環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以說(shuō)是不管是學(xué)生還是我都受益匪淺。
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一、 活動(dòng)主題
弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園
二、 活動(dòng)背景
當(dāng)前的學(xué)校，雖然總體衛(wèi)生環(huán)境狀況良好，但是仍然存在了眾多的衛(wèi)生死角，特別是那些未被納入學(xué)校值周范圍內(nèi)的地方。還有就是近期食堂打包現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這些情況如若沒(méi)有受到學(xué)校有關(guān)部門(mén)及學(xué)生們的關(guān)注，長(zhǎng)此以往，便會(huì)使得我們的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境置于白色污染之中，也會(huì)使得我們構(gòu)建綠色校園的理想停滯不前。
三、 活動(dòng)目的
活動(dòng)的主旨在于：凈化校園，使校園更加美麗，給同學(xué)們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。協(xié)會(huì)也將借此活動(dòng)，用我們環(huán)保協(xié)會(huì)的獨(dú)特協(xié)會(huì)元素去豐富學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，使低碳和節(jié)能在學(xué)校范圍內(nèi)廣為人知。
四、 活動(dòng)時(shí)間
1、 前期準(zhǔn)備階段：12月11日——12月15日，海報(bào)、手抄報(bào)、倡議書(shū)的制作與“校園死角”照片的收集）
2、 活動(dòng)宣傳階段：12月16日，于圖書(shū)館前進(jìn)行海報(bào)、照片、手抄報(bào)的展覽
3、 活動(dòng)進(jìn)行階段：12月17日，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行綠化校園的活動(dòng)
五、 活動(dòng)參與人員
活動(dòng)發(fā)起者以及志愿者們
六、 前期活動(dòng)內(nèi)容
1、海報(bào)和照片集的制作和進(jìn)行宣傳
①由負(fù)責(zé)宣傳的同學(xué)制作專題海報(bào)；
�、谑紫仍谛@內(nèi)搜集關(guān)于校園衛(wèi)生死角的照片，再由辦公人員整理，制作成照片集
制作完，由負(fù)責(zé)宣傳及組織的同學(xué)，在南北區(qū)林蔭道分別粘貼一張海報(bào)；
并于12月16日在圖書(shū)館前展覽海報(bào)和照片集。同時(shí)在當(dāng)天，邀請(qǐng)學(xué)院記者團(tuán)和宣傳中心的新聞部對(duì)此次活動(dòng)做宣傳和報(bào)道。
2、手抄報(bào)的制作和宣傳細(xì)節(jié)
手抄報(bào)的制作由負(fù)責(zé)編輯和宣傳的同學(xué)合作制作，并于晚自習(xí)時(shí)間，由組織及編輯人員發(fā)放到每個(gè)系的`晚自習(xí)班級(jí)里。
3、幫幫宣傳海報(bào)
與學(xué)院各個(gè)系的宣傳部合作，邀請(qǐng)他們和協(xié)會(huì)同步，出一期關(guān)于綠化校園的宣傳海報(bào)。并將其海報(bào)張貼于各系的宣傳欄中。
4、粘貼倡議書(shū)
由編輯人員負(fù)責(zé)編寫(xiě)倡議書(shū)，再由組織人員與食堂老板協(xié)商后，將倡議“不要打包”的倡議書(shū)貼于打飯前的窗口
七、主要活動(dòng)內(nèi)容（由6至8人組成一組，各組設(shè)一位負(fù)責(zé)人）
1、到宿舍去回收塑料瓶、舊報(bào)紙、廢電池等
各組分別負(fù)責(zé)制定區(qū)域的回收（例如：A組負(fù)責(zé)某棟樓某樓層的宿舍）最后將回收成果統(tǒng)一交給辦公部，由其進(jìn)行轉(zhuǎn)賣
2、拔除林蔭道兩旁樹(shù)木上的鐵釘
各組分別拔除制定地點(diǎn)的鐵釘（例如：B組負(fù)責(zé)理工一樓前的樹(shù)木）最后將拔除的鐵釘集中做最后的資源循環(huán)處理
▲注意：攀爬梯子的安全
3、針對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行打掃（特別是無(wú)人值周的地方）
各組劃定區(qū)域打掃（例如：C組負(fù)責(zé)北區(qū)校門(mén)口的打掃）
最后檢查驗(yàn)收成果
八、活動(dòng)后勤安排
1、辦公部負(fù)責(zé)照片的收集和照片集的制作
2、宣傳部負(fù)責(zé)海報(bào)的制作和粘貼
3、組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的分配和協(xié)調(diào)問(wèn)題
4、編輯部負(fù)責(zé)倡議書(shū)和宣傳稿的編寫(xiě)
5、宣傳部和編輯部合作負(fù)責(zé)手抄報(bào)的制作和發(fā)放
6、活動(dòng)發(fā)起者負(fù)責(zé)所有事務(wù)的統(tǒng)籌監(jiān)管
九、預(yù)期效果
在宣傳和活動(dòng)過(guò)程中，拉起綠色警號(hào)，在全校上下掀起綠色校園的風(fēng)潮，使全院師生關(guān)注學(xué)校的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到低碳和節(jié)能是可以從自身做起的；進(jìn)而使日后的校園環(huán)境更加優(yōu)美，到處綠意怏然。這次活動(dòng)也是為構(gòu)建“綠色校園”的目標(biāo)跨出了重要的一步，讓“綠色校園”的思想傳播到三明學(xué)院的各個(gè)角落里。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、A3紙：?jiǎn)蝺r(jià)0.3元×100張=30元
2、手抄報(bào)的復(fù)印：?jiǎn)蝺r(jià)0.3元×50張=15元
3、照片的沖洗：?jiǎn)蝺r(jià)0.8元×100張=80元
總計(jì)：125元整
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)11
一、活動(dòng)背景：
