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大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案

時間:2020-11-18 18:07:46 策劃書 我要投稿

大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案

  感恩節(jié)活動舉行是為了感受中西方文化之間的差異,同時促進同學(xué)和父母之間的關(guān)系,下面由yjbys小編整理的感恩節(jié)親子活動策劃書方案,歡迎大家閱讀!

大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案

  大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案一

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)會感恩節(jié)美食英文單詞;

  2.通過感恩節(jié)活動,讓家長和幼兒在快樂的氛圍中感受西方文化;

  3.讓幼兒學(xué)會感恩,培養(yǎng)幼兒感恩意識。

  活動參與人員:家長,幼兒和老師。(200人左右)

  準(zhǔn)備工作:邀請函;

  每位孩子一份報紙《都市快報》,紅黃綠藍四種顏色的球,及備注。

  活動形式:大班年級組為單位。

  活動地點:舞蹈房

  活動時間:60分鐘。3:20-4:20

  班級布置:感恩節(jié)食物的擺放

  備注:☆幼兒園準(zhǔn)備煮熟的土豆,南瓜餅,蘋果,桔子,香蕉等水果

  ☆每個家庭帶感恩節(jié)食品:感恩節(jié)美食(南瓜pumpkin、火雞turkey、蘋果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉餡餅mincepie、小紅莓醬cranberrysauce等)

  ☆感恩節(jié)音樂刻錄

  家長進場:請家長簽名進入

  備注:☆紅地毯鋪在舞蹈房門口

  ☆感恩節(jié)海報

  ☆簽名大愛心貼在舞蹈房門口

  活動前,確保一人放音樂

  每班兩位老師在舞蹈房維持班級紀(jì)律,一人布置教室(感恩節(jié)宴會要吃的食物,播放的音樂)每班請一位空班老師幫忙!

  一.活動流程:

  1.化妝舞會

  請幼兒和老師穿印第安人服飾、頭飾、掛鏈、臉上畫上五顏六色的油彩……

  備注:☆請家長為孩子準(zhǔn)備節(jié)日盛裝,可以購買,也可用廢舊的材料制作

  ☆請購買深色眼影(油彩)

  (孩子化妝后喊著onetwoone的節(jié)奏來到舞蹈房按秩序站好),

  2.開場律動(5分鐘)

  律動歌詞:AnIndianiscoming.Wherearethepumpkinpieandturkey?

  Sweetpotatoesareyummy.HaveahappyThanksGiving!

  教授一遍,語統(tǒng)

  孩子做一遍

  家長孩子一起跳

  備注:☆請各班級老師教授歌曲律動

  ☆此環(huán)節(jié)要放律動

  2.Topic(10分鐘)

  教授單詞turkeypumpkin

  游戲名稱1:大小聲

  游戲名稱2:冰山一角

  游戲名稱3:炸彈游戲

  3.親子游戲(15分鐘)

  Ø游戲1:傳球

  游戲規(guī)則:聽音樂《goodmorning》邊做動作邊傳球,當(dāng)音樂停止時,球在誰手上,誰上來;

  當(dāng)臺上的孩子達到一定數(shù)量,請臺上那個孩子的家長也上來,

  臺下孩子當(dāng)小melody老師教家長跳英語第一課律動。

  游戲玩兩遍,跳英語第二課律動。

  Ø游戲2.《大家動起來》

  游戲規(guī)則:請家長站到孩子的左邊,老師發(fā)給每位家長一張報紙,請家長和孩子站在報紙上,跟著老師的節(jié)奏,不斷的折報紙,請本班老師注意觀察當(dāng)報紙折到最后最小時,倒計時20下,仍屹立不倒的,有禮物贈送。

  大班感恩節(jié)親子活動策劃書方案二

  主題活動的目標(biāo):

  感受西方的感恩節(jié),對感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對火雞的探究熱情。擴展孩子想象的翅膀。

  主題活動板塊構(gòu)建框架:(本活動以文學(xué)形式展開)

  感恩節(jié)的小火雞

  小火雞的基本特點 小火雞和感恩節(jié)

  ——小火雞是一種有趣的鳥 ——童話中的小火雞

  ——小火雞的頭,小火雞的`叫聲 ——愛跳舞的小火雞

  ——小火雞的羽毛 ——小火雞的羅漫史

  ——小火雞的命運

  課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè):

  活動一:《小火雞舞》

  活動目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動作的靈活性

  通過音樂的渲染,讓孩子感受西方音樂元素

  活動準(zhǔn)備:磁帶

  活動過程:

  一.自由音樂舞蹈

  二.想象小火雞的動作

  討論:小火雞在干什么

  逐個表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

  三.再次感受音樂,步行接龍走,音樂快是時快步走,音樂慢時慢步走,注意彼此動作的相互配合與協(xié)調(diào)

  四.跟著老師跳跳火雞舞

  五.說說火雞為什么做這個動作,它可能在干什么

  六.集體跳中感受快樂

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