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二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié)（精選15篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 1
在本次教學(xué)常規(guī)活動月中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學(xué)習(xí)�；顒咏Y(jié)束我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在不少的問題，具體情況總結(jié)：
一、積極參加集體備課，認(rèn)真寫好執(zhí)行教案。
在認(rèn)真的集體備課后，能過根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上，我力爭使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動化。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，并注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、做好學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作。
在課后，對學(xué)困生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
四、博采眾長，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師就應(yīng)該有源源不斷的長流水。故教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。
五、利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。
多媒體的應(yīng)用使我的課堂教學(xué)錦上添花、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示，使學(xué)生更容易理解和掌握。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 2
時光飛逝，歲月如梭，充滿著生機和活力的小學(xué)英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的小學(xué)英語工作。在這個學(xué)期里，我擔(dān)任四年級一班和六年級一班的教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)：
一、備課方面
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！彪m然，我們每學(xué)期都會提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學(xué)手段不同，教學(xué)水平高低不等，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據(jù)實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學(xué)方面
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設(shè)法，用各種有趣的活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也會根據(jù)不同年級設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動。四年級學(xué)生，我會比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)音和運用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；六年級學(xué)生，因為是在復(fù)習(xí)，所以當(dāng)學(xué)生面對他們已經(jīng)學(xué)過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。一個學(xué)期下來，我所帶的四年級一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重，但是大部分的后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成績也有明顯的進步。六年級的學(xué)生相對而言比較浮躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強。
三、作業(yè)方面
我覺得小學(xué)英語，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語的電視電影。學(xué)生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我所帶的兩個班級的`學(xué)生，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時，課堂上我會時刻關(guān)注、提醒和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時候還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學(xué)生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。
四、不足之處
1、一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個學(xué)期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。
2、教學(xué)中，雖然自己也在認(rèn)真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學(xué)生的口頭練習(xí)，在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學(xué)期的工作，做的好的方面，下個學(xué)期我將會繼續(xù)堅持，如果不好的方面，下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學(xué)期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)年我擔(dān)任初一（6）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。我能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的.初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年我確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期來，我在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。
二、教育教學(xué)情況
我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的`知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了英語教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 5
歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）、文（3）班的英語教學(xué)工作。回顧高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，達到“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、完善批改作業(yè)
認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行課堂集體訂正，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
四、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠合作
在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好計劃，調(diào)動起每位教師的'積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。
六、對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從進入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思考，希望能對以后的高三教學(xué)有所幫助。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語教學(xué)。初一年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學(xué)的有效性。
為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情況，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特別提醒學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。