尊老愛(ài)幼一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，成年人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會(huì)空巢家庭越來(lái)越多，很多老人內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)依，有一部分老人選擇了到老年公寓來(lái)安享晚年。小學(xué)的孩子們對(duì)老年人這個(gè)群體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)都少之又少的的，尤其是一些獨(dú)生子女家庭，六個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子，孩子們除了接納和享受外，幾乎已經(jīng)失去了愛(ài)的能力，不會(huì)愛(ài)自己更不會(huì)愛(ài)身邊的人，更不要說(shuō)自己的父母和爺爺奶奶了。那么教會(huì)孩子們?cè)鯓尤?ài)就變得尤為重要。
二、活動(dòng)主題：
走進(jìn)夕陽(yáng)紅，親近老人心
三、活動(dòng)目的：
1.我們要通過(guò)孩子們自己的一份努力給老人們帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，感受關(guān)愛(ài)別人帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
2.引導(dǎo)孩子關(guān)注老年人這個(gè)群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造校園和班級(jí)尊老敬老的良好風(fēng)尚，借實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，并且付出愛(ài)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x3月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx敬老院
六、活動(dòng)參加者：
xx小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生志愿者
七、前期準(zhǔn)備：
1.向大隊(duì)部提出申請(qǐng)，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。
2.組織相關(guān)人員到敬老院熟悉路線、地形和環(huán)境。
3.聯(lián)系敬老院主要負(fù)責(zé)人，待其許可，與其洽談具體時(shí)間，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排和相關(guān)細(xì)節(jié)。
4.取得學(xué)校大隊(duì)部的批準(zhǔn)，并取得大隊(duì)部的`支持。
5.確定參加活動(dòng)的人員人數(shù)，交代注意事項(xiàng)，積極動(dòng)員學(xué)生參加。
6.活動(dòng)宣傳(海報(bào)、橫幅等)，并由家委會(huì)負(fù)責(zé)
7.準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備(相機(jī)、旗幟、禮物等)
8.依據(jù)自愿原則，參加人員準(zhǔn)備自己制作的禮物送給老人們。
9.準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾20條左右。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1.在校內(nèi)廣場(chǎng)門(mén)口集中參加人員，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。
2.少先隊(duì)員到達(dá)敬老院后為工作人員及老人代表佩戴紅領(lǐng)巾。
3.在工作人員的帶領(lǐng)下參觀敬老院，了解敬老院的規(guī)模、服務(wù)、環(huán)境及其他情況。
4.學(xué)生代表向老人贈(zèng)送禮物。
5.分小組進(jìn)行勞動(dòng)。
6.組織能力強(qiáng)的女生為老人們剪指甲。
7.合影留念，老人們告別，活動(dòng)結(jié)束。
九、后續(xù)工作：
1.召集參加人員，清點(diǎn)人數(shù)。
2.清理場(chǎng)地。
十、注意事項(xiàng)：
1.參加人員要秉持“文明禮貌，留美好印象“的原則，以尊敬親善的態(tài)度對(duì)待每位老人，與老人說(shuō)話是要有耐心。
2.參加人員要注意安全，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，決不可單獨(dú)行動(dòng)、不聽(tīng)指揮，遇到突發(fā)情況要及時(shí)上報(bào)帶隊(duì)教師。
3.要注意天氣變化，做好下雨刮風(fēng)等不利天氣的應(yīng)對(duì)方案，若遇到這種情況，可將時(shí)間做適當(dāng)調(diào)整。
4.在活動(dòng)期間要小心翼翼，不準(zhǔn)對(duì)老人有任何危險(xiǎn)動(dòng)作，以免對(duì)他們的身體造成傷害。
5.打掃衛(wèi)生要保證不破壞和不改變老人的原居住環(huán)境。
6.應(yīng)急方案附后。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)12
一、活動(dòng)目的
招生宣傳是學(xué)校面向社會(huì)宣傳辦學(xué)成就和特色、樹(shù)立良好社會(huì)形象、吸納優(yōu)質(zhì)生填報(bào)的重要手段。隨著國(guó)家考試招生制度改革和深入推行，高校間的生競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，招生宣傳工作顯得尤為重要。為適應(yīng)建設(shè)多科性重慶交通大學(xué)的需要，拓展生渠道，打造穩(wěn)定的生基地，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生報(bào)考我校，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)院為主體，組建一支大學(xué)生招生宣傳小組，在相關(guān)省(市、區(qū))深入母校中學(xué)開(kāi)展20xx年全日制普通本科招生宣傳工作。
二、活動(dòng)時(shí)間及方式
活動(dòng)時(shí)間：20xx年寒假
