策劃方案模板8篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的策劃方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
策劃方案 篇1
(一)活動(dòng)背景
在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，素養(yǎng)教育是一個(gè)永恒的話題。人類在不同的發(fā)展階段，對(duì)于素養(yǎng)有不同的定義和要求。
圍繞在我們周圍的素養(yǎng)不僅包括知識(shí)、技術(shù)和能力，還包括規(guī)范、品質(zhì)和道德，獲取、選擇、整合以及應(yīng)用信息的素養(yǎng)行為已經(jīng)成為信息社會(huì)公民衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，目前國(guó)內(nèi)的教育中，對(duì)于“素養(yǎng)提升”教育的強(qiáng)調(diào)仍然是微乎其微。作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們，要提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園，要以積極向上、欣欣向榮的風(fēng)貌去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和生活，提升全民素養(yǎng)，從我們做起。
(二)活動(dòng)簡(jiǎn)介
班會(huì)主題：大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；
對(duì)象： 班所有同學(xué)；
主持人：
時(shí)間：20 年 月 日 。
(三)班會(huì)目的及意義
(四)班會(huì)前期準(zhǔn)備
由團(tuán)支書 安排兩位主持人，由主持人負(fù)責(zé)班會(huì)活動(dòng)策劃書，張茜輔助收集資料，各共同參與活動(dòng)的組織工作，班干部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作。
(五)班會(huì)流程
1、班會(huì)開始，主持人開場(chǎng)白，表明本次班會(huì)主題及其目的與意義；
2、正式進(jìn)入主題：
3、觀看關(guān)于“求職必勝-職業(yè)素養(yǎng)”的教育視頻，用強(qiáng)烈的視覺和聽覺效果強(qiáng)調(diào)提升素養(yǎng)的重要性；
4、同學(xué)自由發(fā)言，圍繞本次主題展開話題，活躍班會(huì)氣氛；
5、班會(huì)結(jié)束，主持人做班會(huì)總結(jié)講話。
(六)注意事項(xiàng)
1、保證人員全部到達(dá)；
2、要維持好班會(huì)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
3、不得有人員早退；
4、保持教室的清潔，同學(xué)不得亂扔垃圾；
5、主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來整理殘物。
策劃方案 篇2
一、比賽時(shí)間：
20xx年11月26日16：05
二、比賽地點(diǎn)：
初中部操場(chǎng)
三、比賽形式：
1、參賽隊(duì)伍：初一、初二年級(jí)各班
2、按年級(jí)進(jìn)行分組，12支隊(duì)伍進(jìn)行淘汰賽，賽前抽簽定位，每場(chǎng)比賽均采用三局兩勝制，勝者進(jìn)入復(fù)賽，輸者淘汰。
四、組織機(jī)構(gòu)：
組 長(zhǎng)：王玉林、金婕云、潘越洋、裴文杰
副組長(zhǎng)：李 京、余曉磊
成 員：韓 晗、李勁檳、鮑志國(guó)
總裁判長(zhǎng)：李 京
副總裁判長(zhǎng)：余曉磊、韓 晗、李勁檳、鮑志國(guó)
裁判員：學(xué)生會(huì)文體部成員
記 錄：韓 晗
場(chǎng)地、器材：學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)
活動(dòng)協(xié)助：王玉林
五、比賽規(guī)則：
1、每班男、女生參加人數(shù)各10人，共計(jì)20人。
2、比賽前，裁判員清點(diǎn)各班參賽人數(shù)，參賽隊(duì)員服從裁判員管理。
3、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，非參賽隊(duì)員不準(zhǔn)幫忙，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，取消比賽資格。
4、各班必須準(zhǔn)時(shí)參賽不準(zhǔn)無故缺席，遲到五分鐘做棄權(quán)處理。
5、比賽必須服從裁判員裁決。
六、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)：
1、比賽取第一名、第二名、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)獎(jiǎng)。
2、第一名：羽毛球拍1副、羽毛球1桶;第二名：籃球1個(gè)、皮筋包3個(gè);最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)獎(jiǎng)：大跳繩：1根、小跳繩1根。
七、比賽器材：
拔河繩：2根;標(biāo)志桶：8個(gè)
注：未盡事宜另行通知，最終解釋權(quán)歸德育處。
策劃方案 篇3
根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部的有關(guān)規(guī)定，自20xx年起學(xué)位證書由各高校自行印制。為弘揚(yáng)廣大師生、校友的愛校情懷，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，豐富和完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，學(xué)校決定公開征集具有我校特色的學(xué)位證書設(shè)計(jì)方案。
一、征集對(duì)象
