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幼兒圣誕活動策劃方案

時間:2022-12-26 13:17:51 策劃書 我要投稿
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幼兒圣誕活動策劃方案

  為了確保工作或事情有序地進行,通常需要提前準備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的幼兒圣誕活動策劃方案,歡迎大家分享。

幼兒圣誕活動策劃方案

幼兒圣誕活動策劃方案1

  活動目標

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。

  2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,感受中西節(jié)日的不同。

  3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,嘗試進行打擊樂配器。

  4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

  活動準備

  1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

  2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

  3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

  活動過程

  活動一:復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

  1、激發(fā)幼兒學習的興趣,引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

  活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

  1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。

 。1)圣誕老公公是誰?

 。2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

  2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。

  老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

  3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

  從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距

  4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

  感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏,嘗試進行打擊樂的配器。

  活動三:自選區(qū)域活動

  區(qū)域一:美工――用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

  區(qū)域二:手工――做馴鹿拉的圣誕老人。

  區(qū)域三:折紙――幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  區(qū)域四:繪畫――畫畫心目中的圣誕節(jié)。

  區(qū)域五:科常――通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,進一步學習、感知。

  區(qū)域六:排圖講故事――通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。教師巡回指導;顒铀模赫垺笆フQ老人”給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結(jié)束。

幼兒圣誕活動策劃方案2

  活動目的:

  1、讓學生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛

  2、通過分區(qū)的游園活動和親子游戲,提高學生學習英語的興趣,另一方面也做為一學期學習成果的小匯報。

  活動模式:

  主要通過游園的形式,區(qū)域可分為:展覽區(qū)、活動區(qū)游樂區(qū)

  展覽區(qū):主要是通過照片,圖片,影像等方式來向家長展示學生在校學習英語的情況和成果。影像方面可以是學生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。

  活動區(qū):主要是通過操作活動和親子游戲來讓家長了解幼兒的英語掌握情況,也讓學生在與家長共同游戲中提高對英語學習的興趣。

  游樂區(qū):主要針對的是戶外器械,學校可根據(jù)自己園擁有器械的情況來定,建議加以學習英語的內(nèi)容,以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

  活動準備:

  園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置,各年齡段學生英文知識的'鞏固準備,獎品、展覽區(qū)平時英語學習情況,活動情況及節(jié)目表演的照片,影像的搜集。

  活動區(qū)活動具體項目:

  小班——活動一:《字母串串串》

  準備:粘有26個字母的珠子,吸管(剪成一小段一小段的),以及其他可以穿的東西、繩子若干

  玩法:讓學生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子,家長在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。按順序穿齊26個字母的學生,可到領(lǐng)獎處獲得一份小獎品。

  活動二:《摘果子》

  準備:粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個

  玩法:學生站在一端,家長手持籃子站在對面。學生一端有個籃子,籃子里裝著粘有一冊單詞的彩色小皮球,每個籃子都有一個老師看護。游戲開始,學生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字(如果沒念出,看護的老師就不能讓幼兒拾起),而后向家長扔球,家長拿籃子接球,以接住球多為勝。

  活動三:《找朋友》

  準備:4———6套分別寫有26個字母或相應單詞的人物卡,

  玩法:請學生將弄亂的26個字母或相應單詞的人物卡,邊說邊找到相應的朋友,如a的好朋友是apple。家長可在旁邊幫忙,督促學生開口說。26個字母的好朋友都找到的小朋友,就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎品。

  活動四:《建高樓》

  準備:粘有該學期所學單詞的易拉罐若干

  玩法:學生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進行搭建“高樓”,看誰疊的易拉罐高,便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。

  活動五:《釣魚》

  準備:粘有該學期所學單詞的八寶粥罐子若干,有吸鐵石釣鉤的魚桿若干,籃子若干

  玩法:學生用魚桿釣“魚”,釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞,才能放進自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應的禮品。

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