活動(dòng)形式：充分發(fā)揮我校大學(xué)生的社會(huì)資優(yōu)勢(shì)，向中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生和教師等發(fā)放并張貼我校的招生宣傳資料，在條允許的'情況下，面向高三學(xué)生舉辦招生宣講會(huì)，宣講我校的辦學(xué)成就、辦學(xué)特色以及學(xué)生在學(xué)校所接受的良好教育等親身感受，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我校。
三、組織及安排
(一)學(xué)院分團(tuán)委：1負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、報(bào)名、篩選工作。選拔并組織學(xué)生參與活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)院為單位，學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員并組織好學(xué)生報(bào)名及學(xué)生篩選(原則上每個(gè)學(xué)院不超過(guò)0人)。參加活動(dòng)的學(xué)生需回母�；蛏诘剡M(jìn)行宣傳，宣傳地點(diǎn)不跨省、不跨地區(qū)。2負(fù)責(zé)向?qū)W生發(fā)放學(xué)校及學(xué)院招生宣傳資料。負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)培訓(xùn)。4負(fù)責(zé)與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū)(一式兩份，學(xué)生自留一份，另一份學(xué)院收集后交招生就業(yè)處)。負(fù)責(zé)活動(dòng)期間與學(xué)生的聯(lián)系。6活動(dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)收齊學(xué)生活動(dòng)反饋信息、總結(jié)材料、圖片資料等。7本次活動(dòng)各學(xué)院需指定一名指導(dǎo)老師專門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。
(二)校團(tuán)委、招生與就業(yè)工作處：1負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和安排。2負(fù)責(zé)確定最終參加活動(dòng)的學(xué)生名單。負(fù)責(zé)宣傳資料的制作。4負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院推薦的學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
(三)活動(dòng)開(kāi)展范圍
(四)人員選拔及培訓(xùn)
1、參與活動(dòng)的學(xué)生必須是在生所在地，不跨省、不跨區(qū)域，主要以大一學(xué)生為主，學(xué)生干部、學(xué)生黨員優(yōu)先考慮。由報(bào)名學(xué)生所在學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)選拔，重慶市區(qū)學(xué)生數(shù)量不超過(guò)本學(xué)院參與活動(dòng)人員數(shù)量的10%，宣傳面盡可能寬泛。
2、學(xué)生必須思想素質(zhì)過(guò)硬，要有吃苦耐勞的精神，有較強(qiáng)的責(zé)任心、組織能力和宣講能力。
3、校團(tuán)委、招生就業(yè)處對(duì)參與活動(dòng)的同學(xué)，統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。
四、資料準(zhǔn)備
由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)的招生宣傳資料。
五、成效反饋
招生宣傳小組的學(xué)生每到一所中學(xué)開(kāi)展招生宣傳活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任及高三年級(jí)組長(zhǎng)和老師，收集相關(guān)信息資料，填寫(xiě)《重慶交通大學(xué)“大學(xué)生寒假深入中學(xué)開(kāi)展招生宣傳”信息反饋表》，返回學(xué)校后，及時(shí)將表格交至各學(xué)院分團(tuán)委老師處，作為檢查、考核學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果的依據(jù)以及了解宣傳成效并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人的重要信息。
六、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1學(xué)院分團(tuán)委根據(jù)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展情況，負(fù)責(zé)初選10%的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)送給校團(tuán)委和招生就業(yè)處，校團(tuán)委、招生就業(yè)處視開(kāi)展工作的情況，綜合評(píng)定，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2學(xué)校將評(píng)選“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，給予表彰。
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一、活動(dòng)目的
每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
三、活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。
2、班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。
3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料�；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。
四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)
