精選方案策劃錦集6篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
方案策劃 篇1
法制是一個(gè)靜態(tài)的詞匯，是一國(guó)現(xiàn)行的全部法律制度的總稱,法治是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治的一個(gè)核心特征，在中國(guó)從“人治”到“法治”的偉大變革中，法律在中國(guó)社會(huì)生活中的地位不斷提升其作用越來(lái)越大，法治已成為中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)最顯著的特征之一。
中國(guó)法制節(jié)目的發(fā)展是隨著中國(guó)法制化進(jìn)程的腳步前進(jìn)的，以普法為目的而誕生的法制類節(jié)目現(xiàn)而今卻對(duì)中國(guó)的法制化建設(shè)起到了不可估量的作用，甚至可以說(shuō)中國(guó)的法制節(jié)目已經(jīng)成為中國(guó)法制建設(shè)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。 但在法制類電視節(jié)目發(fā)展的過(guò)程中也展現(xiàn)出了許多其他電視節(jié)目中從未出現(xiàn)過(guò)的新問(wèn)題都亟待我們?nèi)ソ鉀Q，這些問(wèn)題不僅僅是電視節(jié)目的問(wèn)題同時(shí)也是中國(guó)法制化建設(shè)的問(wèn)題，構(gòu)筑新的中國(guó)理念下的法制化建設(shè)，隨著中國(guó)法治化建設(shè)的不斷深化完善，法制類電視節(jié)目也會(huì)向著更深入更合理的方向發(fā)展。
一、法制節(jié)目的特點(diǎn)
1宣傳社會(huì)主義的法律制度，普及法律知識(shí)，幫助人們形成、增強(qiáng)法律知識(shí)識(shí)、法制觀念引導(dǎo)每一個(gè)公民學(xué)法、用法、守法。
2及時(shí)報(bào)道我國(guó)法治建設(shè)新成就，增強(qiáng)人民建立健全社會(huì)主義法治社會(huì)信心。它所報(bào)道的大多數(shù)案例或可能發(fā)展為案例的事件，都是生活的非常態(tài)，所反映的內(nèi)容大多是涉及到違法或犯罪等社會(huì)陰暗面或丑惡現(xiàn)象，而這些社會(huì)的非常態(tài)是老百姓不太了解又不常見(jiàn)到的，但又與自己的生活密切相關(guān)，具有真實(shí)性、時(shí)效性、客觀性、新鮮性、知識(shí)性、接近性、顯著性、趣味性、懸念性、沖突性等特征。
3反映當(dāng)前法制建設(shè)中存在的問(wèn)題，傳達(dá)公民對(duì)當(dāng)前法制建設(shè)的意見(jiàn)和建議，從而推進(jìn)我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)程。法制類節(jié)目通過(guò)剖析一些具有普遍社會(huì)意義的典型事例，不僅使受眾了解相應(yīng)的法律知識(shí)，從中明白爭(zhēng)議問(wèn)題的因與果、理與虧、是與非，更為重要的是使觀眾通過(guò)案例，透過(guò)現(xiàn)象掌握分析解決問(wèn)題的方法，抓住問(wèn)題的精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟法律的精髓。通過(guò)編導(dǎo)的篩選，選擇一些發(fā)生在老百姓日常生活中，似是而非、容易模糊的界限的案例，用電視專題節(jié)目的形式來(lái)制片，使之更貼近觀眾，更有趣味性和教育意義，這種日積月累的普法教育，能使觀眾的法律意識(shí)得到大幅度的提高
4主持正義，揭露違法行為，維護(hù)社會(huì)主義法律，以輿論力量維護(hù)人民權(quán)利和社會(huì)穩(wěn)定。
二、電視法制節(jié)目出現(xiàn)的問(wèn)題
1法制節(jié)目?jī)?nèi)容和形式同質(zhì)化 以央視兩檔知名欄目《今日說(shuō)法》和《經(jīng)濟(jì)與法》為例，就能看出法制節(jié)目的同質(zhì)化�！督袢照f(shuō)法》與《經(jīng)濟(jì)與法》兩個(gè)欄目的節(jié)目選題重疊率達(dá)到了76%，涉及的領(lǐng)域大致是婚姻糾紛、情感糾葛、贍養(yǎng)與繼承、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量糾紛、醫(yī)患糾紛、侵犯名譽(yù)權(quán)、交通事故、政府機(jī)關(guān)行政不作為等。 長(zhǎng)此以往必會(huì)影響法制節(jié)目的生存與發(fā)展，容易對(duì)觀眾造成法制節(jié)目都如此不外如是的感覺(jué)，造成審美疲勞。