一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。
三、單詞教學(xué)
很多時候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的'方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。
在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。
1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2.記住漢語意思。可以由老師報中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。
3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。
在開學(xué)階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
四、音標(biāo)
不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。盡管如此，我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進他們進一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。
此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練的運用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
五、課堂活動模式
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
七、后進生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合�？傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。
八、課外活動的開展
為增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學(xué)班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用，也吸引更多的學(xué)生參與并樂在其中。另外，針對學(xué)校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導(dǎo)，都獲得了比較好的成績。
綜上所述，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學(xué)生用心地學(xué)，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（2）班的英語教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為在教學(xué)中，注重這幾個方面，有助于教學(xué)工作的進步。
一、重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的自身特點，實施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門課。八年級的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，提供基礎(chǔ)保障。
二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進素質(zhì)教育，重視學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的`高尚道德情操和人文素養(yǎng)。教師同時要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長的規(guī)律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了一些了解。但是，英語要記的東西很多，如果不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動，許多學(xué)生就會感到壓力很大而厭學(xué)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，我在日常的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績時，及時表揚。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成就感，就會更加努力。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 8
在本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（1）（2）兩個班的英語教學(xué)工作�，F(xiàn)在我就將這個學(xué)期以來的工作情況作以簡單小結(jié)：
首先，在工作態(tài)度方面，我能夠嚴(yán)格要求自己，一貫認(rèn)真、勤懇地做好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)。
其次，在具體的教學(xué)工作中，我能遵循教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，能針對學(xué)生的個體差異，進行分層次備課授課，每堂課的內(nèi)容既有面向大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有能夠滿足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識。課堂教學(xué)形式靈活多樣，能寓教于樂。
比如，根據(jù)初一學(xué)生比較好動的特點，我在教授對話內(nèi)容時，組織學(xué)生分組對話，并上臺表演；在課堂小結(jié)時也常利用分組競賽的形式，既激發(fā)了學(xué)生對英語課的興趣，又使他們在緊張準(zhǔn)備比賽的過程中，對所學(xué)的知識加深了印象。為了提高教學(xué)效率，增加課堂教學(xué)的容量，我還常結(jié)合多媒體等多種手段進行教學(xué)。對此，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。
抓好課后復(fù)習(xí)。一方面，我能根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受情況選擇已有練習(xí)或編寫同步練習(xí)，讓學(xué)生的所學(xué)及時得以加深和鞏固。另一方面，因為初一學(xué)生還不太具備課后自覺復(fù)習(xí)的`習(xí)慣，我于是就將各班的學(xué)生分成十個背書小組，由小組長對每一位學(xué)生的課后復(fù)習(xí)進行把關(guān)。
另外，我除了努力做好本職，還積極參加教研活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，以人之長補己之短，并運用于自己的教學(xué)實踐中去，使自己的教育教學(xué)能力得以不斷的完善和提高。
在下一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，會更加注重防學(xué)生的兩極分化，更加注重課堂教學(xué)的效率，讓自己在教學(xué)過程中盡快成長起來！
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本學(xué)期我任教高二（1）、（2）兩個理科班。在基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過各個方面不斷調(diào)整和努力取得了一點的教學(xué)成果，但是仍然存在一定的不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行一個總結(jié)。
一、學(xué)生情況：
這兩個班都是理科班。對于理科班的學(xué)生來說，他們之所欲會選擇理科，在一定程度上是因為他們的英語水平不高。這個在這兩個班里也很明顯。相對來說，（1）班整體水平比（2）高。最重要的是這個班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)有熱情，即使他們的成績不是很好，但是他們樂于去學(xué)習(xí)。因此對于這個班級主要的教學(xué)內(nèi)容就是如何給予適應(yīng)他們的教學(xué)材料以及學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。而（2）班的學(xué)生基礎(chǔ)非常的不扎實。音標(biāo)不懂怎么拼，詞匯記不住，語法知識混亂。因此對于這個班我采取的方法就是從基礎(chǔ)開始進行指導(dǎo)。盡力幫助他們走上學(xué)習(xí)英語的正常軌道。下面就談?wù)勥@個學(xué)期的具體教學(xué)。
二、教學(xué)工作的開展。
針對學(xué)生的情況，我選擇了《新概念第二冊》作為學(xué)生的輔助教學(xué)材料。在不同的班級側(cè)重不同的教學(xué)內(nèi)容。主要是強調(diào)學(xué)生的詞匯，句子，閱讀以及寫作情況。具體教學(xué)措施如下：