1、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》
通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里�！�
2、請(qǐng)xx同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》
通過(guò)xx同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。
3、展開(kāi)討論《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》
xx同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。
xx同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。
xx同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的`事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到�！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能!
4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)
歌詞積極向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛(ài)。
5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。
歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。
6、結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》
7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》
激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。
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一、活動(dòng)前言：
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平和消費(fèi)水平的不斷提高，人民的消費(fèi)觀念與消費(fèi)對(duì)象也隨之發(fā)生了變化。如今，消費(fèi)者面對(duì)的消費(fèi)對(duì)象也更加多樣化，消費(fèi)者的消費(fèi)觀念在一定程度上更加傾向高檔消費(fèi)。
二、活動(dòng)名稱：馬克思主義社會(huì)實(shí)踐—商品越貴越好嗎？
三、活動(dòng)意義：
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與合作能力，同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生掌握馬克思主義基本原理概論的`能力與提高大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，在不斷的學(xué)習(xí)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的客觀需要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
�、偾捌跍�(zhǔn)備：建立討論組進(jìn)行活動(dòng)討論；確立活動(dòng)主題及具體實(shí)施方案；成員間進(jìn)行分工。
�。▽�(shí)行日期： 10月28日——10月31日）
�、趯�(shí)施具體流程：
1.小組成員xxx負(fù)責(zé)記錄會(huì)議內(nèi)容、編寫(xiě)策劃書(shū)及擔(dān)任評(píng)委。
2.小組成員xxx確定采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容，選擇好采訪問(wèn)題后，對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行采訪，采訪完成后進(jìn)行采訪資料收集和整理。
（預(yù)計(jì)實(shí)行日期：11月1日——11月3日）
3．采訪進(jìn)行的同時(shí)，小組成員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題設(shè)計(jì)，打印好問(wèn)卷調(diào)查后到學(xué)校和麻涌市場(chǎng)附近向不同人群派發(fā)問(wèn)卷，并做好問(wèn)卷的收集和整理。
�。A(yù)計(jì)實(shí)行日期：11月5日——11月7日）
4.小組成員xxx 進(jìn)行資料收集和整理，整理好后發(fā)給PPT制作者朱蓓蕾和鄧貞華，進(jìn)行PPT的制作。
�。A(yù)計(jì)實(shí)行日期：11月8日——11月10日）
5.PPT制作好后由小組組長(zhǎng)xxx 進(jìn)行講稿的撰寫(xiě)，并上臺(tái)進(jìn)行PPT展示。
�。A(yù)計(jì)實(shí)行日期： 11月10日——11月12日）
�、酆笃诠ぷ鳎河尚〗M成員xxx 進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)。并將活動(dòng)的全部資料和內(nèi)容上交給老師。
�。A(yù)計(jì)實(shí)行日期： 11月13日——14日）
五、活動(dòng)時(shí)間：
�、挪邉潟�(shū) ： 10月28日——10月31日
�、撇稍L時(shí)間： 11月1日——11月3日
�、菃�(wèn)卷調(diào)查： 11月5日——11月7日
⑷PPT制作： 11月8日——11月10日
�、蒔PT展示時(shí)間： 11月10日——11月12日
⑹總結(jié)： 11月13日——14日
六、活動(dòng)地點(diǎn):
⑴采訪地點(diǎn)：中山大學(xué)新華學(xué)院教學(xué)樓課室F203
�、茊�(wèn)卷調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)、麻涌市場(chǎng)
�、荘PT展示地點(diǎn)：中山大學(xué)新華學(xué)院教學(xué)樓教室D202
七、成員分工：
�、挪邉潟�(shū)：xxxx
�、撇稍L：
�、琴Y料收集：