2選題的狹隘性 各個(gè)法制節(jié)目為取得收視率，皆將眼光瞄向了各種大案要案涉及名人的案件，為爭(zhēng)取觀眾眼球，此種報(bào)道連篇累牘，而資料大多屬二手音像資料收視率可想而知，法制節(jié)目的目的是為了向公民介紹普及法律知識(shí)而這樣的報(bào)道本末倒置，忽略了節(jié)目本身的意義。
3過(guò)分追求節(jié)目中的案情介紹部分 某些欄目為了收視率將節(jié)目重心移至案情介紹部分，將犯罪分子的作案手段細(xì)節(jié)描述的愈發(fā)細(xì)致，對(duì)人民群眾特別是未成年人的心里起到了消極作用，容易引發(fā)社會(huì)犯罪的誕生，而且相關(guān)記者在采訪時(shí)大多采用偷拍模式，已經(jīng)有很多專家學(xué)者提出異議，新聞工作者也因?yàn)檫@些原因涉及到了新聞侵權(quán)案件。
4關(guān)注點(diǎn)在法律層面忽視道德 在電視臺(tái)的節(jié)目選取中，他們更愿意選取有動(dòng)作感，抓捕犯罪的一些案件，在涉及到一些道德范疇的案件，就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，甚至出現(xiàn)相悖的理論，顯示出我國(guó)法制節(jié)目在道德層面的欠缺，法制節(jié)目更要注重道德分析相比法律分析道德評(píng)判是法制節(jié)目較為薄弱環(huán)節(jié)。 欄目類型的同質(zhì)化，法制類欄目要想在未來(lái)發(fā)展中取得更好的競(jìng)爭(zhēng)地位,必然要在市場(chǎng)定位和策劃上提出更高的要求。
三、怎樣辦好電視法制節(jié)目
1找準(zhǔn)節(jié)目定位電視法制節(jié)目應(yīng)該找準(zhǔn)節(jié)目定位，明確電視的根本特性是“娛樂(lè)”，縱然面 對(duì)的是法制類選題，有其特殊性，也不能讓其普法功能掩飾掉電視特性，娛樂(lè)本質(zhì)，電視節(jié)目如果承載了過(guò)多的教育功能，在電視節(jié)目中讓觀眾心生疑惑，就意味低收視率，不利于電視節(jié)目的發(fā)展。但是，也不能讓“過(guò)度娛樂(lè)化”破壞了普法功能。
2注重節(jié)目的時(shí)效性、尤其是此時(shí)此刻發(fā)生的事情。 要培養(yǎng)一支快速反應(yīng)的記者隊(duì)伍，及時(shí)將新發(fā)生的新聞事件做成節(jié)目，請(qǐng)嘉賓從法律的角度加以分析。這樣更有新聞性、時(shí)效性。
3提高節(jié)目制作水平 小片的制作要有故事、有情節(jié)、有沖突、有懸念，要能抓住觀眾眼睛和耳朵。在敘事方法上可根據(jù)題材的不同而有所變化，可以有順敘、插敘、倒敘、直切焦點(diǎn)、提出問(wèn)題，可以講故事、聊天等不同方式來(lái)表現(xiàn)。
4發(fā)揮節(jié)目主持人的作用 主持人的作用是穿針引線，其在主持節(jié)目時(shí)是“雙面人”，既要考慮節(jié)目想說(shuō)什么？又要考慮觀眾想知道什么？主持人的點(diǎn)評(píng)要通俗，不要用概念來(lái)解釋概念，用深?yuàn)W的法理與專家對(duì)話。在總結(jié)時(shí)要親切、自然、機(jī)智、幽默，減少播報(bào)味，力爭(zhēng)用自己鮮活的、有個(gè)性的語(yǔ)言結(jié)尾。主持人要提高對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的駕馭能力，串聯(lián)詞和解說(shuō)詞中，要注重法律意識(shí)的呼喚和培養(yǎng)，而非一味地進(jìn)行法律條文的說(shuō)教。 5加強(qiáng)新聞行業(yè)自律機(jī)制，建立健全新聞管理機(jī)制。 中國(guó)法制類電視節(jié)目委員會(huì)的自治性管理與各電視臺(tái)對(duì)法制節(jié)目的行政式管理形成一個(gè)良好的機(jī)制，促進(jìn)法制類節(jié)目的發(fā)展的同時(shí)履行本身社會(huì)職能對(duì)我國(guó)法制建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)注意認(rèn)清法制建設(shè)的需要引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，掌握合理輿論尺度，實(shí)現(xiàn)法制類電視節(jié)目的定位，以實(shí)現(xiàn)民主法治下的社會(huì)主義建設(shè)為目的。6深化法制欄目的服務(wù)功能 可充分利用法制新聞節(jié)目的無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)播出的節(jié)目可結(jié)集《案例分析》出版發(fā)行，另外，可組織一些法律承辦“觀眾來(lái)信”中的一些非典型的案例，使法制新聞節(jié)目成為真正為老百姓服務(wù)的欄目。
