2017職稱英語職業(yè)前景
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職稱外語考試設立20多年來，一直伴隨著“一刀切”“雞肋”等質(zhì)疑。今年3月中央出臺的《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》中明確，突出用人主體在職稱評審中的主導作用，合理界定和下放職稱評審權限，推動高校、科研院所和國有企業(yè)自主評審;對職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求。目前，已取消了職稱外語考試的硬性要求。
這幾類人將不受錄用單位結構和人數(shù)額度的限制
省人社廳還明確，對引進的高層次人才、業(yè)績特別突出的人才、基層一線急需緊缺人才，可不受單位專業(yè)技術結構比例和崗位數(shù)額限制，評聘相應專業(yè)技術職務。引導人才向艱苦邊遠地區(qū)、扶貧攻堅地區(qū)和基層一線流動，加大對基層一線急需緊缺人才的政策傾斜力度。
部分專業(yè)技術職業(yè)資格與任職資格開通“直通車”
以下行業(yè)將會出現(xiàn)重大改革
1、工程技術類
企事業(yè)單位工程技術人員中取得一級注冊建筑師、注冊城市規(guī)劃師、一級注冊結構工程師、注冊土木工程師等執(zhí)業(yè)資格證書，注冊執(zhí)業(yè)滿兩年并從事相關業(yè)務工作的從業(yè)人員，將不受外語、論文論著等限制，免予業(yè)務考試。評審采取面試答辯與專家評議相結合的辦法，對申報人員的知識、能力、品德、工作業(yè)績等進行綜合考核，符合要求的人員可認定為高級工程師。
2、藝術相關類
此次會議還修訂了工藝美術系列評價標準，制定了藝術系列動漫專業(yè)評價標準，把職稱工作向新興產(chǎn)業(yè)延伸，將人才評價領域拓展到新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)中。
3、高校教師類
高校教師評價標準，將高校教師分為教學為主型、教學科研并重型和推廣服務型三大類，分別設置不同的評審條件。
同時研究擬訂了高校教師“以聘代評”指導意見，逐步推開高校教師“以聘代評”。
會議修訂了自然科研系列評價標準，把在創(chuàng)新創(chuàng)造、產(chǎn)學研結合、成果轉化等工作中取得的業(yè)績及經(jīng)濟社會效益等作為評審的'重要條件。
4、經(jīng)濟類
企業(yè)高級經(jīng)濟師考核認定辦法，把考核認定的范圍由非公有制企業(yè)擴大到各類企業(yè)，由董事長、總經(jīng)理擴大到規(guī)模以上的大、中型企業(yè)和上市公司副董事長、副總經(jīng)理以及負責生產(chǎn)管理、經(jīng)營銷售和財務管理的副董事長、副總經(jīng)理。
調(diào)整了正高級會計師評價標準，擴大了申報對象范圍，申報人員由大型企業(yè)的財務部門負責人、財務總監(jiān)擴大到本科高校、三級以上醫(yī)院等事業(yè)單位的財務部門負責人。
5、醫(yī)療衛(wèi)生類
省人社廳將在衛(wèi)生系列推進分級分層評價改革，制定《基層衛(wèi)生計生技術人員職稱評審條件》，對基層衛(wèi)生計生專業(yè)技術人員外語、論文、科研不作硬性要求，提高履行崗位職責能力和工作實績在職稱評審中的權重，把基層衛(wèi)生技術人員的病案病例、技術報告等作為職稱評審的重要內(nèi)容，建立起更加符合基層實際的評價辦法。
日前，教育部副部長林蕙青就表示，教育部正在組織研制中國英語能力等級量表以及與之配套的國家英語能力等級考試。這意味著，我國未來將會建立起一個統(tǒng)一的英語測評體系。有觀察者就認為，以后大部分職業(yè)的職稱英語考試或可以廢除了。因為，只要達到國家規(guī)定的等級，大家就無需再單獨考試。
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