南陽(yáng)師范學(xué)院全體師生、校友和社會(huì)各界人士。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
南陽(yáng)師范學(xué)院專業(yè)碩士、學(xué)士學(xué)位證書內(nèi)芯及封皮（中文正本）。
三、作品要求
1.設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)充分體現(xiàn)南陽(yáng)師范學(xué)院的辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)，彰顯南陽(yáng)師范學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)和精神。
2.作品整體設(shè)計(jì)應(yīng)莊重、簡(jiǎn)潔、大方，應(yīng)包含南陽(yáng)師范學(xué)院的標(biāo)識(shí)元素。
3.專業(yè)碩士、學(xué)士學(xué)位證書內(nèi)芯設(shè)計(jì)在創(chuàng)意風(fēng)格上應(yīng)一脈相承，但具體樣式在顏色上要有所區(qū)分。
4.學(xué)位證書內(nèi)芯具體內(nèi)容
�。�1）學(xué)位獲得者姓名、性別、出生日期、二寸照片粘貼處
（2）攻讀學(xué)位的學(xué)科專業(yè)名稱
�。�3）所授學(xué)位的學(xué)科門類或?qū)I(yè)學(xué)位類別
（4）學(xué)校名稱、校長(zhǎng)簽名
�。�5）學(xué)位證書編號(hào)
（6）發(fā)證日期
�。�7）防偽設(shè)計(jì)
5.設(shè)計(jì)中不得使用中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案。
6.學(xué)位證書目前規(guī)格為A4橫版尺寸（現(xiàn)行學(xué)位證書樣式見附件1），新證書不限于此尺寸，但需考慮到方案實(shí)施的可行性。
7.提交彩色稿（注明CMYK色值）及電子版（300dpi，CDR格式及JPG格式），另須附電子版的設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明（300字以內(nèi)）和紙質(zhì)版作品原創(chuàng)聲明（見附件2）。
四、征集時(shí)間
從即日起至20xx年1月15日。
五、提交方式
1.電子版發(fā)送郵箱：lyx@nynu.edu.cn
2.文本郵寄地址：河南省南陽(yáng)市臥龍路1638號(hào)南陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處學(xué)位辦，郵編：473061（信封封面左下角請(qǐng)注明“證書設(shè)計(jì)投稿”）
3.所有郵件文本需注明設(shè)計(jì)者的姓名、學(xué)習(xí)或工作單位及聯(lián)系電話。校友請(qǐng)寫明曾在我校學(xué)習(xí)或工作的具體單位和時(shí)間。
六、評(píng)審方式
學(xué)校組織專家對(duì)應(yīng)征作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果將在南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)位辦網(wǎng)站上公布。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
學(xué)位證書設(shè)計(jì)方案設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金5000元； 二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金3000元；三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金20xx元；鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔@得南陽(yáng)師范學(xué)院頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
八、其他說明
1.參賽者每人提交一套完整作品。
2.所有獲獎(jiǎng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)均歸南陽(yáng)師范學(xué)院所有。
3.應(yīng)征作品的標(biāo)志圖案和相關(guān)內(nèi)容等不得對(duì)他人的注冊(cè)商標(biāo)、外觀設(shè)計(jì)專利及受知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的其他文本構(gòu)成侵權(quán)。征集作品涉及抄襲等侵權(quán)行為均由作者本人承擔(dān)一切后果，與征集單位無關(guān)。
4.來稿一律不退，如作者有特殊要求，請(qǐng)?jiān)趤砀逯姓f明。
5.本次征集工作的信息發(fā)布以南陽(yáng)師范學(xué)院站為準(zhǔn)；如有未盡事宜請(qǐng)聯(lián)系南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室。
電話： QQ： 聯(lián)系人：李老師
附件：
1. 現(xiàn)行學(xué)位證書樣式。
2. 紙質(zhì)版作品原創(chuàng)聲明。
南陽(yáng)師院教務(wù)處
院長(zhǎng)辦公室
20xx-12-1
策劃方案 篇4
一、 創(chuàng)辦背景：