四、結(jié)論
法律的精髓在于維護(hù)權(quán)益的平衡。新聞單位在行使輿論監(jiān)督權(quán)力的同時(shí)，要充分考慮被監(jiān)督者的利益，盡可能保證各方面權(quán)利的平衡，只有這樣，才能真正為身身創(chuàng)造出一個(gè)安全穩(wěn)定、寬松和諧的監(jiān)督環(huán)境。
方案策劃 篇2
一、活動(dòng)目的：
為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造輕松、愉悅、和諧的校園文化氛圍，體現(xiàn)新鄉(xiāng)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。在六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)特決定舉行“慶六一”系列活動(dòng)”。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、新隊(duì)員入隊(duì)。
2、進(jìn)行“慶六一”團(tuán)隊(duì)游戲比賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：童心同樂(lè)
四、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年5月31日下午1點(diǎn)至3點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
六、參與對(duì)象：全體師生
七、活動(dòng)要求：
1、各班在活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，要求全體學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中一定要遵守紀(jì)律，不得隨意大聲喊叫，不得擾亂活動(dòng)秩序。有破壞活動(dòng)秩序的同學(xué)將由場(chǎng)地負(fù)責(zé)老師取消活動(dòng)資格。
2、負(fù)責(zé)各項(xiàng)游藝活動(dòng)的老師，須自行或叫學(xué)生在5月31日中午前準(zhǔn)備好本項(xiàng)目活動(dòng)所需一切物品及游戲須知，5月31日中午12：30前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
3、5月31日1：00集合，各班按指定區(qū)域在操場(chǎng)站好，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)到位。
4、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育，反對(duì)弄虛作假。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要做好本班所在位置衛(wèi)生工作。
5、游藝活動(dòng)中，各游戲負(fù)責(zé)老師必須負(fù)責(zé)此項(xiàng)目學(xué)生安全。
6、各項(xiàng)游藝活動(dòng)結(jié)束后，將所有的道具放到總務(wù)處歸總，以便下次使用。
方案策劃 篇3
一：活動(dòng)主題
“ 創(chuàng)業(yè)，在交流中成長(zhǎng)”
二：活動(dòng)背景
在宣傳了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的開(kāi)市創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我系組建的16支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們也逐漸在摸索中嘗試，體驗(yàn)擺攤的困難與喜悅。為此，我們舉行創(chuàng)業(yè)交流會(huì)，為攤主帶來(lái)新的創(chuàng)業(yè)思維與模式。