�、萈PT制作：
�、芍髦v人：
�、士偨Y(jié)：
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
項(xiàng)目
數(shù)量
用途
價(jià)格（元）
問(wèn)卷打印
50份
收集資料、了解受訪者的消費(fèi)狀況
10
礦泉水
2瓶
受訪教師飲用
5
經(jīng)費(fèi)總預(yù)算：15元
九、應(yīng)急處理方案
1.資料擺放不到位，或者漏帶，應(yīng)注意。
2.PPT圖片，資料要整理到位。
3.若問(wèn)卷不足，需提前發(fā)現(xiàn)，派相關(guān)負(fù)責(zé)人員緊急復(fù)印。
4.資料若遺失，找資料收集的同學(xué)重新進(jìn)行整理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)15
為了認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局首屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)要求,根據(jù)學(xué)校學(xué)生活動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校改擴(kuò)建后的新校區(qū)在推進(jìn)健康校園、平安校園、綠色校園、和諧校園方面創(chuàng)建工作,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識(shí),著力建設(shè)綠色生態(tài)校園。特制定xx學(xué)�！吧鷳B(tài)校園”建設(shè)實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以優(yōu)化育人環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)優(yōu)化、質(zhì)量提升、關(guān)系融洽、服務(wù)高效、文明和諧”為目標(biāo)，將生態(tài)文明理念貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，努力打造綠色、生態(tài)、 和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)教育內(nèi)涵與質(zhì)量提升。
二、活動(dòng)要求。
1、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)規(guī)范化、制度化。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的`發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)。
4、以校園環(huán)境綠化、美化、亮化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)校園的整體規(guī)劃，搞好學(xué)校的美化、凈化、綠化工作，環(huán)境育人，力爭(zhēng)使我校在校園環(huán)境建設(shè)方面取得好的成績(jī)。
三、主要措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“生態(tài)校園”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處和少先隊(duì)緊密配合，將校園文化環(huán)境建設(shè)與生態(tài)校園創(chuàng)建納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮環(huán)境的育人功能
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，如報(bào)告廳屋頂綠化，垂直綠化等方式，增加校園的綠化面積，美化校園。
2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，由值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生每天對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行檢查，
做到每周一次大掃除，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。
3、學(xué)校精心設(shè)計(jì)，充分利用室內(nèi)外場(chǎng)所，宣傳節(jié)水、節(jié)電、文明禮儀、文明用餐等，在美化校園的同時(shí)，發(fā)揮教育功能。
�。ㄈ┙處焻⑴c生態(tài)校園建設(shè)
1、教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透生態(tài)教育，把生態(tài)校園建設(shè)的教育宣傳內(nèi)化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。
2、在全校教職工中開(kāi)展教師辦公室美化設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。
3、在全校教職工中開(kāi)展校門(mén)口美化設(shè)計(jì)候選方案投票及優(yōu)化設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。
4、通過(guò)“無(wú)煙學(xué)校”的倡議活動(dòng)，在教師中推崇環(huán)保、健康的 生活習(xí)慣。
�。ㄋ模⿲W(xué)生參與生態(tài)校園建設(shè)
1、利用班、隊(duì)會(huì)、午會(huì)課廣播等多種形式開(kāi)展生態(tài)校園建設(shè)宣傳活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我為生態(tài)校園建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。每班在5月4日前挑選優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子5份上交政教處，學(xué)校將評(píng)選各等第獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)?wù)邔⑦x送參加區(qū)的評(píng)選。
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