家長(zhǎng)和兒童的特殊關(guān)系決定了家長(zhǎng)在兒童的身心發(fā)展中起著非同一般的作用。家庭作為兒童教育過程的特殊力量是一體化教育中不可缺失的一環(huán)。由于本校處于城郊結(jié)合處，又正臨常州市創(chuàng)特大城市之際，因而本校及周邊學(xué)校中流動(dòng)家庭、外來務(wù)工人員家庭、單親家庭等特殊家庭較多，而這些家庭中，因家長(zhǎng)受教育的程度較低，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當(dāng)，或?yàn)樯?jì)所困，造成這些家庭中的反教育行為的存在，同時(shí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在等大量事實(shí)說明家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)。因此，我校家長(zhǎng)學(xué)校定位是學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)學(xué)校。期望通過學(xué)校牽手家庭，通7過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，能提高家長(zhǎng)們家庭教育的水平。
二、 實(shí)踐策略
（一）擬建家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、大隊(duì)部與各班選出的家長(zhǎng)構(gòu)成家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校有何舉措都應(yīng)經(jīng)過家長(zhǎng)委員會(huì)的商議、討論通過。家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，在教育孩子方面有一定經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。
（二）建立新型家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)體系
為體現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校課程的系列性、深入性、科學(xué)性，我們制定的各年級(jí)家長(zhǎng)的課程目標(biāo)為：
一年級(jí)：通過家校講座、視導(dǎo)日活動(dòng)、親子共讀等活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子過好幼小銜接關(guān)，使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活；
二年級(jí)：通過視導(dǎo)日活動(dòng)，親子共讀、親子游戲等活動(dòng)增強(qiáng)家長(zhǎng)的家教意識(shí)，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
三年級(jí)：通過視導(dǎo)日活動(dòng)、親子共讀、家校講座等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子合理安排自己的時(shí)間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；
四年級(jí)：通過視導(dǎo)日活動(dòng)，親子活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)敢放——放手、放心讓孩子去嘗試、體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐精神，并且通過體驗(yàn)，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)；
五年級(jí)：通過視導(dǎo)日活動(dòng)、親子共讀等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的逆反心理，幫助孩子控制自己的情緒，重視孩子的心理健康；
六年級(jí)：通過家校講座、視導(dǎo)日活動(dòng)、“我和爸爸媽媽的悄悄話”等親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子積極樂觀對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，尊重孩子，使孩子在快樂自信中度過人生的第一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；
�。ㄈ┙⒓议L(zhǎng)親子檔案袋
為了使家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，也為了能和學(xué)校進(jìn)行交流，我們?yōu)榧议L(zhǎng)建立了一本家長(zhǎng)親子檔案袋，分為以下幾個(gè)板塊：1、有關(guān)“好家長(zhǎng)”的要求；2、家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃；3、學(xué)校圖書室有關(guān)家庭教育的書籍目錄，家長(zhǎng)可持學(xué)生借書證借閱；4、根據(jù)年級(jí)目標(biāo)，編印2、3篇家教故事；5、家教經(jīng)驗(yàn)摘錄；6、家長(zhǎng)視導(dǎo)日聽課評(píng)價(jià)表；7、參加家�；顒�(dòng)后的感想；8、家教點(diǎn)滴；9、家校連線；10、親子對(duì)話
�。ㄋ模┙⒓议L(zhǎng)視導(dǎo)日
以前，我們教師在與家長(zhǎng)交流的過程中，發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)沒有意識(shí)到孩子身上的缺點(diǎn)，或者認(rèn)為：還是孩子，何必跟孩子斤斤計(jì)較；也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子挺好的，老師說得太嚴(yán)重了。這是家長(zhǎng)家教意識(shí)缺乏，以及家長(zhǎng)的眼里“只見獨(dú)苗，不見森林”所造成的。為了讓更多的家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了讓更多的家長(zhǎng)了解自己的孩子，為了讓更多的家長(zhǎng)增強(qiáng)家教意識(shí)，為了促進(jìn)更多的家校交流，我校每個(gè)學(xué)期定兩天為家長(zhǎng)視導(dǎo)日，這兩天里家長(zhǎng)們可以走進(jìn)教室，參與我們的上課、活動(dòng)，在真實(shí)的情境中了解孩子，了解我們的學(xué)校。
�。ㄎ澹┲贫ń滩�
每個(gè)年級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇20篇小故事，故事內(nèi)容的選擇要求會(huì)對(duì)孩子的品德的形成有一定的影響的小故事。每個(gè)故事都附有幾個(gè)閱讀提示，供家長(zhǎng)參考。
�。┘訌�(qiáng)環(huán)境建設(shè)
放學(xué)時(shí)，我們學(xué)校門前總是圍了一大群等候孩子的家長(zhǎng)，閑則生非，于是埋怨學(xué)校、埋怨老師，怨言紛起……為了充分利用這段閑暇時(shí)間，同時(shí)讓家長(zhǎng)有事可做，有書可讀，讓學(xué)習(xí)的氣氛能慢慢地在家長(zhǎng)中濃厚起來，我校在門衛(wèi)室旁邊準(zhǔn)備設(shè)置一條家長(zhǎng)候生廊，并購(gòu)置一些書報(bào)，尤其是教育子女方面的報(bào)紙，擺放一些椅子，供家長(zhǎng)閱覽。 校報(bào)、校門口開辟“好家長(zhǎng)”欄，使善于學(xué)習(xí)的，關(guān)心學(xué)校的，為學(xué)校出謀劃策的家長(zhǎng)榜上有名，使這些家長(zhǎng)產(chǎn)生主人意識(shí)和自豪感，也使更多的家長(zhǎng)能加入到好家長(zhǎng)的隊(duì)伍中。 繼續(xù)辦好校報(bào)、�？�，使其成為學(xué)校的一個(gè)窗口，家校之間的一條紐帶，帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)來關(guān)心、參與我們的家長(zhǎng)學(xué)校。
（七）開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂。
1、聘請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)并熱心于家教研究的家長(zhǎng)或“百名好家長(zhǎng)”代表來校傳授家庭教育、科學(xué)育子的經(jīng)驗(yàn)。
2、開展咨詢服務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問題，給予解答，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。
3、組織家長(zhǎng)閱讀有關(guān)家教書籍或報(bào)刊。采取自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，搞好家教指導(dǎo)工作。
4、組織學(xué)生開展了解家庭和父母親等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的相互交流和理解。例如，征文比賽、文娛活動(dòng)等。
三、評(píng)價(jià)機(jī)制
由家長(zhǎng)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面組成，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)機(jī)制。通過多元評(píng)價(jià)，使家長(zhǎng)看到自己的成長(zhǎng)，也看到需要改進(jìn)的地方。評(píng)選“好家長(zhǎng)”。通過家長(zhǎng)自薦、子女推薦、教師推薦等形式申報(bào)，并經(jīng)過家長(zhǎng)委員會(huì)的考核，參照孩子德、智、體、美、勞多方面的表現(xiàn)，評(píng)選出“好家長(zhǎng)”，由學(xué)校頒發(fā)證書，同時(shí)將優(yōu)秀學(xué)員名單在校內(nèi)外張榜公布。
策劃方案 篇5
第一章 現(xiàn)狀與原因
1、 發(fā)展商品牌在合肥少有人知；
2、 在項(xiàng)目上市之前必須進(jìn)行知名度傳播；
3、 項(xiàng)目所在區(qū)域沒有形成區(qū)域熱點(diǎn)；
4、 該項(xiàng)目即使在行業(yè)內(nèi)部也缺乏知名度。
第二章 目標(biāo)與要求
1、 長(zhǎng)期目標(biāo)——成為整個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)的調(diào)性把握；
2、 短期目標(biāo)——引起政府、行業(yè)、媒體對(duì)項(xiàng)目的廣泛關(guān)注；
3、 專題目標(biāo)——預(yù)告“巢湖居住時(shí)代即將到來”；
4、 一般目標(biāo)——引起社會(huì)大眾的興趣；
5、 特殊目標(biāo)——引導(dǎo)政府參與項(xiàng)目、關(guān)心項(xiàng)目的開發(fā)。
第三章 目標(biāo)可行性
1、 政府最近接二連三下文展示對(duì)濱湖城市開發(fā)的決心；
2、 該區(qū)域擁有最多的空地，能夠得到發(fā)展商的關(guān)注；
3、 該項(xiàng)目規(guī)模在安徽無出其右，激發(fā)行業(yè)興趣；
4、 該項(xiàng)目事關(guān)合肥城市發(fā)展方向，媒體愿意制造新聞。
第四章 目標(biāo)控制
1、 不需要太多公眾參加，只需要告訴其“結(jié)果”；
2、 希望邀請(qǐng)到相關(guān)政府官員，將這件事情上升到“形象工程”、“政績(jī)工程”的高度。
第六章 設(shè)計(jì)原因
1、話題夠大——巢湖一直是全安徽關(guān)注的話題，這個(gè)話題會(huì)迅速引起全社會(huì)的關(guān)注；
2、便于延伸——可以把若干小活動(dòng)圍繞之為主題開展，形散而神不散；
3、奠定領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)——作為該區(qū)域的創(chuàng)建者的身份符號(hào)毋庸置疑，3012項(xiàng)目，首先要做到的是板塊的創(chuàng)建者；
4、切合項(xiàng)目的發(fā)展方向——項(xiàng)目最大的資源母體就是“巢湖”，對(duì)其水文資源、旅游資源的再創(chuàng)造將給我們帶來巨大的價(jià)值。
第七章 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、儀式性活動(dòng)
a、“問湖”
——拜巢湖神，表達(dá)項(xiàng)目和巢湖的關(guān)系