三：活動(dòng)的目的及意義
1、通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉攤主的創(chuàng)新意識(shí)。
2、在每位攤主分享了擺攤體驗(yàn)和開(kāi)市心得后為攤主提供整個(gè)商貿(mào)集市上的商品分類和營(yíng)業(yè)方向，從而對(duì)自己今后的擺攤有個(gè)明確的意識(shí)和打算。
3、分享擺攤過(guò)程中的營(yíng)銷傳銷手段。進(jìn)一步激發(fā)我系同學(xué)們創(chuàng)業(yè)思維，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)激情， 促進(jìn)各攤主之間的交流與溝通，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且為了更好地與院創(chuàng)業(yè)百草根進(jìn)行交流
四：活動(dòng)負(fù)責(zé)人
主持人：紡化系創(chuàng)業(yè)百草根管理中心主任花艷
主講人：團(tuán)總支書(shū)記李凱老師
五：活動(dòng)對(duì)象
紡化系攤主31人，紡化系創(chuàng)業(yè)百草根干事11人
六：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年6月8日下午5:00-6:004B314會(huì)議室
形式一：老師講話
形式二：交流分享
形式三：討論建議
八：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、周日和周一晚自習(xí)負(fù)責(zé)讓各位攤主和干事準(zhǔn)備好自己的發(fā)言稿和心得
2、周二晚自習(xí)由兩名值班干事負(fù)責(zé)通知活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)
3、活動(dòng)開(kāi)始前借好教室，活動(dòng)當(dāng)天創(chuàng)業(yè)百草根管理中心負(fù)責(zé)新聞稿，辦公室協(xié)助負(fù)責(zé)拍攝工作
4、創(chuàng)業(yè)百草根管理中心準(zhǔn)備PPT的制作
5、素拓部負(fù)責(zé)素拓分統(tǒng)計(jì)
九:活動(dòng)預(yù)算
水果50元，紙杯20元。
十：活動(dòng)流程
1、部門(mén)干事在提前一周部門(mén)例會(huì)中安排活動(dòng)工作
2、部門(mén)干事在12月11日活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)到場(chǎng)
3、參加交流會(huì)的成員及工作人員需簽到
方案策劃 篇4
一、活動(dòng)概述
20xx年10月，新一屆的計(jì)算機(jī)學(xué)院黨員工作站正式組建完畢，下設(shè)有四個(gè)部門(mén)，分別是紀(jì)檢部，秘書(shū)部，宣教部，國(guó)學(xué)社。黨站作為一個(gè)基層組織，主要作用在于團(tuán)結(jié)基層黨員，讓更多的同志向黨靠攏，學(xué)習(xí)黨的新思想，新理念，新政策，從而更好的去服務(wù)同學(xué)，服務(wù)群眾，給同學(xué)們做好帶頭作用。由于黨站剛剛成立，許多同志相互之間還很陌生，黨站打算舉辦一次以“加強(qiáng)黨員聯(lián)系，共促黨站發(fā)展”為主題的見(jiàn)面會(huì)。
二、活動(dòng)主題
加強(qiáng)黨員聯(lián)系 共促黨站發(fā)展
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月8日（第十周周五）晚15:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
公教四樓(具體教室待定)
五、活動(dòng)組織
活動(dòng)主辦：計(jì)算機(jī)學(xué)院黨員工作站
活動(dòng)承辦：計(jì)算機(jī)學(xué)院黨員工作站宣教部
六、參與對(duì)象：
計(jì)算機(jī)學(xué)院黨員工作站所有成員
七、活動(dòng)主要內(nèi)容
1、參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話
2、部門(mén)風(fēng)采展示
3、兩名站長(zhǎng)講話
4、觀看勵(lì)志影視作品