加強基礎(chǔ)詞匯的認(rèn)識，擴大學(xué)生的詞匯量。由于學(xué)生基礎(chǔ)水平不扎實，因此我從初中1600個詞匯中精選出最基礎(chǔ)的600詞匯，要求所有學(xué)生必須掌握這600的基礎(chǔ)中的.基礎(chǔ)詞匯。通過每天的聽寫還有根據(jù)遺忘規(guī)律所制定的記憶方法不間斷的重復(fù)這些詞組，讓學(xué)生從瞬時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。在這600詞的基礎(chǔ)上再給不同的學(xué)生指定不同的任務(wù)。成績好的同學(xué)可以去背高考詞匯，中等水平的學(xué)生可以重新背必修一至必修五的課后詞匯。不同的同學(xué)可以自己指定每天所背的詞匯量。我從他們所背的詞匯中抽取一部分進行檢測。
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時間如流水般飛逝，一學(xué)期就在短暫的二十周中度過了！本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)和飽滿的熱情對待每一天的教學(xué)！本學(xué)期具體從如下方面做的：
一、精心備課，因材施教
九年級兩個班學(xué)生層次不同，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況備課。備課不但備學(xué)生，并且備教材，教法。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的情況，設(shè)計合理的'教法和內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能真正的掌握這堂課，做到有備而來。
二、豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
我努力做到課堂教學(xué)條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，由易到難。在課堂上特別注意學(xué)生的積極性，自信心�；咀寣W(xué)生做到享受學(xué)習(xí)過程，而非注重學(xué)習(xí)結(jié)果——成績。每節(jié)課我會放一些英文歌曲，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的注意力和興趣。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平
利用每一個能學(xué)習(xí)機會，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)級的培訓(xùn)，只要有培訓(xùn)，都積極的參加。在教學(xué)中，只要有一絲的疑問和問題，第一時間翻閱資料和同行共同探討，得出最準(zhǔn)確的答案。
四、創(chuàng)造情景教學(xué)方法，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋情況
在英語課堂上盡量從實際情況和生活中出發(fā)，讓學(xué)生在英語課堂大膽開口說英語，敢說英語，自信說英語！經(jīng)常就孩子興趣的話題進行討論與探討，以及表演，讓孩子在愉悅的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語。
雖說本學(xué)期培優(yōu)補差工作進步很大，但是還要繼續(xù)努力！學(xué)生寫作水平和口語交際能力，以及綜合運用語言能力有待提高。任務(wù)艱巨，爭取在下一年學(xué)生的成績能更上一層樓！
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一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束了，回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作，使得我對這份教育工作有了深刻的認(rèn)識。這學(xué)期我擔(dān)任八年級二班和五班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
首先，備好課，備好學(xué)生，備好教材，積極認(rèn)真上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)，與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動，努力提高自己的教育理論水平，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其次，注重基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固，英語知識的掌握主要是通過單詞的背誦和課文的理解，我要求學(xué)生每天學(xué)的單詞，在限定時間內(nèi)進行背誦，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握；但是課文理解檢查是個大問題，我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員，但有時候為了檢測效果，我還會隨機抽查學(xué)生的單詞的記憶與課文的背誦。
最后，針對學(xué)生平時課堂反應(yīng)效果，以及當(dāng)堂知識重難點，為學(xué)生布置對應(yīng)的作業(yè)，課后認(rèn)真及時批改，并通過作業(yè)反饋的信息以及聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
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一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的`錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、所取得成績和今后的努力方向。
本學(xué)期期中成績基本達標(biāo)，期末成績，及格率、平均分，以及總分，都比期中提高了，特別在全校年級排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也大的提高。
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一、引言
在過去的一段時間里，我作為英語教師，積極參與教育教學(xué)工作，致力于提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和綜合能力。在二級職稱認(rèn)定的過程中，我認(rèn)真回顧了自己的教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以期在未來的工作中取得更大的進步。
二、教學(xué)工作回顧
教學(xué)準(zhǔn)備
備課充分：我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅深入鉆研教材，還結(jié)合學(xué)生實際情況，制定符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛好的教學(xué)方案。通過集體備課、聽課評課等方式，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保每一堂課都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂教學(xué)
教學(xué)方法多樣：我注重采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過組織小組討論、角色扮演、游戲競賽等活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。
關(guān)注學(xué)生差異：針對不同層次的學(xué)生，我采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對于學(xué)困生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)反饋與反思
及時反饋：每節(jié)課后，我都會及時收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，我也會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。
教學(xué)反思：我堅持撰寫教學(xué)反思日記，記錄教學(xué)中的得失和感悟。通過反思，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。
三、教學(xué)成果與收獲
學(xué)生成績提升：經(jīng)過我的努力，我所任教班級的學(xué)生英語成績有了顯著的提高。特別是在口語表達和聽力理解方面，學(xué)生的進步尤為明顯。
學(xué)生綜合素質(zhì)提高：通過組織豐富多彩的課外活動，如英語角、英語演講比賽等，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提升。他們不僅在英語學(xué)習(xí)上取得了進步，還在團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力等方面得到了鍛煉。
個人成長：在教育教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理特點，為更好地開展教學(xué)工作打下了堅實的`基礎(chǔ)。
四、存在問題與改進措施
存在問題：雖然取得了一定的成績，但我也清醒地認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的問題和不足。例如，有時過于注重知識的傳授而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；在個別情況下，對學(xué)困生的輔導(dǎo)還不夠耐心和細(xì)致等。