——參與者政府官員
b、“追湖”
——馬拉松賽跑，表達(dá)項(xiàng)目和巢湖近距離
——參與者民眾
2、學(xué)術(shù)性活動(dòng)
a、“湖居”
——項(xiàng)目規(guī)劃研討會(huì)，表達(dá)項(xiàng)目和巢湖關(guān)系，并宣布“眾安會(huì)”落戶安徽
——參與者官員、行業(yè)、新聞
b、“訪湖”
——巢湖水文化民間普查活動(dòng)開始
——參與者，社會(huì)民眾
第八章 物料配合
a、基礎(chǔ)物料
1、《濱湖生活藍(lán)本-上篇》
——用大量世界各地的事實(shí)與政府相關(guān)文件、規(guī)劃方案證明濱湖時(shí)代是一個(gè)現(xiàn)代城市的必然選擇
2、《濱湖生活藍(lán)本-中篇》
——對(duì)綠色港灣項(xiàng)目進(jìn)行概念介紹，彰顯其核心優(yōu)勢(shì)
3《濱湖生活藍(lán)本-下篇》
——展望未來的生活方式，感性描述
b、輔助物料
1、 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿——政府官員、施總、張總
2、 新聞發(fā)言稿——各個(gè)大媒體
第九章 選擇媒體
1、 根據(jù)傳播范圍選擇《電視新聞》
——發(fā)布活動(dòng)主題，典禮與系列活動(dòng)內(nèi)容實(shí)況；
2、 根據(jù)政府官員選擇《安徽日?qǐng)?bào)》
——發(fā)布活動(dòng)主題，開工典禮與系列活動(dòng)；
3、 根據(jù)行業(yè)選擇《新安晚報(bào)》
——發(fā)布活動(dòng)主題，開工典禮與系列活動(dòng)；
4、 根據(jù)大眾的關(guān)注選擇《戶外媒體》
——發(fā)布活動(dòng)主題，具體位置待定。
策劃方案 篇6
一、活動(dòng)背景
為了培養(yǎng)我校大學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)校園文化發(fā)展，豐富大校園生活，為我院愛好主持及有才藝的學(xué)生建立一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，挖掘大學(xué)生的新點(diǎn)、亮點(diǎn)，充分展現(xiàn)溫科學(xué)子的風(fēng)采。計(jì)信院宣傳部借此機(jī)會(huì)策劃并組織了計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院第三屆“挑戰(zhàn)杯”主持人大賽。
二、活動(dòng)主題
挑戰(zhàn)無處不在 舞臺(tái)任我主宰
三、參賽要求
主要面向我院大一大二以及計(jì)科113班同學(xué)，男女不限。每班至少派出3名同學(xué)參加比賽，五官端正，普通話標(biāo)準(zhǔn)，想展示與挑戰(zhàn)自我即可。
四、報(bào)名時(shí)間
x月x日——x月x日
五、報(bào)名方式
以各班為單位，將報(bào)名表(附有)填好上交至院學(xué)生會(huì)宣傳部。
六、比賽流程
比賽分初賽、決賽兩部分。實(shí)施環(huán)節(jié)淘汰制，初賽優(yōu)秀選手進(jìn)決賽。
1、初賽比賽環(huán)節(jié)設(shè)置及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
(1)初賽時(shí)間為x月x日(周四)晚七點(diǎn)，地點(diǎn)為院學(xué)生會(huì)辦公室。
(2)簡(jiǎn)短自我介紹及才藝秀(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：自我表達(dá)能力，語(yǔ)言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn))
(3)自選內(nèi)容(自己準(zhǔn)備一段1分鐘左右的主持稿 例如晚會(huì)開場(chǎng)詞 閉幕詞等)
選10名選手進(jìn)入決賽
2、決賽比賽環(huán)節(jié)設(shè)置及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
決賽時(shí)間為x月x日晚六點(diǎn)半，地點(diǎn)為大學(xué)生活動(dòng)中心五樓。
決賽流程：
(1)閃亮T臺(tái)秀(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舞臺(tái)氣質(zhì)、服裝、語(yǔ)言面貌)
(2)個(gè)人主持秀(每人3分鐘以內(nèi)的個(gè)人特色、模擬主持)：每位選手根據(jù)特長(zhǎng)展開自定話題、情景的.模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語(yǔ)節(jié)目、少兒節(jié)目、綜藝節(jié)目、訪談?lì)惞?jié)目、體育節(jié)目、廚藝展示等，可以邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓、朋友上臺(tái)幫助表演。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題風(fēng)格、創(chuàng)意、語(yǔ)言感染、時(shí)間控制)
(3)個(gè)人才藝秀：剩6名選手先分別進(jìn)行才藝表演后評(píng)委評(píng)分，累積分前兩名順利進(jìn)入第四輪，后兩名淘汰，剩兩名再各自進(jìn)行1分鐘以內(nèi)的拉票。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：舞臺(tái)表現(xiàn)力、藝術(shù)水準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)觀眾效果)
(4)妙語(yǔ)連珠：給定選手3個(gè)詞，組成一段感染的話。每人不能超過5分鐘
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：臨場(chǎng)反應(yīng)、創(chuàng)意、語(yǔ)言和肢體表達(dá))
備注：(1)一、二輪累積加分，淘汰后四名選手;