八、活動(dòng)具體流程
前期準(zhǔn)備
1、通知工作：
a.通知各部門(mén)和老師本次會(huì)議的時(shí)間，地點(diǎn)。
b.通知各部門(mén)做一個(gè)自我部門(mén)簡(jiǎn)介的PPT。（PPT內(nèi)容需包括部門(mén)職責(zé)、成員風(fēng)采等。）
c.各部門(mén)自帶零食，以便在觀看影視作品時(shí)食用。
2、人員安排：安排一名主持人，讓其做好會(huì)議主持的準(zhǔn)備工作。
3、會(huì)場(chǎng)安排：向老師請(qǐng)批一間小教室，活動(dòng)開(kāi)始前兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行裝扮，包括：黑板報(bào)、桌椅擺放、少量氣球裝飾墻壁等。
4、新聞宣傳：安排兩名新聞傳播中心人員到時(shí)做好新聞報(bào)道。
5、物品準(zhǔn)備： 一面中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，向?qū)W生會(huì)辦公室借少許氣球、膠帶、剪刀。
現(xiàn)場(chǎng)組織
1、宣教部成員提前兩小時(shí)到場(chǎng)，布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、會(huì)場(chǎng)由會(huì)議主持人主持，按照流程進(jìn)行整場(chǎng)活動(dòng)。
3、如有突發(fā)情況，安排人員進(jìn)行盡快解決。
后續(xù)工作
各部門(mén)召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議，研究學(xué)習(xí)此次會(huì)議精神。
九、活動(dòng)預(yù)算
此次會(huì)議無(wú)需金錢(qián)支持，預(yù)算0元。
計(jì)算機(jī)學(xué)院黨員工作宣教部 20xx年10月27日
方案策劃 篇5
一、活動(dòng)宗旨
員工是智力型公司最主要的資產(chǎn)，員工能力是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，將員工能力培訓(xùn)活動(dòng)制度化、長(zhǎng)期化，提升員工的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，盡快培養(yǎng)一支專業(yè)水平的團(tuán)隊(duì)，是策劃公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下去的迫切需求。
二、活動(dòng)原則
員工能力的養(yǎng)成，不是一朝一夕之功，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間精力，也不是哪一個(gè)人單獨(dú)能夠完成的，因?yàn)楣庥薪虇T沒(méi)有聽(tīng)眾不行，需要全體員工的積極參與。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、根據(jù)員工不同水平及專業(yè)能力需求，制訂課程計(jì)劃以及學(xué)習(xí)方向，做到有的放矢;首先要確定自己能做什么，然后要往什么方向發(fā)展、通過(guò)學(xué)習(xí)能達(dá)到什么程度、重點(diǎn)需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，每個(gè)人都要回答這個(gè)問(wèn)題。
2、根據(jù)員工能力不同，有的`人課多，有的人課少，要發(fā)揮少數(shù)人的帶頭作用，對(duì)于上課多的要給予一定的補(bǔ)助。不然，公司就要通過(guò)強(qiáng)制保證每個(gè)人都有一定的上課任務(wù)，否則到時(shí)候有的人到自己上課就推三阻四(這樣的人是有的)，光聽(tīng)不講，占用別人的勞動(dòng)成果，其他人也會(huì)覺(jué)得心里不平衡，影響熱情。公司不是人民公社，純粹付出的事情誰(shuí)也不愿做，時(shí)間一長(zhǎng)，就流于形式。
3、很多時(shí)候老師的熱情來(lái)自于學(xué)生，要讓每個(gè)聽(tīng)課的都有所得，活動(dòng)才能夠長(zhǎng)期繼續(xù)下去，否則業(yè)余時(shí)間大家聽(tīng)歌逛街睡覺(jué)，干甚么不好?聽(tīng)課要有收獲，首先必須保證課程的質(zhì)量，因此對(duì)于每次課程必須有一個(gè)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，講得好的有激勵(lì)，講得不好的必須重講或者是扣分，這樣才能保證每個(gè)授課人都全力以赴充分準(zhǔn)備將課講好、講精彩，而不是為了完成公司任務(wù)湊個(gè)數(shù)，最終還是差強(qiáng)人意。