改進措施：針對以上問題，我將采取以下措施加以改進：一是加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；二是加大對學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)力度；三是繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法；四是加強與同事之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平。
五、結(jié)語
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。我相信在學(xué)校的支持和同事們的幫助下我一定能夠取得更大的進步和成就為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 14
一、引言
在過去的一學(xué)年里，我作為英語教師，在二級職稱認(rèn)定的過程中，始終以提高學(xué)生英語綜合運用能力為目標(biāo)，積極探索和實踐有效的教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本年度英語教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作回顧
備課與教學(xué)設(shè)計
集體備課：積極參與集體備課活動，與同事共同探討教學(xué)難點和重點，結(jié)合學(xué)生實際情況制定合理的教學(xué)計劃。
個性化教案：在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級學(xué)生的具體情況，進行二次備課，確保教案的針對性和有效性。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂教學(xué)
教學(xué)方法創(chuàng)新：采用啟發(fā)式、探究式、合作式等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動性和有效性。
分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提高。
情感教育：注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生輔導(dǎo)與反饋
學(xué)困生轉(zhuǎn)化：對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，不僅關(guān)注他們的知識掌握情況，更注重學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)的調(diào)整，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績。
作業(yè)批改與反饋：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，同時給予積極的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
家校溝通：通過家長會、家訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
教學(xué)研究與反思
參加教研活動：積極參加學(xué)校組織的教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。
撰寫教學(xué)論文：結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)不足，為今后的教學(xué)工作提供借鑒。
三、工作成效
學(xué)生成績提升：通過一年的努力，所任教班級的學(xué)生英語成績有了顯著提升，平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)均有所提高。
學(xué)生綜合素質(zhì)提高：學(xué)生的英語綜合運用能力得到增強，能夠流利地進行日常對話和簡單的書面表達。
家長滿意度提高：通過家校合作和有效的溝通，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)工作給予了高度評價。
四、存在問題與改進措施
存在問題：部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上仍存在畏難情緒，學(xué)習(xí)動力不足；部分教學(xué)方法還需進一步創(chuàng)新和完善。
改進措施：加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)和激勵教育，幫助他們樹立自信心；繼續(xù)探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的'趣味性和有效性。
五、總結(jié)與展望
回顧過去一年的教育教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲滿滿。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將積極反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和完善教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
二級職稱認(rèn)定英語教育教學(xué)工作總結(jié) 15
一、思想品德與職業(yè)道德
自擔(dān)任二級英語教師以來，我始終堅持正確的政治方向，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，努力提升自己的政治思想覺悟。在職業(yè)道德方面，我熱愛本職工作，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，勤勉盡責(zé)，以身作則，為人師表，努力為學(xué)生樹立良好榜樣。
二、教學(xué)工作
備課與上課
認(rèn)真?zhèn)湔n：我深知備課是上好課的前提，因此每次課前都會深入研究教材，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)計劃和教案。我注重因材施教，針對不同年級和層次的學(xué)生，設(shè)計不同的教學(xué)方法和活動，確保每位學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。
優(yōu)化課堂：在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等，使課堂教學(xué)生動有趣。同時，我注重精講精練，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握核心知識點。
作業(yè)與輔導(dǎo)
及時批改作業(yè)：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進行輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，通過個別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合的方式，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化：針對班級中的學(xué)困生，我制定了具體的轉(zhuǎn)化計劃，通過耐心細(xì)致的輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)方法與手段
多媒體教學(xué)：我充分利用多媒體教學(xué)資源，將抽象的英語知識直觀化、生動化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
情境教學(xué)：我注重創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，通過模擬真實場景、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言交際能力。
三、教研活動與繼續(xù)教育
教研活動：我積極參加學(xué)校組織的`教研活動，與同事們共同探討教學(xué)中的問題和困惑，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。通過教研活動，我不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
繼續(xù)教育：我注重自我提升和學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。
四、成績與反思
經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我取得了一定的成績。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。然而，我也深知自己在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，如對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠細(xì)致、教學(xué)方法和手段還有待進一步創(chuàng)新等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才貢獻自己的力量。
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