(2)本次決賽會(huì)設(shè)若干位“特邀嘉賓”對(duì)第三輪中剩余的兩位選手進(jìn)行投票，取票數(shù)多的一位進(jìn)入最后一輪比賽;
(3)最后一輪剩三名選手角逐冠、亞、季軍，最后結(jié)果按第一、二、三、四輪的累計(jì)分進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng);
(4)本次決賽還會(huì)增設(shè)一定數(shù)量的“觀眾評(píng)審團(tuán)”(包括特邀嘉賓在內(nèi)共49名)，在比賽的前三個(gè)環(huán)節(jié)中每一環(huán)節(jié)投票選出一名“我最喜歡的主持人”，每輪被選中的選手就可以獲得0.05分，分?jǐn)?shù)也算入比賽累積分。但每一輪投票若有兩人以上票數(shù)一致則此輪投票加數(shù)作廢并且不重復(fù)投票，到最后得投票累積分最高者可獲得“最受歡迎主持人”稱號(hào)，若有兩名選手獲相同投票累積分，則取消此稱號(hào)的最終授予，此項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)不限制獲獎(jiǎng)次數(shù)。
(5)比賽現(xiàn)場(chǎng)還會(huì)適時(shí)邀請(qǐng)觀眾競(jìng)猜哪兩位選手最有可能晉級(jí)下一輪，并說明理由，參予點(diǎn)評(píng)的觀眾每人可獲得小禮品一份。
(6)本次比賽后綜合學(xué)生會(huì)各委員意見還將評(píng)出兩個(gè)“最給力班級(jí)”，結(jié)果將在賽后幾天公布，獲獎(jiǎng)班級(jí)將獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，記入本班月月評(píng)。
(7)特邀嘉賓人員暫定為學(xué)生會(huì)各委員及部分大三成員(9—11名)
觀眾評(píng)審團(tuán)(奇數(shù))：特邀嘉賓，計(jì)科1001班10名，電商1001班10名，其它大一班級(jí)各4名，觀眾評(píng)審團(tuán)每人自備一支筆。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
在10名進(jìn)入決賽選手中，角逐出冠亞季軍各一名，最具潛質(zhì)獎(jiǎng)、最具特色獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)各一名。另外，還有一項(xiàng)“最受歡迎主持人”稱號(hào)，此項(xiàng)不限制獲獎(jiǎng)次數(shù)。頒發(fā)證書或獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并進(jìn)入我院主持隊(duì)伍。
策劃方案 篇7
策劃目的
為了方便同學(xué)們了解團(tuán)的知識(shí),提高我校全體團(tuán)員的整體素質(zhì)和綜合能力,使團(tuán)員青年們可以通過網(wǎng)絡(luò)這一便利的工具及時(shí)閱讀和瀏覽團(tuán)的內(nèi)容,增加互相學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì),所以我們要?jiǎng)?chuàng)辦我們自己的網(wǎng)上團(tuán)校。
策劃內(nèi)容
首先，為了體現(xiàn)我校網(wǎng)上團(tuán)校的特色增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為首先應(yīng)為我校的網(wǎng)上團(tuán)校起一個(gè)好聽的名字。因?yàn)橹黜?yè)上只是單調(diào)的“網(wǎng)上團(tuán)�！彼膫�(gè)字顯得有些生硬，而且也不吸引人，沒有我們自己的特色。我構(gòu)思的名字是“青春伊甸園”，也可以集思廣益，想出一個(gè)合適的名字。
其次，是對(duì)主頁(yè)各個(gè)版塊的設(shè)計(jì)
1、主頁(yè)的最上方是我們團(tuán)校的名字，名字的背景應(yīng)設(shè)計(jì)成紅色團(tuán)旗，旁邊是團(tuán)徽。名字應(yīng)該鮮亮醒目，使人一目了然。
2、名字下的第一個(gè)版塊應(yīng)是一個(gè)與團(tuán)的基本知識(shí)有關(guān)的大版塊。這個(gè)版塊中可以設(shè)計(jì)一些如：團(tuán)的簡(jiǎn)史團(tuán)委文件團(tuán)旗團(tuán)歌團(tuán)徽等諸如此類的小版塊。因?yàn)檫@些都是做為一個(gè)團(tuán)校首先應(yīng)該介紹的最基本也是最重要的知識(shí)，所以應(yīng)該把這樣一個(gè)版塊放在第一個(gè)位置上。
3、主頁(yè)的第二大版塊應(yīng)該貼近我們學(xué)員的學(xué)習(xí)了。因?yàn)閳F(tuán)校它的最終目的還是供我們學(xué)員來學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)版塊中可以設(shè)計(jì)一些如：理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料時(shí)政動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)釋疑專家訪談等諸如此類的小版塊。使學(xué)員們能夠真正地從中學(xué)到東西，找到他們想了解的東西。
4、主頁(yè)的第三大版塊應(yīng)該是一個(gè)學(xué)員們交流學(xué)習(xí)的版塊，并表?yè)P(yáng)一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)員，激勵(lì)別的學(xué)員努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)版塊中可以設(shè)計(jì)一些如：學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)交流學(xué)習(xí)農(nóng)大青年優(yōu)秀學(xué)員等諸如此類的小版塊。為學(xué)員們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也可以使優(yōu)秀的學(xué)員得到激勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并激勵(lì)別的學(xué)員共同進(jìn)步！