4、要保證參與者的延續(xù)性，必須保證整個(gè)活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，也就是說(shuō)必須有人牽頭來(lái)做這個(gè)事，有人負(fù)責(zé)每次的時(shí)間、每次的場(chǎng)地、上課的內(nèi)容、授課人的聯(lián)系、人員的通知，不然又是流于形式，這個(gè)也很占用時(shí)間和精力。牽頭人還要負(fù)責(zé)制訂課程計(jì)劃以及本月的培訓(xùn)主題。
5、最后，是課程的內(nèi)容，個(gè)人建議以銷售、規(guī)劃、工程、策劃方面的培訓(xùn)為主，首批授課人每人兩個(gè)課時(shí)的任務(wù)，一個(gè)月內(nèi)講完，下一輪可以安排新員工加入，其他人輪換。總之每個(gè)月保證上五次課、十個(gè)課時(shí)、每個(gè)專業(yè)方向都有一次課，才能保證最好的效果。
方案策劃 篇6
朋友大家好，今天是國(guó)際兒童節(jié)，至此我們?yōu)榇蠹抑谱髁艘粋�(gè)專題節(jié)目，主要就兒童的合法權(quán)益，權(quán)力與職責(zé)、父母對(duì)子的教育和責(zé)任，以及防治外部因素對(duì)兒童的不良影響與大家展開(kāi)討論。希望我們的這一節(jié)目能贏得廣大朋友的滿意，下面請(qǐng)看這一內(nèi)容。第一：保護(hù)孩子的合法權(quán)益是每一個(gè)做父母的責(zé)任。眾所周知，兒童的問(wèn)題是全世界密切關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)樗麄儗⑹俏磥?lái)的建設(shè)者。塑造兒童是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)兒童影響終生的是家庭，這是由家庭教育的長(zhǎng)期性和密切性決定的，而整個(gè)未成年期（即0~18歲）又是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是在父母的監(jiān)護(hù)下完成的。因此，父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式尤為重要。一個(gè)人受到18天的教育可能關(guān)系不大，受到18年持之以恒的教育則大不相同，一定會(huì)影響孩子一生的命運(yùn).第二：應(yīng)明確孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)。所有的父母都應(yīng)該了解和懂得孩子們?cè)谏钪袘?yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及所希望于孩子的是什么。為了達(dá)到這一目的，父母可以坐下來(lái)，把認(rèn)為孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及對(duì)他們的祝愿和期望列出。在長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)中，父母撫養(yǎng)的孩子還應(yīng)該是在社會(huì)中能夠起很好作用的人。他們應(yīng)該和善，講道理，體諒別人，能有效地解決問(wèn)題，獨(dú)立，自給自足，善于與人合作，與人交往。要知道，你所期望于孩子的越清楚，孩子們對(duì)他們的職責(zé)也就越清楚。一定要及早反復(fù)地和孩子交談什么是你希望于他們的。有些父母的實(shí)際做法常常與他們所要求于孩子的不相符合。例如，他們期望孩子長(zhǎng)大一些有更多的自主權(quán)，但在實(shí)際做法上，又不允許他們有更多的自由，而且在并不需要的時(shí)候，還繼續(xù)不斷地向他們提出忠告。當(dāng)你把你的期望告訴孩子時(shí)，一定不要提高要求，使孩子面臨一個(gè)你提高了的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@種做法是盡善盡美的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。