5、設(shè)計(jì)一個(gè)娛樂版塊，使學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還能享受到在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的樂趣。在這個(gè)版塊中可以設(shè)計(jì)一些如專家講座電影欣賞音樂欣賞社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)拓展等諸如此類小版塊。使我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多采，使我們的學(xué)習(xí)生活生動(dòng)起來。
6、在網(wǎng)站上放一些可供下載的相關(guān)資料來豐富我們的網(wǎng)站，首頁(yè)要有最新的公告以及最新的時(shí)政動(dòng)態(tài)，不斷地對(duì)我們的網(wǎng)站進(jìn)行更新，使我們的學(xué)員能夠及時(shí)了解當(dāng)前的最新形式。
7、我們的網(wǎng)站不能只固定于當(dāng)前的模式，要不斷地對(duì)其進(jìn)行更新，并定期組織人員討論，總結(jié)過去的不足，并不斷地推出新點(diǎn)子，使我們的網(wǎng)上團(tuán)校更真實(shí)，更有活力。
策劃總結(jié)
以上僅是我個(gè)人對(duì)我校開展網(wǎng)上團(tuán)校的一個(gè)小小策劃案，知道其中還有很多不夠深入和成熟的地方，甚至還有很多漏洞。但希望我的某個(gè)觀點(diǎn)能夠派上用處，為我校網(wǎng)上團(tuán)校的開展貢獻(xiàn)我自己一份小小的力量。因?yàn)槲覀兌加兄餐哪康模褪鞘刮倚５木W(wǎng)上團(tuán)校能夠與眾不同，讓它發(fā)揮它真正的作用，而不只是一個(gè)形勢(shì)上的東西，更重要的是能夠使我們的學(xué)員真正地學(xué)到東西.只要能夠這樣,我們的目的就達(dá)到了,我們的努力也沒有白費(fèi)。
策劃方案 篇8
一、活動(dòng)主題
我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂
二、活動(dòng)要求
人人有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、班班有運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、校園有運(yùn)動(dòng)氛圍
三、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)國(guó)家體育總局關(guān)于開展“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的決定。堅(jiān)持“健康第一”每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子“的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，“大力推廣體育課間活動(dòng)”為重點(diǎn)蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┐笳n間操活動(dòng)
1、課間操時(shí)間延長(zhǎng)為25---30分鐘
大課間操體育活動(dòng)時(shí)間，如果晴天全校先做廣播體操，然后分班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，如果雨天班主任在教室組織室內(nèi)活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項(xiàng)目：
七年級(jí)：角力、籃球、跳繩、踢毽子、跳方格、跳皮筋
八年級(jí)：籃球、乒乓球、乒乓球、排球、田徑、拋接球、跳繩
九年級(jí)：足球、籃球、排球、長(zhǎng)跑、跳短繩、50米立定跳、仰臥起坐
�。ǘw育課活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：周一至周五的最后的一節(jié)課時(shí)間，由于場(chǎng)地受限制，可分批活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項(xiàng)目
星期一
七年級(jí)：籃球、跳方格、跳皮筋
八年級(jí)：乒乓球、拋接球、排球
九年級(jí)：足球、跳短繩、長(zhǎng)跑
星期二
七年級(jí)：角力、跳長(zhǎng)繩、踢毽子
八年級(jí)：田徑、排球、乒乓球
九年級(jí)：籃球、田徑、立定跳遠(yuǎn)
星期三
七年級(jí)：角力、跳皮筋、踢毽子
八年級(jí)：排球、乒乓球、跳繩
九年級(jí)：籃球、跳短繩、50米跑
星期四
七年級(jí)：籃球、角力、跳長(zhǎng)繩
八年級(jí)：乒乓球、排球、田徑
九年級(jí)：長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)
星期五
七年級(jí)：跳方格、乒乓球、踢毽子
八年級(jí)：籃球、田徑
九年級(jí)：足球、排球、長(zhǎng)跑、仰臥起坐
五、九年級(jí)畢業(yè)班課外體育活動(dòng)方案
為了增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生能更好地適應(yīng)畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)氣氛，保持每天有充沛的精力去學(xué)習(xí)、生活，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了使本屆畢業(yè)班在明年的體育中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)合本屆學(xué)生的身體素質(zhì)和明年體育中考的要求以及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展特制訂如下方案：
�。ㄒ唬┯�(xùn)練時(shí)間、項(xiàng)目、職責(zé)
(1)每天早操、課間操訓(xùn)練跳繩，要求年段長(zhǎng)、班主任、值日教師負(fù)責(zé)督查，體育教師協(xié)助。
(2)每周一、三、五課外活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生到一中田徑場(chǎng)訓(xùn)練50米、立定跳遠(yuǎn)、跳短繩（仰臥起坐在課堂上練習(xí)）。要求年段長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)督查，體育教師指導(dǎo)。
(3)場(chǎng)地安排：a段靠一中籃球場(chǎng)b段靠校食堂
�。ǘ┯�(xùn)練項(xiàng)目的具體要求
1、跳短繩：
�、艅�(dòng)作方法：
單腳或雙腳均可，每跳一次搖繩須經(jīng)過頭、腳各一次。
�、棋憻挿椒ǎ�
�、�2分鐘勻速跳。注意呼吸、保持節(jié)奏，繩子盡量不要拌腳。
�、谧兯偬�。3~5分鐘內(nèi)，快、慢、單腳、雙腳、交替變化跳。
③定時(shí)跳。30~60秒快速度。
�、菧y(cè)試方法：將自動(dòng)計(jì)數(shù)跳繩器撥至0，監(jiān)考人員發(fā)出“預(yù)備”——“開始”的口令，同時(shí)開表，離結(jié)束前5秒，報(bào)5、4、3、2“到”同時(shí)停表，計(jì)1分鐘所跳次數(shù)。
2、50米跑：
⑴鍛煉方法：
�、僭�?cái)[臂練習(xí)。上體稍前傾，兩腳前后開立，做快速前后擺臂練習(xí)，節(jié)奏由慢到快，快慢結(jié)合。要求肩帶放松，以肩為軸，上臂帶前臂時(shí)前后擺動(dòng)。
②高抬腿跑。原地或支撐高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑接快跑。
③速度練習(xí)。
a、直道往返跑20-40米，30-50米，60-80米。
b、行進(jìn)間跑。以最快的速度跑完規(guī)定的距離，如30-50米。
c、順風(fēng)跑、下坡跑。
d、50-100米的反復(fù)跑。重復(fù)次數(shù)和休息間隔可根據(jù)具體情況而定。
�、鼙l(fā)力練習(xí)。
a、各種跳躍練習(xí)，如立定跳遠(yuǎn)，多級(jí)跳遠(yuǎn)，單腳跳，跳繩等。
b、上坡跑（坡度一般約3-5°）
⑤起跑和終點(diǎn)練習(xí)。
3、立定跳遠(yuǎn)：
�、艅�(dòng)作方法
兩腳分開同肩寬，靜止站立在起跳線后，腳尖不得踩線。起跳前，兩腿微屈，上體前傾，兩臂由體側(cè)向后預(yù)擺，同時(shí)兩腿彎屈成半蹲，重心前移。起跳時(shí)，兩腳同時(shí)前掌用力蹬地，快速地向前上方45°方向躍起。身體騰起后髖、膝、踝三關(guān)節(jié)充分分伸展，同時(shí)兩臂由后向前上方用力擺振，身體在空間有瞬間的伸展動(dòng)作，當(dāng)
身體騰空越過最高點(diǎn)后，收腹屈膝，小腿盡量前伸，兩臂經(jīng)體側(cè)由上而下向扣擺。落地時(shí)，腳跟先著地，腳掌下壓，膝緩沖，送髖，重心前移，以維持身體平衡。
⑵鍛煉方法
�、僭刈隽⒍ㄌh(yuǎn)模仿練習(xí)，體會(huì)立定跳遠(yuǎn)時(shí)的用力順序。
�、隗w會(huì)起跳后騰空階段的身體姿勢(shì)，從肢體充分伸展到收腹屈腿動(dòng)作。
③體會(huì)落地時(shí)的伸腿、擺臂、身體前傾前動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
�、�15~20米蛙跳練習(xí)。每次練習(xí)3~5組。
�、菰刈鰡文_跳練習(xí)：要求蹬地充分，膝要伸直，跳起時(shí)要高抬大腿，上下肢擺動(dòng)幅度要大，動(dòng)作協(xié)調(diào)。每次單腳練習(xí)30~50次，練習(xí)3~4組。
�、扪雠P起坐練習(xí)。要求快速做仰臥起坐。每組15~20次，每次練習(xí)做4~5組。
�、哂缮晨舆吘夁B續(xù)往沙坑內(nèi)或草坪、跑道上做立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
4、仰臥起坐：
鍛煉方法：
⑴做20~30秒釧的快速仰臥起坐，以提高動(dòng)作的速率。
⑵做1分鐘以上的仰臥起坐，以提高肌肉的耐力。
�、菦]有人協(xié)助仰臥于墊上，做仰臥連續(xù)舉腿；或腿插入另一固定物下面做仰臥起坐。
5、擲實(shí)心球：
1、運(yùn)作方法
兩手五指自然分開，握實(shí)心球兩側(cè)，略偏后些，拇指相對(duì)，握緊球。
兩腳前后或左右開立，身體面對(duì)投擲方向，雙手舉球至上方稍后仰，原地用力把向前方38°~42°角方方向擲出。
當(dāng)兩腳前后開立時(shí)，球出手的同時(shí)后腳可向前邁出一步，但腳不能踩線。
2、鍛煉方法
�、磐绞志毩�(xí)，體會(huì)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
�、剖褂弥亓繛�1千克的輕實(shí)心球做擲球練習(xí)，著重體會(huì)最用力時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)力的技術(shù)。
�、鞘褂�2千克實(shí)心球做擲球練習(xí)，著重體會(huì)最后用力時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)、力的技術(shù)。
⑷俯臥撐練習(xí)。
�、勺霭l(fā)展臂和腰腹力量的其它練習(xí)，以增強(qiáng)腿、腰腹、上肢的力量。
3、測(cè)驗(yàn)方法：測(cè)驗(yàn)時(shí)在投擲區(qū)劃一條白線做為起擲線，受測(cè)者站在起擲線后，每人投擲三次，登記其中最遠(yuǎn)一次的成績(jī)。記錄以米為單位，取兩位小數(shù)。丈量起擲線后沿至球著地點(diǎn)后沿之間的垂直距離。為了準(zhǔn)備丈量成績(jī)，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)觀察實(shí)心球的著地點(diǎn)。
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