如有的父母，當(dāng)孩子拿回家的成績(jī)單上都是A，只有一個(gè)B，他們卻把所有的A都忽略了，而對(duì)一個(gè)B嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)。要求盡善盡美的父母，通常是期望太多，批評(píng)太多，總挑毛病。他們往往忽略孩子較小且積極的行為，而集中于他們的不足之處。第三：父母應(yīng)掌握科學(xué)合理的教養(yǎng)方式。在家庭教育中，粗暴型與溺愛(ài)型最危險(xiǎn)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我的性格比較急躁。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤而又倔犟不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)上火，甚至動(dòng)手打他，有時(shí)打得很重。事后看到孩子委屈、痛苦的神情，心中又很不安�！毙愿翊直┑母改竿蛞粫r(shí)心急氣盛，而造成難以收拾的后果。在教育孩子的過(guò)程中，切記要冷靜、理智，要徹底摒棄“孩子不打不成器”的陳腐觀念。溺愛(ài)則是殺人不見(jiàn)血的“家教安樂(lè)死”。被盲目的愛(ài)子之情所蒙蔽的父母，往往把孩子的“膿瘡”也看得美如“桃花”，喪失了應(yīng)有的教育判斷力。家庭教育的目的，在于調(diào)控孩子的思想和行為，使他們向父母預(yù)期的方向發(fā)展。這就是家教控制論的基本思想。如果孩子的發(fā)展像天上的浮云一樣是不可控制的，那么家都理論的學(xué)習(xí)與研究就會(huì)失去應(yīng)有的魅力。當(dāng)然，家教控制應(yīng)該是說(shuō)服引導(dǎo)式的控制，不應(yīng)該是壓迫式的控制。教子的方法和技術(shù)，背靠家教理論，面對(duì)孩子實(shí)際，旁倚家庭關(guān)系，是家教研究中最引人入勝的部分。父母對(duì)孩子的調(diào)控力產(chǎn)生于兩個(gè)方面。一是家庭生活部分給予孩子潛移默化影響，二是對(duì)孩子的訓(xùn)練、管理和要求。后者也可以產(chǎn)生很大的調(diào)控力。父母每一項(xiàng)調(diào)控措施都應(yīng)該以孩子的自覺(jué)行為為目的，以愉快接受為中介，力爭(zhēng)做到讓孩子心服口服。言教在于先使孩子產(chǎn)生自我約束力。許多父母利用言教在先的方法，取得了較好的教育效果。例如給孩子買玩具之前，要求孩子愛(ài)惜玩具，用完后收拾好等。這種事先的要求和約定，可以使孩子產(chǎn)生自律力。偶有違犯，孩子自知輸理，一經(jīng)提醒也能改正。即使孩子因?yàn)椤氨承艞壛x”而受到父母的處罰，也會(huì)心服口服。言教在先和言而有信結(jié)合使用才能生效。言而有信是樹(shù)立父母威信的核心要求，它關(guān)系著家教的成敗，古代“曾子殺豬取信”的著名故事就說(shuō)明了這個(gè)道理。言而無(wú)信的父母不可能令孩子口服心服。不要輕易向孩子許諾，一經(jīng)許諾，就要努力兌現(xiàn)，實(shí)在無(wú)法兌現(xiàn)的，也要說(shuō)明原因，爭(zhēng)取孩子的諒解，并與孩子協(xié)商，給予一定的補(bǔ)償。有布置，有檢查，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，說(shuō)到做到，日久天長(zhǎng)，孩子自然會(huì)感到父母言語(yǔ)的力量，而重視父母的要求，使父母建立起必要的教育威信�？傊�，要讓您的孩子健康活潑地全面發(fā)展，應(yīng)該尊重兒童，善待孩子。第四：父母應(yīng)保障孩子身心健康發(fā)展。在孩子降生人世之際，作父母的，第一個(gè)值得重
視的問(wèn)題就是營(yíng)造一個(gè)能保障幼兒身心健康發(fā)展的“家”。家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的搖籃，幼兒是在與周圍環(huán)境頻繁的相互作用中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。父母是孩子的第一任教師，也是終生老師。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子在家長(zhǎng)的言傳身教中“潛移默化”地形成自己的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。
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